[精選]我心目中的好老師

　　我心目中的好老師 篇1

　　她，像一位園丁，精心侍侯著(zhù)一朵朵含苞欲放的小花；她，像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。她就是我們班的班主任——周老師，是我心目中的好老師。

　　周老師講課時(shí)，聲情并茂，語(yǔ)言幽默詼諧，我們都聽(tīng)得入神了。她的一句句話(huà)，就像一首譜著(zhù)音符的樂(lè )曲，悅耳動(dòng)聽(tīng)，深深地印在同學(xué)們的腦海里。每逢周老師講課，都似乎把我們帶進(jìn)了她所描述的世界，我們也因此愛(ài)上周老師的課。

　　然而，周老師能把課上得那么生動(dòng)有趣，自然少不了一番長(cháng)時(shí)間的辛苦備課。夏天，周老師忍受著(zhù)炎熱來(lái)備課，即使是汗流浹背，也顧不得擦一下；而我多么想化身作一縷清涼的微風(fēng)，好讓您消熱。在冬天，您則冒著(zhù)嚴寒，備課到深夜，也毫無(wú)怨言；這時(shí)，我又想變作一堆篝火，為您驅寒。

　　同時(shí)，周老師還是一位善解人意的好老師。平時(shí)，周老師已十分辛苦了，但依然對我們關(guān)懷備至。當我們學(xué)習累了，她就帶我們出去玩玩，或看看影碟——周老師，您可真像我們肚子里的蛔蟲(chóng)，要不怎么會(huì )知道我們的心思呢？在我們下課休息時(shí)，周老師還和我們聊天，與我們嬉戲——這時(shí)候，課室里的每一個(gè)角落就會(huì )洋溢著(zhù)歡笑，成了歡笑的海洋。

　　周老師��！您對我們的關(guān)懷，對我們的諄諄教導，我永遠銘記于心，也永遠忘不了您這位好老師！

　　我心目中的好老師 篇2

　　每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，有的老師風(fēng)趣幽默，有的老師嚴格謹慎，還有的老師非常敬業(yè)，而我的老師非常溫柔。

　　有一次上語(yǔ)文課，老師在上面講課，而我卻在下面畫(huà)起了畫(huà)。老師注意到了我，一直盯著(zhù)我。而我卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)到老師的眼神。這時(shí)，老師慢慢走到了我的身邊，我仍然在專(zhuān)心致志的畫(huà)著(zhù)畫(huà)。老師輕輕地拍了拍我的桌子，我猛地抬起頭，發(fā)現語(yǔ)文老師就站在我的旁邊。老師拿起了我的畫(huà)。我的心像一只小兔子一樣撲噗通噗通的跳著(zhù)，心想：完蛋了，唉！被老師抓到了，估計這回要被老師罵了。我本以為老師會(huì )狠狠地罵我一頓，但老師只是看了幾眼，變溫柔說(shuō)道畫(huà)的不錯，雖然你畫(huà)的很好看，但是也不能忘記學(xué)你學(xué)習哦！說(shuō)完便把畫(huà)放到下來(lái)，走上了講臺，繼續講課，頓時(shí)我噗通的心終于平靜下來(lái)。

　　還有一次，我聽(tīng)寫(xiě)錯了很多字，我改正后遲遲不敢把本子交給老師看。因為有幾個(gè)字，老師在聽(tīng)寫(xiě)前反復強調了十幾遍，可我還是寫(xiě)錯了。我在辦公室門(mén)前徘徊了十幾分鐘。終于鼓起了勇氣。來(lái)到老師面前，把本子給了老師。

　　我心想，我錯了這么多字，有幾個(gè)字老師還反復強調了，唉！老師一定很生氣。但老師接下來(lái)這一幕讓我驚呆了，老師放下了本子，說(shuō)道：做錯了不可怕，可怕的是你不敢承認。好了，老師不怪你，不過(guò)你上課要好好聽(tīng)講，回教室吧！我拿著(zhù)本子，心中的石頭也落了下來(lái)。

　　老師經(jīng)常鼓勵我，我也開(kāi)始認真聽(tīng)課，期末的時(shí)候，我如愿以?xún)數腵考出了自己想要的成績(jì)。

　　劉老師，謝謝您在我心灰意冷時(shí)給我鼓勵，您教會(huì )了我許多道理。您的教導我一定會(huì )銘記于心，謝謝您！溫柔的小劉老師。

　　我心目中的好老師 篇3

　　歲月的溪流中屯積著(zhù)您甜甜的感情時(shí)光的足跡里留下您深深的腳印拿一支粉筆繪一幅圖畫(huà)一滴汗滾一串珍珠皺紋被勤學(xué)的氣氛舒展笑意被師生之情留住于是，有人說(shuō)您像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人。

　　有人說(shuō)：你像春蠶吐盡了蠶絲，耗盡了青春而我卻覺(jué)得這一切太遙遠，太虛幻遠遠不能表達我對您的熱愛(ài)在我的眼里，您是不滅的火炬，永遠的明燈在我陷入黑暗無(wú)助的時(shí)候，只有您能為我指明前進(jìn)的方向在 我的`心里您是溫馨的家園，溫暖的搖籃在我 受到挫折孤苦無(wú)依的時(shí)候只有您才是我避風(fēng)的港灣在我的信念里，你是堅強的柱石，有力的后盾當我遇到困難的時(shí)候只有您的鼓勵能讓我從新前進(jìn)在我精神里您是知識的源泉，無(wú)盡的力量無(wú)論何時(shí)，不管何地只要有您的指引、護與支持我就一定能勇往直前駛向勝利的彼岸就讓我用細雨為梭，垂柳為線(xiàn)編出我對您的謝意沒(méi)有您的天空不會(huì )有色彩沒(méi)有您的人生不會(huì )有激情是您用一份愛(ài)心喚回迷失的靈魂是您架設一座拱橋擺渡渴求的心靈是您撒一把火種播種明天的輝煌再讓我用春雨作料，甘露為釀醞釀對您最真誠的祝福春風(fēng)拂起您的鬢發(fā)現出歲月畫(huà)下的色彩秋水滋潤您的心田血液里流淌著(zhù)慈愛(ài)的甘泉春天，芳草因你而青青夏天，雷聲因你而悅耳秋天，天空因您而闊大冬天，積雪因你而美麗老師，千言萬(wàn)與語(yǔ)都表達不了我對您的崇敬。

　　老師：我們永遠感謝您！

　　我心目中的好老師 篇4

　　老師，或許您已經(jīng)快忘了我，可即便時(shí)光變遷，滄�；癁樯Ｌ镂乙膊粫�(huì )忘記您，因為您是我心目中的好老師。

　　老師，或許您不記得了。四年級剛開(kāi)學(xué)，我轉了學(xué)，面對著(zhù)陌生的環(huán)境、陌生的人，我心中的緊張好似一座巍峨的五指山重重地壓在我的心頭�？赡菚r(shí)，您來(lái)了，只是對我微微一笑，便好似唐僧接了五指山的封印，令我不由得放松下來(lái)。

　　記得那一次小測試，我由于背得不用心，什么也沒(méi)記住。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我也心急如焚。抬頭一看，您正在緩緩踱步，且剛好背對著(zhù)我。我心里一動(dòng)，邊偷偷用眼瞄著(zhù)您，一邊將左手悄悄伸進(jìn)了抽屜里，不斷摸索著(zhù)。終于，我摸到了課本。我用手抓住課本邊緣，緩緩地抽了出來(lái)。正當我俯下身子，準備偷偷看課本時(shí)，您卻忽然轉過(guò)身來(lái)，兩道鷹隼似的目光注視著(zhù)我。我心中一驚，立刻重新把課本送了回去，還做賊心虛地低下了頭，紅著(zhù)臉，不敢直視您的目光。是您，在我克制不住自己時(shí)，及時(shí)制止了我。

　　您對我十分關(guān)心，不僅關(guān)心我的學(xué)習，還很注重我的素質(zhì)培養。一次獻詞活動(dòng)，您明知道我水平不行，可還是選了我。我水平差，您就幫我一遍又一遍地練�！氨砬樘�僵硬了，微笑一下�！薄皠�(dòng)作自然些，放松，別緊張�！敝钡浆F在，我的`耳邊還依舊回響著(zhù)您的聲音。到了致詞的那一天，我依舊練得不怎么樣，心中很緊張。你在臺下沖我握拳，露出一個(gè)鼓勵的微笑。這一笑，令我心中的緊張煙消云散。我竟超常發(fā)揮，取得了好效果。

　　您溫柔、體貼、善良，是我心目中的好老師！

　　我心目中的好老師 篇5

　　“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！泵慨斘蚁肫疬@些贊揚老師的詩(shī)句，我都會(huì )想到我們的班主任——劉老師。

　　劉老師中等身材，有一頭烏黑光亮的卷發(fā)發(fā)，兩顆大大的眼睛，每當我迷失方向的時(shí)候，那雙眼睛都能引領(lǐng)著(zhù)我正確前行。還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，教會(huì )了我許許多多的'東西。

　　劉老師是一個(gè)很有耐心的人，有一次，我有一題閱讀題不會(huì )寫(xiě)，突然，一個(gè)身影走了過(guò)來(lái)，我心想：是誰(shuí)��！原來(lái)是劉老師。劉老師走到我的桌子前，我心想：劉老師會(huì )不會(huì )批評我啊，怎么辦。我的心里十分焦急。老師微微俯下身，拿起了一支筆，點(diǎn)著(zhù)這一題，親切地對我說(shuō)：“這題是不是不會(huì )寫(xiě)��！”我低下頭不好意思地對老師說(shuō)：“是的，老師。這一題我不會(huì )寫(xiě)�！崩蠋煄臀抑笇н@題目的主題，讓我多讀幾遍，讀完以后，讓我分段，寫(xiě)段意。概括閱讀的主題，說(shuō)了一件什么事情？可我還是聽(tīng)不懂，我看見(jiàn)老師總是咳嗽，頭上那個(gè)還時(shí)不時(shí)冒了幾滴汗水。我心想：就算我聽(tīng)不懂，我也要和老師說(shuō)我會(huì )了。我小聲地跟老師說(shuō)：“老師，我會(huì )了�！崩蠋熥屛艺f(shuō)一下這題怎么寫(xiě)�？墒俏艺f(shuō)不出來(lái)，老師仿佛知道我的心思，對我溫柔地說(shuō)：“不要緊，慢慢來(lái)�！庇谑�，老師講了好多遍，我才終于知道了這題怎么寫(xiě)，那一刻，我開(kāi)心極了。

　　劉老師就像辛勤的園丁給花兒澆水、施肥一樣，耐心細致地把知識一點(diǎn)一滴地傳授給我們。在這里，我想對你說(shuō)：”老師，你辛苦了！”

　　我心目中的好老師 篇6

　　教過(guò)我的老師多的數不清，但我心目中的好老師只有一個(gè)，當我打開(kāi)心門(mén)的時(shí)候，這時(shí)出現了一個(gè)人—媽媽?zhuān)�對！媽媽就是我心目中的好老師！你可能疑�?wèn)，媽媽?zhuān)咳绻�你想知道，就往下看吧�?/p>

　　媽媽不是老師也不是很有文化，但她總能給我帶來(lái)快樂(lè )，給我幸福，像個(gè)天使陪伴你我，一起學(xué)習，一起快樂(lè )，一起悲傷，一起玩耍，媽媽平時(shí)很?chē)绤�，但有時(shí)卻像個(gè)朋友一樣關(guān)心我。

　　媽媽像一把傘，夏天幫我遮陽(yáng)，冬天幫我遮雨，每天都對我無(wú)微不至。

　　媽媽像一盞明燈，如果我有不會(huì )的題，媽媽幾乎都會(huì )教我，可能有時(shí)會(huì )因為有的題真不會(huì )，老媽會(huì )陪我一起思考，如果我們把題算出來(lái)，我們的心情就像炸開(kāi)了花一樣開(kāi)心無(wú)比，但老媽有時(shí)也很?chē)绤�，如果犯錯誤媽媽會(huì )教育我，改正錯誤。

　　媽媽又像行駛船的方向盤(pán)，指引我方向。

　　記得有一次，我吃完早飯匆匆忙忙去上學(xué)，我走到半路，突然發(fā)現紅領(lǐng)巾忘帶啦，我左摸摸右掏掏，最后掏出啦一個(gè)鋼蹦，可這個(gè)鋼蹦太黑了，黑得像一個(gè)煤球，我左思右想最后的了一個(gè)結論—這枚硬幣是假的，我昏暗了，垂頭喪氣的我心里涌出了一個(gè)思想，我可以試試看，我飛快地跑到一家文具店，店里的阿姨面帶笑容問(wèn)我“：小女孩你要什么”

　　我要，紅—紅—領(lǐng)巾。

　　“拿好”我遞給阿姨一塊錢(qián)，沒(méi)想到阿姨看都沒(méi)看就就裝到兜里面。我拿著(zhù)紅領(lǐng)巾撒退就跑。

　　到啦學(xué)校我應該高興的可我卻高興不起來(lái)，心里七上八下的.到了中午，我把這件事一五一十給媽媽說(shuō)清楚，媽媽嚴肅的告訴我“必須把錢(qián)換給人家，事情也要說(shuō)請”我拿著(zhù)一元錢(qián)跑向了文具店我把事情給阿姨也說(shuō)了一遍，阿姨告訴我“人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉”

　　媽媽不僅是我的好媽媽?zhuān)�也是我的好老師，她�?ài)我，我更愛(ài)她！

　　我心目中的好老師 篇7

　　在我的學(xué)習生涯中，有許多教過(guò)我的老師，得到他們的教育和鼓勵，我健康的成長(cháng)著(zhù)。在我心目中，我認為最好的老師就是我們班的語(yǔ)文老師。

　　每天老師像大山一樣屹立在我面前，用自己全部的力量推我們走向知識的海洋，上課不是大概的講一遍，而是認真有耐心地給我們講，然后把課堂壞給我們。

　　自從五年級被這個(gè)語(yǔ)文老師帶上以后，我的`語(yǔ)文水平明顯提高了，從80多分變成了90多分，那是什么原因呢。！是因為語(yǔ)文老師的方法跟別的老師與眾不同，她從我們每一個(gè)人身上找出缺點(diǎn)，讓我們改正。一道題講完之后讓我們再讀著(zhù)記一記加深我們對著(zhù)道題的印象。一道題錯了，語(yǔ)文老師就又讓我們認真的去思考，找出解決問(wèn)題的方法，雖然我們覺(jué)得很累，但她有她的道理，為的是；讓我們下次遇到這道題，一看就會(huì )。還有老師讓我們上課提前兩三分鐘背該背的課文，加深印象。

　　有時(shí)上課時(shí)，為了記住這道題，為了引起我們對語(yǔ)文的興趣，會(huì )插入一些故事，笑話(huà)。

　　有一次，我沒(méi)拿作業(yè)，其實(shí)是寫(xiě)在一張紙上不見(jiàn)了，卻對老師撒了謊，但老師依然原諒了我，她是那么的和藹可親。從那以后，我再也沒(méi)有對老師撒謊。

　　這個(gè)語(yǔ)文老師是那么的受人尊敬和愛(ài)戴，不只是她的脾氣好，更是用獨特的方法去教導我們學(xué)習。這就是我心目中的好老師—語(yǔ)文老師！

　　我心目中的好老師 篇8

　　我的心目中的好老師是非常幽默風(fēng)趣，非�？蓯�(ài)搞笑。

　　我的老師，他是一位非常帥氣的小伙子，留著(zhù)酷酷的毛寸發(fā)型，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一張精致的臉上，濃密的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，一張不大不小的嘴特別的能說(shuō)！

　　暑假的時(shí)候，媽媽在網(wǎng)上給我報的網(wǎng)課，他就是我的網(wǎng)課語(yǔ)文老師，他每一次上課，我都很期待！

　　他每次上課的時(shí)候，總能把課程安排的很有意思！課前，他總會(huì )給我們同學(xué)們先帶來(lái)一個(gè)小小的魔術(shù)表演，把大家的注意力集中在他的掌控之中，當我們看的'起勁的時(shí)候，不知不覺(jué)的又被他帶到了正式的課程中，他說(shuō)話(huà)有時(shí)候聲音大如洪鐘，有時(shí)候聲音像和風(fēng)細雨，轉眼我們的課程都一個(gè)小時(shí)了！他又很會(huì )投機所好，專(zhuān)找一些我們這麼大的孩子喜歡的音樂(lè )，比如：卡路里，生僻字等等，每次上廁所我都要拿著(zhù)手機，生怕錯過(guò)了很多精彩的環(huán)節，課程中，他還設計了很多問(wèn)題，如果答得好！有很多海星獎勵！答得不好，也不會(huì )挨批！當然老師有時(shí)候也會(huì )給我們挖坑，看我們對知識的掌握程度如何！會(huì )進(jìn)一步的重復學(xué)過(guò)的知識！就這樣，兩個(gè)小時(shí)的課程很快就在老師的陰陽(yáng)頓挫中結束了！我還有點(diǎn)兒意猶未盡，戀戀不舍呢！

　　他真的很會(huì )講課，講得很生動(dòng)有趣！我很喜歡他，也很期待他的課！

　　我心目中的好老師 篇9

　　在我心目中，我們的班主任曹老師是一位和藹可親而又不失威嚴的好老師。她個(gè)頭中等，一雙眼睛炯炯有神；她知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)總是讓我們感到輕松活潑，生動(dòng)有趣。課堂上，她是一位好“導演”，鼓勵我們開(kāi)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言。她經(jīng)常對能正確回答問(wèn)題的同學(xué)給予親切的擁抱，讓我們體會(huì )到母親般的溫暖；對回答問(wèn)題結結巴巴，不夠精確的同學(xué)，她總是讓大家給予熱烈的掌聲，鼓勵該同學(xué)勇敢地說(shuō)下去。放學(xué)后，曹老師依然牽掛著(zhù)我們。她時(shí)常為我們的.休息和睡眠時(shí)間的多少而操心，用發(fā)信息或打電話(huà)的方式關(guān)心我們，提醒我們早些入睡。曹老師非常注重培養我們學(xué)生的全面發(fā)展。她常常陪我們一起跳繩、踢毽子、玩悠悠球等。比如：為了使我班能在校舉辦的跳長(cháng)繩比賽中獲得好成績(jì)，她犧牲了許多休息時(shí)間，和選手們一道練習跳長(cháng)繩。她不僅為選手們甩繩，還為他們做正確的跳繩示范，經(jīng)過(guò)師生們的共同努力，我班終于取得了第一名的好成績(jì)。曹老師愛(ài)護、關(guān)心我們，把我們當作她自己的孩子看待。

　　記得有一次，因為我的同桌不小心用鉛筆把我的手擢破了，曹老師得知后急忙放下手中的工作，帶我到附近的醫院包扎，并為我付了醫藥費，這件事我至今都記憶猶新�？傊�，曹老師不僅在學(xué)習上嚴格要求我們，而且在生活上也關(guān)心我們；當我們遇到困難時(shí)，她會(huì )鼓勵我們；當我們取得成績(jì)時(shí)，她會(huì )鞭策我們。她既是我們的語(yǔ)文老師，又是我們的好朋友，她是我心目中的好老師。

　　我心目中的好老師 篇10

　　老師像辛勤的園丁，默默無(wú)聞地奉獻，讓我們茁壯成長(cháng)；老師像人梯，把我們托向科學(xué)的高峰；老師像渡船，把我們送到成功的彼岸；老師像春蠶，給世界留下一片光潔和華麗······“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，不正是對老師的真實(shí)寫(xiě)照嗎？

　　每位同學(xué)心目中好老師的人選都不一樣，你們知道我心目中的'好老師是誰(shuí)嗎？那就請看我的敘述吧：

　　首先，我心目中的好老師她有淵博的知識和不厭其煩的精神。我們在學(xué)習或生活中總會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題，老師會(huì )用自己的豐富知識去一一化解我們心中的疑惑。班里有些同學(xué)的反應比較慢，基礎知識差，老師便反復，耐心去講解，而并沒(méi)有嘲笑且斥責他們。

　　其次，我心目中的好老師她具有因材施教的能力。我們的性格和學(xué)習能力各有差異，在某一方面都有自己的長(cháng)處和短處，老師便會(huì )去挖掘我們的潛能。有的同學(xué)上課不愛(ài)舉手發(fā)言，老師就經(jīng)常提問(wèn)他們，鼓勵他們。

　　我心目中的好老師不僅是我們學(xué)習上的良師，更是我們生活中的益友。

　　作為好老師，老師在學(xué)習上嚴格要求我們，在課后卻是那么親切。她有時(shí)還和我們開(kāi)開(kāi)玩笑，然后微笑著(zhù)走出教室。

　　最后，老師她更是以身作則，成為我們學(xué)習的好榜樣。在學(xué)校里，老師注意自己的言行舉止；在生活中，老師尊老愛(ài)幼，發(fā)揚中華民族的傳統美德。

　　同學(xué)們，到了揭示謎底的時(shí)刻了，這位老師就是我們班級的語(yǔ)文老師——唐玲老師。你心目中的好老師是誰(shuí)呢？說(shuō)出來(lái)與大家分享吧！

　　我心目中的好老師 篇11

　　教師這個(gè)名稱(chēng)包含著(zhù)許多種愛(ài)：關(guān)愛(ài)、友愛(ài)、熱愛(ài)、母愛(ài)……

　　我心目中的好老師，就是充滿(mǎn)愛(ài)心的班主任王老師。

　　她很溫柔，有氣質(zhì)，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，中等身材，烏黑的.頭發(fā)非常柔順，皮膚白皙。

　　王老師對每一位同學(xué)的學(xué)習都很?chē)栏�，對我們的生活也很關(guān)心，讓人感到很溫暖。有—次，我肚子痛，很難受，就趴在桌子上，恨不得長(cháng)上翅膀馬上飛到家去。突然，耳邊傳來(lái)—個(gè)溫柔的聲音：“你怎么了，不舒服嗎？”我抬起頭，看到王老師正關(guān)心地看著(zhù)我，“我肚…肚子痛……”我痛苦地說(shuō)。王老師親切地說(shuō)：“那你要不要先回家？”我說(shuō)：“不用了，過(guò)一會(huì )就會(huì )好的，可能受涼了�！蓖趵蠋煋�心地說(shuō)：“如果疼得很，不要強忍著(zhù)，一定要來(lái)找我，我打電話(huà)讓你媽媽帶你上醫院看看�！蔽冶亲右凰�，情不自禁地流出了眼淚，心想：“老師，您就像我的媽媽一樣，永遠這么關(guān)心我�！�

　　還有一次，我的聽(tīng)寫(xiě)不及格，只有44分。王老師把我叫到辦公室，嚴肅地對我說(shuō)：“你知道你聽(tīng)寫(xiě)考了多少分嗎？”我看見(jiàn)王老師把本子反扣在桌子上，就知道我一定是沒(méi)考好。王老師接著(zhù)說(shuō)道：“以前那個(gè)勤奮用功的丁瀾哪去了？我希望你可以找回來(lái)！”短短的幾句話(huà)，就給了我信心和勇氣，我在心里暗暗下了決心：一定要好好學(xué)習，不會(huì )讓老師失望。然后，我拿著(zhù)聽(tīng)寫(xiě)本回教室訂正去了。感謝王老師的諄諄教導，從那以后，我的聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)提高了。

　　春雨染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。王老師，您就是滋潤我心田的春雨，我心中的好老師！

　　我心目中的好老師 篇12

　　我們每個(gè)人心目中都有自己完美的好老師。為了我們的學(xué)習，他們很辛苦。

　　老師，并不是一樣的，除了性別、外貌不同之外，還有性格。有的老師很?chē)绤�，對學(xué)生從來(lái)不笑， 要求也很苛刻，同學(xué)們只要稍微做錯一點(diǎn)事，他就破口大罵;有的老師很溫柔，對學(xué)生們非常好，但她的話(huà)語(yǔ)，很深奧，有時(shí)同學(xué)們聽(tīng)不懂;有的老師很自私，他上課時(shí)，只顧自己講課，同學(xué)們在底下打游戲、遞紙條、聽(tīng)歌……一律不管。只要他每月拿到工資，他就心滿(mǎn)意足了，學(xué)生們知識的多少拋之腦后。我認為，這樣的老師，在我心目中，都不是好老師。

　　在我心目中的好老師是這樣的'，笑臉常常掛在臉上。上課回答問(wèn)題時(shí)只要我們積極回答，對與錯并不重要，他講的話(huà)語(yǔ)通俗易懂，當我們犯了錯誤時(shí)，他會(huì )及時(shí)幫我們糾正，如果我們屢教不改，他會(huì )讓我們得到應得到的懲罰。

　　以前，我認為這樣的老師幾乎沒(méi)有了，但現在找到了，而且我很幸運，這樣的老師就是我們的班主任，他姓方，我們叫他方老師。方老師瘦瘦的，中等個(gè)子。那修長(cháng)的眉毛下嵌著(zhù)一雙明亮的眼睛。方老師喜歡笑，上次我們考試沒(méi)考好，他還保持笑容，鼓勵我們下次要考好。他講的課文我都懂。他經(jīng)常提醒我們要坐正，還教我們怎樣才能把字寫(xiě)漂亮。上次有位同學(xué)受傷，方老師還把那位同學(xué)送到醫院去。方老師，有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是講課有點(diǎn)太快，我這課還不會(huì )背，他就講下一課了。

　　人無(wú)完人，雖然方老師有一些缺點(diǎn)，但我還是很喜歡他，因為他是我心目中的好老師，為了我們的學(xué)習他付出了很多很多。

　　我心目中的好老師 篇13

　　在每個(gè)人的一生當中，尤其是未成年的求學(xué)階段，都能遇到幾個(gè)好老師。老師，是人們尊敬的對象，是靈魂的工程師。老師，兩個(gè)十分不起眼的字，卻培養出了一個(gè)個(gè)棟梁之才。因此，人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的句子去贊美老師。每位老師都是那么的無(wú)私，把自己的知識都傳授給我們。不懂，老師會(huì )耐心的輔導你；不會(huì )，老師會(huì )仔細的教你。只要你有一丁點(diǎn)兒困難，老師都會(huì )熱心的幫你。做錯了事，老師也會(huì )寬容你。柴老師，就是這樣的好老師。

　　柴老師是我們的英語(yǔ)老師，也是學(xué)校的教導主任。她總是笑瞇瞇的，對每個(gè)人都是十分友好。深圳這里的英語(yǔ)，對于我這名內地的轉學(xué)生來(lái)說(shuō)，是十分難。那時(shí)，我只認識二十六個(gè)字母和一些十分簡(jiǎn)單的單詞。當時(shí)，我很怕上英語(yǔ)課，怕老師提問(wèn)，怕答不出來(lái)，很沒(méi)面子。上課時(shí)總把頭埋得低低的。但是，柴老師那詼諧的語(yǔ)言，生動(dòng)的.課程吸引了我.為了使我每節課的知識都學(xué)懂學(xué)透，柴老師教我們唱英文歌曲，并且帶著(zhù)我們和著(zhù)音樂(lè )的旋律翩翩起舞，這時(shí)候的柴老師就像大姐姐，一點(diǎn)兒也不像近50歲的人。她活潑而自如的舞姿把我們帶到了自由王國，我在這種氛圍中忘卻了羞澀，膽量不知從哪兒跑了出來(lái)，跟隨著(zhù)柴老師唱啊跳啊，頓時(shí)師生之間的距離縮小了，單詞和句型也在歡歌笑語(yǔ)中不知不覺(jué)地掌握得越來(lái)越多。從此，我上課不僅仰起了頭，有時(shí)還竟敢搶著(zhù)發(fā)言，每次柴老師都會(huì )用不同的方式給我鼓勵，讓我的自信在鼓勵中逐漸形成，步步升騰。我天天盼望英語(yǔ)課，如果哪一天，柴老師因事調課，不僅是我，全班同學(xué)都會(huì )情不自禁地發(fā)出遺憾和不滿(mǎn)的噓聲。不久的一次測試中，我第一次考出了讓自己和家人滿(mǎn)意的成績(jì)。我想：如果不是柴老師的教導，如果沒(méi)有柴老師的鼓勵，就沒(méi)有我的今天。

　　柴老師是我們喜愛(ài)的大朋友，尊敬的師長(cháng)，有時(shí)候更像我們的慈母。五年級的一天，學(xué)校組織我們參加一項考試，每人要交報名費七元。柴老師出于對我的信任，讓我幫她收錢(qián)。幾天過(guò)去了，我一共收了近二百元。我把這些錢(qián)裝在一個(gè)錢(qián)包里，生怕把錢(qián)弄丟了。擔心的事終于發(fā)生了。那一天下午放學(xué)，我竟然把錢(qián)包忘在了班級里。上車(chē)回家之前，我突然發(fā)現錢(qián)包沒(méi)帶，第一個(gè)念頭就是回班上找。于是飛一樣的跑回學(xué)校。在路上，我給自己做了最好和最壞的打算，心里一直念著(zhù)：錢(qián)千萬(wàn)不要丟��！千萬(wàn)不要��！可是待我跑回教室，錢(qián)，包括錢(qián)包全都不見(jiàn)了蹤影。我傻了，一下子坐在椅子上，腦子里一片空白。我想哭，可哭不出來(lái)，因為哭是沒(méi)志氣的表現。當時(shí)有幾位同學(xué)還在教室，看到我這種表情，連忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我發(fā)生了什么事。我幾乎是帶著(zhù)哭腔告訴他們的。他們聽(tīng)完后，第一反應是去找柴老師。我們快步走向教導處。一到門(mén)口， 我的眼淚不知怎么搞的竟然不聽(tīng)話(huà)地一下子流了出來(lái)。我哭，不是因為我委屈，而是好象見(jiàn)到媽媽?zhuān)�所有的自責也好，慚愧也罷一股腦地涌上心頭，淚水像斷了線(xiàn)的珠子順著(zhù)兩腮流了出來(lái)。柴老師看我哭的那么傷心，撫摸著(zhù)我的肩頭笑著(zhù)問(wèn)我發(fā)生了什么事？我一邊哭著(zhù)一邊把事情一五一十的講了一遍，連聲說(shuō)：“對不起，對不起，老師，對不起�！辈窭蠋熞�(jiàn)我哭的這么傷心，沒(méi)有責備我，反而摟著(zhù)我的肩膀，一邊幫我擦著(zhù)腮邊的淚水，一邊慈母一般地柔聲對我說(shuō)：“不要哭了，不要哭了�！敝�后，柴老師又給班主任老師打了一個(gè)電話(huà)，請班主任老師明天幫忙調查。然后，柴老師看了一眼窗外，對我們說(shuō)：“天色不早了，你們也回家吧！”

　　第二天，班主任老師找到了拿錢(qián)的同學(xué)。但，在這件事中，柴老師對我的寬容讓我永遠忘不了,也讓我學(xué)會(huì )了寬容。

　　“��！每當想起你，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”這首歌頌老師的歌，時(shí)時(shí)在我心頭唱響。是的，老師不僅教我們知識，更重要的是用他們的言行舉止教會(huì )我們怎樣做人。我們取得今天的成績(jì)，全都是老師們嘔心瀝血的結果。老師就像一艘船，載著(zhù)我駛向那成功的彼岸。眼看著(zhù)，彼岸不再是彼岸，離我們越來(lái)越近了… …

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