風(fēng)箏與我作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的風(fēng)箏與我作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

風(fēng)箏與我作文1

　　“把風(fēng)箏留給天空，把線(xiàn)留給我”，這鏗鏘的話(huà)語(yǔ)充分顯示了青春的豪放，更透露出青年對獨立自由的渴望。

　　如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么擁有青春的日子便是書(shū)中最精彩的一頁(yè)，如果說(shuō)人生是從出生到死亡的一段旅程，那么擁有青春的日子就是這段旅途中最燦爛的路程，青春多么希望的種子在這個(gè)季節萌發(fā)，多少美麗的花朵在這個(gè)綻放，多少人宏偉的志向在這個(gè)季節奠基……青春的風(fēng)箏在空曠的天空中飛翔，線(xiàn)應該由誰(shuí)來(lái)拉著(zhù)呢？父母的經(jīng)驗固然是寶貴的，但僅供參考，天空遲早有一天屬于我們，“我的青春我做主”應該是我們堅定的回答！

　　我的未來(lái)，我的路，青春的風(fēng)箏應開(kāi)辟新的航路，不同時(shí)代有不同的追求，不同的個(gè)性有不同的嘗試，架著(zhù)青春的風(fēng)箏，不要被父母左右，我們有自己的路要走，靠著(zhù)父母的引導，固然可以一帆風(fēng)順，但能有什么收獲呢！父母曾經(jīng)駛過(guò)的安全的海域不一定能通往我們的目的地。

　　我的未來(lái)我的路，青春的風(fēng)箏就是要經(jīng)得起雨打風(fēng)吹，如果只是為了追求新奇，滿(mǎn)足自己的好奇心，卻不靠承受新航路上的未知的風(fēng)險，那么你還是回到父母手中的線(xiàn)上去吧！表面上你獨立了，實(shí)際上你卻前怕風(fēng)，后怕浪，嚴重依賴(lài)父母，這就好比顧命大臣輔佐的小皇帝，不甘是一只被牽了線(xiàn)的木偶，這樣的航行，這樣的青春，如木偶，似風(fēng)箏，像皮影，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，沒(méi)有自己的定力，沒(méi)有自己的勇氣，能譜寫(xiě)出青春壯麗的詩(shī)篇嗎？

　　我的未來(lái)我的路，不等于剛愎自用，唯我獨尊，世界不存在絕對獨立的我們，我們也需要豐富的參謀，我們要做主，并不是說(shuō)要一意孤行，不代表一定要與父母協(xié)調，我們要自己做主，是說(shuō)我們大膽地去經(jīng)歷，去嘗試，去探索，去思考，父母給我們的顏料不一定用不上，但放棄那些顏料前，我們得權衡。有的'時(shí)候明知道踩西瓜皮會(huì )跌倒，那為什么還要不顧一切去踩呢？世界上沒(méi)有不受傷的風(fēng)箏，但并不代表風(fēng)箏一定要去受傷。

　　青春只有一次，青春是每個(gè)人都擁有過(guò)，或正擁有，或將擁有的美麗的經(jīng)歷，如果說(shuō)李向群的青春是甘于奉獻，洪戰輝的青春是堅守責任，邰麗華的青春是追逐夢(mèng)想，那么我要讓我的青春夢(mèng)想插上翅膀，自由飛翔，如果不能真正掌握自己青春的線(xiàn)，那未免感到遺憾，如果無(wú)謂的增加青春的悔恨，那未免感到悔恨。

　　我的青春是由我做主，每一個(gè)動(dòng)作我都完美投入……

　　青春的風(fēng)箏飛向何方，我的青春我的主！準備好一切，勇敢地迎擊風(fēng)浪吧！

風(fēng)箏與我作文2

　　正在慢慢成長(cháng)的我們，正處青春階段，青春的旋律帶給我們煩惱和喜悅。我們在這和諧而安靜的校園里博覽群書(shū)，暢游書(shū)海。

　　父母苦口婆心，希望我們平安無(wú)事地展翅高飛；老師嘔心瀝血，希望我們能成為祖國的棟梁；朋友的真誠相待，希望我們遇到困難時(shí)永不畏懼。

　　現如今的我們，在校園中學(xué)習，每天和同學(xué)分享自己的煩惱和喜悅。在學(xué)習的過(guò)程中自然少不了父母的苦口婆心，曾以為那句“好好學(xué)習天天向上”是一句嘮叨，曾以為那些叮囑的話(huà)語(yǔ)是啰嗦。但是……

　　有一天，我終于明白，有時(shí)我們就像翱翔藍天的風(fēng)箏，而父母就是拉著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)，希望我們展翅高飛。

　　現如今的我們，正是學(xué)習的黃金時(shí)期，不同科目的老師用不同的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)我們的學(xué)習興趣，希望我們能自我勉勵，奮發(fā)上進(jìn)。老師一定是兢兢業(yè)業(yè)，當我們每次遇到了各種各樣的'難題而苦思冥想時(shí)，老師總會(huì )在適宜的時(shí)候出現在我的身后，給我耐心的講解，直到我豁然開(kāi)朗。

　　有一天，我終于感悟，有時(shí)我們就像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，而老師的兢兢業(yè)業(yè)就像引導我們的線(xiàn)，希望我們能揭開(kāi)迷惑，成為國之棟梁。

　　現如今的我們，正上進(jìn)創(chuàng )新，探索奧秘。雖然探索的道路上充滿(mǎn)荊棘，艱難崎嶇，十分艱辛。困難可能讓我們憂(yōu)心忡忡，慘遭失敗，但是，這一切將不復存在，因為什么的背后還有朋友的肝膽相照，這份友誼將化為巨大的力量支持我們前行。

　　有一天，終于領(lǐng)悟，有時(shí)我們就像是跌落谷底的風(fēng)箏，朋友的力量就是拉出我們深谷的線(xiàn)，讓我們的生活充滿(mǎn)希望。

　　走向成熟的我們，正在整裝待發(fā)，準備起航。我們正為夢(mèng)想時(shí)刻準備著(zhù)，準備好來(lái)迎接自己的人生和未來(lái)。

　　總之，我們就是在慢慢成長(cháng)的風(fēng)箏，而線(xiàn)就是父母及師長(cháng)的希望和牽掛。愿風(fēng)箏不負線(xiàn)的希望，越飛越高。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我是年輕的風(fēng)箏，我在飛翔的路上。

風(fēng)箏與我作文3

　　學(xué)完朱自清老先生的《春》，仿佛把我的思緒帶回了春天�；貞浧鹋c學(xué)妹一起放風(fēng)箏的時(shí)光，真是令人永生難忘—

　　春風(fēng)蛻去了我裹了一冬的大棉襖。一身輕裝，迎著(zhù)朝陽(yáng)，我帶著(zhù)風(fēng)箏奔入廣場(chǎng)，恰巧遇上幾個(gè)學(xué)妹，“與民同樂(lè )”罷。于是，一起放起了風(fēng)箏。

　　風(fēng)箏踏著(zhù)春風(fēng)，一路遙遙直上，它在空中飄飄悠悠的，仿佛仙女張開(kāi)雙臂擁抱藍天！與云彩為伴，與鳥(niǎo)兒嬉戲，不亦樂(lè )乎。風(fēng)箏越飛越高，我的心也駕上云彩飄起來(lái)—外面的世界一定很精彩吧！假如有一天，我也能飛出父母的嘮叨，我一定不后悔！正想著(zhù)，學(xué)妹清脆的童聲喚回了想入非非的我：學(xué)姐，把風(fēng)箏的線(xiàn)扯斷吧，讓它飛得更高些，更遠些！

　　我猶豫地剪斷了那根線(xiàn)，事與愿違，風(fēng)箏在天空中搖搖欲墜，沒(méi)多久，風(fēng)箏飄落了下來(lái)。我一時(shí)心急，拔腿追去。風(fēng)箏落地了，我在同時(shí)也趕到了“現場(chǎng)”—原本色彩斑斕的風(fēng)箏落入泥潭，變得支離破碎，那濺起的泥花，仿佛是它懊悔的淚！我的心一陣哆嗦，坐在大石塊上，悵然若失，怎么也不明白。

　　今天的我“自由”了，離開(kāi)家，離開(kāi)親人，獨自一人來(lái)到心目中的最高學(xué)府—蛟川書(shū)院求學(xué)。度過(guò)了一段沒(méi)有媽媽嘮叨和爸爸責備的快樂(lè )日子后，剩下的便是難熬的一個(gè)人的日子。傷感時(shí)，一個(gè)人靜靜地蒙在被窩里哭，害怕出聲了，同學(xué)笑話(huà)；生病時(shí)，一個(gè)人孤獨的'臥在寢室，不想說(shuō)太多，害怕老師操心……一個(gè)人，什么都得自己頂著(zhù)。要是在家里，爸爸的大手準能為我撐起一片藍天；要是在家里，媽媽的關(guān)愛(ài)準能為我喚來(lái)一米陽(yáng)光！我戀家了！

　　我仿佛什么都懂了：斷了線(xiàn)的風(fēng)箏并不自由！線(xiàn)是它的生命，握線(xiàn)的人主宰著(zhù)它的命運，只有適當的約束，風(fēng)箏才能飛得更高，更遠！

　　不錯！我就是那風(fēng)箏，父母的嘮叨就是線(xiàn)，而那根線(xiàn)，將永遠握在父母手中。無(wú)論我離家鄉、父母多遠，我的根永遠在家鄉，在父母身邊。

　　真的應該長(cháng)大了，沒(méi)有父母在身邊，就得學(xué)著(zhù)獨立、自主。想起媽媽嘮叨和爸爸責備，心里反而多了一份幸福和甜蜜。我會(huì )用行動(dòng)向父母表達：有了你們的牽掛，我能飛！我能飛得更高，更遠！

風(fēng)箏與我作文4

　　鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空，魚(yú)兒離不開(kāi)水，草兒離不開(kāi)土壤，風(fēng)箏想要翱翔離不開(kāi)我，如同我離不開(kāi)你�！�—題記

　　當秋的訊息來(lái)臨時(shí)，想必我就錯過(guò)了吧。于是，我只得想像第一瓣落花飄零空中時(shí)，它是怎樣地痛苦地脫離母體，再與風(fēng)激情地纏綿，最后獨自掉落在孤獨的角落中。

　　沒(méi)有時(shí)間，也沒(méi)有心情，或許以前從不會(huì )這樣。于是，我獨自走在被落葉鋪成的松軟的地毯上，靜靜地，；就這樣一直走，一直走……，遠處天空上出現了一只風(fēng)箏，看，風(fēng)箏與線(xiàn)配合得多協(xié)調��！笑著(zhù)笑著(zhù)，一股酸便涌了出來(lái)，侵噬著(zhù)我的整個(gè)身體，真的很痛。就這樣不由自主地思絮便回到了那日。

　　我們喜歡同一個(gè)季節，有著(zhù)同一個(gè)愛(ài)好。于是，我們便約定好在秋季放風(fēng)箏，如同往常，我們踏著(zhù)輕快的步伐，哼著(zhù)彼此最喜愛(ài)的歌曲，你牽著(zhù)我的手，在秋風(fēng)中奔跑。跑累了，就索性坐在地上擺弄著(zhù)手上的風(fēng)箏。不一會(huì )兒，風(fēng)箏就高高的`掛在空中了！你說(shuō)你是線(xiàn)，我是風(fēng)箏，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。

　　沒(méi)過(guò)幾天便傳來(lái)你去世的噩耗，我頓時(shí)傷心痛哭，前幾天不還好好的，還一起放風(fēng)箏一起笑，為什么生病了我不知道！就這樣，你離開(kāi)了我。

　　以后將有多少個(gè)秋季等著(zhù)我，等著(zhù)我一個(gè)人去度過(guò)？又將有多少只風(fēng)箏等著(zhù)我獨自去放逐？秋，多么美的季節！可因你的離開(kāi)，它卻對我來(lái)說(shuō)是多么地悲凄！

　　當一陣秋風(fēng)吹來(lái)，我似乎感覺(jué)有千千萬(wàn)萬(wàn)只風(fēng)箏飛上天空。于是我為在天堂那邊的你而祈禱，而祝福，而感動(dòng)！風(fēng)，也掠過(guò)我的指尖，是你重新?tīng)科鹆宋业氖謫幔?/p>

　　沿路返回，耳畔響起你銅鈴般爽朗的笑聲，眼前似乎也出現我們一起放風(fēng)箏的情形�？墒蔷�(xiàn)斷了，風(fēng)箏從蔚藍的天空跌入了無(wú)盡的天邊。風(fēng)箏離開(kāi)了我，便不再飛翔。

　　揚起灰塵回憶里一場(chǎng)夢(mèng)，風(fēng)箏與線(xiàn)如同你我真摯的友情，不管你離開(kāi)亦或是從不曾離開(kāi)，我的瞳孔中永遠住著(zhù)一個(gè)你。

風(fēng)箏與我作文5

　　窗外又刮起了大風(fēng)，雨點(diǎn)時(shí)輕時(shí)重地拍落在屋檐，空氣沉悶地讓人透不過(guò)氣來(lái)，強烈的愁?lèi)瀱酒鹆宋覍︼L(fēng)箏的記憶。

　　第一次放風(fēng)箏也是最后一次放風(fēng)箏是在五年級的時(shí)候，在我苦苦央求之下，父親才答應為我買(mǎi)了一個(gè)風(fēng)箏。風(fēng)箏不大，顏色單調，但我愛(ài)不釋手，剛到家就匆匆忙跑出去放風(fēng)箏了，我像是滿(mǎn)盈的氣球，跑著(zhù)史上著(zhù)要飛了起來(lái)。我來(lái)到了小區寬廠(chǎng)的廣場(chǎng)，沒(méi)有多余的人，沒(méi)有多余的雜念，一切都是那么安靜祥和，午后的陽(yáng)光暖洋洋的，我不由得恣情奔跑起來(lái)，我左手拿著(zhù)把柄，右手牽引著(zhù)線(xiàn)，奔跑著(zhù)，跳躍著(zhù)，歡呼著(zhù)，我不斷拉長(cháng)手中的線(xiàn)，讓它愈飛愈高，我不斷擺動(dòng)著(zhù)手臂，讓它縱情飛翔。那一刻的我，是內心深處最真實(shí)的我，是最純真的我，也是最向往的我。

　　以后，還是會(huì )時(shí)�？吹接腥藘涸诜棚L(fēng)箏，只是那歡笑著(zhù)的，奔跑著(zhù)的，牽引線(xiàn)的，再不是我了。因為那些童年不再屬于我的，就像風(fēng)箏一旦掙開(kāi)了線(xiàn)，就會(huì )飄走，就會(huì )回不來(lái)。童年只有一次，擁有的時(shí)候不曾感受到，直到失去才會(huì )發(fā)現它多么重要，現在的.我們，無(wú)非是天天抱著(zhù)書(shū)本，背著(zhù)書(shū)本，看著(zhù)書(shū)本，再不可能想象出去放回風(fēng)箏。心底的風(fēng)穩早已泛了黃，心頭的風(fēng)箏早已飛向了遠方，但我的心里還是會(huì )憧憬著(zhù)風(fēng)箏，還會(huì )憧憬那份自由。

　　窗外，雨停了，初晴的陽(yáng)光斜射在窗簾上，透過(guò)窗簾映在了我的眼前，我仿佛聽(tīng)到有人在放風(fēng)箏的嘻笑聲，腳步拍打著(zhù)地，拍打著(zhù)我的心。風(fēng)箏被線(xiàn)牽引著(zhù)，被人控制著(zhù)，被風(fēng)吹舞著(zhù)，才得以翱翔，而我被父母照料著(zhù)才得以生存，風(fēng)箏的自由是被線(xiàn)束縛的，而我的生存也是為父母所依靠的，這樣想來(lái)風(fēng)箏與我似是同是天涯淪落人。但不，不，風(fēng)箏的自由是無(wú)洞的，它沒(méi)有顧忌，它毫不內斂，然而，我們的自由無(wú)論將來(lái)或以后，都將會(huì )被生活所羈絆。但是我們又不得不承認，風(fēng)箏被接上了線(xiàn)，才有了寄托，我們有了父母，才有了生活，也許，我們再沒(méi)有真正意義的自由，那就只能像風(fēng)箏一樣靜默，終會(huì )等來(lái)片刻的自由。

　　我與風(fēng)箏，風(fēng)箏與我，就像被隔了一層膜，我再也找不到從前的風(fēng)箏，我再也不是某個(gè)風(fēng)箏的主人，但我還是期盼，某個(gè)風(fēng)箏在某天會(huì )回我的手心。

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