難忘的一節課作文

難忘的一節課作文1

　　當我第一次看到“行百里者半九十”這句格言的時(shí)候，我弄不明白它的意思：要走一百里路，已經(jīng)走了九十里，只有十里就到達目的地了，怎么會(huì )只走了一半呢？

　　帶著(zhù)疑問(wèn)，我去問(wèn)班主任老師，老師講解了半天，我還是一團迷霧�？墒菦](méi)過(guò)多久，在一次體育課上，我卻弄清了這句格言的真諦。

　　那節體育課的內容是1000米長(cháng)跑測試。這可是我最頭痛的一個(gè)項目了。測試開(kāi)始了，我硬著(zhù)頭皮站在起跑線(xiàn)上，體育老師吹響了哨子，我趕緊邁開(kāi)雙腿跑了起來(lái)。第一圈四百米，我跑得還可以，一邊跑一邊瞟著(zhù)其它同學(xué)。第二圈，我開(kāi)始出汗了。我一邊跑，一邊調整自己的節奏，還暗暗的給自己鼓勁：加油，堅持就會(huì )勝利！

　　跑完兩圈，我感覺(jué)渾身發(fā)酸，兩條腿就偈灌滿(mǎn)了鉛，步子都快邁不開(kāi)了，呼吸也不順暢了。我向前望了望，還有一個(gè)彎道！“一定要堅持！”我在心里告訴自己。十步、二十步……我艱難的向前挪移著(zhù)。這段跑道怎么這么長(cháng)��？簡(jiǎn)直比前面的八百米還要長(cháng)，我的心都要從胸膛里蹦出來(lái)了，嗓子又干又熱，兩條腿也不聽(tīng)使喚了。

　　突然，我雙腿一軟，癱倒在了地上，怎么也爬不起來(lái)了。

　　已經(jīng)到達了終點(diǎn)的同學(xué)都朝我圍了過(guò)來(lái)，同學(xué)們扶起我走向終點(diǎn)，有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“看，就差那么幾十米，你就成功了！”在他們的攙扶與鼓勵下，我慢慢走完了這最后的幾十米。

　　這次的體育測驗我雖然失敗了，可我卻深深的明白了“行百里者半九十”這句話(huà)的含義：跑步比賽的.最后一段賽程，跳高比賽的最后一躍，足球場(chǎng)上的最后一記射門(mén)，都蘊含了這個(gè)道理。不僅體育，生活亦如此：不論做什么事情，只有在最后的關(guān)頭咬緊牙關(guān)堅持，才能獲得成功，反之，則會(huì )功虧一簣。

　　這節體育課真的讓我受益匪淺！

難忘的一節課作文2

　　在六年的小學(xué)時(shí)光里，我上過(guò)無(wú)數次課，學(xué)到了無(wú)數知識。但最令我難忘的是四年級的一次科學(xué)課了。

　　四年級，我們班來(lái)了位新老師——晉老師，她教我們數學(xué)和科學(xué)。晉老師說(shuō)話(huà)既精辟又和藹，她對數學(xué)知識十分了解，時(shí)常給我們出奧數題來(lái)擴展思維。她不僅布置的家庭作業(yè)特別少，還對學(xué)生特別親切，所以深受同學(xué)們喜歡。記得在那年冬天，幾乎沒(méi)怎么下雪，到了本該春暖花開(kāi)的時(shí)候，卻紛紛揚揚地下起了小雪。同學(xué)們都想下課出去玩雪，但出乎意料的是，晉老師竟然主動(dòng)提出講完科學(xué)就提前出去賞雪！同學(xué)們不僅對這位新老師更加喜愛(ài)！

　　一提起晉老師，我最先想起的就是一堂有趣的科學(xué)課。一直以來(lái)，我認為上科學(xué)課是最無(wú)聊的事，一翻開(kāi)書(shū)，那一列列，一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏。硬把知識往腦子里塞，實(shí)在是枯燥乏味的過(guò)程，你看——讀一遍，便想把書(shū)合住，讀兩遍，便想出去玩……如此反復讀下去，不但一點(diǎn)兒收獲也沒(méi)有，還浪費了大把大把的時(shí)間，這可真是令人頭疼的事。不過(guò)，自從上了晉老師的那堂課，我便愛(ài)上了科學(xué)課。

　　科學(xué)課，我們照例要背一些知識，不過(guò)，晉老師教了我們一個(gè)新招——理解記憶。只見(jiàn)科學(xué)書(shū)上印有一個(gè)插圖，記錄了蝴蝶生長(cháng)的全過(guò)程：卵——幼蟲(chóng)——蛹——成蟲(chóng)，我們的背誦任務(wù)就是這些。晉老師先讓我們看書(shū)讀，然后看著(zhù)書(shū)上的插圖背，最后看著(zhù)黑板背，再有慢到快。在背誦過(guò)程中，我腦子里不僅浮現出一組連環(huán)畫(huà)：一個(gè)圓圓的卵里，爬出一只令人望而生畏的`毛毛蟲(chóng)——蝴蝶的幼蟲(chóng)，這個(gè)幼蟲(chóng)經(jīng)歷幾次脫皮，把自己結成蛹，掛在樹(shù)上，過(guò)了幾天，幼蟲(chóng)破繭而出，成為成蟲(chóng)，也就是漂亮的蝴蝶，然后蝴蝶再生下卵……周而復始，大自然向我們展現了許多神奇的事情。

　　同學(xué)們越背越快，也越背越有興趣。這不再是背書(shū)，而是一場(chǎng)游戲，誰(shuí)背得熟練，誰(shuí)就是冠軍！在我們忘情地背的同時(shí)，讀書(shū)的訣竅——理解，也悄然出現在我們面前，任我們細細品味。

　　這真是一次令人終生難忘的科學(xué)課！

難忘的一節課作文3

　　窗外的雨唰唰的沖洗著(zhù)大地，屋里傳來(lái)一陣吵鬧聲，我跟媽媽吵架了，今天有老師的公開(kāi)課，我拿起書(shū)包便跑了。

　　教室里一如既往的吵鬧，老師卻不在，我跑到座位上，往周?chē)�一瞥，正詫異，老師進(jìn)來(lái)了。老師現在是懷孕六個(gè)月了，每次她站起身，我們都會(huì )覺(jué)得姿勢很怪，我們那時(shí)并不明白懷孕是什么，所以根本不關(guān)心老師。上課鈴響了，翻開(kāi)課本，課文叫《慈母情深》，我怔住了。

　　老師眼里泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)血絲，該是多少天沒(méi)有好好休息了呀！她站起身，撫摸了一下后背，然后小心翼翼的走下講臺，課桌挨的很緊，她擠著(zhù)來(lái)到我們這里，檢查讀書(shū)的情況，突然她在我的座位上停了下來(lái)，“你回家讀了嗎？”多么清脆的聲音！“老。。老師，我。。我。�！蔽易x錯了地方。原來(lái)被罰站是如此丟臉的事，老師也并沒(méi)有吵我，可我卻莫名感到愧疚，為什么不好好預習呢？

　　“母親掏衣兜，掏出一卷柔的皺皺的毛票，用龜裂的手指數著(zhù)。�！崩蠋熞哺�著(zhù)大聲讀者，眼角微微泛紅，她把手遮住眼，同學(xué)們停住了“老師怎么了？”

　　“是不是我們讀的不好？”雜亂的聲音四起。只見(jiàn)老師嗦吸了一下鼻子：“老師沒(méi)事！”一樣清脆的聲音。

　　在我眼前的是一個(gè)如此美麗的.母親，更是偉大的老師。讀完課文，她把一些細節一一講給我們聽(tīng)，見(jiàn)我們沒(méi)有表情，便又講了一遍。

　　最后她說(shuō)：“一輩子不長(cháng)，父母不知道還能陪我們走多久，請珍惜他們，因為下輩子不一定還能再相見(jiàn)！”說(shuō)完她顫抖的手寫(xiě)下：慈母情深。

　　我詫異老師的表現，后來(lái)知道，老師的母親逝世了，我震驚，又害怕，我為什么早上要跟媽媽吵架呢？我為什么總愛(ài)做讓媽媽不開(kāi)心的事？我為什么總是那么不懂事？

難忘的一節課作文4

　　課堂是我們學(xué)習的地方，它見(jiàn)證了我們的求知路，裝載著(zhù)我們學(xué)生時(shí)代成長(cháng)的每一絲回憶，這些回憶能使童年填上七彩之美。

　　那是四年級的一節美術(shù)課，使我十分難忘，記得那節課，老師讓我們做“材料妙用”，就是利用一些廢棄物制作成一件可供觀(guān)賞的物品，而且特別強調，要求我們講究合作精神，要兩到四個(gè)人一起配合完成。

　　俗話(huà)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮�！蔽液完惷酪�、李佳林費盡心思、絞盡腦汁�！白鍪裁茨�？”我突然靈機一動(dòng)，拿出幾個(gè)小包裝盒、牙簽，我們尋思著(zhù)用這些材料做個(gè)機器人，主意一定，就立馬分頭行動(dòng)。我負責用彩筆在盒子上畫(huà)漂亮的圖案，李佳林負責在牙簽上纏上厚厚的雙面膠，這樣機器人的腿看上去更壯實(shí)些，陳美一在另兩根牙簽上纏上薄薄的雙面膠，這就是機器人的手臂。接著(zhù)我們給機器人“合體”了，小一點(diǎn)的盒子是它的頭，上面我畫(huà)了頭發(fā)和精致的五官。大的盒子自然是它的身體了，我們再合適的地方固定好已準備好的牙簽。就這樣一個(gè)精致的機器人就做好了。

　　老師說(shuō)：“把每小組的作品交到前面去�！蔽覀儼炎约河眯淖龅�'都交到了前面，老師開(kāi)始對我們的作品進(jìn)行了評價(jià)，我看到其他同學(xué)做的人不像人，鬼不像鬼，差點(diǎn)笑了出來(lái)。我對我們小組的作品充滿(mǎn)了自信，老師對我們說(shuō)這個(gè)機器人做的很精致，我剛才看到這小組的合作精神也不錯，值得表?yè)P。同學(xué)們對我們給予了熱烈的掌聲。

　　這節課讓我體會(huì )到了合作精神是多么重要。

難忘的一節課作文5

　　光陰似箭，在小學(xué)生活中，我已走過(guò)了五個(gè)年頭。在這光陰荏苒的歲月里，我上過(guò)許多令我無(wú)比難忘的課，到現在，那些難忘的課變成了我記憶中的珍珠。今天，我就選一顆最大，最美麗的珍珠送給你。

　　記得三年級時(shí)，我們班要開(kāi)班會(huì )�？赡苁且驗槲覀兡挲g小，班會(huì )就被我們的`班主任鄭老師一手包辦了�？此�那副認真的樣子，我感到我們絕對會(huì )上一節節我難忘的班會(huì )。

　　“叮鈴鈴”，上課了，要開(kāi)班會(huì )了。只見(jiàn)鄭老師微笑著(zhù)說(shuō)：“今天的班會(huì )，是小能手比賽！”小能手比賽？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，聽(tīng)著(zhù)還挺有意思。同學(xué)們都坐直了，想把鄭老師說(shuō)的話(huà)聽(tīng)清楚�！敖裉�，我們比剝豆子，釘扣子�！币宦�(tīng)我就傻眼了。要是考作文，那我可不怕�？墒俏疫@個(gè)家里的小公主哪會(huì )干這活呀！

　　看到我學(xué)習上的競爭對手們都卷起袖子，一副蓄勢待發(fā)的樣子，我也燃起了斗志，準備大干一場(chǎng)。

　　“5，4，3，2，1，剝豆子比賽開(kāi)始！”鄭老師充當主持人。我拿起豆莢，準備剝開(kāi)�？蛇@豆莢的皮這么硬，我柔嫩的小手剝不開(kāi)，只好使用絕招——“九銀白骨爪”——指甲。用勁力氣才剝開(kāi)�？蛇@豆寶寶不聽(tīng)話(huà)，全都滾到地上去了，看其他同學(xué)的豆子也掉到地上去了。很快，剝豆子比賽變成了拾豆子比賽。我心想：我拾拾拾。豆子心想：我滾滾滾。我拾一個(gè)豆子，手中的令一個(gè)豆子就掉了�！巴�！”比賽結果是：菲菲最多，5個(gè)豆子。鄭老師看著(zhù)我們，無(wú)奈地搖搖頭。

　　釘扣子比賽就不跟你說(shuō)了，其結果慘不忍睹，不是這個(gè)同學(xué)的手被針扎破了，就是那個(gè)同學(xué)的針找不著(zhù)了。這是我“有生以來(lái)”，看到的最“可怕”的比賽。

　　不過(guò)事后，我沉思：鄭老師給我們上這節課是有目的的，這位好老師想讓我們這些家里的小皇帝，小公主理解家長(cháng)的不容易。讓我們也學(xué)會(huì )幾項技能，來(lái)幫助父母完成家務(wù)。

　　也是通過(guò)這節課，我成為了父母的小幫手。

　　這真是一節最令我難忘的課！

難忘的一節課作文6

　　記得在三年級時(shí)，學(xué)期末了。那天體育課老師為了讓我們在三年級留下特別的回憶，他竟然在最后一節體育課讓我們玩相撲。聽(tīng)到這一個(gè)消息，我的內心雀躍不已，因為身軀龐大的我，從來(lái)沒(méi)有機會(huì )在體育課出過(guò)風(fēng)頭。之前，論跳繩，我跳沒(méi)兩下就喘呼呼；論仰臥起坐，身體用力到快要爆炸了，還是起不來(lái)；論跑步，沒(méi)有全班最后一名就不得了了。所以，我告訴自己，一定要趁這節課好好大展身手一番。

　　終于到了體育課，同學(xué)們全都迫不及待，跳上戰斗舞臺。磨牙的磨牙、搓掌的搓掌，大家看起來(lái)全都躍躍欲試的模樣，但他們看到我身上的“肥肉”，沒(méi)有一個(gè)人敢上來(lái)挑戰，個(gè)個(gè)跪地求饒、甘拜下風(fēng)。我真是太厲害了，還沒(méi)開(kāi)始比賽，就先嚇壞他們一半的膽子，這時(shí)，有一個(gè)不知死活的小子大喊一聲：“我來(lái)跟你比！”我將頭轉過(guò)去一看，竟然是老師，不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，我對自己“心寬體龐”的身材有十足的信心，盡管放馬過(guò)來(lái)吧！于是一場(chǎng)師徒對決的相撲大賽即將展開(kāi)。

　　老師的身材雖然苗條，但動(dòng)作非常靈活，我撲上去好幾次，都抓不到人。他左閃右閃，不正面挑戰，分明是想玩持久戰，浪費我的體力，于是我為了趕緊結束這場(chǎng)比賽，就張開(kāi)我的雙手，瞪大我的眼睛、露出我的.尖牙，奮不顧身的向前沖了過(guò)去。老師被我這個(gè)舉動(dòng)嚇了一大跳，結果一不小心腳沒(méi)踏穩，掉到場(chǎng)外，我也重心不穩，一起飛出去。兩人摔得四腳朝天，而其它無(wú)情的同學(xué)們卻在旁邊哈哈大笑，不過(guò)，我居然贏(yíng)了老師，真是太棒了！

　　現在想起這件事，嘴角還會(huì )不自覺(jué)的往上揚，心里總有種快樂(lè )的感覺(jué)。體育課老師遇到我，常會(huì )和我開(kāi)玩笑說(shuō)：“你該減肥了，否則以后真的要去當相撲選手喔！”三年級時(shí)的那節相撲課，真是我到現在最難忘的一堂課。

難忘的一節課作文7

　　陳老師是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，每次上課，她都十分用心，我們也都十分尊敬她。

　　陳老師每天都會(huì )認真給我們上課，因為我們前面的知識過(guò)幾天就忘了，老師不僅常常給我們復習，還讓我們反復做題鞏固。上課時(shí)，老師經(jīng)常會(huì )讓我們起來(lái)說(shuō)概念，而我對這個(gè)更是一竅不通，總是不知道怎么說(shuō)，所以很少舉手，但是老師還是會(huì )請我。

　　有一次，老師讓我說(shuō)什么是比例尺，這是新課，我沒(méi)有記得很熟，當然沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，站在那里，一動(dòng)也不敢動(dòng)，恐懼的目光在老師的臉上徘徊著(zhù)，生怕老師罵我，因為要知道平時(shí)老師對我們很好，但發(fā)怒時(shí)是很“恐怖”的。這時(shí)，同學(xué)們的'目光也集中在了我身上，我感覺(jué)自己的身體像是被射出幾個(gè)洞，十分害怕，我站在位置上，想著(zhù)等一下會(huì )忍受的遭遇，不經(jīng)打了個(gè)冷顫。但老師并沒(méi)有罵我，只是給了我一些提示，我有了提示，也斷斷續續地說(shuō)了出來(lái)，原以為我可以坐下了，但老師又讓我重復了幾遍，直到熟練為止，我也明白老師讓我反復說(shuō)是想讓我印象深刻一些。

　　但是我一般不舉手，所以口頭表達能力的不好，而陳老師也說(shuō)了，要多說(shuō)才會(huì )說(shuō)得好，如果都不說(shuō)，那么口頭表達能力會(huì )越來(lái)越差，所以，即使我沒(méi)有舉手，陳老師希望每個(gè)學(xué)生都是很優(yōu)秀的，并希望多給大家一些機會(huì )鍛煉。

難忘的一節課作文8

　　我們每天都會(huì )上很多節課，在課堂上，老師把知識傳遞給我們，而我們則獲取知識，我最喜歡上語(yǔ)文課。

　　記得以前我寫(xiě)的作文很糟糕，錯別字多，書(shū)寫(xiě)又不好看，內容像記流水賬一樣，更不會(huì )運用各種修辭手法，每次上作文課，我都很害怕。

　　有一天上語(yǔ)文課，老師快步走進(jìn)教室，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字“寫(xiě)作心得交流課”，同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái)。老師就說(shuō)請一些同學(xué)上臺與大家交流自己的寫(xiě)作心得，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地上去發(fā)言，“世平，請你上來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)�！蓖蝗宦�(tīng)到老師叫我，我很緊張，低著(zhù)頭走上講臺，手心都冒出汗了，我什么都說(shuō)不出來(lái)，最后老師說(shuō)話(huà)了：“我認為她只要運用正確的`方法，作文水平肯定會(huì )有提高，請同學(xué)們給她一點(diǎn)掌聲，鼓勵一下她�！崩蠋熣f(shuō)罷，臺下響起了雷鳴般得掌聲，讓我感動(dòng)不已�；氐阶�位坐下，看見(jiàn)老師向我投來(lái)鼓勵的目光，我在心里暗暗發(fā)誓：我一定要努力的寫(xiě)好作文，不能辜負了老師的期望。

　　放學(xué)后，語(yǔ)文老師找到了我，說(shuō)要幫我輔導作文。老師教我寫(xiě)作文不要寫(xiě)成流水帳，要中心突出、語(yǔ)言流暢；多運用一些修辭手法；要書(shū)寫(xiě)端正盡量不寫(xiě)錯別字；平時(shí)要多看一些課外書(shū)。我每天都按照老師的要求去做，作文水平有了很大提高，在后來(lái)的考試中，我的作文經(jīng)常拿滿(mǎn)分，從此以后，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文了。

　　這節語(yǔ)文課給了我很大的鼓勵，不但使我的作文水平提高了，而且讓我愛(ài)上了語(yǔ)文，我用優(yōu)美的文字表達對祖國對生活的熱愛(ài)，也表達對老師的感激之情。同學(xué)們，讓我們走進(jìn)語(yǔ)文這個(gè)美麗神奇的世界去尋寶吧！

難忘的一節課作文9

　　課堂是知識的殿堂，難免會(huì )有許多難忘的事，即使它已成為歷史，但還是存于我的腦海當中。

　　演講比賽的消息不脛而走，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，都想在舞臺上一展“雄姿”。我當然也不例外，早早的就物色好了詩(shī)歌。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。

　　時(shí)間一天天流逝，比賽的日子很快就到了。

　　梁老師邁著(zhù)輕盈的步子進(jìn)入了教室，鄭重的宣布比賽正式開(kāi)始。一陣雷鳴般的掌聲和歡呼聲過(guò)后，老師從學(xué)號念起，依次演講。同學(xué)們個(gè)個(gè)驍戰驍勇，面對這高手如林的“戰場(chǎng)”，吾等小輩也只能倒吸一口氣了。眼看慢慢逼近我了，我心中小鹿直撞，手掌心也悶出了汗，一個(gè)勁兒的回想詩(shī)句，生怕忘了詞。

　　“請下一位同學(xué)上臺朗誦�！敝鞒秩藧偠�的聲音響過(guò)，在雷鳴般的掌聲中，我硬著(zhù)頭皮上臺了。

　　講臺下，黑壓壓的人群，無(wú)數雙眼睛盯著(zhù)我，我感到渾聲不自在。我深呼吸一口氣，試圖調整心態(tài)，可我那不爭氣的腳又抖了起來(lái)，沒(méi)辦法，我橫下一條心，背水一戰！空曠的教室里，我悠悠的朗讀聲回蕩著(zhù)，在老師，同學(xué)們信任的.目光下，我竟然流利的背完了全詩(shī)。我昂首挺胸的走下了臺，深深吐了一口氣。在掌聲之中，演講比賽順利的結束了，給這次比賽圓滿(mǎn)的畫(huà)上了一個(gè)句號。當老師宣布成績(jì)時(shí)，我驚呆了，得知自己進(jìn)入了決賽時(shí)，我歡呼雀躍。至少，下一次，我會(huì )比這次更出色。

　　雖然這次比賽已成為歷史，但我的腦海仍記憶猶新，成為了我寶貴的回憶。

難忘的一節課作文10

　　我從一年級到四年級上過(guò)許多體育課都很有趣，但是只有一節最難忘。

　　三年級有一次我們去上體育課，體育老師叫我們玩“老鷹抓小雞”。我們都說(shuō)這個(gè)游戲很“幼稚”。體育老師說(shuō)：“不是幼稚，你體驗一下小時(shí)候玩的游戲，現在也會(huì )覺(jué)得有趣的�！蔽覀冎缓冒大w育老師說(shuō)的去做。

　　開(kāi)始游戲了，第一個(gè)是我做“老鷹”。我左竄右竄，都沒(méi)有找到機會(huì )捉“小雞”。因為“母雞”太厲害。我只好繞幾圈，繞到“小雞”們頭暈為止。突然，一個(gè)“小雞”摔倒了，我撲過(guò)去把“小雞”抓住了，仔細一看，是方方。我高興得大笑。到方方做“老鷹”了，我拉著(zhù)前面“小雞”的衣服，左跑右跑，左擺右擺�！袄销棥辈铧c(diǎn)抓住我了，我拉著(zhù)“小雞”的衣服拼命地跑。一會(huì )兒，“老鷹”放棄了我這個(gè)難以對付的目標，去捉另一個(gè)“小雞”。后面的“小雞”把我的衣角拉得緊緊的，怕被捉�！靶‰u們”一邊躲“老鷹”一邊驚叫著(zhù)，叫得快樂(lè )極了。我仿佛看到了真正的.老鷹抓小雞的情景。

　　“鈴鈴鈴鈴鈴”下課鈴響了。我在回教室的路上，明白了：長(cháng)大后，玩小時(shí)候的游戲可以回憶小時(shí)候的快樂(lè )，還可以消除煩惱。這真是一節難忘的體育課！

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