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（優(yōu)）難忘的一節課作文11篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的難忘的一節課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的一節課作文 篇1
小學(xué)六年的生活即將結束，我們就要跨入中學(xué)的大門(mén)。我們走完了人生的一段路程，將要到另一個(gè)起點(diǎn)去拼搏。六年，多么值得回憶的六年！六年里有很多有趣的瞬間。一想起四年級時(shí)那一節有趣的美食課，我忍不住就要笑出聲來(lái)。
那次，班主任對我們說(shuō)，只要我們連續三周取得流動(dòng)紅旗，就在周一的社團課上讓大家做水果拼盤(pán)。全班一聽(tīng)都歡呼起來(lái)。后來(lái)，我們真的連續三周都得到流動(dòng)紅旗，班主任也兌現了她的承諾。
那一天下午，我們班的同學(xué)都帶來(lái)了一大袋一大袋的水果，還有切水果的刀具。水果超多的，有蘋(píng)果，香蕉，梨，水蜜桃，西瓜，火龍果等。同學(xué)們興奮極了。
上課鈴響了，老師走進(jìn)教室為我們調整好桌椅后，我們拿出工具和水果開(kāi)始切水果，然后拼盤(pán)。有個(gè)同學(xué)為了拼盤(pán)的時(shí)候好看一些，拿出了沙拉瓶�？伤褪窃趺匆矓D不出沙拉來(lái)。他檢查了一下開(kāi)口，然后用力一擠，沙拉竟然都擠往臉上，鬧了個(gè)大花臉。我們全班看他這副狼狽相，都忍不住哈哈大笑。他很不好意思，急忙跑到洗手間去洗臉。
同學(xué)們把水果切成各式各樣的形狀，擺出各式各樣的造型，好看極了。老師為了留個(gè)紀念，就用手機把這些拍下來(lái)。老師夸我拼得很漂亮，也把我的作品拍下來(lái)。一些同學(xué)做的'水果拼盤(pán)太多了，老師就把它們送給隔壁班的老師和學(xué)生。隔壁班的老師吃了連連夸獎。學(xué)生們羨慕死了，連忙請求他們的老師也要舉辦這樣的活動(dòng)。
這一節課真難忘呀！
小學(xué)生活就要結束了，我們一定更加珍惜這剩下的時(shí)光。
難忘的一節課作文 篇2
星期三的四點(diǎn)鐘，是王老師上的課�！叭绻鳂I(yè)寫(xiě)得快，就給你們一個(gè)驚喜�！�
那天作業(yè)不多，所以我們早早地就把作業(yè)寫(xiě)好了。王老師說(shuō)：“今天上一節作文課�！�
開(kāi)始了，王老師笑著(zhù)對我們講：“要找一個(gè)表演力強一些的人。詹程軒，你來(lái)吧�！闭渤誊幹睆阶呱锨�，臉上帶著(zhù)僵硬的笑。等走到了教室前面，王老師突然拿著(zhù)兩個(gè)夾緊的碗，在他面前猛地一開(kāi)，只見(jiàn)詹程軒瞪大了眼睛，倒退了一步。等到王老師問(wèn)他用什么詞來(lái)形容當時(shí) ，他似乎還驚魂未定。他說(shuō)了一個(gè)非常普通，以及普通至極的四字詞語(yǔ)：驚我一跳!接著(zhù)又坐回座位上。
接著(zhù)，老師又叫了許多同學(xué)，個(gè)個(gè)都驚恐萬(wàn)分。終于叫到我了!我既高興又害怕，我的心怦怦直跳。我忐忑不安地走上前去。會(huì )是什么呢?好像很恐怖的樣子，他們好像又受“寵”若驚的樣子。會(huì )不會(huì )是蜈蚣什么的?我邊走邊想，滿(mǎn)腹疑問(wèn)。到了王老師面前，她迅速地把碗開(kāi)合。我張大了嘴巴，緊接著(zhù)大叫一聲，然后驚嚇中的我往后一跳�；貋�(lái)時(shí)，我已經(jīng)冷汗直流，魂飛魄散，膽戰心驚，搞不清東西南北了。坐到位置上時(shí)，我努力地回憶那使我驚慌失措的`那一幕：一個(gè)黑黑的，有硬殼的東西，殼是墨綠色的。原來(lái)是烏龜呀!我竟然被嚇了一跳!原來(lái)，嚇到我的是王老師那神速地開(kāi)合，那碗碰撞后發(fā)出的聲音，才是幕后元兇。
一個(gè)驚喜竟演變成了驚嚇，而且嚇到許多人的卻還是一只烏龜，太震驚了!
難忘的一節課作文 篇3
國畫(huà)現在已經(jīng)成為我難以割舍的愛(ài)好。
初次拿起毛筆時(shí)，我才上四年級。在春草一般瘋長(cháng)的好奇心的驅使下，我報名參加了學(xué)校的國畫(huà)興趣小組。
一上課，老師開(kāi)始做起了示范，開(kāi)頭第一句便是：“在畫(huà)國畫(huà)之前應該先蘸水后蘸墨�！甭�(tīng)到這，我不禁稍稍皺了皺眉頭。心想，這種連小孩子都明白的簡(jiǎn)單道理，還用教嗎？
老師剛剛講解完畢，我早已迫不及待。一把抓過(guò)毛筆，把老師的教導跑到了九霄云外，直接蘸飽了墨汁，往宣紙上“嘩啦”一筆。墨汁在宣紙上盡情的'釋放自己的能量。不斷滲透著(zhù)畫(huà)面，好似刻意在雪白的宣紙上建立了一道歪曲難看的籬笆，死氣沉沉沒(méi)有一絲生機。我不禁叫了一聲“啊呀”，手中的筆不小心落到了紙面上。立刻，我的畫(huà)紙上又添了一朵濃濃的“黑云”。
我正不知所措，一個(gè)同學(xué)不經(jīng)意間看見(jiàn)了我的“大作”。他湊到我身邊輕聲說(shuō)：“新同學(xué)，你是不是忘了老帥教的先蘸水后蘸墨了？”對呀，我怎么把這件事都忘了呢？得到學(xué)長(cháng)的提醒，我馬上想到了老師剛才指導的內容。
我不禁恍然大悟，先蘸水后蘸墨，這是一條多淺顯的道理��！先蘸水，當筆完全吸收好水份后，筆已經(jīng)完全把墨跡散發(fā)了出來(lái)，并且這時(shí)再稍稍蘸墨。這樣一筆，濃、淡、干、濕便全有了。只有在這時(shí)，他畫(huà)出來(lái)的畫(huà)才是最好看的。我按照老師的幫助仔細試了幾遍，小心翼翼地蘸水、墨，效果果然十分顯著(zhù)。
忽然間，我明白了，沒(méi)有規矩不成方圓。畫(huà)畫(huà)和做事一樣，先蘸水是要做好事前準備，后蘸墨是要把做事程度拿捏準確。只有這樣，才能做好一件事，畫(huà)好一幅畫(huà)。
難忘的一節課作文 篇4
“呵！玩游戲嘍！”“奪寶大戰？是什么呢”我懷著(zhù)疑惑的心情等待著(zhù)老師說(shuō)出規則。老師將規則寫(xiě)到了黑板上：同桌兩人抱好手，將橡皮放在課桌中間。聽(tīng)老師發(fā)令出左手或右手奪寶。搶到勝，反之輸，出錯手則失敗�！鞍�！”聽(tīng)到這個(gè)規則，我心中緊張極了！想著(zhù)，一定要得個(gè)第一。
一會(huì )兒，緊張的時(shí)刻就到了。只聽(tīng)老師一聲令下，“一，二……”我的雙手抱著(zhù)，緊盯著(zhù)那塊粉紅色的“寶藏”——橡皮�！邦A備！一，二，三……”怎么還不開(kāi)始��？早點(diǎn)結束，至少還能放松心情��！我像跑步運動(dòng)員要搶跑似的，一直左手伸了出去，可又縮了回來(lái)�？蛇�沒(méi)準備好，老師就喊：“左手！”我心中一慌，左手連忙伸出去，好似一支箭一樣飛了出去，可還是比同桌晚了。
比賽越來(lái)越激烈了！第二輪拉開(kāi)了帷幕了！同桌舔了舔舌頭，仿佛是一只饑餓的大灰狼向我發(fā)起挑戰。一雙眼睛盯著(zhù)橡皮，只聽(tīng)“啪”的一聲，她順利的.搶奪到了寶藏橡皮。我又輸在了她的魔掌里。
幾輪較量之后，游戲即將接近尾聲了。歡呼聲響徹教室上空，同學(xué)們唱啊跳啊，高興的無(wú)法形容。勝利的人更是欣喜若狂，好像是打仗獲得了勝利，得到了“戰利品”……
難忘的一節課作文 篇5
今天，語(yǔ)文課上，老師要我們來(lái)做一個(gè)有趣的游戲，名字叫“夾豆子比賽�！�
“丁零零……”上課鈴響了，白老師像往常一樣健步走進(jìn)教室�！巴瑢W(xué)們，這一節課我們做一個(gè)夾豆子游戲，請大家把夾豆子的工具拿出來(lái)吧�！蔽覀儼褗A豆子的工具準備妥當后，就開(kāi)始聽(tīng)老師詳細講解具體的游戲規則：首先，要先把一些綠豆放到其中一個(gè)容器里面，再放一雙筷子，而且要先把這些用具放到每組的第一個(gè)同學(xué)那里。游戲開(kāi)始了，我們組的同學(xué)都緊張地看著(zhù)第一個(gè)同學(xué)，她緊張地把第一個(gè)綠豆成功的夾向另一個(gè)容器里面。第二個(gè)同學(xué)也非常順利地把豆子夾到了另一個(gè)容器里面。下來(lái)輪到我上場(chǎng)了，我以為綠豆應該是非常好夾的`，誰(shuí)知道，我還沒(méi)夾住它，它就調皮的逃走了，我只好夾其它的綠豆，這次比較謹慎，終于完成了任務(wù)，第四個(gè)同學(xué)夾時(shí)，我們都在為他加油，他特別認真，終于把那個(gè)調皮的綠豆給夾了過(guò)來(lái)。最后我們開(kāi)始評比驗收了，我們組知道成績(jì)后，失落地看著(zhù)別人拿著(zhù)獎。
這次游戲讓我懂得了，別人的成績(jì)是別人辛苦得到的，我們應該向他們祝賀。
難忘的一節課作文 篇6
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我看見(jiàn)劉老師從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)，興奮得不得了。說(shuō)起心理課，那可是我的最?lèi)?ài)呀！
一上課，劉老師說(shuō)：“同學(xué)們，請拿出五張紙，每張紙上寫(xiě)一個(gè)你認為最重要的東西，親人也可以�！蔽夷贸鑫鍙埣�，在上面寫(xiě)了“親人、生命、媽媽、記憶、友誼�！�
劉老師大聲地說(shuō)：“寫(xiě)好的同學(xué)請選擇一個(gè)舍棄掉�！蔽倚睦锵耄菏裁�？這些可都是我生命中不能缺少��！我顫抖地拿起鉛筆劃掉了“友誼”。我悲傷極了，如果沒(méi)有朋友，那我會(huì )不會(huì )孤獨？眼淚在我的眼眶里打轉。
“請再選擇一個(gè)劃掉！”劉老師再次說(shuō)出。我的眼淚像豆子似的從臉頰流下，沉沉地打在了我的衣服上，桌套上。我劃去了“記憶”，心里一直對自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這只是個(gè)游戲”。但我還是很難過(guò)，沒(méi)有了記憶，怎么去記住和家人朋友的快樂(lè )呢？
劉老師又說(shuō)：“同學(xué)們，請再劃去兩個(gè)，只留下一個(gè)”。我的心像被萬(wàn)劍穿心一樣，痛苦的感覺(jué)說(shuō)不出口，我只能忍痛劃去“親人”。沒(méi)有了親人我以后該怎么辦？我的.眼淚流了滿(mǎn)臉。生命是媽媽給我的，我堅決不能舍棄媽媽?zhuān)谖疑信诺谝晃弧?/p>
這節課真讓我痛苦。游戲的過(guò)程讓我知道了親情的重要。真是一節讓人難忘的課。
難忘的一節課作文 篇7
學(xué)習是快樂(lè )的，課堂是快樂(lè )的，每一節課都是那么精彩，那么難忘。但是令我最難忘的，是那節品德課。
今天上午。最后一節課上品德與社會(huì )。品德課是非常亂的老師管 了，又沒(méi)法叫人記名字，亂也沒(méi)法。
閆老師無(wú)奈的看著(zhù)我們，忽然，他靈機一動(dòng)，說(shuō)：“大家別說(shuō)話(huà)了，我給大家講個(gè)故事�！比缓笏_(kāi)教科書(shū)，給我們繪聲繪色的講一個(gè)名字叫《希望的一生》的故事。
從前，在一個(gè)小村莊里，有兩棵樹(shù)生了個(gè)孩子，這棵樹(shù)他們起名叫“希望”，這一家快樂(lè )的生活著(zhù)。
轉眼間，十年過(guò)去了，希望長(cháng)的又高又壯。在一個(gè)深夜，他們全家都一伙人裝車(chē)拉走，拉走的還有其他的樹(shù)兄弟們，聽(tīng)其他的書(shū)中說(shuō)，他們是去城里給人們做貢獻，也就不難過(guò)了。
到了城里，他們在到了一家店門(mén)口，希望們天都努力的吸著(zhù)二氧化碳，釋放氧氣，就這樣，日子一天天過(guò)去了，這家店卻十分不景氣，店主認為是這棵樹(shù)妨了他，于是叫來(lái)了許多人，砍了希望，還在希望的`根上破了硫酸。
在死之前，希望哭了，為什么他為人們付出了這么多，而人們就這樣對它！
聽(tīng)完之后，我們都感動(dòng)了，然后是持久而熱烈的掌聲，這節課，在我的心里烙了個(gè)印，永久難忘。
難忘的一節課作文 篇8
我有許多喜歡的可，最難忘的一堂課，還是二年級的一堂語(yǔ)文公開(kāi)課。
那天上午第一節課下課后，語(yǔ)文老師告訴我們，我們有位優(yōu)秀的老師要為我們班上公開(kāi)課，要我們好好準備積極發(fā)言，發(fā)揮出全班最好的水平，我們一邊答應著(zhù)，一邊心里期待著(zhù)這節課與往常的不同。
很快伴隨著(zhù)清脆的上課鈴聲，一位扎著(zhù)馬尾的年輕女老師走進(jìn)教室，雖然是第一次見(jiàn)面她但她顯得落落大方，微笑地對我們說(shuō)，今天我們上一節古詩(shī)鑒賞課，別人說(shuō)別人打開(kāi)投影音哇，這真是一副很美的圖畫(huà)，黃色的小鳥(niǎo)在綠色的柳樹(shù)上唱歌，遠處天上一行白鷺飛向遠方，老師讓我們整齊優(yōu)美地大聲朗讀兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，我們讀的都很投入，仿佛陶醉在了美麗的圖畫(huà)中。
老師開(kāi)始提問(wèn)啦，問(wèn)到了這首詩(shī)的作者和所處的時(shí)代。很快同學(xué)們紛紛舉起了手，后來(lái)老師問(wèn)到了有關(guān)寫(xiě)鳥(niǎo)兒的`其他詩(shī)句，我收益尋思變高高地舉起了手，要知道詩(shī)歌可是我的強項啊，請這位同學(xué)來(lái)說(shuō)一下吧。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。我一口氣說(shuō)了好幾句。
讓我們?yōu)檫@位同學(xué)鼓掌說(shuō)著(zhù)，老師帶頭鼓起掌來(lái)，后面也響起了一陣熱烈的掌聲，環(huán)顧四周，大家都用羨慕的眼神望著(zhù)我。
那一刻我覺(jué)得自己的表現真的很棒。
難忘的一節課作文 篇9
新學(xué)期到了，在我們戀戀不舍地送走舊老師的時(shí)候，也有了更多優(yōu)秀的新老師的到來(lái)，比如說(shuō)，我們的科學(xué)課就換了一個(gè)新老師，并且我對她上的課印象深刻，讓我來(lái)介紹介紹這位老師吧。
在我的眼里，我并不是很喜歡科學(xué)課，剛開(kāi)始還行，但是因為我們班的紀律問(wèn)題，實(shí)驗我們都沒(méi)有做，有時(shí)因為個(gè)別同學(xué)還會(huì )被罰寫(xiě)抄課文。然后就是坐在教室里記筆記，回答問(wèn)題。
但是這位老師徹底刷新了我對科學(xué)課的興趣。
她是許老師，許老師的課很幽默，時(shí)不時(shí)就會(huì )有個(gè)游戲或者笑話(huà)出來(lái)。
進(jìn)到這個(gè)教室時(shí)，就先讓我們猜他的名字怎么寫(xiě)，隨便選了一個(gè)同學(xué)上到講臺兒，一下就寫(xiě)對了。老師很開(kāi)心“七班真棒！老師去了好幾個(gè)班，都是上了四五個(gè)人才能寫(xiě)對，咱們班一次都寫(xiě)對了，筆畫(huà)也很正確�！焙苌儆行吕蠋煂ξ覀儼嘧龀鲞@樣的評價(jià)，我們開(kāi)心極了，跟王老師在一樣，小嘴都緊緊地閉著(zhù)。
接下來(lái)她讓我們猜她的'身高，體重，年齡，結果他只是一個(gè)29歲的姐姐，但是在這所學(xué)校的教齡已經(jīng)三年了。原來(lái)是一位經(jīng)驗豐富的老師呀，怪不得上課像普通聊天一樣應對自如呢！
有了這位老師，我開(kāi)始期待科學(xué)課，我想，有了這位老師，我的科學(xué)成績(jì)一定會(huì )提高！
難忘的一節課作文 篇10
我得到了一張票，是讓去聽(tīng)課的，講的是怎樣提高語(yǔ)文。周日下午一點(diǎn)，我和媽媽坐公交車(chē)趕往位于文化路80號的地方。
我們提前十分鐘就進(jìn)場(chǎng)了，那時(shí)會(huì )堂里的人寥寥無(wú)幾，可是不到幾分鐘人逐漸多了起來(lái)不一會(huì )兒整個(gè)會(huì )場(chǎng)就人山人海，坐滿(mǎn)了人。就在這時(shí)我發(fā)現了我的好哥們彭子瀚和他的媽媽也進(jìn)場(chǎng)了。我 趕忙向他揮手示意他來(lái)我后面坐下來(lái)聽(tīng)課。這時(shí)，主持人上場(chǎng)了。他先介紹了今天講課的那位老師的`資料。然后那位老師便上臺了。那位老師姓趙，不知不覺(jué)中課已經(jīng)悄悄開(kāi)始了。全場(chǎng)安安靜靜的，每 個(gè)人都很認真的聽(tīng)她講課。趙老師說(shuō)“：學(xué)語(yǔ)文越早越好，9——15歲時(shí)學(xué)習語(yǔ)文的黃金時(shí)段，錯過(guò)那個(gè)時(shí)段學(xué)習語(yǔ)文將會(huì )很吃力。而且學(xué)習語(yǔ)文要學(xué)習在根部的知識，不能只學(xué)習表面知識，要往深處學(xué)。
老師還講了中國漢字的象形體和簡(jiǎn)筆體。象形體的漢字很有趣，每一個(gè)字都一個(gè)小故事，每一個(gè)小故事都讓我記憶深刻。中國文化五千年，不管是唐詩(shī)宋詞還是四大名著(zhù)都馳名中外。連中國的 漢字都那么有意思。不愧十四大文明古國之一��！中國人的智慧真是無(wú)窮無(wú)盡 。
這一次聽(tīng)課令我感到學(xué)習語(yǔ)文并沒(méi)有那么乏味，這一次聽(tīng)課不但讓我增長(cháng)了知識，還讓我愛(ài)上了學(xué)習語(yǔ)文。
難忘的一節課作文 篇11
從一年級到現在，我最喜歡的課堂就是數學(xué)課，也許是我數學(xué)好吧，所以我格外的對數學(xué)課充滿(mǎn)好感、熱情，可是有一節數學(xué)課讓我至今難忘。
那天的第一節課是數學(xué)課，所以早讀也是數學(xué)課。只見(jiàn)老師拿著(zhù)教材走了進(jìn)來(lái)，她對我們說(shuō)：“把我昨天晚上留的定義再背一背，我等會(huì )兒提問(wèn)�！崩蠋煹脑�(huà)一落，同學(xué)們便大聲的背了起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，老師讓我們停，我看到一些壞學(xué)生手里捏著(zhù)一把汗，我暗笑心想：誰(shuí)讓你們昨天晚上不背，現在想背也晚了。老師又說(shuō)：“要不然，我們來(lái)一場(chǎng)比賽，男女生比背定義�！崩蠋熣f(shuō)完，我便胸有成竹起來(lái)，心想：我要是背一定會(huì )贏(yíng)。老師先叫小姚女生和一位男生上去背，呵，是我們女生贏(yíng)了，老師的目光轉向我，于是便讓我上去背，男生們由于上局輸而不服氣，所以他們就對我說(shuō)一些泄氣的話(huà)，來(lái)打擊我，結果，我真中他們的招了，一緊張，大腦一片空白，面部也僵硬了，手也在發(fā)抖，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，老師讓我回到坐位上，說(shuō)下課后會(huì )了再給她背……就在老師提問(wèn)其他同學(xué)上去背誦時(shí)，老師走到我面前問(wèn)我怎么了，我說(shuō)：“我，我有點(diǎn)緊張�！闭f(shuō)完后，那同學(xué)也背完了，老師語(yǔ)重心長(cháng)的`走到講桌上說(shuō)：“人在遇到困難時(shí)不能緊張，應巧妙對付，這樣才有取得成功的機會(huì )�！�
這節課令我永久難忘，由于這一節的課教會(huì )了我一個(gè)道理，它讓我受益匪淺，使我在迷惘的道路上找到了方向。
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