關(guān)于分數的作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于分數的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于分數的作文1

　　那揪心的分數

　　或許，現在寫(xiě)有關(guān)月考的熱潮早已不興了吧！我也不想被包圍在月考的惆悵之中，可提起筆，腦際中閃過(guò)的還是那揪心的分數，它總是那么有吸引力，招引著(zhù)我，纏繞著(zhù)我。

　　初三，學(xué)校鐵打的規矩周考，本來(lái)月考就已經(jīng)讓人心寒了�，F在還要周考，唉不知道這次考試考的怎么樣？是進(jìn)步，還是退步？邊吃飯，同學(xué)們邊談?wù)撨@次考試的試題，說(shuō)的是激情昂揚，我現在可沒(méi)心思想那，我一心想的`是當老師看那化學(xué)試卷又會(huì )是怎樣的反應，還有語(yǔ)文，我也沒(méi)多大把握。

　　下午的課一個(gè)老師也沒(méi)上，只有英語(yǔ)老師站了有兩分鐘就走了，大概是氣憤。接著(zhù)，外語(yǔ)，語(yǔ)文，物理等試卷都紛紛而至，試卷剛傳到教室就被同學(xué)們全包圍了，我想到前兩次的慘狀，不禁倒吸了一口氣，心跳自然而然的快了，剛聽(tīng)到念前面那個(gè)人的名字，我知道下一個(gè)一定是我。便像觸電一般，神速的從發(fā)卷人的手中扯過(guò)試卷，以至于發(fā)卷人根本沒(méi)有看清我的分數，拿到試卷第一眼就盯著(zhù)總分處。但那分數總是讓人的心在微微的抖動(dòng)，它像一只魔爪，緊緊的揪著(zhù)我的心，我卻欲哭無(wú)淚。我又輸給她了，我不明白，為什么我努力也好，不努力也罷，成績(jì)總是直線(xiàn)下滑，為什么別人上課玩的那么心安理得，成績(jì)卻穩穩當當，為什么別人上課，說(shuō)話(huà)說(shuō)的那么開(kāi)心，成績(jì)卻老是排在我前面，為什么

　　窗外的雨交加，吹打著(zhù)柳枝，狂亂的纏繞在一起，我感覺(jué)全身都涼了！

關(guān)于分數的作文2

　　在一所森林的學(xué)校里,三年級的小雞、小狗、小豬正在跟著(zhù)貓老師學(xué)習什么是分數。貓老師給每一個(gè)小動(dòng)物發(fā)了一張圖形,要求他們把這些圖形的1/2畫(huà)出來(lái)。

　　小雞拿到的是三角形,小狗拿的是正方形,小豬拿到的是圓。

　　過(guò)了一會(huì )兒,大家都畫(huà)好了。老師問(wèn):“同學(xué)們,請把你們各自畫(huà)的1/2是什么樣子,說(shuō)一說(shuō)吧?”

　　小雞說(shuō):"我的圖形的1/2是個(gè)三角形”;小狗說(shuō):“我的圖形的.1/2是個(gè)長(cháng)方形”;小豬說(shuō):“我的圖形的1/2是個(gè)半圓”。

　　由于他們講的每個(gè)圖形的1/2的樣子都不同,于是大家就爭吵了起來(lái)。

　　寫(xiě)出來(lái)都是1/2，各自的樣子怎么會(huì )不同呢?他們吵來(lái)吵去,誰(shuí)也不能說(shuō)服對方。

　　這時(shí),貓老師笑盈盈地說(shuō):“同學(xué)們,1/2,只是表示把原來(lái)的圖形面積平均分成兩份,形狀不同的圖形,它們的1/2的形狀,往往也是不同的�！�

　　聽(tīng)了老師的話(huà),大家恍然大悟。

　　然后，貓老師又教了同學(xué)們，1/3，1/4…… ，大家都理解了分數的含義了。

關(guān)于分數的作文3

　　這學(xué)期班上成績(jì)最差的小明和成績(jì)最好的小紅做了同桌。因為老師希望小明能被小紅幫助。

　　老師給每個(gè)人定了一個(gè)目標，達到目標就有獎勵。小紅要達到100分，小明要達到60分。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力學(xué)習，考試的結果果然不錯，但發(fā)下試卷時(shí)他們都嘆了一口氣：“哎，怎么就差半分！”成績(jì)相差四十分的兩個(gè)人都講了這句話(huà)，一個(gè)是遺憾自己沒(méi)有及格，而另一個(gè)則是遺憾沒(méi)有考滿(mǎn)分。

　　這個(gè)簡(jiǎn)單的故事折射出一個(gè)真理：每個(gè)人的目標是自己的導向標，每個(gè)人都會(huì )向目標去努力，目標不同，結果就不同，你對自己沒(méi)有太高的要求，你當然就考不了高分，就像小紅和小明，小紅向著(zhù)滿(mǎn)分努力，就能考出好成績(jì)，而小明向及格努力，他就只能考一點(diǎn)分數。

　　一個(gè)人要有一顆上進(jìn)心，要向著(zhù)比自己更高的地方努力，給自己定高的目標，有人說(shuō)：“目標太高了根本達不到�！笨墒�，每個(gè)人的起點(diǎn)是一樣的，為什么有的.人就達的到呢？要給自己要求，要給自己壓力，當壓力變成動(dòng)力時(shí)，就能到達成功的彼岸。

　　當然，也不能給自己定了目標又不去行動(dòng)，那樣，你就會(huì )成為“語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子”，要努力達到目標，再給自己定下一個(gè)目標，這樣，你就能不斷進(jìn)步，最后取得成功。

　　小明及不上小紅的原因就是因為沒(méi)有太高的要求，所以我們一定要給自己寄托多一些希望！

關(guān)于分數的作文4

　　當黃老師說(shuō)要公布成績(jì)時(shí)，我心中一緊，恐懼隨之從心頭涌起，教室里一片寧靜，只有黃老師從嘴上吐出的數字在教室上空回蕩。越往后越發(fā)害怕，越發(fā)死一般的寧靜，天似乎灰了，草似乎枯焉了，花也似乎萎了，一切都變得沒(méi)有了生氣，有得臉上露出了一絲微笑，有的一聲嘆息。

　　當黃老師報到我的時(shí)候，我都哭出來(lái)了，怎么，怎么可能？一定是黃老師騙我們，在騙我的吧！我緊緊的拽著(zhù)衣角，心中不斷念叨著(zhù)。教室是一片昏暗，頓時(shí)流過(guò)一絲寒意。

　　當聽(tīng)完幾位同學(xué)得到成績(jì)后的作文，黃老師抿嘴一笑，疑，不對，我們怎么考這么差，她怎么還笑得出來(lái)？一定是假的吧。果然，黃老師說(shuō)：“這一切都是假的時(shí)，我手心中的汗頓時(shí)減了一大把，氣氛一下子又活躍起來(lái)，一雙雙大眼直瞪著(zhù)黃老師，寒氣逼人，讓黃老師躲閃不及，還好是虛驚一場(chǎng)，不然回家怎么交代呀！黃老師也真是的，有什么好騙的`？天似乎又明亮了起來(lái)，陽(yáng)光也變的格外燦爛，溫暖。

　　我以后的每一天都過(guò)的提心吊膽，今天，總算把試卷發(fā)下來(lái)了，呼，89分，總比那假的高，我嘆了口氣，也好不到哪里去，看來(lái)，我還是要為下一單元的考試做準備。

關(guān)于分數的作文5

　　下午上學(xué)的時(shí)，老師把英語(yǔ)的試卷分發(fā)下來(lái)。我忐忑不安地走進(jìn)教室，同學(xué)們都在翻動(dòng)著(zhù)考卷，有的眉開(kāi)眼笑，有的愁眉苦臉，還有的皮笑肉不笑。我擔心極了，這次考試似乎不盡人意，我小步小步地移動(dòng)著(zhù)，第四組的那個(gè)位置是那么遙遠，那張勾畫(huà)著(zhù)紅色線(xiàn)條的試卷遠在天邊，近在眼前。我的心跳到了嗓子眼，近了!更近了!我已經(jīng)隱隱約約地看見(jiàn)了試卷上的兩位數———98。我的心好似池塘里拋了塊小石頭，波紋漸漸淡去，慢慢平靜下來(lái)。我哼著(zhù)小調，一蹦一跳地來(lái)到了座位上，準備把錯題改一下。

　　我放下書(shū)包，仔仔細細地端詳起了考卷。什——什么!我接下來(lái)看到的一幕簡(jiǎn)直使我不敢相信試卷上竟然寫(xiě)了一個(gè)大大的“86”分!我的心情猶如股市的K線(xiàn)圖，從一千點(diǎn)直線(xiàn)下降，跌到了0點(diǎn)，仿佛從高峰跌到了谷底，望著(zhù)那一個(gè)個(gè)鮮紅的“×”，在我的`眼中顯得格外刺眼。此時(shí)，我多么想吃一樣東西——后悔藥啊!如果能夠重來(lái)，我一定要在考前認真復習的。但這又有什么用呢，時(shí)間又不能倒退，考試又不能重來(lái)，分數也不能改……

　　成敗就在一瞬間，但是要想成功就必須付諸努力。唉，我只好傷心地收起考卷，回家準備接受86的歷史最低分成績(jì)的懲罰——一頓886的竹筍炒肉絲。

關(guān)于分數的作文6

　　今天，我估計要發(fā)試卷了，心里很緊張，不知道自己有沒(méi)有考好····································

　　來(lái)到學(xué)校嗎，我的心里更緊張了，心里想如果今天不發(fā)試卷就好了。我問(wèn)同桌緊不緊張，他說(shuō)他緊張的心都飛到孫悟空哪里了。他還說(shuō)他的語(yǔ)文保證考不好。上午第三節課數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，我考了98分，高興極了。苑爭輝考了90分，她高興的手舞足蹈，我的心放松了一點(diǎn)點(diǎn)，下午，我們語(yǔ)文試卷也發(fā)下來(lái)了，我考了94分，心里又放松一些，可苑爭輝他早上猜對了，他考了85分以下，是81分。早上的笑容，全都煙消云散了，英語(yǔ)我得了96分，可是我看苑爭輝的可憐樣，我對他說(shuō)加油，爭取下一次考到一個(gè)好成績(jì)，他看看我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)了一聲，好，我一定會(huì )努力的' 。 ····················· 今天，媽媽看了我的試卷非常 高興 說(shuō)第一我的字寫(xiě)的比以前 好看 第二 我的成績(jì)也大大提高了。也祝我學(xué)習更上一層樓，我的心比吃了蜜還甜。媽媽一笑，我感覺(jué)她臉上的皺紋也沒(méi)有了仿佛一下子年輕了十幾歲呢。我心想到以后一定要好好學(xué)習，不要讓媽媽為我操心，晚上我好像還聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)夢(mèng)話(huà)了呢 。 這一次，我考了高分，媽媽很高興，我決定，以后爭取再拿高分。 ·············

關(guān)于分數的作文7

　　今天英語(yǔ)單元試卷發(fā)了下來(lái)，我竟然考了有史以來(lái)的最低分——89分。
　　拿到試卷的一剎那，我仿佛一下子從高峰跌倒了低谷�？粗�(zhù)試卷上的一個(gè)個(gè)紅叉叉，仿佛一張大網(wǎng)網(wǎng)住了我的心。外面的天氣陰沉沉的，枝頭上的小鳥(niǎo)也不再鳴唱，一陣涼風(fēng)破窗而入，我整個(gè)人也跟我的心情一樣在不停地發(fā)抖�？粗�(zhù)我的試卷眼淚不爭氣的啪啪地往下掉。想控制都控制不住�！安荒芊艞�，你行的！“我耳邊又響起了英語(yǔ)老師常對我說(shuō)的話(huà)�！睂�，不能放棄！我又重新審視起這張試卷。發(fā)現試卷并不難，有好幾處都是由于粗心大意扣的分，如：不注意大小寫(xiě)，翻譯句子忘記寫(xiě)標點(diǎn)符號等。這些都是平時(shí)出現過(guò)的錯誤，還是屢次出現，實(shí)在是不應該的，改掉了這些壞毛病，分數也不會(huì )這么慘不忍賭。
　　教室里的同學(xué)都走光了，我默默地整理著(zhù)書(shū)包，帶著(zhù)這張有諷刺分數的試卷到校門(mén)口等媽媽�？吹綃寢寔�(lái)了，抽泣著(zhù)跟媽媽說(shuō)了分數。媽媽并沒(méi)有責怪我，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，找到失分的原因就行了，一次考試失利也不能否定自己��！媽媽的.女兒是最棒的！
　　其實(shí)我懂的，媽媽雖然嘴上是這么說(shuō)，可是她心里的感覺(jué)和流露在臉上給我看的笑容是不一樣的，哪個(gè)媽媽不希望自己的女兒好呢！一股暖流涌上了我的心頭，此時(shí)也讓我領(lǐng)悟到了一種感動(dòng)的幸福！

關(guān)于分數的作文8

　　在我的成長(cháng)過(guò)程中經(jīng)歷了許多事，大多數的事情已經(jīng)淡忘了，可有一件事卻在我的'心頭留下了不可磨滅的印象。

　　那一年我讀三年級，成績(jì)在班上名列前茅。有一次，老師說(shuō)要考試，我暗自竊喜，因為我的語(yǔ)文成績(jì)還不錯，我心想這次我準能考第一名。

　　開(kāi)始考試了，第一面的基礎題很簡(jiǎn)單，我很快就做完了。這時(shí)，我突然有個(gè)詞語(yǔ)不會(huì )寫(xiě)，我急得大汗淋淋，手腳不停地動(dòng)，我想了好久始終也想不出來(lái)。我想還是先做其他題目，做完了再想，于是我開(kāi)始揮筆速寫(xiě)。一眨眼的功夫，我把后面的題目也做完了。我又開(kāi)始想那個(gè)詞語(yǔ)了，我費了九牛二虎之力也沒(méi)想出來(lái)。我不由責備自己：我怎么想不起來(lái)呀？

　　突然我有一個(gè)想法：坐在我附近的一位同學(xué)成績(jì)不錯，我可以寫(xiě)紙條給他，他肯定會(huì )這個(gè)詞語(yǔ)�？晌业膬刃挠衷诤魡疚遥耗悴荒苓@么做，要知道誠實(shí)比分數更重要，就算這次沒(méi)拿第一也不能作弊呀！我猶豫不決，我到底要不要傳紙條？如果傳了，我可以得第一名，但我心里也不會(huì )坦然。

　　最后我下定了決心，不能作弊。幾天后，試卷發(fā)下來(lái)了，我得了第二名，雖然和第一名僅僅一分之差，雖然沒(méi)有得到老師的表?yè)P，但我心里仍然很高興。通過(guò)這次經(jīng)歷，我永遠記得：誠實(shí)比分數更重要。

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