[集合]我心目中的好老師

　　我心目中的好老師 篇1

　　當我們還在睡夢(mèng)中時(shí)，她已經(jīng)去上班了，當我們吃著(zhù)早飯時(shí)，她在寒冷的路上顛簸，允縫插針的看一點(diǎn)書(shū)；當我背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)教室時(shí)，她早已經(jīng)在講臺上忙碌著(zhù)；當我吃著(zhù)晚飯時(shí)，她依然還在學(xué)校，肚子已是饑腸轆轆；當我再次進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，她又坐在桌前寫(xiě)起了教案……

　　她，就是她，我心目中的好老師——張老師。

　　張老師是瓜子臉，柳葉眉下面，有一雙炯炯有神的眼睛，總是閃爍著(zhù)智慧的光芒;一個(gè)高高的鼻梁，一對靈敏的耳朵。雖然，已年近五十，卻也像我們一樣充滿(mǎn)朝氣與活力，幽默無(wú)拘無(wú)束相結合，使我們與她加倍親近，豪爽的氣度在我們心中漸漸矗立形象。但，人食五谷雜糧，總是會(huì )生病。

　　老師，還記得嗎？我們在上四年級的時(shí)候，您生病了，路都走不好，可是您卻沒(méi)有請過(guò)一天假。每天拖著(zhù)沉重的腳，一瘸一拐的來(lái)到學(xué)校，身上還要挎一大個(gè)包，里面裝的是沉甸甸的卷子。您不止一次地這樣往返。當看見(jiàn)您額頭滾動(dòng)著(zhù)的汗珠的您走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們驚愕了，眼睛濕潤了�？赡鷧s一臉歉意地說(shuō)：“對不起，同學(xué)們，老師遲到了�！�

　　張老師，您身為一名班主任老師，更是教育有法，同學(xué)們每天家庭作業(yè)您都認真批改，對好的同學(xué)提出表?yè)P，讓他們對自己更有信心；對暫時(shí)成績(jì)不良的同學(xué)及時(shí)提出鼓勵，讓他們向好的同學(xué)看齊。尤其是您對寫(xiě)作的指導，更是耐心加細致。我們全班有74人，每人批一次就是74次，更何況我們每人都要寫(xiě)上五、六次，才能讓您滿(mǎn)意，盡管您要為我們批上那么多次，但您還是那么耐心細致。

　　記得有一次，學(xué)校廣播里傳來(lái)了“我的家鄉”征文比賽獲獎名單，我的名字也在其中。當時(shí)我興奮極了，簡(jiǎn)直不敢相信這是真的。同學(xué)們都羨慕不已。這讓我第一次品嘗到了寫(xiě)作成功的快樂(lè )。 當我興高采烈地從廣播室領(lǐng)來(lái)鮮紅的證書(shū)和精致的獎品時(shí)，我的眼眶濕潤了，眼前浮現出張老師細心指導我寫(xiě)作的那一幕幕情景�？粗�(zhù)老師一雙帶著(zhù)血絲的眼睛，拖著(zhù)疲憊的身體仍舊不厭其煩地為我講解，看著(zhù)一封封凌晨發(fā)來(lái)的電子郵件，我思緒萬(wàn)千，真想對張老師說(shuō)：“張老師，您早點(diǎn)休息吧，我真的非常感謝您！”是呀，沒(méi)有張老師這么耐心細致的輔導；沒(méi)有張老師對我們的嚴格要求，哪來(lái)我今天的榮譽(yù)？不，沒(méi)有張老師的付出，就沒(méi)有我今天的成績(jì)。就從學(xué)校開(kāi)始布置征文活動(dòng)開(kāi)始，張老師就不斷地鼓勵和動(dòng)員大家，您說(shuō)：“‘我的家鄉’征文活動(dòng)是一次機遇，希望大家踴躍參與，得不得獎不重要，關(guān)鍵是在于參與！”張老師的一席話(huà)，說(shuō)得我熱血沸騰，躍躍欲試。

　　回去后，我左思右想，最后把題目確定為《美麗的家鄉》。經(jīng)過(guò)我一次次地醞釀，一次次地修改，我的第一稿總算出爐了，把它發(fā)到了張老師的郵箱內，誰(shuí)知過(guò)了沒(méi)多久，我的郵箱內赫然出現了張老師的郵件，我迫不及待地打開(kāi)郵件，原來(lái)是張老師給我的一長(cháng)串修改意見(jiàn)，連題目也讓我修改。開(kāi)始我覺(jué)得很納悶，《美麗的家鄉》這個(gè)題目有什么不好，為什么非得改題目，盡管這樣，但我思前想后我還是想不出好的題目，把另外內容修改了一下，又把它發(fā)到了老師的郵箱。心想：讓他去吧，我反正發(fā)給老師了，我就安心睡我的覺(jué)吧。誰(shuí)知第二天早晨起來(lái)，一打開(kāi)電腦，又看見(jiàn)張老師發(fā)來(lái)的郵件，打開(kāi)一看，又是修改意見(jiàn)，并把我的題目改成《美麗的.家鄉，我愛(ài)您》�？戳艘院�，我感到慚愧極了，張老師那么認真細致地對待我們的每一篇作文，我卻那么敷衍了事，實(shí)在是不好意思。后來(lái)我就把老師給我的修改意見(jiàn)和題目反反復復地想，終于讓我茅塞頓開(kāi)，我理解了老師的苦心，原來(lái)題目這樣一改，就感情色彩更濃了，我愛(ài)家鄉的感情更加強烈了，這樣的題目更能吸引讀者的眼球了。經(jīng)過(guò)反復地修改，我的文章終于通過(guò)層層篩選，在眾多文章中脫穎而出，最后能在市里獲獎。

　　多么敬業(yè)的老師��！我為我有這么好的老師而感到自豪，相信有這么好的老師，經(jīng)過(guò)若干年后，定會(huì )桃李滿(mǎn)天下。��！敬愛(ài)的張老師，您的汗水不會(huì )白流，您的心血不會(huì )白費，我們一定努力學(xué)習，爭取用自己優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！為祖國添磚加瓦！

　　我心目中的好老師 篇2

　　俗話(huà)說(shuō)：“活到老學(xué)到老”。誰(shuí)有一顆好學(xué)的心，誰(shuí)就是成功者。

　　開(kāi)學(xué)初，他就時(shí)時(shí)注意教我們朗讀。有一次，語(yǔ)文課上，他讓我們讀課文，結果我們班有不少同學(xué)讀書(shū)都拖音。用他的話(huà)來(lái)說(shuō)，我們不是在讀書(shū)。而是在唱書(shū)。聲音干巴巴的，一點(diǎn)感情都沒(méi)有，聲調從頭到尾沒(méi)有起伏。他告訴我們，聲音要從丹田發(fā)出，不能尖著(zhù)嗓子喊，聲音要有根。讀書(shū)時(shí)，要深入文字的`背后，用心體會(huì )作者表達的思想感情。并給我們做了示范。哇！老師的朗讀真好聽(tīng)，抑揚頓挫，聲情并茂��！那聲音如美妙的音樂(lè )，讓我們如癡如醉，真是一種享受��！還沒(méi)從沉醉中醒來(lái)，老師就讓我們全體起立，他和我們一起抬頭挺胸站立。一手拿書(shū)，一手放在小腹上，感受丹田發(fā)聲時(shí)，小肚子一鼓一鼓的感覺(jué)。在我們練習的時(shí)候，他專(zhuān)心地聽(tīng)著(zhù)，不時(shí)皺著(zhù)眉，張大嘴，搖搖頭，甩甩手，點(diǎn)點(diǎn)頭，輕聲嘀咕著(zhù)什么�？此�的表情，我們就知道自己讀得是好是壞了。堅持了一個(gè)學(xué)期，我們的朗讀果然變得抑揚頓挫，有聲有色了。想到這，我都不由得在心里說(shuō)句：“老師，謝謝您！”。

　　別看他長(cháng)著(zhù)一副憨厚相，可人“狡猾”著(zhù)呢。

　　一次語(yǔ)文課，老師把“細膩”的“膩”多寫(xiě)了一撇。我覺(jué)得不對勁，馬上查了字典，發(fā)現老師果然寫(xiě)錯了。我高高的舉起手來(lái)，說(shuō)“老師，你寫(xiě)錯字了，沒(méi)有那一撇�！彼�仔細地看了看那個(gè)字。我心想，這下老師可出丑了，都怪我多嘴。沒(méi)想到老師眼珠一轉，神秘地說(shuō)：“你們知道嗎？老師是為了強調這個(gè)字，故意寫(xiě)錯的，楊子卓觀(guān)察很仔細，大家都要向她學(xué)習�！蹦闱莆覀兝蠋焿颉敖苹�”吧。

　　雖然他非常狡猾，但我特別喜歡他，因為他的狡猾換回了我們輕松的課堂，讓我們在心情愉悅中學(xué)到知識。

　　我們都喜歡他——愛(ài)學(xué)習又“狡猾”的楊斌老師。

　　我心目中的好老師 篇3

　　考試時(shí)的交頭接耳？考試時(shí)老師的神情......

　　但有一次考試真的讓我刻骨銘心。

　　那是五年級的一次語(yǔ)文考試。當時(shí)天氣非常熱，蟬兒在校園里叫個(gè)不停，風(fēng)兒剛剛吹過(guò)，結果被熱熱的空氣無(wú)情的燒熱了。

　　上課了，教室里很安靜。這時(shí)，我們的班主任彭老師，抱著(zhù)一沓子語(yǔ)文卷子走進(jìn)了教室。他說(shuō)：“今天最后一節語(yǔ)文課，我們進(jìn)行一次測驗。但是，不論多晚放學(xué)，這卷子必須寫(xiě)完！’’當時(shí)，全班聽(tīng)完都驚呆了，很多人都在下面交頭接耳，我覺(jué)得老師也太不會(huì )挑時(shí)間了，偏偏讓我們在最后一節課考。再說(shuō)家長(cháng)也不知道，她們擔心該怎么辦？

　　考試不久，我的肚子就咕咕叫了起來(lái)，“這怎么辦，早上飯沒(méi)吃多少啊�？荚囋趺崔k啊�！蔽蚁�。

　　“同學(xué)們，我出去一下，馬上回來(lái)”彭老師說(shuō)完就離開(kāi)了我們的視線(xiàn)。老師離開(kāi)后，半晌沒(méi)有像以往一樣，說(shuō)話(huà)，打鬧。每個(gè)人都安安靜靜地等老師回來(lái)。

　　彭老師回來(lái)了，他的頭上滿(mǎn)是汗珠，衣服都濕透了。他走進(jìn)教室，手里還提著(zhù)一箱紅橙和一帶麻花。他休息了片刻。就拿起長(cháng)著(zhù)麻花的袋子向我們走來(lái)。他說(shuō)讓我們么一個(gè)人拿一個(gè)麻花就行了。于是就走到每個(gè)同學(xué)面前，讓我們那麻花充饑。

　　吃著(zhù)老師買(mǎi)來(lái)的麻花，心里感覺(jué)怪怪的，麻花的味道也與以前吃的不一樣了。這可能是因為這是用老師自己的血汗錢(qián)買(mǎi)來(lái)的吧。

　　現在的心情已經(jīng)不是和考試前不一樣了�，F在覺(jué)得老師是對學(xué)生很好的老師，以為有責任心的'老師。這是老師對我們的情誼。

　　彭老師對我們真的很好，真的是一位好老師！

　　我心目中的好老師 篇4

　　我心目中的好老師是善良、淵博、平易近人的，就像我們班的吳燁老師。

　　她是我們的語(yǔ)文老師，教學(xué)時(shí)認真嚴謹，朗誦時(shí)聲情并茂，備課時(shí)仔細負責，私下里富有親和力，像我們的`“大姐姐”。

　　有兩個(gè)小細節最令我感動(dòng)。一次是她在給課代表晨讀任務(wù)的紙條時(shí)，在任務(wù)后寫(xiě)下了一行字：辛苦你啦！還附上了一個(gè)“萌萌噠”的笑臉，真是暖心。還有一次是她的晨讀，見(jiàn)我們教室過(guò)道里還有小紙屑，便拿了掃把，親自彎下腰來(lái)為我們打掃，那一絲不茍的樣子，每一個(gè)角落都不放過(guò)，宛若自己就是值日生，弄得當天“正牌”值日生都不好意思了呢！

　　講課時(shí)，她從來(lái)不死板地把知識灌輸給我們，就像《活字》一文，她還特意帶了一套工具讓我們自己去做活字印刷，使我們更好地了解。她的專(zhuān)業(yè)性很強，文學(xué)常識、歷史典故脫口而出，真是一個(gè)學(xué)識淵博的好老師。

　　與同學(xué)交流，她總是輕聲細語(yǔ)。表?yè)P時(shí)毫不吝嗇，批評時(shí)從不帶攻擊性的語(yǔ)言，總是曉之以理，動(dòng)之以情，不會(huì )讓挨批的同學(xué)自尊心受到傷害。

　　布置作業(yè)時(shí)，她總是布置得少而精，從來(lái)不用題海戰術(shù)，不給同學(xué)們施加太大的學(xué)習壓力。經(jīng)常提醒我們要多練字、多讀書(shū)、多摘抄，讓我們了解中華文化的博大精深，感受語(yǔ)文的魅力無(wú)窮。

　　吳燁老師就是我心目中的好老師，那種“愿披荊斬棘，換桃李芳華”的好老師。

　　我心目中的好老師 篇5

　　一直以來(lái)，我的身邊總有一個(gè)和藹可親的好老師——我的語(yǔ)文老師陳老師。她個(gè)子高高的，身材比較好，長(cháng)而帶卷的黑頭發(fā)散發(fā)出陣陣香氣。她高高的鼻梁上，架著(zhù)一副三百度的眼鏡，白皙的臉頰上總泛著(zhù)紅暈。每當她微笑時(shí)，臉頰上就會(huì )出現一個(gè)酒窩。老師是一位非常講衛生的人，無(wú)論你何時(shí)何地看見(jiàn)她，她總是穿著(zhù)得體、清爽、干凈，談吐也很有內涵和修養。

　　平常我的作業(yè)做錯了，老師就不厭其煩的講解。哪次練習成績(jì)不理想，老師就耐心給我們分析。只要我們作文有進(jìn)步，老師都會(huì )鼓勵我們，為我們加油。其實(shí)老師很喜歡我們。上課的時(shí)候，老師在臺上講課，我就在下面仔細聽(tīng)，注意力集中，老師講的內容，我都聽(tīng)進(jìn)去了，并且牢牢地記住了。有一次，我遇到了一道難題，怎么也做不出來(lái)，我就去求教老師。老師教會(huì )了我，我很感謝老師。

　　我覺(jué)得這位老師很負責任，而且非常幽默，我們大家都很佩服她。有一段時(shí)間，老師生病了，實(shí)在不能堅持來(lái)給我們上課。學(xué)校安排了另外的一位老師給我們代課，可我一點(diǎn)也聽(tīng)不懂新老師講的內容，成績(jì)是一落千丈。這個(gè)時(shí)候，我特別想念陳老師。我和媽媽談天時(shí)，說(shuō)到語(yǔ)文老師，我都會(huì )眼圈紅紅的，非常害怕學(xué)校會(huì )從此調換老師，她再也不教我們了。這樣的日子，大概過(guò)了兩個(gè)月。一天早上，我背上書(shū)包走進(jìn)教室，突然發(fā)現，我思念的'好老師早已出現在教室門(mén)口迎接我們。這時(shí)候，我的心里有說(shuō)不出的星峰，心里的一塊石頭終于放下了。從那以后，我不再上課注意力游離了。老師把我們落下的知識補了回來(lái)，我的成績(jì)也大大地進(jìn)步了。

　　我真心地感謝我的老師——我心目中最優(yōu)秀、最尊敬的語(yǔ)文老師。我會(huì )努力上進(jìn)，用優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)來(lái)回報你為我們付出的心血。你是最美的人。

　　我心目中的好老師 篇6

　　從小學(xué)一年級到五年級，教過(guò)我的有很多老師，有幽默的，有嚴肅的，有年輕的，有年老的，但是我印象最深刻的老師還是王建平老師。

　　王老師是我五年級的英語(yǔ)老師，她長(cháng)著(zhù)一雙小眼睛，一個(gè)高鼻子，一張小嘴巴，還有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)。尤其是她眼睛上的`那一副眼鏡，使她一看上去就是一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的學(xué)者，甜甜的微笑，讓人感覺(jué)她一定是善解人意的好老師。

　　她為什么是我心目中的好老師呢？那是因為她上課時(shí)，不僅生動(dòng)活潑，重點(diǎn)突出，而且她上課還非常風(fēng)趣幽默，常常逗得我們哈哈大笑，讓枯燥的英語(yǔ)課堂變得生動(dòng)活潑，讓我們學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè )，大家都非常喜歡上她的英語(yǔ)課。因為她，我也深深地愛(ài)上了英語(yǔ)，我的英語(yǔ)成績(jì)有了很大的提高。

　　王老師不但提高了我們的英語(yǔ)成績(jì)，而且還教會(huì )了我們許多做人的道理，處世的哲理。她對人真誠，處理事情公正，鼓勵同學(xué)們團結友愛(ài)，相互幫助。她自己對我們十分關(guān)愛(ài)。

　　有一次，有一個(gè)同學(xué)突然渾身發(fā)冷，王老師輕輕地走到這個(gè)同學(xué)的身邊，一邊關(guān)切地詢(xún)問(wèn)情況，一邊摸了摸他的額頭，發(fā)現這個(gè)同學(xué)是發(fā)高燒，王老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，立刻打電話(huà)給這個(gè)學(xué)生家長(cháng)，并且親自立即把這個(gè)同學(xué)送去了醫院。

　　這就是我心目中的好老師——王建平老師。我愛(ài)她的愉快教學(xué)，更愛(ài)她高尚的人格魅力。

　　我心目中的好老師 篇7

　　在人的一生中，會(huì )遇到許許多多的老師：幼兒園的老師、小學(xué)的老師、初中老師、高中老師……誰(shuí)是你心目中的好老師呢？我心目中的好老師就是Larry。

　　Larry是教我新概念英語(yǔ)的'老師。他身高大約有1米75，短發(fā)，稍微有一點(diǎn)胖，是個(gè)去年才畢業(yè)的大學(xué)生，但是他卻已經(jīng)教了四年新概念英語(yǔ)了，因此他經(jīng)驗豐富，他上課時(shí)全是英語(yǔ)授課。

　　Larry很幽默。上他的課，我們簡(jiǎn)直是可以說(shuō)“三分鐘一小笑，五分鐘一大笑”。三個(gè)小時(shí)的課，我幾乎每分每秒都在笑，但又學(xué)到了許多知識。

　　Larry還很有方法讓我們積極學(xué)習。為了能讓我們主動(dòng)學(xué)習，他特意設置了積分榜。如：上課我們如果聽(tīng)寫(xiě)全對加5分；背熟課文加3分等。你積完分還可以?xún)稉Q獎品。20分一包修正貼，30分一枝自動(dòng)筆，50分一本本子，80分一盒12色水彩筆，100分一本書(shū)……所以，大家學(xué)習的積極性很高，成績(jì)也很好。

　　Larry還非常懂得讓我們勞逸結合，在游戲中學(xué)到知識。我們上課是一邊玩，一邊學(xué)。他通常把我們分成兩個(gè)小組，每回答對一個(gè)問(wèn)題可以為小組加分，并且還可以為自己加分。而且在下課的前15分鐘內，我們還可以看英語(yǔ)電影呢！

　　Larry就是我心目中的好老師：幽默、風(fēng)趣、善解人意。我們都喜歡他。

　　我心目中的好老師 篇8

　　我心目中的好老師是我們的班主任公老師，她是一位語(yǔ)文老師。

　　公老師長(cháng)得可漂亮了，一雙大眼睛清澈明亮，小巧的鼻子，再配上一頭烏黑發(fā)亮的披肩發(fā)，給人一種平易近人的感覺(jué)。

　　公老師的字寫(xiě)得很棒。每次學(xué)習生字時(shí)，她總是一筆一畫(huà)地教給我們，講明白字的筆順，哪部分比較復雜，哪部分比較易錯，都講得清清楚楚，所以同學(xué)們的生字一般不會(huì )寫(xiě)錯。

　　公老師的朗讀水平也很高。在給同學(xué)們示范朗讀的時(shí)候，語(yǔ)調一會(huì )兒高亢，一會(huì )兒低沉，使同學(xué)們都陶醉在其中。她在上課時(shí)總能把枯燥無(wú)味的課文講得生動(dòng)有趣，把同學(xué)們的注意力緊緊地吸引住，讓我們在知識的海洋里遨游。但是如果班里有沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)，公老師都會(huì )給以嚴厲的批評教育。

　　公老師對我們也很關(guān)心。一旦有同學(xué)哪里不舒服，公老師就會(huì )盡快和他的家長(cháng)取得聯(lián)系，直到將學(xué)生交到家長(cháng)手中她才放心。每天下午放學(xué)，公老師送完放學(xué)的隊伍后，總是等我們這些打掃衛生的同學(xué)打掃完，再親自送我們出校門(mén)。

　　作為班主任，公老師一直都是我們堅強的.后盾。有一次拔河比賽，公老師在一旁為我們加油助威。雖然最后我們輸了，但公老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們繼續努力，下一次一定會(huì )取得好成績(jì)！”

　　我心中的的好老師就是像公老師這樣盡職盡責的老師。在犯錯時(shí)給我們教育，在進(jìn)步時(shí)給我們鼓勵，在失敗時(shí)給我們安慰，在成功時(shí)給我們表?yè)P。

　　我心目中的好老師 篇9

　　從懵懵懂懂，天真爛漫的小男孩到充滿(mǎn)活力，彬彬有禮的準六年級學(xué)生，我相信沒(méi)有人能比我更體會(huì )到其中的滋味，真的是多姿多彩！在這一路上，有過(guò)許多幫助過(guò)我的人，其中我最想感謝的就是我的老師了。

　　我是一個(gè)特別不善于表達的小男孩，可是在我的心里，一直都有著(zhù)一位令我十分尊敬和愛(ài)戴的好老師。她有著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，梳理得整整齊齊；一雙炯炯有神的大眼睛；一張小巧的嘴巴，有時(shí)會(huì )說(shuō)出溫柔的話(huà)語(yǔ)，而有時(shí)候也會(huì )暴跳如雷，她，就是我心目中的好老師，也就是我們的班主任——崔老師。

　　對于一名轉校生來(lái)說(shuō)，來(lái)到一個(gè)新的`環(huán)境中是一種孤獨和陌生，需要我自己來(lái)融入這個(gè)大家庭當中，可是內向的我卻始終都不敢邁出這一步。在這時(shí)，是崔老師幫助了我，她慢慢的熟悉我，關(guān)心我，鼓勵我，讓我不再膽怯，和同學(xué)們的關(guān)系也越來(lái)越好，使我不再對這個(gè)大家庭感到陌生，而是一種親切，一種溫暖。

　　俗語(yǔ)說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�！贝蘩蠋熅褪俏倚闹心亲盍恋谋倍沸�，為我指明前進(jìn)的方向，為我們默默奉獻付出。在未來(lái)的歲月里，您那黑發(fā)中可能會(huì )悄悄生出白發(fā)，紅潤光澤的面龐可能會(huì )悄悄爬上皺紋，在我的我心里，您依舊是那個(gè)在課堂里，站在講桌前的美麗的崔老師。萬(wàn)語(yǔ)千言都無(wú)法表達我對您的感情，只能向您說(shuō)一句：老師，謝謝您！我愛(ài)您！

　　我心目中的好老師 篇10

　　每個(gè)人心目中都有一位好老師，我也不例外。不過(guò)她不是教過(guò)我的老師，而是我的四姨奶，一位初中語(yǔ)文教師。

　　她是哈爾濱人，今年50多歲了，還在學(xué)校踏踏實(shí)實(shí)地工作。同時(shí)在業(yè)余時(shí)間還開(kāi)了作文班。我問(wèn)奶奶：為什么她只有幾年就退休了還這樣勤奮？奶奶告訴我：“四姨奶最有‘愛(ài)’心，為了她的學(xué)生可以廢寢忘食”。近幾年每到暑假，我都要隨著(zhù)奶奶到哈爾濱看望太姥爺，就住在四姨奶家，奶奶曾經(jīng)跟我講：時(shí)常半夜醒來(lái)，都會(huì )看見(jiàn)四姨奶仍在燈下批改作文，她有時(shí)皺皺眉頭，有時(shí)面帶微笑，有時(shí)疲倦地閉上眼睛休息一下！她實(shí)在是太累了！”

　　我知道她作文班里的學(xué)生都很優(yōu)秀。有些習作就發(fā)表在她的`空間日志里，我也經(jīng)�？�，還發(fā)表過(guò)不少評論呢。每當看到我的評論時(shí)她都用欣賞的態(tài)度回復我，比如對《呼喚和平》一文我發(fā)表了：“全世界只要有一個(gè)國家發(fā)動(dòng)戰爭，全世界都會(huì )不得安寧”的評論。她回復說(shuō)：我是“小小評論家”，夸贊我有“鑒賞水平”，這些回復簡(jiǎn)直讓我熱血沸騰！

　　我猜想：四姨奶講課一定很生動(dòng)，所以沒(méi)人開(kāi)小差，因為沒(méi)人開(kāi)小差，所以她總是用很溫和的笑容面對學(xué)生。奶奶告訴我：四姨奶不只是教學(xué)生知識，她還教學(xué)生怎么做人。她教的學(xué)生有很多品學(xué)兼優(yōu)的都考上了哈爾濱市的重點(diǎn)高中。我猜想:會(huì )不會(huì )有很多學(xué)生都往她的作文班擁��？答案是：肯定沒(méi)錯！

　　因為四姨奶勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)即會(huì )教書(shū)又會(huì )育人，所以她是我心目中最好的老師。

　　我心目中的好老師 篇11

　　教師這個(gè)名稱(chēng)包含著(zhù)許多種愛(ài)：關(guān)愛(ài)、友愛(ài)、熱愛(ài)、母愛(ài)……

　　我心目中的好老師，就是充滿(mǎn)愛(ài)心的班主任王老師。

　　她很溫柔，有氣質(zhì)，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，中等身材，烏黑的頭發(fā)非常柔順，皮膚白皙。

　　王老師對每一位同學(xué)的學(xué)習都很?chē)栏�，對我們的生活也很關(guān)心，讓人感到很溫暖。有—次，我肚子痛，很難受，就趴在桌子上，恨不得長(cháng)上翅膀馬上飛到家去。突然，耳邊傳來(lái)—個(gè)溫柔的.聲音：“你怎么了，不舒服嗎？”我抬起頭，看到王老師正關(guān)心地看著(zhù)我，“我肚…肚子痛……”我痛苦地說(shuō)。王老師親切地說(shuō)：“那你要不要先回家？”我說(shuō)：“不用了，過(guò)一會(huì )就會(huì )好的，可能受涼了�！蓖趵蠋煋�心地說(shuō)：“如果疼得很，不要強忍著(zhù)，一定要來(lái)找我，我打電話(huà)讓你媽媽帶你上醫院看看�！蔽冶亲右凰�，情不自禁地流出了眼淚，心想：“老師，您就像我的媽媽一樣，永遠這么關(guān)心我�！�

　　還有一次，我的聽(tīng)寫(xiě)不及格，只有44分。王老師把我叫到辦公室，嚴肅地對我說(shuō)：“你知道你聽(tīng)寫(xiě)考了多少分嗎？”我看見(jiàn)王老師把本子反扣在桌子上，就知道我一定是沒(méi)考好。王老師接著(zhù)說(shuō)道：“以前那個(gè)勤奮用功的丁瀾哪去了？我希望你可以找回來(lái)！”短短的幾句話(huà)，就給了我信心和勇氣，我在心里暗暗下了決心：一定要好好學(xué)習，不會(huì )讓老師失望。然后，我拿著(zhù)聽(tīng)寫(xiě)本回教室訂正去了。感謝王老師的諄諄教導，從那以后，我的聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)提高了。

　　春雨染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。王老師，您就是滋潤我心田的春雨，我心中的好老師！

　　我心目中的好老師 篇12

　　每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，有的老師風(fēng)趣幽默，有的老師嚴格謹慎，還有的老師非常敬業(yè)，而我的老師非常溫柔。

　　有一次上語(yǔ)文課，老師在上面講課，而我卻在下面畫(huà)起了畫(huà)。老師注意到了我，一直盯著(zhù)我。而我卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)到老師的眼神。這時(shí)，老師慢慢走到了我的身邊，我仍然在專(zhuān)心致志的畫(huà)著(zhù)畫(huà)。老師輕輕地拍了拍我的桌子，我猛地抬起頭，發(fā)現語(yǔ)文老師就站在我的`旁邊。老師拿起了我的畫(huà)。我的心像一只小兔子一樣撲噗通噗通的跳著(zhù)，心想：完蛋了，唉！被老師抓到了，估計這回要被老師罵了。我本以為老師會(huì )狠狠地罵我一頓，但老師只是看了幾眼，變溫柔說(shuō)道畫(huà)的不錯，雖然你畫(huà)的很好看，但是也不能忘記學(xué)你學(xué)習哦！說(shuō)完便把畫(huà)放到下來(lái)，走上了講臺，繼續講課，頓時(shí)我噗通的心終于平靜下來(lái)。

　　還有一次，我聽(tīng)寫(xiě)錯了很多字，我改正后遲遲不敢把本子交給老師看。因為有幾個(gè)字，老師在聽(tīng)寫(xiě)前反復強調了十幾遍，可我還是寫(xiě)錯了。我在辦公室門(mén)前徘徊了十幾分鐘。終于鼓起了勇氣。來(lái)到老師面前，把本子給了老師。

　　我心想，我錯了這么多字，有幾個(gè)字老師還反復強調了，唉！老師一定很生氣。但老師接下來(lái)這一幕讓我驚呆了，老師放下了本子，說(shuō)道：做錯了不可怕，可怕的是你不敢承認。好了，老師不怪你，不過(guò)你上課要好好聽(tīng)講，回教室吧！我拿著(zhù)本子，心中的石頭也落了下來(lái)。

　　老師經(jīng)常鼓勵我，我也開(kāi)始認真聽(tīng)課，期末的時(shí)候，我如愿以?xún)數目汲隽俗约合胍�的成�?jì)。

　　劉老師，謝謝您在我心灰意冷時(shí)給我鼓勵，您教會(huì )了我許多道理。您的教導我一定會(huì )銘記于心，謝謝您！溫柔的小劉老師。

　　我心目中的好老師 篇13

　　小草要贊美滋潤它的雨露；小鳥(niǎo)要贊美給他自由的藍天；而我要贊美辛勤培育我們的老師，我們的班主任老師——趙老師。

　　剛進(jìn)入一年級的時(shí)候，膽子非常小，不敢回答問(wèn)題，老師只要提出比較難的問(wèn)題，我就不敢舉手。沒(méi)想到我沒(méi)有舉手，老師就把我叫起來(lái)了。我的心以每分鐘一千下的速度跳動(dòng)著(zhù)，差點(diǎn)掉出來(lái)，我只好勉強地回答了�；卮鹜陠�(wèn)題之后，老師不但沒(méi)有批評我，反而對我說(shuō)：“回答的非常好，就是以后站起來(lái)的速度快一點(diǎn)就好了�！�

　　還記得有一次，您因為有事，所以有一段時(shí)間沒(méi)有給我們上課，是其他老師代課。您再給我們上課時(shí)，我發(fā)現您的頭發(fā)上已經(jīng)添了幾根銀絲，但您卻問(wèn)我們這幾天有沒(méi)有生��？知識掌握了沒(méi)有？非常關(guān)心我們。

　　趙老師還能包容我們的錯誤。有一次，一位同學(xué)沒(méi)有交作文本，其實(shí)老師早就知道是誰(shuí)沒(méi)有交作文本，但老師并沒(méi)有當著(zhù)大家的面點(diǎn)他的名，讓他出丑，而是下課時(shí)把他叫到辦公室，給他講了許多道理，從此以后，他再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯誤。

　　在我心中，老師是和藹的、是慈祥的.、是無(wú)私的。老師是太陽(yáng)，一次次給予我們光亮；老師是雨水，細心澆灌我們成長(cháng)；老師是園丁培育我們健康成長(cháng)；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮我們。

　　三尺講臺，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿(mǎn)園，露美美笑顏。贊美您，敬愛(ài)的老師，祝福您，敬愛(ài)的趙老師！

　　我心目中的好老師 篇14

　　人們常說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的向導，老師對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，定義是不一樣的。一個(gè)成年人會(huì )說(shuō)：“老師是一種職業(yè)�！币粋�(gè)小朋友會(huì )說(shuō)：“老師是教我們知識的人�！钡�讓我來(lái)說(shuō)，我會(huì )說(shuō)：“老師是我一生最敬佩的人！”長(cháng)路漫漫，雖然以后我還會(huì )遇到更多的老師，但張老師讓我終身難忘。

　　記得有一次，張老師讓我們聽(tīng)寫(xiě)生字，其中有一個(gè)詞“萬(wàn)馬奔騰”的騰有許多同學(xué)都寫(xiě)錯了，張老師想出了一個(gè)方法加強我們對“萬(wàn)馬奔騰”的記憶。張老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走上講臺說(shuō)：“同學(xué)們，咱們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，好嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“想！當然想！”張老師神秘地說(shuō)：“一個(gè)貴夫人，頭戴兩朵花，騎馬回娘家，住了一個(gè)月，慢慢騰騰回到家�？茨膫�(gè)聰明的孩子能想起來(lái)！”我們絞盡腦汁地想了起來(lái)，我想出了“萬(wàn)馬奔騰”的“騰”字，我立刻舉起了手，說(shuō)出了“騰”這個(gè)字。大家緊皺的.眉頭漸漸地舒展開(kāi)了�！膀v”這個(gè)字讓我們記的更牢固了。

　　還有一次，張老師教我們寫(xiě)作文，她把申書(shū)萌同學(xué)“請”了出來(lái)，“請”到了門(mén)外面。申書(shū)萌一臉迷惑,，我們也都很疑惑，以為老師是找申書(shū)萌談心呢！可是沒(méi)想到，老師接下來(lái)的一句話(huà)讓我們大吃一驚：“申書(shū)萌同學(xué)就在教室外面，請你們回憶一下她的外貌特征�！睆堊虾�打頭陣，第一個(gè)舉手，發(fā)言后，老師說(shuō)她描述的太呆板了，老師眉飛色舞地說(shuō)了一遍申書(shū)萌的特征，把申書(shū)萌描述成了一個(gè)快樂(lè )的小精靈，申書(shū)萌的臉上樂(lè )開(kāi)了花，這一節課在一片歡笑聲中結束了。

　　這就是我心目中的好老師，你心目中的老師是誰(shuí)呢？

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