（薦）分數的作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的分數的作文，希望能夠幫助到大家。

分數的作文1

　　我平時(shí)是個(gè)不起眼的小不點(diǎn)兒，可一到考試就大放光芒了，因為我是學(xué)生的命根子，是判斷他們成功和失敗的重要標準。猜猜我是誰(shuí)？對了，我就是不可一世的分數。

　　我的力量可謂大矣，差生門(mén)一談起我，臉色頓時(shí)發(fā)白；優(yōu)生們談起我，也是感慨萬(wàn)千。初中生中考為的是我，高中生高考為的也是我。如果你們不相信我的力量，就看一下這一幕吧！

　　某市一名初中生平時(shí)學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，多次被評為三好學(xué)生，一直受到我的寵愛(ài)�？删驮谥锌紩r(shí)，他與我的關(guān)系發(fā)生了破裂，不再受我的寵愛(ài)，結果中考落榜了。終于，他承受不了巨大的`壓力，結束了自己十幾歲的生命。

　　一位花季少年竟會(huì )在我的壓力下結束生命，你能說(shuō)我的力量不大嗎？

　　再看下一幕吧！

　　某市一名高中生平時(shí)成績(jì)一般，高考時(shí)超長(cháng)發(fā)揮，得到我的青睞，一下子就持著(zhù)我頒發(fā)的護照進(jìn)名牌大學(xué)……

　　我能使優(yōu)等生前功盡棄名落孫山，也能使普通生出乎意料地金榜題名，你還能不相信我的力量嗎？

　　許多人寒窗苦讀為的是我，有些弄虛作假為的也是我，一小撮人鋌而走險、徇私舞弊為的還是我。我是最時(shí)髦、最走俏的“物品”，是魔力無(wú)窮的指揮棒，是法力無(wú)邊的司命神，是至高無(wú)上的“玉皇大帝”。我可以叫你一步登天，倍享尊榮，合家歡樂(lè )；也可以將你打入地獄，形銷(xiāo)骨立，甚至家破人亡……哈哈，試問(wèn)茫茫人間，誰(shuí)敢小看我？

　　不過(guò)，近來(lái)風(fēng)聲不好。有人說(shuō)我妄自尊大，濫施淫威，要分解我的權利，實(shí)施什么素質(zhì)教育。好在只是一陣威風(fēng)吹過(guò)，看來(lái)也奈何不了我！

分數的作文2

　　考試是我這樣的小學(xué)生很討厭的事情，考前考后總讓人心驚膽戰的，然而更討厭的事情是發(fā)成績(jì)。每次發(fā)分數前，我就好像大人買(mǎi)了彩票等著(zhù)開(kāi)獎似的，緊張得無(wú)法呼吸。就怕它是八字開(kāi)頭，那就慘了。

　　就說(shuō)昨天吧，語(yǔ)文試卷批好后，老師跨進(jìn)教室時(shí)臉上就布滿(mǎn)了烏云。我心里慌了，默默求天求地求大佛，千萬(wàn)不要考太差了。心慌之余，我瞥了一眼左右的同學(xué)，發(fā)現好幾個(gè)都把雙手合十，放在胸口默默低著(zhù)頭，估計也同樣在祈禱自己有個(gè)好成績(jì)。老師開(kāi)始報成績(jì)，念到我了，聽(tīng)到名字的前兩個(gè)字我的心快要從嗓子眼里蹦了出來(lái)，眼睛閉著(zhù)默念：九，九，九，結果猶如晴天霹靂，分數還是八字開(kāi)頭。成績(jì)已經(jīng)在那了，好就是好，不好就是不好，即使是八字頭現在也無(wú)法挽回了。我長(cháng)嘆了一口氣，把試卷緊緊地捏在手里，心里滿(mǎn)是氣憤又失落的感覺(jué)，這討厭的分數！

　　放學(xué)回到家，我拖著(zhù)沉重的`步伐，拉著(zhù)書(shū)包走進(jìn)房間，埋頭就寫(xiě)作業(yè)，也不敢去和媽媽打招呼，擔心被媽媽知道成績(jì)�；貞浧鹕洗慰嫉煤脮r(shí)，我可是自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)家門(mén)，鞋都沒(méi)有換好，就沖到媽媽的房間，向她匯報。我和媽媽的臉上掛著(zhù)笑容，滿(mǎn)心歡喜�？上г搧�(lái)的還是要來(lái)，剛寫(xiě)了一會(huì )，媽媽就走過(guò)來(lái)問(wèn)我語(yǔ)文考得怎么樣，我沒(méi)有辦法，只好從書(shū)包里掏出皺巴巴的試卷，媽媽看見(jiàn)大紅色的八十幾分，嚴厲的眼神像一把刀掃向我，后面的情節太血腥，就不忍詳細回顧了。

　　不知道你是不是和我一樣？反正每當考不好時(shí)，老師的苦口婆心，家長(cháng)的嚴肅批評，自己的難過(guò)和失落，都讓我很討厭分數。但如果考得好呢？肯定就是另外的心情了！

分數的作文3

　　在你的世界里，要努力，加油！只有成功，沒(méi)有失敗。

　　——題記

　　“ 專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，認真地完成每項作業(yè)�！边@就是你的目標，王思怡。

　　不知道最近怎么的了，我老是心不在焉，不好好學(xué)習，老是想玩，一看這次的考試分數出來(lái)了，你才知道懊悔，早知如此，何必當初？

　　可能面對每一次考試，你都是心驚膽戰，害怕，不敢面對這一次次的考試，可你好好想想，劉雪晴.張婧......他們害怕過(guò)嗎？

　　王思怡呀王思怡，你這次真的考的很砸！

　　先看看你錯的題吧！

　　連你最拿手的應用題都錯了四道！忘換算單位的是重點(diǎn)，答案算錯的也是重點(diǎn)，有的題都是敗扣了我幾分。

　　回過(guò)頭來(lái)仔細想想，這都是因為你平時(shí)不好好聽(tīng)課，愛(ài)玩的缺點(diǎn)造成的！

　　這次數學(xué)考試的題都做過(guò)，而你卻拖了你自己的后腿，別人都在進(jìn)步，而你卻在退步！

　　“王思怡，你平時(shí)太粗心了，你沒(méi)看看你從一百分退步的這么很，你......”回頭仔細想想數學(xué)老師說(shuō)的話(huà)，我真是懊悔不已，真的是沒(méi)為自己爭口氣��！

　　原來(lái)考一百分.九十五分以上時(shí)，你是多么的驕傲��！

　　說(shuō)說(shuō)自己的老毛�。�

　　我這個(gè)人就是愛(ài)玩，粗心，馬虎，不遵守紀律，愛(ài)亂說(shuō)話(huà)。

　　記得有一次，數學(xué)老師在講課，而我卻沒(méi)有聽(tīng)，心不在焉，自己就想著(zhù)：“反正我會(huì )了，還聽(tīng)什么聽(tīng)？”到最后老師讓做這道題的時(shí)候，而我卻東跑西跑的問(wèn)別人怎么做。

　　有一次上數學(xué)課的'時(shí)候，我在課堂上唱歌，害的別的同學(xué)們都寫(xiě)不成作業(yè)。

　　......

　　這就是你的壞毛病，你要的就是改正！

　　人家都是雙喜臨門(mén)，而你是單喜臨門(mén)！

　　王思怡，考砸的分數都過(guò)去了，別老想著(zhù)這些，要向前沖，向前進(jìn)發(fā)，成功就離你不遠了，100分就近在眼前！要記�。涸谀愕氖澜缋�，要努力.加油！只有成功，沒(méi)有失��！

分數的作文4

　　我的爸爸不愛(ài)名利，不愛(ài)錢(qián)，就愛(ài)我的分數。

　　記得上學(xué)期我英語(yǔ)考了100分，就高興地拿著(zhù)試卷回家。一回家，爸爸忙奪過(guò)試卷，看到上面寫(xiě)著(zhù)100分，開(kāi)心地笑了，并向媽媽說(shuō)：“你瞧，我女兒多有出息！”

　　本學(xué)期，我沒(méi)考好，心里很難過(guò)。我知道爸爸的脾氣，就懷著(zhù)忐忑不安的.心情回到家里。剛到家，爸爸就笑著(zhù)飛奔過(guò)來(lái)問(wèn)：“這次考得怎么樣？”我猶豫不決，淚珠已經(jīng)在眼眶里打滾，不敢把試卷拿出來(lái)，憑著(zhù)直覺(jué)，我感到一陣不可避免的暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。爸爸也預感到了什么，焦急地問(wèn)：“到底考得怎么樣？”我低聲回答：“沒(méi)考好�！蔽也磺樵傅陌言嚲磉f給了爸爸。爸爸略看了一遍試卷，便頓時(shí)臉色大變，生氣地說(shuō)：“這是怎么回事，考得那么差，你對得起誰(shuí)？你現在小學(xué)基礎打不好，初中怎么跟得上？今后在學(xué)習上多花點(diǎn)功夫，找找考差的原因，星期六、星期日除了上補習課，其它時(shí)間不許出去玩，在家乖乖讀書(shū)�！�

　　什么？連我最寶貴的星期日、星期六也被剝奪走了嗎？爸爸，你太過(guò)分了，我現在還只是一個(gè)孩子呀，為什么不能鼓勵我？為什么不問(wèn)一問(wèn)我在學(xué)校里的表現！

　　爸爸，你太愛(ài)我的分數了，在你的心目中難道分數是最重要的嗎？你能改掉這個(gè)壞毛病嗎？因為我的壓力也很大。

分數的作文5

　　“現在宣布這次數學(xué)期中考試的結果！”老師站在講臺旁邊拿著(zhù)大家的測驗卷說(shuō)�！皬堖b遙，第一名，100分……，杭錦峰，第7名，96分�！笔裁�，我只得了96分？這個(gè)消息簡(jiǎn)直如晴天霹靂，我整個(gè)人像泄了氣的氣球，一下子變得無(wú)精打采。

　　放學(xué)了，我帶著(zhù)這張倒霉的試卷，拖著(zhù)像灌了鉛似的兩條腿向家里走去。我覺(jué)得眼前一片灰暗，簡(jiǎn)直分不清天與地的界限。其實(shí)，這次考96分并不算低，但在爸爸媽媽眼中，它卻變得一文不值。

　　已經(jīng)到了家門(mén)口，我好不容易一腳踏進(jìn)了家門(mén)，可心中卻像揣了一只小兔子，上下跳個(gè)不停，生怕爸爸媽媽問(wèn)考試的.事。還好，他們都在廚房里忙著(zhù)，沒(méi)問(wèn)這事，我松了一口氣，一溜煙跑進(jìn)了房間，關(guān)上門(mén)做起作業(yè)來(lái)。

　　“兒子，吃飯了！”屋外傳來(lái)媽媽的喊聲，我的心又緊縮起來(lái)，他們會(huì )不會(huì )問(wèn)考試的事情。我提心吊膽地走到了飯桌前，捧起碗默不作聲地往嘴里扒著(zhù)飯。終于，我最擔心的事發(fā)生了�！皟鹤�，這次考試考了多少分，在班上排第幾��？”媽媽的話(huà)充滿(mǎn)了希望。我一時(shí)語(yǔ)塞，好一會(huì )兒才吞吞吐吐地從牙縫里擠出了幾個(gè)字：“我……考了96分，全班第……7……�！痹瓉�(lái)眉開(kāi)眼笑的媽媽立時(shí)變得怒目圓睜。爸爸接著(zhù)媽媽的話(huà)大聲問(wèn)道：“我們要求你考多少分，第幾名？”“……97分，全班前5名�！蔽业椭�(zhù)頭，小聲答道�！澳阒�道嗎？那怎么不拿出這個(gè)成績(jì)給我們看？”爸爸大發(fā)雷霆：“今天晚上把錯的題目抄10遍，不許看電視……�！�

　　哎，分兒、分兒，學(xué)生的命根。爸爸媽媽?zhuān)�難道分數真的那么重要嗎？

分數的作文6

　　前不久，我們學(xué)習了一種數，它既不是分數，也不是小數，而是百分數。

　　“百分數有兩種不同的定義：一種作為分母為100的分數，另一種表示一個(gè)數是另一種數的百分之幾，百分數通常不寫(xiě)成分數形式，而采用百分號。解答有百分數有關(guān)的應用題時(shí)，要注重于分數比之間的關(guān)系�！睌祵W(xué)老師扯著(zhù)嗓子大聲說(shuō)道。

　　數學(xué)課上，老師給同學(xué)們出了這樣一道題：水果店有一筐水果，其中蘋(píng)果占百分之四十五，再放入16千克梨后，蘋(píng)果就占了百分之二十五，這筐蘋(píng)果有多少千克？

　　老師在批改作業(yè)中，發(fā)現大部分同學(xué)這樣寫(xiě)道：16除以（45%-25%）=80（千克），數學(xué)老師疑惑的問(wèn)我們：“咦！答案是80千克的同學(xué)心里是怎么想的？”

　　小組長(cháng)大膽的站起來(lái)說(shuō)：“原本蘋(píng)果有45%，再放入16千克梨后，就占了25%，這種只有提升的可能性，放入之后應用除法除以所占的重量，所以我堅決的.選擇80千克這種答案�！�

　　老師暗地里偷笑了一下說(shuō)：“看來(lái)同學(xué)們都被這放入16千克梨后所迷惑了，我們應在實(shí)際問(wèn)題上拐個(gè)彎，不妨用這減法來(lái)試試。試試看吧？”

　　大家在老師的引導下，用老師講的方式計算后，答案終于水落石出了。

　　小組長(cháng)再次站起來(lái)對老師說(shuō)：“蘋(píng)果占25%后，其他水果占（100%-55%）=75%，是蘋(píng)果的三倍，原來(lái)其他水果只有1-45%=55%，放入16千克梨后是45%乘以3=135%。因此蘋(píng)果的重量是：16除以（135%-55%）乘以45%=9（千克）�！�

　　對呀！我們應仔細分析，看清題目，根據實(shí)際問(wèn)題細算，我們就能找到答案，希望大家能巧借東風(fēng)�！�

分數的作文7

　　無(wú)可否認，分數對學(xué)生有著(zhù)不同凡響的魅力。我們日以繼夜的念書(shū)為的只是能在下一次考試中取得高分數的成績(jì)。以為高分，我們得到老師同學(xué)們青睞的目光，得到爸爸媽媽欣慰的笑容，但卻犧牲了玩的時(shí)間，也忘記了自己曾心愛(ài)的書(shū)法、籃球。

　　常常聽(tīng)到爸爸媽媽們心痛地說(shuō)“現在的孩子念書(shū)太辛苦了”，可他們仍到處為我們打聽(tīng)最好的補習老師。以為他們深信：只有加碼，才能的高分；也只有得高分，才能邁進(jìn)名牌初中、高中和大學(xué)的門(mén)檻。

　　雖然學(xué)習辛苦，我們卻打下了最堅實(shí)的根基。只是，為此我們犧牲了興趣，放棄了愛(ài)好，也失去了許多在課余興趣愛(ài)好中才可以發(fā)揮的創(chuàng )造性和動(dòng)手能力的機會(huì )。

　　考試中的`童年

　　從我邁進(jìn)校門(mén)的那一天，也就是進(jìn)入了漫長(cháng)的苦學(xué)歷程。

　　沒(méi)完沒(méi)了、永無(wú)止境的考試，月考、期中考、期末考，壓得學(xué)生、家長(cháng)和老師們都喘不過(guò)氣來(lái)，我自認為是一個(gè)刻苦的學(xué)生，但也保證不了每次動(dòng)考好成績(jì)。每當考糊的時(shí)候，我回家時(shí)的腳步總是沉甸甸的。我不知怎樣面對父母，不知在我的考卷上簽字是會(huì )是怎樣的一種心情。頭脹脹的，昏昏沉沉。天上似乎有一塊烏云向我壓過(guò)來(lái)。

　　考試，哪天才是盡頭！

　　至今，每當我想起那一段為了考試不休不眠的日子，還會(huì )有微微顫粟的感覺(jué)。少玩點(diǎn)，少睡點(diǎn)，倒還是小事，最令人難過(guò)的是每次我嘔心瀝血的努力和考試成績(jì)總是不成正比。越過(guò)成績(jì)好的人，學(xué)習越吃力，自信心也被日以繼夜的學(xué)習和不理想的成績(jì)單磨的光光的。在無(wú)盡的考試壓力下，我和許許多多的同學(xué)一樣，度過(guò)了本來(lái)屬于歡笑和玩樂(lè )的童年。

分數的作文8

　　無(wú)論是父母、學(xué)生還是老師，在他們的心目中100分永遠大于99分。但在我——一個(gè)成績(jì)很平凡的女孩看來(lái)99分永遠大于100分。

　　“分數是學(xué)生的命根”，無(wú)數學(xué)生將它視作座右銘。小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生，在家長(cháng)老師面前都是孩子。是孩子就應該有屬于孩子的一份快樂(lè )。

　　得到100分又怎樣？得到了滿(mǎn)分又怎樣？為了一分而去花幾個(gè)小時(shí)，幾天甚至幾月的時(shí)間去得到一分，那樣值嗎？在課文《風(fēng)箏》中魯迅因為小時(shí)毀掉了兄弟的快樂(lè )，長(cháng)大后而自責不已。那么從小就只知道學(xué)習，而不懂得游戲的他，有快樂(lè )過(guò)嗎？有嘗試過(guò)當一次真正意義上的孩子嗎？不，他沒(méi)有。從小就是小大人的他，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，又怎樣？即使詩(shī)書(shū)使他氣質(zhì)高貴�？墒�，這個(gè)年齡段的孩子，沒(méi)有了天真、幼稚，倒多了幾分老成。那樣的孩子還是孩子嗎？

　　或許，他小時(shí)候如果和兄弟一樣去玩鬧，那么中國文學(xué)史上就會(huì )少了一位文學(xué)巨匠。但當他回憶起往事時(shí)，所有人都有童年美好快樂(lè )的回憶，唯獨他沒(méi)有。因為他根本不曾擁有過(guò)快樂(lè )。在他的`心中，玩風(fēng)箏是幼稚，在空地上玩鬧是幼稚，一切一切孩子的東西在他看來(lái)都是可笑的。那么他的想法就是可笑的，不會(huì )玩風(fēng)箏的孩子，不會(huì )奔跑的孩子根本就不能算是孩子。他根本就沒(méi)有記憶深刻的往事，小時(shí)沒(méi)有快樂(lè )過(guò)，長(cháng)大后，就更不會(huì )快樂(lè )。

　　所以為了一分，而丟失快樂(lè )，那樣有意思嗎？得到99分就已經(jīng)是好學(xué)生了，為什么要去當得100分的好學(xué)生呢？

　　有時(shí)99分在某種意義上來(lái)說(shuō)是大于100分的。因為99分少的是一分，但長(cháng)大后多的是一份興趣。但100分多的是長(cháng)大后的平淡與自責。優(yōu)良比優(yōu)秀更重要。

分數的作文9

　　每個(gè)人在小的時(shí)候總會(huì )有那么幼稚的幾個(gè)行為，對于他們來(lái)說(shuō)，那只不過(guò)是一場(chǎng)回憶罷了�！�—題記

　　那次，因為前一天晚上沒(méi)有睡好覺(jué)，而導致了第二天的考試考得不怎么好，只有八十一分，而剛好媽媽說(shuō)過(guò)必須考到八十五分以上，看著(zhù)自己的`分數，心里不由得緊張，回家該怎么辦，該怎么跟媽媽說(shuō)。放學(xué)了以后，我和我的同學(xué)一起討論著(zhù)試卷，他們跟我提議了一個(gè)好辦法，就是改分數。于是，我狀著(zhù)膽子就把八十一分改成了八十七分，把一些---給去掉了，就這樣我回到了家。

　　剛走進(jìn)門(mén)，媽媽就問(wèn)我說(shuō)：“怎么樣，試卷分數今天是不是出來(lái)了，考了多少分啊?給我看看吧�！蔽衣�吞吞地把試卷拿了出來(lái)，遞給了媽媽?zhuān)�心里默念�?zhù)媽媽不要發(fā)現，不要發(fā)現。媽媽一看分數高興壞了，說(shuō)道：“這次不錯啊，還比以前進(jìn)不了�！蔽倚奶摰匦α诵�。突然媽媽發(fā)現了貓膩，她看了看老師每題打的分數，再全部加起來(lái)，只有八十一分，看這情形，我察覺(jué)到了不妙，剛邁出一步就被媽媽叫住了，她說(shuō)道：“你考了八十七分，為什么我加起來(lái)只有八十一分啊，怎么回事?”我嚇得不敢說(shuō)話(huà)，媽媽又說(shuō)：“說(shuō)啊!我又不會(huì )吃了你，考不好有沒(méi)關(guān)系，我又不會(huì )打你，但是你騙我就是你的不對了�！蔽依�著(zhù)媽媽說(shuō)：“對不起，是我改分數了，以后再也不會(huì )這樣了，對不起�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“好了，下次考不好回來(lái)我給你講題啊，不管怎么樣，分數是多少就是多少，難道你改了你就會(huì )做那些題了嗎?分數只是一個(gè)數字，不代表什么實(shí)際的�！闭f(shuō)完，媽媽細心地教我不會(huì )的每一道題目。

　　現在回想起來(lái)，那時(shí)我居然會(huì )做出改分數這種事，不過(guò)，這也讓我明白了不能什么事都看分數來(lái)定義。

分數的作文10

　　那揪心的分數

　　或許，現在寫(xiě)有關(guān)月考的熱潮早已不興了吧！我也不想被包圍在月考的惆悵之中，可提起筆，腦際中閃過(guò)的還是那揪心的分數，它總是那么有吸引力，招引著(zhù)我，纏繞著(zhù)我。

　　初三，學(xué)校鐵打的規矩周考，本來(lái)月考就已經(jīng)讓人心寒了�，F在還要周考，唉不知道這次考試考的怎么樣？是進(jìn)步，還是退步？邊吃飯，同學(xué)們邊談?wù)撨@次考試的'試題，說(shuō)的是激情昂揚，我現在可沒(méi)心思想那，我一心想的是當老師看那化學(xué)試卷又會(huì )是怎樣的反應，還有語(yǔ)文，我也沒(méi)多大把握。

　　下午的課一個(gè)老師也沒(méi)上，只有英語(yǔ)老師站了有兩分鐘就走了，大概是氣憤。接著(zhù)，外語(yǔ)，語(yǔ)文，物理等試卷都紛紛而至，試卷剛傳到教室就被同學(xué)們全包圍了，我想到前兩次的慘狀，不禁倒吸了一口氣，心跳自然而然的快了，剛聽(tīng)到念前面那個(gè)人的名字，我知道下一個(gè)一定是我。便像觸電一般，神速的從發(fā)卷人的手中扯過(guò)試卷，以至于發(fā)卷人根本沒(méi)有看清我的分數，拿到試卷第一眼就盯著(zhù)總分處。但那分數總是讓人的心在微微的抖動(dòng)，它像一只魔爪，緊緊的揪著(zhù)我的心，我卻欲哭無(wú)淚。我又輸給她了，我不明白，為什么我努力也好，不努力也罷，成績(jì)總是直線(xiàn)下滑，為什么別人上課玩的那么心安理得，成績(jì)卻穩穩當當，為什么別人上課，說(shuō)話(huà)說(shuō)的那么開(kāi)心，成績(jì)卻老是排在我前面，為什么

　　窗外的雨交加，吹打著(zhù)柳枝，狂亂的纏繞在一起，我感覺(jué)全身都涼了！

分數的作文11

　　分數，居然變成一個(gè)富有感情色彩的詞。自打我開(kāi)始上學(xué)，它就控制了我的生活，決定著(zhù)我的情緒：欣喜時(shí)——高分，悲傷時(shí)——低分。但我真的不喜歡它。它如繩，捆住了我的思維，如墻，擋住了我的行動(dòng)，如牢，囚住了我的靈魂。

　　這天回家，只見(jiàn)爸爸靠在沙發(fā)上，一副無(wú)精打采的樣子。見(jiàn)了我，他調整了一下坐姿，身體微微向右傾，右肘放在扶手上，手掌托住下巴。他眉頭皺得緊緊的，嘴角繃得很緊，仿佛在想著(zhù)什么心事。

　　我換好拖鞋，慢慢走了過(guò)去，只聽(tīng)他從鼻子里哼了一聲，扭頭走進(jìn)臥室。

　　他怎么啦，工作不順利了吧，怎么不理睬我呢？要知道，平日里，只要看見(jiàn)我回家，他總是言笑晏晏，眉飛色舞呀。

　　大約一分鐘后，他捏著(zhù)一張紙，步履沉重地走了出來(lái)，滿(mǎn)臉的.嚴肅，怪嚇人的。他坐到我身旁，把那張紙一下子按在茶幾上，“啪”的一聲，我的心也隨著(zhù)震動(dòng)了一下。

　　啊，是一張考卷！是我最近才考過(guò)的試卷呀，我不是藏起來(lái)了嗎，怎么到了爸爸手中？一低頭，那個(gè)鮮紅的83.5一下子映入眼簾。我的心跳頓時(shí)加速，“砰砰砰”，那聲音清晰可聞。

　　“這是怎么回事？”爸爸的責問(wèn)深深地撞擊著(zhù)我的心，好疼好疼�！拔摇�…”我不知道該怎樣回答，淚水已經(jīng)在眼眶里打轉兒。我好想哭，放聲大哭。爸爸煞白的臉開(kāi)始鐵青，嘴角開(kāi)始抽搐，我明白接下來(lái)是一頓打罵。我不會(huì )反抗，我閉上了眼睛。我感覺(jué)得到，那一雙高舉著(zhù)的憤怒的手，一下子落到我身上，雖然不怎么疼，但它，卻一下子變成一把鋒利的匕首，刺向我流血的心……

　　分數啊，我何時(shí)才能掙脫你的囚禁？

分數的作文12

　　在成長(cháng)的過(guò)程中，我經(jīng)歷過(guò)許多事。有的隨著(zhù)時(shí)間的流逝漸漸模糊，有的甚至隨風(fēng)而散。但有一件卻深深地印在我的腦海里，時(shí)不時(shí)浮現在我的腦海里，就像剛發(fā)生一樣。

　　那是我讀三年級的時(shí)候，有一次數學(xué)測驗，我滿(mǎn)懷信心地把試卷做完了，最后把試卷交到老師的手中。

　　幾天后，試卷發(fā)下來(lái)了，果然不出我所料，我考了一百分！可當老師評講試卷的時(shí)候，我發(fā)現老師改錯了一道題，扣除這道題的分數，我應該只得九十六分的。我心里很矛盾，到底該向老師坦白，還是當作不知道而得到媽媽的獎勵呢？我猶豫不決，不知如何是好。這時(shí)，我的心里有兩個(gè)人在爭吵。一個(gè)小人說(shuō)：“告訴老師吧，你們的老師不是經(jīng)常教育你們要做一名誠實(shí)的孩子嗎？這樣你會(huì )更安心、更開(kāi)心的�！绷硪粋�(gè)小人卻用邪惡的語(yǔ)氣說(shuō)：“別聽(tīng)他的，瞞著(zhù)老師，反正這件事只有你自己知道，只要你把錯誤的答案改成正確的，就會(huì )神不知鬼不覺(jué)了，而且還可以得到媽媽豐厚的獎品呢！”“別吵了！”我得內心在吶喊，打斷了兩個(gè)小人的爭論，邁出沉重的腳步，向老師坦白了分數上的'問(wèn)題。老師微微一笑，對我說(shuō)：“你真是一個(gè)誠實(shí)的好孩子�！�

　　雖然我沒(méi)考到一百分，可我的心情輕松愉快，因為我是一個(gè)誠實(shí)的人。

　　這件事雖然過(guò)去了很久，但我卻刻骨銘心。因為事情雖小，它帶給我的啟發(fā)卻很大，它讓我明白了一個(gè)道理：做人一定要誠實(shí)，誠實(shí)比分數重要。

分數的作文13

　　生活就像一條小記憶就像一張大網(wǎng)，撲捉者生活中各種難忘的事情。

　　有一件事是我終身難忘。記得有一次我還在老家讀書(shū)，期末考試成績(jì)好的同學(xué)，就很認真的復習。那個(gè)時(shí)候我的成績(jì)很不好，整天就不知道好好復習。到了考試的那一天，我急急忙忙從家跑到學(xué)校，到了操場(chǎng)，發(fā)現已經(jīng)開(kāi)始考試了，我急忙向考官說(shuō)明了遲到的原因。

　　他讓我找好位置，坐好，然后考試。先考的是語(yǔ)文。這次我覺(jué)得前面的題很簡(jiǎn)單，只是后面的題有點(diǎn)難罷了。

　　休息了十分鐘就坐在考場(chǎng)里考數學(xué)。數學(xué)我覺(jué)得是一個(gè)大魔鬼。我覺(jué)得是一個(gè)大魔鬼的.手把我抓起來(lái)要吃掉似的。

　　我為什么要這樣說(shuō)呢？因為我討厭數學(xué)，我覺(jué)得數學(xué)很麻煩。過(guò)了幾天成績(jì)發(fā)下來(lái)了。我看到手里的成績(jì)有一點(diǎn)點(diǎn)的興奮，你肯定會(huì )以為我的成績(jì)會(huì )很理想的。其實(shí)我只是因為我的語(yǔ)文成績(jì)進(jìn)步的興奮。又看到自己的數學(xué)成績(jì)有點(diǎn)失落。

　　你想知道我的語(yǔ)文成績(jì)嗎，那我就告訴你吧語(yǔ)文56，數學(xué)47。你肯定吃驚，就考這么點(diǎn)還興奮。其實(shí)嘛我讀三年級的時(shí)候只考39分，而現在我從五年級才轉到希望小學(xué)的。語(yǔ)文考第二單元的時(shí)候，我考了第一名。想到三到四年級那次語(yǔ)文考試成績(jì)，我就覺(jué)得很害羞，只考56分。

　　我就這樣的高興，可是這個(gè)56分，就是人生的轉折點(diǎn)。

　　希望我永遠記住這個(gè)56分。

分數的作文14

　　上個(gè)星期，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)數學(xué)考試。在考場(chǎng)上，我飛快地寫(xiě)著(zhù)，覺(jué)得這試卷太簡(jiǎn)單了，很快就完成了�？纯磩e的同學(xué)，都還低著(zhù)頭認真地寫(xiě)著(zhù)。于是我得意洋洋地玩起了文具，忘記了正事——檢查試卷！考試結束了，試卷被老師收走，我驕傲地感覺(jué)100分已是勝券在握

　　幾天后，老師報分數了。報到我時(shí)，老師看了我一眼：“王子凡，88分�！蔽掖蟪砸惑@，覺(jué)得這完全不可能�？墒钱斘已劬Φ傻么蟠蟮乜粗�(zhù)試卷時(shí)，充滿(mǎn)了惶恐，鮮紅的分數清清楚楚地擺在眼前，我臉上感覺(jué)被刺了一樣，火辣辣的'。同桌笑著(zhù)挖苦我說(shuō)：“喲，王子凡，你之前不是經(jīng)�？�100的嘛？這次怎么只考了88分呀？”說(shuō)完，一把從我手里搶過(guò)試卷，“我瞧瞧，哈哈！王子凡，你太逗了，25乘4，你竟然等于120。哈哈——”這時(shí)，老師說(shuō)：“試卷訂正好后，還得家長(cháng)簽字�！蔽乙幌伦踊帕�，這回可慘了！

　　回到了家，我心里很是糾結了：老實(shí)交代，給家長(cháng)看，得挨罵；不給吧，老師又那頭過(guò)不了關(guān)。怎么辦呢？這分數可真惱人呀！最終，我狠狠地下定決心，將分數告訴家長(cháng)，那樣總比被老師批評好。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)問(wèn)：“考了多少分呀？”“八十……八……分�！蔽抑е�吾吾地答道。誰(shuí)知媽媽沒(méi)有責怪我，而是告訴了我一個(gè)道理：“不管考得多好，也不能驕傲；考得差，也不能氣餒。只要努力認真，下次考好就行�！蔽衣�(tīng)了，心里羞愧極了。

　　我真希望這是最后一次遇到這讓我煩惱的分數。但細想想，煩惱純屬自找的，如果當時(shí)我認真一點(diǎn)，將試卷仔細檢查一遍，哪里還有這個(gè)煩惱��！

分數的作文15

　　前幾天剛剛考過(guò)數學(xué)，聽(tīng)消息靈通人士說(shuō)，今天就要報數學(xué)考試的分數了。第一節課下了，馬上第二節就是數學(xué)課，因為是我們升入初中之后的第一次小測驗，我們個(gè)個(gè)都按耐不住焦急的心情，等待著(zhù)數學(xué)老師的到來(lái)。

　　上課鈴聲響了，班級里的空氣好像凝固了一般，鴉雀無(wú)聲。有的人勾起長(cháng)長(cháng)的脖子，從窗戶(hù)遠眺著(zhù)數學(xué)老師的辦公室；有的人屏住呼吸，好像在祈禱自己好運；有的人不停地翻著(zhù)數學(xué)書(shū)，似乎在找什么答案；我心急如麻，雖然爸爸媽媽總是跟我說(shuō)分數不是最重要的，興趣是最好的老師，但是班級里的空氣讓我有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。

　　很快，數學(xué)老師拿著(zhù)一疊試卷疾步向班級走來(lái)，走到講臺上，大家齊刷刷地盯著(zhù)他，我看到許多同學(xué)和我一樣，汗毛都豎了起來(lái)。我感覺(jué)好像管不住自己的心，跳得跟小兔子一樣，彷佛剛剛跑完馬拉松比賽。老師開(kāi)始報分數了，老師說(shuō)報分數從高到低，請大家聽(tīng)好。

　　我心里在期盼：“快報我的分數呀，快報我的呀！”我心里緊張到了極點(diǎn)，雖然天氣很熱，但是我卻感到特別冷。一開(kāi)始先是120分的同學(xué)，然后是119分的同學(xué)、118分的.同學(xué)、117分的同學(xué)，我心里還在念，“怎么還沒(méi)有報到我呀！”隨后我又想到考得不好的情景：老師不拿正眼看我，家長(cháng)批評我，同學(xué)嘲笑我，親人朋友看不起我。終于，老師報到我了，我考了116分，終于松了一口氣，我發(fā)揮了正常水平，現在想起來(lái)那時(shí)的害怕還真不值得。因為分數報完后發(fā)現班級所有同學(xué)考得都非常好，老師鼓勵大家說(shuō)，分數只是考驗大家開(kāi)學(xué)以來(lái)這段時(shí)間學(xué)習的知識掌握情況，希望大家正確對待分數，不要過(guò)于看重分數，關(guān)鍵是對知識的興趣，學(xué)會(huì )獨立思考，養成好的學(xué)習習慣。

　　進(jìn)入初中后第一次聽(tīng)老師報分數的瞬間真是太緊張了，但與此同時(shí)也讓我學(xué)到了很多平常難以體會(huì )到的道理。

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