【必備】我做了一項小實(shí)驗作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的我做了一項小實(shí)驗作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我做了一項小實(shí)驗作文1
我從一本科學(xué)雜志上讀到有一個(gè)實(shí)驗特別有趣，畫(huà)紙上的小魚(yú)能突然消失不見(jiàn)，我心中的充滿(mǎn)了疑惑，畫(huà)上的小魚(yú)怎么能消失不見(jiàn)呢？于是，我想動(dòng)手做這個(gè)實(shí)驗來(lái)驗證這個(gè)結果是不是真實(shí)的。
我準備好了實(shí)驗材料：一只記號筆、一只水彩筆、一個(gè)密封塑料袋、一張巴掌大的長(cháng)方形白紙，一個(gè)盆和清水。先用記號筆在塑料袋上按我的左手畫(huà)一個(gè)手的形狀，再用水彩筆在白紙上畫(huà)兩條紅色的小魚(yú)，接著(zhù)把畫(huà)紙平整的.放入塑料袋里，這時(shí)，“手”抓住了“小魚(yú)”，最后，把袋口封上，把清水放入盆中。
下面就開(kāi)始了我的實(shí)驗：我用雙手捏住塑料袋兩側，緩緩的把塑料袋放入水里，我緊張的心怦怦直跳，驗證的時(shí)刻到了，我興奮的看下去，咦？小魚(yú)怎么還在水中“游泳”呢？它們瞪著(zhù)四只大眼睛望著(zhù)我，仿佛嘲笑我說(shuō)：“我們是不會(huì )消失的，你還是放棄吧！”難道這實(shí)驗是假的？還是我哪里做錯了？我不能打退堂鼓，懷著(zhù)只要有一線(xiàn)希望就不能被困難打倒的信念，再試一次。我屏住呼吸，小心翼翼的再次把它放入水中，我左看看，沒(méi)有消失，右看看，還是沒(méi)有消失，終于，在我從上方垂直向下看時(shí)，小魚(yú)消失了�！敖K于成功了！”我開(kāi)心的大喊起來(lái)，這時(shí)，我才恍然大悟，原來(lái)只需要換個(gè)觀(guān)察角度，小魚(yú)就會(huì )消失不見(jiàn)的。
小魚(yú)到底有沒(méi)有真的消失呢？我立刻上網(wǎng)查詢(xún)想揭開(kāi)謎底，原來(lái)在實(shí)驗中，引起這種神奇變化是由于光線(xiàn)的反射和折射現象。人的肉眼看到的是水中折射而來(lái)的光線(xiàn)，因此可以看到小魚(yú)，當角度放生變化，折射光與水面重合時(shí)，折射光線(xiàn)完全消失，人的眼睛就看不見(jiàn)小魚(yú)，出現小魚(yú)消失的假象。
哇！做實(shí)驗真有趣，我不僅知道了小魚(yú)為什么消失的原理，更懂得了“失敗是成功之母”，要想獲得成功，就需要不斷的摸索、嘗試。我喜歡做實(shí)驗，更喜歡探索科學(xué)里的秘密，我今后還要發(fā)現更多的科學(xué)趣事。
我做了一項小實(shí)驗作文2
牛頓坐在蘋(píng)果樹(shù)下思考問(wèn)題，不小心被樹(shù)上的蘋(píng)果砸中了腦袋，于是，發(fā)現了地心引力；萊特兄弟認真觀(guān)察鳥(niǎo)兒、風(fēng)箏飛行的原理，發(fā)明了飛機；瓦特仔細研究燒水壺壺蓋“跳躍”的原因，發(fā)明了蒸汽機……一切發(fā)現都來(lái)源于生活，來(lái)源于發(fā)現者的用心觀(guān)察和思考。就是因為這樣，我的新發(fā)現也誕生了……
這個(gè)發(fā)現還得從老師布置的作業(yè)說(shuō)起。那天老師對我們說(shuō)：“今天回家，自己做一個(gè)小實(shí)驗，要求是：把雞蛋放進(jìn)水里，然后不停地往里面加鹽，看看雞蛋會(huì )有什么變化，并把實(shí)驗的過(guò)程記錄下來(lái)，明天課上討論討論這個(gè)新的發(fā)現�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后迫不及待地談了起來(lái)，我對這次的.實(shí)驗也期待不已。
回到家，我急不可耐地放下書(shū)包，找來(lái)了鹽、雞蛋、玻璃杯和一只筷子這些實(shí)驗材料。實(shí)驗開(kāi)始了，我先在玻璃杯中倒入大半杯水，接著(zhù)小心翼翼地把這個(gè)“獲此殊榮”的雞蛋放入水中，這時(shí)，它就像一位跳水運動(dòng)員，“撲通”一聲跳進(jìn)了水里，接著(zhù)它又調皮地轉了兩圈，才晃晃悠悠地來(lái)到水底。此時(shí)，它又像一只貪睡的小豬，睡在杯底不愿意起來(lái)了。我把一勺鹽放進(jìn)去，然后用筷子攪了攪，慢慢地，它像一只剛會(huì )飛的小鳥(niǎo)離開(kāi)了杯底，于是我又放入更多的鹽，把鹽攪拌均勻，隨著(zhù)小旋渦雞蛋跳起了圓舞曲，快速浮到了水杯中間，最后我又放入了一大勺鹽，明顯地可以看出杯中的水變白了。雞蛋似乎聽(tīng)懂我了的命令，浮出了水面，我用手把雞蛋往下按了按，待我一松手，雞蛋又露出了水面�！芭兑�，實(shí)驗成功了！”我歡呼著(zhù)跳起來(lái)。
盡管實(shí)驗成功了，但我心里還有一個(gè)沒(méi)有解決的謎團：為什么雞蛋放進(jìn)鹽水里會(huì )浮起來(lái)，而放在清水里就浮不起來(lái)了呢？于是我帶著(zhù)這個(gè)疑惑，上網(wǎng)查找了一下資料。半個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我終于找到了答案，原來(lái)是：雞蛋的密度比鹽水密度要小，自然就浮在水面上了。但如果不停地往鹽水里加清水，這樣以來(lái)，鹽水的密度就會(huì )越來(lái)越小了，雞蛋也就會(huì )沉到水底了，所謂“死海不死”就是這個(gè)道理，你說(shuō)不是很神奇呀？
生活中處處有知識，是一本鮮活的“百科全書(shū)”，它可是能教給我們許多課本上學(xué)不到的知識喲！
我做了一項小實(shí)驗作文3
今天上午，媽媽為我報了一節科學(xué)實(shí)驗課，課程教的是各種各樣神奇的科學(xué)實(shí)驗，于是我迫不及待地跟著(zhù)老師走進(jìn)實(shí)驗室。
我剛進(jìn)教室，忽然覺(jué)得眼前一亮，只見(jiàn)老師的講桌上擺著(zhù)許多土豆、一包小燈泡、像充電器似的小電線(xiàn)上面帶著(zhù)鋒利的小夾子，以及許多金色、銀色的小插片，這時(shí)一位笑容滿(mǎn)面的老師溫和地讓我選一個(gè)合適的座位坐下，并穿上了白色的實(shí)驗服，仿佛一下子成了一名小科學(xué)家呢！一會(huì )兒正式上課了，給我們上課的老師叫“太陽(yáng)老師”，她告訴我們今天制作水果電池，頓時(shí)大家都很奇怪，我也丈二摸著(zhù)頭腦，心想這水果也能有電池的功能？老師先給我們一一介紹了小小LED燈泡，又長(cháng)又粗的導線(xiàn)，鋒利的鱷魚(yú)夾、銅片、鋅片以及大家都知道的土豆，接著(zhù)開(kāi)始教我們制作過(guò)程，我認真地看著(zhù)每一步，只見(jiàn)她把鋅片和銅片插入土豆中，并告訴我們：“銅片是正級，鋅片是負極，導線(xiàn)兩頭用鱷魚(yú)夾連接正負兩端，千萬(wàn)不要弄錯�！崩蠋熌闷鹚母鶎Ь�(xiàn)，在三個(gè)土豆上插上銅片和鋅片，兩頭的導線(xiàn)都用鱷魚(yú)夾連接起來(lái)，結果多出了兩個(gè)鱷魚(yú)夾，同學(xué)們紛紛說(shuō)是不是多了一根導線(xiàn)造成的？
這時(shí)老師卻把最右邊的那個(gè)鱷魚(yú)夾夾在LED燈的長(cháng)腿上，把最左邊的鱷魚(yú)夾夾在LED燈的短腿上，小燈泡“啪”地一下子亮了起來(lái)！大家目瞪口呆，都嚷著(zhù)要自己試一試，于是老師讓大家三人一組，給每組發(fā)完材料后，小組成員們就興高采烈地動(dòng)手做起來(lái)了。不一會(huì )兒，每組按老師的步驟都成功做完了，每個(gè)小燈泡雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)光亮，但還是照亮了整個(gè)教室。老師見(jiàn)我各小組順利完成了任務(wù)，便提出了更高的'要求，讓我們把所有的土豆、導線(xiàn)等東西都連接起來(lái)，變成一個(gè)大型水果電池！經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的認真制作，這個(gè)大型水果電池不一會(huì )兒就完成了連接，“成功！”教室里一片歡呼，老師表?yè)P了我們還笑咪咪地為我們拍照留念。
通過(guò)這節課讓我明白了燈泡會(huì )亮是因為土豆里有電解質(zhì)，而且水份越多越酸的水果電解質(zhì)也越多，電解質(zhì)一多，通過(guò)正負極的關(guān)聯(lián)，燈泡就會(huì )亮了，這就是水果電池的制作原理。這可真是一堂輕松而有趣的科學(xué)課��！
我做了一項小實(shí)驗作文4
在上科學(xué)課的時(shí)候，我們老師布置了一項，做酸奶的實(shí)驗。又碰巧語(yǔ)文老師這個(gè)周末的作文是一項什么實(shí)驗的作文，因為班長(cháng)的班級里有說(shuō)了那我們可以寫(xiě)酸奶的實(shí)驗。幾乎全班同學(xué)都認可的點(diǎn)點(diǎn)頭，因為要做完實(shí)驗才會(huì )寫(xiě)作文，星期六的早上好多同學(xué)都興奮地起來(lái)準備做酸奶，我也不例外。
首先我拿出家里的酸奶機，先把它清洗干凈放干，然后在拿出牛奶、白糖、酸奶引子和裝牛奶用的大杯子。全部的準備工作做好了，我開(kāi)始給小杯子貼標簽，老師說(shuō)要2個(gè)小時(shí)、4個(gè)小時(shí)、還有成功時(shí)的酸奶要做好記錄。
因為是第一次做酸奶，先后順序都不懂，平時(shí)我都是負責吃的。于是我想媽媽請教了一下。首先拿出大杯子，倒入牛奶，再加入白砂糖和乳酸菌然后攪拌均勻。再把小杯子裝酸奶的容器擺好，倒入攪拌均勻的牛奶，媽媽說(shuō)可以不用倒帶太滿(mǎn)了，八分滿(mǎn)就可以了。最后就是把一瓶瓶小瓶子的奶放進(jìn)去酸奶機進(jìn)行發(fā)酵，過(guò)程很簡(jiǎn)單就不知道能不能成功。蓋上蓋子期待10小時(shí)后的酸奶是什么樣的。
時(shí)間過(guò)得很快，2小時(shí)到了，我掀開(kāi)看一下，感覺(jué)變化不是很大和我剛開(kāi)始放進(jìn)去的時(shí)候一樣還是牛奶的樣子。媽媽說(shuō)夏天溫度高時(shí)間會(huì )很快不一定要到10個(gè)小時(shí)就能成功，于是我繼續等待著(zhù)。很快我就吃中午飯了看著(zhù)時(shí)間4小時(shí)又快到了，期待的眼神，我在想不知道現在會(huì )有什么變化。當我再次打開(kāi)的時(shí)候，讓我很失望，難道是我做的方法不對，怎么感覺(jué)還是沒(méi)什么變化。媽媽說(shuō)別灰心，繼續等待一定可以的。這次我就沒(méi)有很快的`又跑去看。到了晚上，我說(shuō)媽媽都8個(gè)多小時(shí)了應該有變化了吧。媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)，溫度和時(shí)間夠一定可以。我是既期待有害怕去看結果，害怕不成功，又很期待我自己做的酸奶。當我去打開(kāi)蓋子的瞬間，我閉眼了，不敢看。妹妹大叫了起來(lái)，哥哥你成功，酸奶成型了，你真棒。我一聽(tīng)趕緊睜開(kāi)眼睛，看到自己做的酸奶，感覺(jué)好有成就感。媽媽說(shuō)這個(gè)酸奶還可以看個(gè)人口味想吃酸點(diǎn)的濃稠一點(diǎn)的時(shí)間可以再久一點(diǎn)，但我不喜歡這樣就可以了。
每一次的學(xué)習做一樣東西的時(shí)候我不僅是學(xué)到了知識，還體驗了實(shí)驗中的樂(lè )趣，期待的研究成果。好像每次自己做的東西感覺(jué)是辛苦付出的吃起來(lái)更香。
我做了一項小實(shí)驗作文5
今天我在家里做了一項小實(shí)驗，首先要準備的材料：磁鐵和縫衣針。
我先把縫衣針和磁也放在一起摩擦摩擦，接著(zhù)再把縫衣針弄下來(lái)，然后把縫衣針?lè )旁趲цF的東西上面，縫衣針就會(huì )和帶鐵東西相吸，最后這個(gè)實(shí)驗就完成了。
你問(wèn)我當時(shí)的心情是什么，我當時(shí)的心情就是興奮和害怕，興奮是因為我這項實(shí)驗成功了，
害怕是因為我怕縫衣針會(huì )扎到我的手。
但是我不明白為什么針能吸在鐵上，于是我便跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢対M(mǎn)臉笑容的.對我說(shuō)：“因為磁鐵上有磁力，針在它身上摩擦，也有了磁力，所以針才會(huì )吸在鐵的上面�！甭�(tīng)完媽媽說(shuō)之后我便恍然大悟。
之后我想到了法布爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在對某個(gè)事物說(shuō)是以前，我要觀(guān)察、觸摸而且不是一次，是兩三次，甚至沒(méi)完沒(méi)了，直到?jīng)]有任何懷疑為止�！�
所以我們以后要多觀(guān)察才能有所發(fā)現。
我做了一項小實(shí)驗作文6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，同學(xué)們陸陸續續地走進(jìn)教室。只見(jiàn)，范老師右手端著(zhù)一個(gè)盛滿(mǎn)清水的燒杯，左手拿著(zhù)一袋鹽、一根玻璃棒和一個(gè)雞蛋，笑盈盈地走上講臺。
“咦？今天不上語(yǔ)文課啦？”“對呀！范老師是不是轉行了？”“是不是科學(xué)黃老師讓范老師來(lái)上科學(xué)課了？”大家七嘴八舌，議論紛紛。這時(shí)，范老師宣布：“今天，讓我們做個(gè)實(shí)驗——雞蛋學(xué)仰泳！”“噢耶！”頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。同學(xué)們歡呼雀躍，拍手叫好。
首先，范老師輕輕捏起一個(gè)滑溜溜的橢圓形的雞蛋，小心翼翼地放進(jìn)水里。雞蛋像潛水運動(dòng)員一樣，緩緩降落，沉入水底，睡著(zhù)了。無(wú)論我們怎樣叫喚它，它都在那里睡大覺(jué)。
接著(zhù)，范老師用小勺子盛了一勺鹽，倒進(jìn)杯子里，拿著(zhù)玻璃棒攪拌了一下。同學(xué)們目不轉睛地盯著(zhù)杯子，這時(shí)雞蛋掀開(kāi)被子，探出了小腦袋，好像在說(shuō)：“誰(shuí)吵醒了我？我在睡覺(jué)呢！”
然后，范老師又盛了一勺鹽倒進(jìn)了杯子，再次攪拌了起來(lái)，杯子還時(shí)不時(shí)發(fā)出了“叮、�！！钡穆曇�。這時(shí)，雞蛋變成了一名芭蕾舞演員，在水中跳起了芭蕾。呵，真有趣！
最后，范老師又連續放了幾勺鹽在水里，用玻璃棒快速攪拌著(zhù)，水泛起了層層波紋，好像一個(gè)大漩渦。我們的'眼睛一眨也不眨，屏住了呼吸，等待奇跡發(fā)生。哇！雞蛋慢慢浮起來(lái)，探出了小腦袋，在和我們招手呢！我們歡呼著(zhù)，祝賀它學(xué)仰泳成功。陳騰耀不甘心，走上講臺使勁把雞蛋摁了下去，不想讓它浮上來(lái)。誰(shuí)知一松手，雞蛋又浮上來(lái)了。
“咦？雞蛋為什么能一直浮在水上呢？”
“因為隨著(zhù)水里鹽分的增加，水的密度也越來(lái)越大，它的浮力也跟著(zhù)變大了，雞蛋就能浮起來(lái)了！”范老師解釋說(shuō)。我們恍然大悟。
這節有趣的實(shí)驗課不僅讓我見(jiàn)識了“雞蛋學(xué)仰泳”，也讓我明白了它背后的科學(xué)知識，還讓我聯(lián)想到“死海不死”的奧秘。
我做了一項小實(shí)驗作文7
“哇，太神奇了！”“在水中還真的可以點(diǎn)燈��！”一陣陣歡呼聲從教室里傳出，你猜我們在干什么呢？實(shí)話(huà)告訴你吧，我們正在做一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗！
首先讓我們來(lái)為這個(gè)實(shí)驗尋找工具，需要一個(gè)打火機、一長(cháng)一短兩根蠟燭、一個(gè)玻璃杯和一些涼水。實(shí)驗快要開(kāi)始了，我們迫不及待地圍了過(guò)去。
“人們常說(shuō)水火不相容，但今天火就是不信這個(gè)邪，在我們水中點(diǎn)燈的實(shí)驗中它就是要水火相容！”老師的話(huà)音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。我想：荒唐透了，在水中又怎么能夠點(diǎn)燈呢？想著(zhù)想著(zhù)，實(shí)驗已經(jīng)開(kāi)始了！同學(xué)們都屏住呼吸，目不轉睛地觀(guān)察著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，而老師則鎮定自若，就好像這個(gè)不可思議的實(shí)驗一定會(huì )成功似的。老師先點(diǎn)燃一根小蠟燭，然后把大蠟燭放在小蠟燭的外焰上，使之產(chǎn)生蠟油。接著(zhù)，老師利用蠟油把長(cháng)蠟燭固定在杯子的底部。該往杯中加水了，就在這時(shí)意外發(fā)生了，當老師一顫一抖地把水倒進(jìn)杯子中時(shí)，有一個(gè)同學(xué)不小心碰到了桌子，蠟燭被水澆滅了！看來(lái)，要做到水火相容還是很難哪！
第二次試驗開(kāi)始了，我們目不轉睛地觀(guān)察老師的一舉一動(dòng)。這次，老師在倒水時(shí)小心翼翼，生怕蠟燭被水再次澆滅。我望著(zhù)剛剛還熊熊燃燒，現在卻忽高忽低的火苗，心想：這一次，實(shí)驗會(huì )成功嗎？過(guò)了一會(huì )，我們驚訝地發(fā)現蠟燭的外圍形成了一圈圓柱體的保護圈，而且火苗正在低于水面的位置熊熊燃燒，實(shí)驗成功了！同學(xué)們拍手歡呼！
想知道這個(gè)實(shí)驗的`奧秘嗎？告訴你吧，水中點(diǎn)燈并不是真的水火相容，而是因為水是涼的，水冷卻了蠟燭的外部，火焰無(wú)法融化蠟燭的外部，因此蠟燭的外部就會(huì )形成保護圈，保護中間的蠟燭不斷向下燃燒。
今天的實(shí)驗課讓我受益匪淺，我不僅學(xué)到了科學(xué)知識，還開(kāi)闊了眼界，真可謂是一舉兩得��！以后，我要做更多的科學(xué)實(shí)驗，探索更多科學(xué)的奧秘！
我做了一項小實(shí)驗作文8
今天放學(xué)時(shí)，項老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，就是讓我們做一項小實(shí)驗“雞蛋浮上來(lái)了”。我一聽(tīng)到這個(gè)特殊的作業(yè)就非常的興奮，因為我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)小實(shí)驗。
我一回到家，就馬上做作業(yè)，做完作業(yè)我就迫不及待地開(kāi)始做“雞蛋浮上來(lái)了”的小實(shí)驗。我叫上爸爸，準備好材料：一杯水、一個(gè)雞蛋、一包鹽、一根筷子、一個(gè)勺子。之后我們開(kāi)始了，先把一個(gè)雞蛋放入玻璃杯里，雞蛋在水中玩皮地跳了幾下就沉到杯底里了，沒(méi)有浮起來(lái)的跡像。接著(zhù)我加了一勺鹽，用一根筷子把鹽攪拌均勻，但雞蛋還是一動(dòng)不動(dòng)，好像一個(gè)小寶寶正在熟睡。我就想：有可能是我加的鹽不夠多吧！于是，我就繼續加鹽，我把一包鹽的一小半都加進(jìn)去了，但雞蛋還是穩穩地沉在杯底。這時(shí)，我就有點(diǎn)半信半疑了，我說(shuō)：“有可能老師是騙我們的吧，我還從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)雞蛋浮出水面呢”。爸爸聽(tīng)了之后就馬上反駁道：“不可能，老師肯定做過(guò)實(shí)驗后才布置這個(gè)作業(yè)的，雞蛋真的會(huì )浮上水面，不然老師不會(huì )說(shuō)的�！蔽衣�(tīng)了爸爸這么肯定的講，我無(wú)可奈何，只好再繼續加鹽。當我把一包鹽的一大半加進(jìn)去了，雞蛋終于慢慢地離開(kāi)了杯底，懸在了水中間，我連忙再加了幾勺鹽，雞蛋的'一個(gè)小頭露出了水面。我又加了幾勺鹽，雞蛋一下一下地浮出來(lái)了，好像一個(gè)小胖子費了好大的力氣，才浮上了水面。爸爸手一按，雞蛋彈到杯底又彈到了水面上，好似一個(gè)非常有彈性的彈力球。
“雞蛋終于浮上來(lái)了”我欣喜若狂地喊道。同時(shí)，我又想到：雞蛋為什么會(huì )浮上水面呢？我問(wèn)了爸爸，爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“我是不會(huì )告訴你的，這要靠你自己去網(wǎng)上查找了”。我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，趕緊去網(wǎng)上查找答案。網(wǎng)上說(shuō)，因為加了鹽的水的浮力比雞蛋的重量大，所以雞蛋會(huì )浮在鹽水面上�！芭�！我明白了�！蔽腋吲d地說(shuō)，“原來(lái)做小實(shí)驗也這么有趣呀！”
我做了一項小實(shí)驗作文9
同學(xué)們，你知道靜電是什么嗎？如果不知道也沒(méi)有關(guān)系，接下來(lái)，我們做個(gè)實(shí)驗你就知道了。
實(shí)驗材料：1、一包鹽；2、一包胡椒粉；3、一個(gè)塑料小勺；4、一雙筷子和一個(gè)盤(pán)子。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師首先將鹽和胡椒粉倒進(jìn)盤(pán)子里，接著(zhù)用筷子不停地攪拌，讓他們充分的混合在一起。然后老師說(shuō)：“請同學(xué)們把勺子放在頭上使勁摩擦�！蔽覍⑺芰仙鬃臃旁陬^上快速摩擦，然后老師把勺子放在混合粉上一邊慢慢移動(dòng)，一邊說(shuō)：“大家看好了，我要將混合的它們分離開(kāi)了�！蔽倚南耄喊邀}和胡椒粉進(jìn)行分離，這可能嗎？我完全不相信誰(shuí)有這么大的本事能做到，除非有神力相助。
我將腦袋湊近細細觀(guān)察，發(fā)現胡椒粉像有了神力似的往勺子上跑，像是大型吸塵器的'現場(chǎng)一樣，真神奇呀！就這樣我們和老師一起把胡椒粉與鹽分離開(kāi)了。
這次我真的信了勺子可以分離胡椒和鹽。但我一直有一個(gè)疑問(wèn)，就是為什么勺子可以把他們分離開(kāi)呢？通過(guò)對老師的詢(xún)問(wèn)，我終于知道了：在勺子摩擦頭發(fā)時(shí)會(huì )產(chǎn)生靜電，然后就會(huì )把輕的胡椒粉吸起來(lái)了，這樣他們就可以被分離開(kāi)了。
現在大家知道什么是靜電了嗎，靜電如此神奇，大家想不想自己做一做呢？
我做了一項小實(shí)驗作文10
水往低處流，這是誰(shuí)都知道的常識�？晌易龅囊粋�(gè)實(shí)驗卻證明，哪怕是常識，在特殊情況下也會(huì )發(fā)生改變。
用紙蓋住倒滿(mǎn)水的杯口，再讓杯口朝下，就能讓水不流出來(lái)。真的嗎？一張紙片就能擋住滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水朝下沖？
我準備了一個(gè)杯子和一張普通的打印紙，到洗手臺前接了一杯水。我非常懷疑，空氣竟然能托得住這么重的一杯水？會(huì )不會(huì )一次成功呢？想起愛(ài)迪生在尋找燈絲的時(shí)候失敗了五千次，我就做好了第二次第三次實(shí)驗的準備。我像給病人做手術(shù)的醫生，以無(wú)比的專(zhuān)注，將卡紙擱在杯口。當卡紙碰到硬硬的'杯沿時(shí)，發(fā)出輕微摩擦的聲音。立刻，紙上出現了一圈水印。我用左手掌按住杯口的紙，右手輕輕端起杯子，慢慢翻轉。我的心嘭嘭跳，等待著(zhù)最終結局。當杯子完全頭朝下的時(shí)候，我注意到杯口附近的紙上出現了一道水流。完了，杯口和紙片之間有空隙，那么空氣會(huì )進(jìn)入，實(shí)驗不會(huì )成功了。我揣測著(zhù)，把左手移開(kāi)。一秒鐘，兩秒鐘，嘩啦！堅持了兩秒不到，水就傾瀉而下，果然失敗。
再試試唄！第二次，我照樣小心翼翼，結果一秒鐘沒(méi)到水就沖破了卡紙。難道我設想著(zhù)不一定成功它就真的失敗了？不對，一定有原因。
我仔細觀(guān)察杯口，發(fā)現杯沿上有一個(gè)極小的缺口，原來(lái)空氣就是從這里進(jìn)出的！做了兩次實(shí)驗，居然在用破損的杯子，我忽然產(chǎn)生一種被自己耍弄了的惱火。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，發(fā)現問(wèn)題就解決了一半問(wèn)題。我重整旗鼓，又拿了張紙，找了一個(gè)大小差不多的杯子。
這回我特別仔細地檢查了杯沿，確保它完好無(wú)損，再次實(shí)驗。
卡紙上又有水偷偷溜出來(lái)。果然完��！
奇怪了，什么原因？會(huì )不會(huì )是因為杯口太大，容易出現漏網(wǎng)之魚(yú)？如果杯口小一點(diǎn)呢？我馬上找來(lái)一個(gè)礦泉水瓶子。那么小的瓶口，要托住一整張A4紙，可能又會(huì )失敗。于是我把打印紙剪成便簽紙般大小。
接水，蓋住，翻轉。
滴水不漏，一秒，二秒，三秒我數了二十秒鐘，水沒(méi)有沖出來(lái)。成功了！為了證明這水的確不往下流，我要搖搖看。左右搖晃，紙片沒(méi)動(dòng)靜；上下抖動(dòng)，水也沒(méi)出來(lái)。我真實(shí)地感受到空氣的強大力量。
如果周?chē)l(fā)生什么奇跡，我會(huì )在驚嘆之余去找尋答案水不往下流是因為特殊的外部條件，奇跡的發(fā)生也必然有它的緣由！
我做了一項小實(shí)驗作文11
實(shí)驗，在科學(xué)家們的身上徘徊著(zhù)，因為一位科學(xué)家一天要做上百個(gè)，甚至更多的實(shí)驗。今天，就讓我們自己做一位科學(xué)家，做一個(gè)小實(shí)驗，一起探究實(shí)驗的奧秘吧！
我做的實(shí)驗的名字叫：彩色噴泉。為什么要叫彩色噴泉呢？因為做成功以后，會(huì )出現一個(gè)大大的彩色噴泉，是不是很神奇呢？好了，現在我就開(kāi)始做實(shí)驗了。我查了查手機，準備了材料：小蘇打、檸檬酸、洗潔精、好看的色素、滴管、攪拌棒、瓶子、水。當我看到手機上顯示有洗潔精時(shí)，嚇了一跳。大家都知道洗潔精是刷碗用的，一個(gè)刷碗用的`液體，怎么會(huì )形成彩色噴泉呢？這不就是鞋里的土——沒(méi)用處嗎？這使我產(chǎn)生了很大的疑惑，于是我去尋問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“世間萬(wàn)物都有它的用處，既然手機上寫(xiě)了就應該有它的用處，快點(diǎn)開(kāi)始你的實(shí)驗吧！”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，開(kāi)始做實(shí)驗了。我先往空的瓶子里裝入半瓶清水，再往瓶子里倒入3勺小蘇打又用滴管滴了4滴檸檬酸，接著(zhù)，滴了幾滴色素，然后又放了少量清水，最后，放了我最看不上的洗潔精。沒(méi)有冒出噴泉，我大聲喊到，“我就說(shuō)洗潔精是沒(méi)有用的吧！”我對媽媽說(shuō)�！霸趺磿�(huì )呢？”媽媽說(shuō)，她一看我手中的檸檬酸說(shuō)：“你把洗潔精當成檸檬酸放進(jìn)瓶子里了，”你看你的手，我趕快把手中的檸檬酸放下，拿起了洗潔精，瓶子里立刻冒起了彩色噴泉，這一切就像事先準備好了似的。我改變了對洗潔精的看法，看著(zhù)好看的噴泉高興的很，那種高興就像一個(gè)屢經(jīng)奮戰的斗士終于獲得了一個(gè)勛章或者一個(gè)最高榮譽(yù)一樣高興。
實(shí)驗結束了，我拿手機查了為什么會(huì )噴發(fā)噴泉有關(guān)的資料，原來(lái)是這樣：小蘇打和檸檬酸反應產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體，在瓶子里將洗潔精溶液吹出大量泡沫，于是彩色噴泉噴發(fā)了。
通過(guò)這次實(shí)驗，我懂得了一個(gè)道理；無(wú)論做任何事情要細心觀(guān)察，不要小看任何事物，他們都是有用處的。
我做了一項小實(shí)驗作文12
加油，保佑實(shí)驗一定能成功。我在心里默念著(zhù)，捧著(zhù)玻璃燒杯的雙手微微顫抖著(zhù)，輕輕地把它挪移到火苗旁邊，緩緩地將它朝著(zhù)火苗向下傾斜，目不轉睛地觀(guān)察著(zhù)小火苗的一舉一動(dòng)：杯子剛向下傾斜，火苗就開(kāi)始劇烈地晃動(dòng)起來(lái)，似乎在伸出雙手向我們求救。不大一會(huì )兒，它又開(kāi)始上下亂竄，像是想抓住救命稻草似的坐著(zhù)垂愛(ài)掙扎。慢慢地，它越縮越小，小的像一粒小小的芝麻，變得奄奄一息。即便不情愿地熄滅了，只留下幾縷扶搖而上的青煙。
這是怎么回事？好好的蠟燭怎么就這樣熄滅啦？這其中又蘊含著(zhù)怎樣的神奇秘密呢？別急別急，這還得從頭說(shuō)起。
同學(xué)們日思夜想的科學(xué)課終于到來(lái)了，老師分發(fā)給大家各自的實(shí)驗器材，有白醋、小蘇打、水和一根蠟燭。同學(xué)們摸摸這個(gè)，瞧瞧那個(gè)，對于要完成的實(shí)驗充滿(mǎn)了期待和好奇。
老師指導著(zhù)我們做實(shí)驗，幫我們點(diǎn)著(zhù)了蠟燭。瞬間，大家的目光都聚集在蠟燭身上，只見(jiàn)它的'火苗一開(kāi)始只有黃豆粒大小，后來(lái)膽子漸漸大起來(lái)，慢慢往上躥，逐漸形成了一根辣椒大的火苗，立馬精神抖擻起來(lái)，如一位婀娜多姿的少女在空中舞蹈。
緊接著(zhù)，我們又開(kāi)始把白醋和小蘇打按3：1的比例混合起來(lái)，倒進(jìn)少量生水。這時(shí)，奇妙的事情發(fā)生了，杯中的白醋和小蘇打開(kāi)始劇烈地沸騰起來(lái)，鼓起了不少小泡泡，它們向上翻涌著(zhù)，覆滅著(zhù)，就像一束無(wú)形的火，將它燒開(kāi)了一樣。同學(xué)們感到十分驚奇，你看看我，我看看你，不知怎么辦才好。不知從哪傳出一聲：快拿書(shū)把杯子口蓋��！我眼疾手快，里面拿起書(shū)把杯口死死捂住，我能感受到，杯子在輕微地顫動(dòng)著(zhù)，我的心里也像揣了一只兔子似的上下亂蹦個(gè)不停
實(shí)驗一結束，我便帶著(zhù)心中的疑惑，迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，看看這究竟是怎么一回事。原來(lái)，白醋和小蘇打混合能夠產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳既不燃燒，也不支持燃燒，當我們把杯子接近蠟燭開(kāi)始傾斜時(shí)，比空氣重的二氧化碳便會(huì )壓住空氣向下流，撲倒火苗身上，隔絕了使它燃燒的氧氣，火苗自然也就熄滅了。
雖是小實(shí)驗，卻蘊含著(zhù)大大的科學(xué)知識，我們應該多多去探索，多多動(dòng)手實(shí)驗，讓我們知識的寶庫更加充實(shí)起來(lái)。
我做了一項小實(shí)驗作文13
今天，我在家里做了一項小實(shí)驗，叫做神奇的變化水，并且我還當了一回“魔術(shù)師”呢！
首先，需要準備好實(shí)驗器材：取七個(gè)同樣大小的量杯，其中三個(gè)各放入100毫升清水，再取其中三個(gè)各放入50毫升清水。準備好攪拌棒和滴管就可以開(kāi)始“變魔術(shù)”了！
我們將準備好的100毫升清水量杯分別滴入三種不同顏色的試劑來(lái)制作三原色。我小心翼翼地拿起試劑瓶，緩緩滴入5滴試劑液，用攪拌棒快速攪拌量杯，使杯中的紅色溶液逐漸均勻。第一杯原色溶液就做好了。用同樣的方法做好黃、藍色備用。接著(zhù)，我們將準備好的50毫升清水的量杯做好編號，1號量杯中滴入10毫升紅色試劑和黃色試劑用攪拌棒均勻攪拌，這時(shí)神奇的一幕發(fā)生了。杯中的清水變成橙色，我迫不及待的將？2號量杯中加入10毫升黃色溶液和10毫升藍色溶液，在沒(méi)有用攪拌棒交班前，我心里想：這次會(huì )變成什么顏色呢？哦！原來(lái)是綠色，慢慢的兩種顏色混合在了一起，變成了綠色。用同樣的方法，在3號杯中加入紅色和藍色，咦？怎么不是紫色呢？我記得美術(shù)課上老師給我們講過(guò)紅和藍可以變成紫色呀！我摸著(zhù)腦袋，百思不得其解。爸爸提醒我：“是不是應該看看說(shuō)明書(shū)��？”我拿起說(shuō)明書(shū)，看到了一行小字——“顏色濃度決定實(shí)驗結果！”哦！原來(lái)是顏色溶液滴少了，我立刻加深了溶液濃度，果然第三個(gè)量杯顏色變成紫色，我開(kāi)心地笑了，最后一步是將三種原色溶液各取20毫升倒入空的量杯中，借助攪拌棒，它變成了黑色。
其實(shí)還可以混合出很多種顏色，那它們究竟是怎么得到的呢？我查閱了資料，原來(lái)紅、黃、藍三種顏色是色彩三原色，是不需要用其他顏色調配出來(lái)的基本顏色，紅色的.顏料只反射紅色而把藍黃兩色吸收了，同理黃、藍兩色都一樣，當兩色混合后，光度低于兩色各自原來(lái)的光度，合色越多，被吸收的光線(xiàn)越多，就越接近黑色。
這個(gè)實(shí)驗不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，還啟發(fā)我對科學(xué)實(shí)驗探索、思考的能力。神奇的變化水給了我快樂(lè )和對知識海洋的暢享。
我做了一項小實(shí)驗作文14
今天姑姑帶著(zhù)我做了一個(gè)十分有趣的科學(xué)小實(shí)驗。
首先準備好做實(shí)驗的材料：玻璃杯子一個(gè)、食鹽一包、筷子一根、生雞蛋一個(gè)。我先把玻璃杯內倒入大半杯清水，接著(zhù)把生雞蛋放進(jìn)水中，雞蛋在杯子中慢慢沉入底部不動(dòng)。然后我連放5勺鹽，雞蛋稍稍有一點(diǎn)想往上浮動(dòng)，我在姑姑的指導下又連續放了3勺鹽，瞧!雞蛋從杯底漸漸地向杯口遞進(jìn)，接觸杯底的那一點(diǎn)點(diǎn)面積也緩緩的分離，我開(kāi)始著(zhù)急了，怎么還不全部浮起來(lái)呢!
說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，直接上手了，小雞蛋還是我來(lái)幫你脫離杯底吧!我把雞蛋拿出來(lái)，拿起筷子使勁地攪拌了一下鹽水，就像孫悟空取金箍棒那時(shí)大鬧龍宮的場(chǎng)景，把杯底攪個(gè)天翻地覆。杯子底部的鹽終于在我的'搗騰下基本上都融化了，再把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋不停地上下浮動(dòng)，后靜止在水中間不動(dòng)了;緊接著(zhù)再加4勺鹽，雞蛋逐步上升到水面，最終雞蛋露出來(lái)一個(gè)調皮的小腦袋。
我看姑姑把照片拍下來(lái)，應該是發(fā)給周老師看我們的實(shí)驗成果了。姑姑和老師幾番交流，也給我看了老師的實(shí)驗成果，哇!我很驚奇!是兩個(gè)雞蛋，水面上露出來(lái)兩個(gè)小腦袋，我已經(jīng)覺(jué)得我很厲害了，沒(méi)想到老師的實(shí)驗更厲害呢!雞蛋為什么會(huì )浮起來(lái)呢?我向姑姑提出了疑問(wèn)。姑姑說(shuō)：“周老師講雞蛋剛放清水的時(shí)候，由于雞蛋的比重比水大，雞蛋受到的浮力小于本身重量，所以會(huì )沉到底部�！狈披}后水把鹽溶解了，水的比重增加，當鹽水的比重等于雞蛋的比重時(shí)，雞蛋就會(huì )浮在水的中間;如果再繼續加鹽，當鹽水大于雞蛋的比重時(shí)，雞蛋就會(huì )浮在鹽水的上面。
姑姑告訴我，這一切的現象都是一種物理知識叫“浮力定律”，以后我也會(huì )學(xué)到的，現在不懂沒(méi)關(guān)系，算是提前普及了一次物理知識。沒(méi)想到一個(gè)小小的居家小實(shí)驗，竟有這么多神奇的科學(xué)知識在里面，真讓我嘆為觀(guān)止!
我非常感謝我的兩位居家科學(xué)老師，一次又一次的小實(shí)驗，既豐富了我多彩的生活，又增長(cháng)了我課外的知識。
我做了一項小實(shí)驗作文15
我雙手捧起燒杯，慢慢地湊到火苗跟前，把杯子微微傾斜，火苗開(kāi)始劇烈地晃動(dòng)起來(lái)，仿佛在喊：“救命��！救命��！”隨著(zhù)我傾斜的幅度越來(lái)越大，火苗越來(lái)越小，我的心都提到了嗓子眼，目不轉睛地盯著(zhù)火苗，只見(jiàn)火苗仍在使勁地向上竄，努力地掙扎著(zhù)，不放過(guò)一些希望�？勺詈筮�是熄滅了�！皩�(shí)驗成功了！”我興奮地跳起來(lái)，心里比吃了蜜還甜。
可是？火苗為什么會(huì )滅呢？白醋和小蘇打為什么會(huì )有這么大的力量呢？這一切還得從上課時(shí)說(shuō)起。
“叮鈴鈴”上課了，“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗——隔空滅火�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，同學(xué)們就開(kāi)始嘀咕起來(lái)，“隔空還能滅火？這怎么滅��？”同學(xué)們都半信半疑，老師卻絲毫沒(méi)有理會(huì )我們。
實(shí)驗開(kāi)始了，首先準備一個(gè)燒杯，然后放入兩勺白醋和兩勺小蘇打，攪拌均勻，然后放入適量的水，再蓋上玻璃片。我蹲下來(lái)，瞪大眼睛，只見(jiàn)燒杯中冒出許多泡泡，不停地向上翻涌著(zhù)，像燒開(kāi)了似的`。這時(shí)，蓋在上面的玻璃片也有些按耐不住了，慢慢地挪動(dòng)著(zhù)，我連忙伸手把它按住。過(guò)了一會(huì )兒，泡泡都消失了，我又用打火機點(diǎn)燃了一根蠟燭，一開(kāi)始，只有黃豆般大小的火苗，漸漸地，火苗的膽子大了起來(lái)，慢慢地晃動(dòng)著(zhù)，猶如一位身穿彩色長(cháng)裙的少女在翩翩起舞，我湊近些，仔細地觀(guān)察，發(fā)現火苗最中間隱約有藍色的火光，第二層是近乎透明的橙色，最顯眼的就屬黃色了，周?chē)�裹著(zhù)一圈紅色的花邊。
“火苗為什么會(huì )滅呢？”我翻開(kāi)了書(shū)本尋找答案，“哦！是這樣��！怪不得蠟燭會(huì )滅呢！”原來(lái)是小蘇打和白醋遇水以后生成了二氧化碳，而二氧化碳比空氣要重并且不支持燃燒，遇到火苗后可以隔絕燃燒所需要的氧氣，從而將火熄滅。
生活中有許多神奇的事情，只要我們有一顆善于發(fā)現的心，仔細觀(guān)察，積極思考，就一定可以發(fā)現其中的奧秘。
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