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與我同在作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的與我同在作文，希望對大家有所幫助。
與我同在作文1
5月27日下午，我們在大禮堂舉行了第四界和春天手拉手主題隊會(huì )。我們有幸請到了第180號奧運會(huì )火炬手林阿姨和《吳越錢(qián)王》的主編呂春秋叔叔，他們兩位可是我們這一屆和春天手拉手主題隊會(huì )的重要嘉賓。除了他們今天前來(lái)觀(guān)看演出的還有所有的四年級老師、同學(xué)和我們的爸爸媽媽?zhuān)约拔覀儗W(xué)校的樓校長(cháng)和各位領(lǐng)導。他們的到來(lái)，給我們這次隊會(huì )增添了不少光彩和氣氛。
在活動(dòng)開(kāi)始前，我們特別為四川遇難的同胞進(jìn)行了沉痛的哀悼，全體默哀一分鐘，以示我們對四川人民的`懷念。演出開(kāi)始，我們朗誦了自己創(chuàng )編出來(lái)的一首詩(shī)《紅領(lǐng)巾，為您送行》。我們神情莊重，洪亮的聲音震撼了全場(chǎng)的觀(guān)眾，同時(shí)，也表達了對災區遇難的少年兒童的美好祝愿。我們表演了經(jīng)典朗讀《韻語(yǔ)篇》、《老子》、《論語(yǔ)》等節目。最后一個(gè)節目是大家合唱一首歌《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，當我們在唱歌的時(shí)候，每一個(gè)人都捧著(zhù)一只藍色的千紙鶴，藍色代表和平。當我們唱完了這首歌，是樓校長(cháng)感人肺腑的講話(huà)：“四（2）班的 同學(xué)們，你們的表演很精彩，看得出你們關(guān)心他人有愛(ài)心，開(kāi)展活動(dòng)有恒心，，我對你們有信心�！睒切ｉL(cháng)的話(huà)剛講完，我們全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。
我以后一定要認真讀書(shū)，不辜負樓校長(cháng)對我們的希望
與我同在作文2
柔和潔白的月光絲絲縷縷透過(guò)窗簾縫，灑在了我的書(shū)桌前，那樣的斑駁，那樣的游移，正如此時(shí)的我，那樣茫然，那樣迷失。
潮濕的風(fēng)，在窗外輕輕地晃，調皮地將窗簾吹起，似在與我玩樂(lè )。我卻無(wú)心與他作陪，只因那掀起的細小粉塵而咳嗽不止。風(fēng)好似因抱歉而停滯，而我終因咳嗽太劇烈，到客廳去端水來(lái)喝。走到茶幾前，抬頭看鐘，又已過(guò)了十二點(diǎn)，時(shí)針一圈又一圈滴答地轉著(zhù)，似在提醒我時(shí)間耗得飛快。
我終是被這時(shí)鐘滴答擾得心神俱疲，又抑或是被方前那道頭疼的數學(xué)壓軸解得頭暈眼花。我端著(zhù)小水杯，站在陽(yáng)臺上，放空心神。
我看對面那幢樓，早已是漆黑一片，只剩下我書(shū)屋獨亮的一盞燈，寂寥又孤獨。風(fēng)似感受到我的悲傷，也輕柔地從我身上撫過(guò)，似要助我撫平內心的惶然。月呢，也孤零零地一個(gè)人掛在那兒，幾絲云彩時(shí)不時(shí)將它遮掩住，但它仍是不放棄，仍是透些光亮下來(lái)，來(lái)照亮我的孤獨所在。那般孤獨的`月啊，只孤獨一人掛在天庭，但它幸好有我作陪。那般倔強的月啊，硬是要從身上勻些光亮給我，好照亮我。
那般孤獨的我啊，只一個(gè)人伏身書(shū)案，挑燈夜戰，但也幸好窗前有月作陪。那般倔強的我啊，縱使拼個(gè)頭破血流，落個(gè)潦草收場(chǎng)，也要奮力一搏，不枉曾為少年。但幸好月啊，終總能給我指引，使我不至迷航；總能給我慰籍，讓我不至傷了自己。
白月光，夏蟬鳴，孤獨的孩子數星星。
月光啊，與我同在。它的那份柔，那份亮，藏在我的心底，溫暖著(zhù)我，照亮著(zhù)我。
與我同在作文3
愛(ài)是什么呢？愛(ài)需要情投意合的契機，而不需要什么海誓山盟的誓言，縱然需要我們用舒美的方式來(lái)維系——呵護、體貼、包容、忍耐、體諒等。
或許這會(huì )令我們感到很累，這就需要愛(ài)的考驗，而只有這樣，愛(ài)才能慢慢地蔓延，有情天地才能粘合；愛(ài)需要加溫來(lái)醞釀，讓它的芳香在我們愛(ài)的氛圍里飄然，燃起我們愛(ài)的火花。愛(ài)的真諦需要共鳴的'組合，不需要加防腐劑來(lái)調節。我愛(ài)你多些，還是你愛(ài)我多些，這都要有一定的技巧，愛(ài)的魅力所在。
愛(ài)會(huì )令人陶醉，醉得如癡如醉，但是我們要用清醒的頭腦去維系，愛(ài)我所愛(ài)，愛(ài)得真，愛(ài)得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，愛(ài)的無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)你不需要任何時(shí)間和距離，愛(ài)你就會(huì )自然在一起，有心也就會(huì )有明天；選擇放手和祝福也是一種愛(ài)你的方式，這不是長(cháng)相廝守，而是愛(ài)在心坎里。
愛(ài)的模式是多種多樣的，有時(shí)是用語(yǔ)言表達不出來(lái)的，默默地為對方做事，不需回報，這種大公無(wú)私的愛(ài)，愛(ài)得很委婉，而沒(méi)有轟轟烈烈，愛(ài)你不需要什么，而簡(jiǎn)愛(ài)之。希望真愛(ài)與我們同在，愛(ài)出我們所愛(ài)。
與我同在作文4
印度諺語(yǔ)說(shuō)：“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲人生�！痹谝粋�(gè)漫長(cháng)人生之路過(guò)得充實(shí)而豐富多彩只有學(xué)會(huì )文明。
有一回，我從家里一路跑過(guò)來(lái)，跑到汽車(chē)站尋找早已等候在那的媽媽?zhuān)覀儊?lái)到334路公交車(chē)前，急急忙忙地擠上了車(chē)，我伸手把一元錢(qián)硬幣投入收錢(qián)箱。左看右看的看見(jiàn)了一個(gè)空位，我拖著(zhù)疲乏的身子走到那兒，一屁股坐下了，車(chē)子緩緩駛動(dòng)了。不一會(huì )兒行到楊陳，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，帶著(zhù)兩袋東西上了車(chē)，可是一個(gè)空位也沒(méi)有而且也沒(méi)人下車(chē)。那位老奶奶只能站著(zhù)了。車(chē)啟動(dòng)了，奔馳在馬路上，那位老奶奶的'身體搖搖晃晃的，四肢發(fā)抖，兩袋東西蕩來(lái)蕩去，好似兩個(gè)頑皮的孩子在蕩秋千。突然， 汽車(chē)來(lái)了一個(gè)大轉彎，老奶奶更是站不住腳，雖然手緊握著(zhù)手把，但還是像一個(gè)不倒翁，東搖西擺。
我見(jiàn)了正想笑，我的腦子里冒出了老師常說(shuō)的一句話(huà)：“一定要尊老愛(ài)幼，見(jiàn)到老弱病殘一定要讓位�！蔽翌D時(shí)嚴肅起來(lái)了，我想了一會(huì )兒就毫不猶豫的站起來(lái)，做了一個(gè)請的動(dòng)作，朝那位老奶奶說(shuō)：“老奶奶你坐這吧�。⒗夏棠桃汇�，沉默了一會(huì )說(shuō)：＂謝謝你，小朋友。＂她回敬了我一個(gè)甜甜的微笑。我說(shuō)：＂不用謝，助人為快樂(lè )之本嘛？
在這泱泱大國中，文明就是這么簡(jiǎn)單。從現在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，只要你時(shí)時(shí)刻刻將它牢記在心中，把它當作一種責任，你心上那片郁郁蔥蔥的林木上必定開(kāi)出文明之花。
與我同在作文5
如果生活是一次旅行，那么母親就是車(chē)輪下的欄桿。不管你有多被誤解，受了多少委屈，背負了多少負擔，你仍然默默地承受著(zhù).
如果生活是一次旅行，那么母親就是車(chē)輪下的欄桿。不管你有多被誤解，受了多少委屈，承受了多少負擔，你還是默默地承受著(zhù)，沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，也沒(méi)有抱怨。這是我的母親，我偉大的母親！
我記得那一年，我還是小學(xué)三年級的`學(xué)生。那是一個(gè)冬天的下午，我放學(xué)回家。外面下著(zhù)大雨。當我走上樓梯時(shí)，不知怎么的，我感到頭重腳輕，一到家就睡著(zhù)了。晚上，辛苦工作了一天后，媽媽下班回來(lái)，看到我躺在床上，摸著(zhù)我滾燙的額頭，看著(zhù)我痛苦的表情和窗外的大雨。她什么也沒(méi)說(shuō)，穿上雨衣，背著(zhù)我向醫院走去。一路上，風(fēng)刮得越來(lái)越大，雨下得越來(lái)越大，風(fēng)雨無(wú)情地襲擊著(zhù)我們。當我到達醫院時(shí)，媽媽掛斷了我的電話(huà)，醫生給我打了一針。我迷迷糊糊睡著(zhù)了。當我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現媽媽坐在床邊。當我醒來(lái)時(shí)，媽媽的嘴角終于露出了微笑。我看著(zhù)媽媽濕漉漉的衣服和頭發(fā)，激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
事實(shí)上，在我們的成長(cháng)過(guò)程中，無(wú)盡的母愛(ài)伴隨著(zhù)強烈的母愛(ài)。母親是冬天的炭火，炎熱夏天的樹(shù)蔭，湍流中的踏腳石，薄霧中的燈塔，所以我們必須學(xué)會(huì )愛(ài)我們的母親；我們要努力學(xué)習，向我們心碎的母親致敬；
與我同在作文6
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變成美麗的人間……”我走在大街上，聽(tīng)著(zhù)從音響店里傳出的這首歌曲，跟著(zhù)哼了哼，繼續往前走。
忽然，我看見(jiàn)：一個(gè)小孩坐在馬路邊，拿著(zhù)破碗，乞討著(zhù)。過(guò)路人根本不理會(huì )，有的甚至還在嘲笑他，戲弄他。我看到了，非�？蓱z那個(gè)乞討的孩子。這時(shí)，走來(lái)了一個(gè)中年男子，全身上下穿得破破爛爛，也是一個(gè)乞丐。他手里拿著(zhù)一個(gè)熱乎乎的燒餅，眼里布滿(mǎn)了血絲，一步一步地走向那個(gè)小孩。
只見(jiàn)他走到小孩身邊，把小孩摟在懷里，把餅喂給他。等小孩吃完后，才站起來(lái)，用袖子替他擦了擦嘴，滿(mǎn)意地笑了笑，走了。小孩盯著(zhù)他，目送著(zhù)，眼里充滿(mǎn)了感激。
我站著(zhù)一動(dòng)不動(dòng)，完全被這件事所打動(dòng)了。從這件微不足道的小事上，我深受教育。我想：僅一個(gè)燒餅，卻表現了那位中年男子對乞討小孩的'愛(ài)和關(guān)懷。相比之下，我們這些幸福的人，不更應該去幫助那些貧困、有難的人嗎？這時(shí)，我耳邊又響起了那首歌：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)……”
是啊，如果我們人人都獻出一份愛(ài)，那么，這世界一定會(huì )更加美好！
與我同在作文7
夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是自己想完成的愿望，但它不同于理想，它們只是一個(gè)微妙的差距：一個(gè)是小時(shí)候的愿望，一個(gè)是長(cháng)大后的志向。
灶臺上的火苗是個(gè)跳動(dòng)的生命！你瞧，他們是那么努力地跳動(dòng)著(zhù)，仿佛是在追逐夢(mèng)想，他們的夢(mèng)想是什么呢？誰(shuí)也不知道。
海邊的海螺也有一個(gè)屬于他的夢(mèng)想，他想把海的聲音帶給人們于是他一直在努力著(zhù)，努力著(zhù)，天長(cháng)日久，他編制了一個(gè)傳說(shuō)，一個(gè)關(guān)于海螺與海的傳說(shuō)……
“彩虹是一座掛在天空的七彩橋”當我讀到這里，我便有了自己的夢(mèng)想—去看一眼彩虹，看一眼它那七彩的顏色，但我沒(méi)有發(fā)現，我的夢(mèng)早已成真，閉上眼，彩虹已掛在天邊，我想，這就是夢(mèng)想的力量，他就是一個(gè)魔法師，讓彩虹來(lái)到了我的世界……
同學(xué)們的夢(mèng)想是多彩的，多得讓人眼花繚亂，然而有的人總會(huì )諷刺別人的夢(mèng)想，說(shuō)那個(gè)夢(mèng)想是多么無(wú)聊，但我覺(jué)得，夢(mèng)想是永遠也不會(huì )無(wú)聊的.，即使再微小的夢(mèng)想，也有一個(gè)人美好的、純真的期待
也許，一個(gè)人沒(méi)有夢(mèng)想，他的心里就會(huì )有一層空虛吧？因為他的心里，總是毫無(wú)目標。一個(gè)擁有夢(mèng)想的人，也一定會(huì )感覺(jué)到，這個(gè)世界是夢(mèng)的世界，夢(mèng)在遍地，夢(mèng)在大家的心里……
世界上有一種最美好的東西，它叫夢(mèng)，他帶著(zhù)人們的期待，來(lái)到這個(gè)世上，他是我們心中慰藉的泉水，細心的人就會(huì )發(fā)現，粗心的人就會(huì )忽略，直到心隨夢(mèng)而去……
與我同在作文8
在三月和煦的春風(fēng)里，我們迎來(lái)了“學(xué)雷鋒日”，在這一天里，我們組織了“美化環(huán)境，拾撿垃圾”活動(dòng)，以此來(lái)紀念雷鋒，弘揚雷鋒精神。
雖然，我們只是做了一點(diǎn)力所能及的小事，但雷鋒精神一直激勵著(zhù)我們，雷鋒常年如一日助人為樂(lè )的事跡，贏(yíng)得了千萬(wàn)人的尊敬，更讓人欣喜的是越來(lái)越多的人加入這一行列中來(lái)。公交車(chē)上經(jīng)�？吹蕉Y貌讓座的好心人，斑馬線(xiàn)前遇到文明禮讓的司機，西湖邊熱心指路的熱心人……雷鋒，已經(jīng)從一種榜樣，變成一種精神，一種力量。學(xué)雷鋒活動(dòng)，也不單單只是在雷鋒日展現，而是時(shí)時(shí)幫助別人。
香港人阿福只是一個(gè)平凡的'卡車(chē)司機，有著(zhù)平常人的種種不如意：身患糖尿病，家境貧寒，不善交際言辭。但他又是很不平凡，他的善舉感動(dòng)了無(wú)數的中國人。他積極參加志愿者活動(dòng)，從香港徒步到北京，為中華骨髓庫籌款10萬(wàn)元;他還為白血病患者捐出了自己全部積蓄;在青海玉樹(shù)的地震中，正在當地孤兒院的阿福已經(jīng)脫險，又毅然兩次折返廢墟，救出三個(gè)孤兒和一個(gè)老師，自己卻在余震中不幸遇難。
在汶川地震中，無(wú)數的解放軍戰士和無(wú)數志愿者，他們報著(zhù)幫助他人的信念，冒著(zhù)生命危險，在廢墟中挽救一條條生命。余震、泥石流的危險隨時(shí)到來(lái)，可是他們沒(méi)有一個(gè)后退，沒(méi)有一個(gè)放棄，堅守著(zhù)生命的信念。
雷鋒精神已經(jīng)融入我們的生活，讓雷鋒精神永垂不朽!
與我同在作文9
我是陸姓家族中最為年幼的。七年前，癌癥陪伴祖父去了天堂，還記得祖父出殯，祖母哭得撕心裂肺，親友也都聲淚俱下，唯獨我，我這獨孫卻沒(méi)哭。那年我五歲，五歲的我竟然隱著(zhù)一絲不為人察覺(jué)的笑靨，是祖父走得安詳，痛苦，我便釋然了，愛(ài)祖父并沒(méi)走遠，他還將與我同在。
沒(méi)錯，生命是父母賜與的，可祖父，我死了，死了三回。我三次落水，三次都為祖父所救。
少不更事的年紀，對都充滿(mǎn)好奇的我鐘愛(ài)于球，時(shí)常在池塘邊嬉戲，一不經(jīng)心球便落入了水中，情急之下我拿了個(gè)竹竿去戳，試圖挽救這漂浮之物，很顯然讓我回來(lái)覺(jué)得愚笨的舉動(dòng)讓我失足落水了，正當我茫然的絕望之時(shí)，我被一雙強的手救了，在去醫院的途中，我那慈祥而焦急的眼神，便知祖父了。
好后悔年少調皮的我沒(méi)能銘記，以后竟還要讓白發(fā)老人為我提心吊膽二次，祖父挽救了我三次生命，至此以后，我完全祖父在我所目及的地方守望，隨時(shí)拯救我，他愛(ài)我，他永遠與我同在。
三死三生，有更多的'愁絲，更多感慨，故我平凡，也特殊，我時(shí)常寫(xiě)稀奇古怪的小文，別人不懂我在寫(xiě)，是沒(méi)能看懂心，我也不懂，從而我了祖父，愛(ài)了我一輩子的花甲老人，他我，我時(shí)常自言自語(yǔ)，但和我，卻是和事實(shí)上了的祖父，我心知肚明，但請原諒傻，真的，能給一點(diǎn)點(diǎn)失落的安慰吧！
嗚呼！，別走，永遠與我同在，與我同在吧！
與我同在。
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