此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文（精選33篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文，歡迎大家分享。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 1
又一個(gè)夜幕降臨了，鄰居家的窗前早已漆黑一片，而我家的窗下，還有一盞臺燈，閃爍著(zhù)微弱的光。那不是弟弟在趕作業(yè)，也不是我在苦讀詩(shī)書(shū)，而是爸爸——一個(gè)不惑之年的下崗工人，獨自在燈下認真地學(xué)著(zhù)，寫(xiě)著(zhù)，畫(huà)著(zhù)……
古語(yǔ)說(shuō)，四十不惑�？善诓换笾�，爸爸遭遇了下崗。每天，我都在偷偷地觀(guān)察著(zhù)他，可是根本無(wú)法從表情上確定他的喜與怒、傷與悲。唉，我竟無(wú)法得知年近不惑的老爸面對突如其來(lái)的下崗，是否真的不惑！
幾經(jīng)輾轉，爸爸找到了一份還算輕松的工作——到小區里做電工。雖然平日里爸爸對電還算了解，家里那四通八達的線(xiàn)路都是他的“杰作”，但真的拿它作為職業(yè)，還得有資格證才成。于是，上班之余，爸爸又報了夜校，考取那什么紅本、綠本。燈影里，我就常常能看到
沉思狀的老爸。半夜醒來(lái)，看他用長(cháng)尺打著(zhù)格線(xiàn)，應該是在繪電路圖吧？要不就是做什么測算表？在他，雖是一副樂(lè )此不疲的樣子；于我，不免有些心酸。有些隱隱的`疼，從胸膛的深處往上涌來(lái)；還有一些敬意，也如潮水般彌漫了心的沙灘——敬佩他面對困境竟真能沉著(zhù)冷靜；敬佩他面對挫折竟真能從容不迫；敬佩他都四十好幾的人了，真能像個(gè)小學(xué)生似的，上課做筆記、回家做作業(yè)到深夜！
我趁爸爸離開(kāi)時(shí)看過(guò)他的筆記，字跡工工整整，方正美觀(guān)，猶如他做人一樣堂堂正正，毫不含糊。這次回家看奶奶，奶奶還自豪地說(shuō)：“你爸爸從小學(xué)習就好，要不是因為家境不好，一定也是個(gè)大學(xué)生！”是啊，在他身上，透著(zhù)一股儒雅之氣，家里的書(shū)，也都是他買(mǎi)的，現已成為我的最?lèi)?ài)。燈光里，爸爸在沉思，相信在他的思考里，電路也已經(jīng)成為一種精神寄托，因為他的世界，現在一定無(wú)比光明，那光明，雖無(wú)聲，卻是任何聲音的表達也無(wú)法比擬的；那一筆一畫(huà)
認真地寫(xiě)著(zhù)畫(huà)著(zhù)的爸爸，教會(huì )了我要決心做一件事，就要盡自己的能力認真做好的道理；那為了全家衣食無(wú)憂(yōu)而日夜奮斗著(zhù)的背影，教我學(xué)會(huì )了拼搏，因為永不氣餒，就是自己對家人應該擔負起的一份責任！
此時(shí)無(wú)聲勝有聲，爸爸的光明，也一定會(huì )照亮我的人生路，讓我越挫越勇，成就最完美的人生！
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 2
雄雞啼而天地曉晨將至；蒼鷹嗷而天穹愈發(fā)遼闊；孤狼嗥而群狼四起聚集。
聲音，無(wú)形中成了最有力的號角。人們打破了沉默的境況，在聲音的激勵下穩步前進(jìn)。
每個(gè)時(shí)代都有自己的重音，當中原想起朗朗的讀書(shū)聲，那是孔子的諄諄教導，一直唱響至今；那從中原西部崛起的金戈鐵馬之聲，是秦帝國統一全國的宣戰；還有那渾厚、有力的“起來(lái)，不愿做奴隸的人們”，是全國人民被積壓幾十年的對自由的渴望和對勝利企盼的怒吼。種種聲音都如此堅定地傳唱，倘若沒(méi)有了這些，歷史不僅會(huì )沉寂，中華的天空也將暗淡無(wú)光。這無(wú)不是有聲勝無(wú)聲。
聲音在平實(shí)中傳遞。瑟瑟秋風(fēng)卷著(zhù)枯槁的落葉，冷冷湍流拍打潮濕的岸。杜甫將這平常的聲響化作“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”的文字，讓聲音流傳至今；“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”同為天涯淪落人，白居易在這情至意深的琴聲中聽(tīng)出歌女的心聲，于是為君翻作《琵琶行》。從花開(kāi)花落到云卷云舒，文人墨客喜歡用文字將聲音化作永恒，而寄予感情的聲音，更突顯有血有肉。沒(méi)有聲音的文字，我們很可能不知不覺(jué)中失去了自然的妙音。沒(méi)有了聲音的感情，我們很難琢磨那個(gè)的文人社會(huì )，這無(wú)不是有聲勝無(wú)聲。
聲音在沉默中得到升華。炮火轟開(kāi)了中國的大門(mén)，面對麻木的中國同胞，魯迅先生毅然棄醫從文，用筆桿子敲醒東方沉睡的雄獅，使彷徨的人們找到前進(jìn)的方向。在這之前，清政府無(wú)聲的妥協(xié)，使中國淪為洋人的獵物。而這之后，雄獅怒吼，奮勇抗爭，聲音響徹大江南北，革命也如火如荼進(jìn)行�！叭�，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡”這無(wú)不是有聲勝無(wú)聲。
堅定地聲音可以沖破層層的.烏云，排斥嘈雜市井之聲。那本飽含馬克思、恩格斯心血的《資本論》，讓無(wú)數人民揭竿而起，因為他們聽(tīng)到自由之聲的召喚，這聲音已化為動(dòng)力，指導人民反抗壓迫；當從農民工、個(gè)體企業(yè)中選出人大代表參加全國人大會(huì )議時(shí)，他們強有力的聲音就代表了廣大人們的利益。這永不止息的聲音從古到今敲醒了時(shí)代的鳴鐘。一個(gè)國家正昂然前進(jìn)，這無(wú)不是有聲勝無(wú)聲。
聲起，人行，現于世；聲漲，世變，人仍行。
讓我們側耳傾聽(tīng)激蕩了千年的聲音，讓我們凝心捕捉震顫心靈的聲音，讓我們努力奏響屬于自己的豪邁之聲。因為，此時(shí)有聲勝無(wú)聲。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 3
我雖不知何時(shí)停止長(cháng)大，但被你呵護時(shí)，也將歡欣慶幸�！}記
她停留在那塊白色的倒計時(shí)板子前，鮮紅的幾個(gè)數字刺痛了她的眼睛，那雙藏在衣袖里的手還是使勁地攥了一下。垂下眼瞼，掩住了眼中的一絲期待，她拿出手機，一個(gè)一個(gè)按下了那串熟悉的數字。
“嗯，沒(méi)什么，明天百天誓師了�！彼D了頓，語(yǔ)氣中藏不住的希冀，卻不忍開(kāi)口。那句想說(shuō)的話(huà)在心中轉了好幾個(gè)彎，可一出口卻變了另一個(gè)模樣：“這次活動(dòng)還是姥姥來(lái)嗎？”那頭的人遲疑了一會(huì )兒，“我最近有點(diǎn)忙……”她的手心越發(fā)冰涼，眼中原有的一絲期待變成一根刺逐漸深入，深深地刺痛了她的心，涌出的是大片失望。失望蔓延，仿佛大海一樣要把她淹沒(méi)。
“但是我請了半天假。你要吃些什么嗎？你上次說(shuō)你最近胃口不太好，不太愛(ài)吃食堂的飯�！北M管換了個(gè)話(huà)題，但她還是記住了那個(gè)“半天假”。她嘴角綻開(kāi)了笑容，輕輕應道，隨即掛了電話(huà)。而后，那刺像觸角，悄然無(wú)聲息地縮回去，清明了她的眼睛，方才罷休。
雨過(guò)天晴。
那天陽(yáng)光正好，微風(fēng)正好，似乎什么都正好。她一下樓便尋找那個(gè)熟悉的身影，終于在站好隊伍的那一瞬間，捕捉到了那抹黑色的身影，矮小卻帶著(zhù)倔強的.驕傲。站在人群中于她而言愈發(fā)清晰觸目。
她站在那里，靜靜地看著(zhù)她的母親。母親似乎感受到了她的目光，望見(jiàn)了她，目光定格。眼里竟是她從未見(jiàn)過(guò)的欣慰以及那似水般柔和的愛(ài)意。她有些惶恐，低下了頭。
活動(dòng)進(jìn)行了大半。她轉過(guò)身看見(jiàn)她的母親朝她走來(lái)，唇角翹起，帶著(zhù)小娃娃望見(jiàn)陽(yáng)光的暖意，又恐被女兒察覺(jué)到那急切的關(guān)愛(ài)，就那樣僵硬地收斂著(zhù)，懸在空中。當母親小心又鄭重地將紅絲帶系好，仿佛是在對待一件稀世珍寶。而此時(shí)，她望著(zhù)眼前這個(gè)性格倔強的女人，如今已矮了她半頭。母親的眼睛里閃著(zhù)幾抹星光，于她而言卻是包含了整個(gè)星河，她主動(dòng)張開(kāi)雙臂緊緊擁著(zhù)面前這個(gè)把青春都奉獻給她的人時(shí)，眼淚像是曠日持久的洪水，從心底直涌上來(lái)，一下子奔流不息。
母親眼中的幾抹星光，也仿佛銀河般傾瀉而下，晶瑩的，仿佛能灼傷她肩膀似的滾燙。此刻她似乎才懂得，她的母親是怎樣在這種默默的愛(ài)中陪伴了她每一個(gè)寒來(lái)暑往。曾經(jīng)，她埋怨過(guò)母親給予自己的太少太少，她認為自己總是那么不幸；可這一刻，她那被對母親的怨包裹著(zhù)而變得無(wú)知、粗礪與麻木的靈魂，被深深地灼痛了，蘇醒了：她在這十五年里用了數個(gè)春夏秋冬終于意識到這陪伴有多彌足珍貴，這是日后即便付出了全部也再難追溯的過(guò)往��！
音樂(lè )響起時(shí)，她不舍地推開(kāi)母親，淚眼婆娑地凝望著(zhù)母親，母親也靜靜地凝望著(zhù)她，耳畔傳來(lái)的是那首《我們都是追夢(mèng)人》……
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 4
親愛(ài)的媽媽走了，永遠地走了！無(wú)情地丟下我走了！媽媽在彌留之際，她用那雙無(wú)力的顫抖的手撫摩著(zhù)我，她看上去是那么的頹唐，臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，她用她那雙炯炯有神的眼睛一直凝視著(zhù)我，用自己的最后一口氣對我說(shuō)了一句話(huà)：＂要懂得好好照顧自己，媽媽真的對不起你�。⒄f(shuō)完，媽媽就慢慢地閉起了雙眼。此時(shí)我嚇傻了，我驚愕了。就在媽媽閉起雙眼的那一刻，周?chē)黄澎o，此時(shí)無(wú)聲勝有聲！
以前，我是個(gè)快樂(lè )的“寶”，有媽媽疼愛(ài)我，我不管遇到了什么困難或者受到委屈時(shí)，都會(huì )投到媽媽的懷抱中，向她傾訴，媽媽安慰我之后，我的傷口很快就愈合了。那時(shí)我覺(jué)得我是世界上最幸福的人。有媽媽的感覺(jué)真好。
每當過(guò)中秋節的時(shí)候，我看著(zhù)鄰居的一家人坐在院子里，一邊說(shuō)故事，一邊吃月餅。其樂(lè )融融，這是一幅多溫馨甜蜜、和諧融洽的'畫(huà)面��！我好羨慕！此時(shí)我就會(huì )情不自禁地想起你——親愛(ài)的媽媽。不知為什么至今仍覺(jué)得那一夜是靜謐的、是無(wú)聲的。那一夜連青蛙似乎也停止了呼吸，連空氣都為之凝固了，我似乎也停止了呼吸，和姐姐一起來(lái)到了天堂，看到了日夜思念著(zhù)的親愛(ài)的媽媽。我仿佛又回到了地面，那一夜是多么的漫長(cháng)��！是多么的難熬呀！夢(mèng)中我夢(mèng)到了日夜盼望見(jiàn)到的媽媽
每當我考試考得不好的時(shí)候，心里好象有許多螞蟻在撕咬一樣難受。那時(shí)我多么想你此時(shí)站到我身旁，用慈愛(ài)的目光撫摩我�？墒�，我清晰地感到你永遠地離開(kāi)了我們，永遠不在回來(lái)了！我只好尋求語(yǔ)文老師季老師的幫助，因為在她那兒，我會(huì )享受到母愛(ài)的溫暖、朋友的貼心和老師的關(guān)心，此時(shí)我覺(jué)得我又是世界上最幸福的人了。
我最親愛(ài)的媽媽?zhuān)艺娴煤孟肽钅�，你在哪里呀你到底在哪里！我知道你就在天堂，你在天堂過(guò)的好嗎？過(guò)得孤獨嗎？你也同樣的想念我嗎？媽媽?zhuān)艺娴煤孟牒孟肽惆。?/p>
倘若我是跋涉千里的夜行者，母親必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈光，遠遠的為我亮著(zhù)，輕喚我遲疑的腳步；倘若我只是自怨自艾的蹩腳演員，母親必是那熱烈的掌聲，呼喚我自信，鞭策我努力；倘若我是條嬉戲的小游魚(yú)兒，母親必是那一汪碧綠的湖水，在包容我頑皮任任性的同時(shí)，也將我的快樂(lè )漣漪般一圈圈的擴散了去……
世上因為有了媽媽?zhuān)业氖澜绮潘闶蔷士鞓?lè )的，自從媽媽走后，我的世界就是無(wú)聲的了！我多么想叫老師一聲媽媽呀！
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 5
夏天，悶熱。
就算不動(dòng)，汗珠都會(huì )一滴一滴順著(zhù)下巴匯聚成一條小溪。這樣的課，估計是聽(tīng)不進(jìn)去，也上不下去了。張老師雖然總能讓課堂充滿(mǎn)笑聲，但面對這炎熱的天氣估計也得敗下陣來(lái)。
張老師一出現在教室門(mén)口，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)。然而短暫的平靜過(guò)后，教室很快有了細微的聲音，而且還有逐漸放大的跡象。奇怪的是，張老師并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有阻止。他登上講臺，低頭看著(zhù)筆記本電腦，手指飛快地在上面躍動(dòng)。
“今天我說(shuō)不出話(huà)，這樣上課可以嗎? ”教室前的投影幕布上跳出了這樣一行字。
“好……”同學(xué)們有點(diǎn)兒措手不及，回答聲稀稀落落。有的人用胳膊肘推推身邊低頭看課外書(shū)的同桌，有的人伸手擰住正望著(zhù)窗外出神的搗蛋鬼的耳朵，還有人干脆一把沒(méi)收了同桌藏在語(yǔ)文書(shū)下的小玩具……
張老師帶病給我們上課!一想到這里，我的喉嚨頓時(shí)像被什么東西塞住一樣，不知道該說(shuō)什么好。都怪我們，前幾天不認真聽(tīng)講，害得老師時(shí)不時(shí)要大聲說(shuō)話(huà)，維持紀律�，F在好了，老師的嗓子直接“啞火”了，真不知道該怎么將功補過(guò)。
張老師倒是沒(méi)有任何埋怨，臉上依然是慈祥、和善、真誠的笑。
我們自覺(jué)地翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，早已忘記了夏日的炎熱。這時(shí)，張老師突然咳嗽起來(lái)，最后實(shí)在忍不住了，拿出張餐巾紙捂住嘴，急忙走出教室，走到垃圾桶邊，扔下紙團又匆匆走回。在這等待的幾秒鐘里，沒(méi)有人探頭探腦，也沒(méi)有人交頭接耳，只有老師劇烈的咳嗽聲，渾濁沉悶，聽(tīng)得大家心里酸酸的。
然后張老師快速在電腦上打字：“不好意思，讓大家久等了。 ”
光標一閃，文字繼續：“請同學(xué)們自己朗讀課文，然后和大家分享自己的感受�！�
我快速讀完課文，高高舉起左手，一邊思考、完善著(zhù)自己的回答，一邊等待著(zhù)老師叫我的`名字。
“鮑容……”忽然大家都叫我，我滿(mǎn)臉疑惑地看看四周!同桌指了指大屏幕：“鮑容，你來(lái)回答�！笨磥�(lái)，要跟上老師的節奏，一秒鐘都不能走神。這招兒，絕了。
我尷尬地站起身，臉上火辣辣的。沉思片刻，還是磕磕絆絆地說(shuō)完了自己的感想。
幕布上沒(méi)有出現文字，我只看到老師疲憊的眼神里滿(mǎn)是欣慰，那張略顯蒼白的臉上有了一絲紅暈。他笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，豎起了大拇指。
我很得意，很驕傲。無(wú)聲課堂帶來(lái)的這種感覺(jué)太奇妙了。汗水從額頭滾落，腋窩下的衣服早已被汗浸透，熱還是熱，不過(guò)早已不重要了。大概這就叫心靜自然涼吧。
這樣的課堂，無(wú)聲勝有聲。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 6
匆匆忙忙的腳步，走過(guò)無(wú)數個(gè)風(fēng)花雪夜，生活的喧囂，歲月的流逝……，誰(shuí)曾駐足，回首被踐踏的褶皺的日子?誰(shuí)曾似朱自清，在夜色朦朧中沿著(zhù)荷塘漫步，嗅著(zhù)清風(fēng)中淡淡的荷香，聽(tīng)著(zhù)稀稀落落的蟬鳴?誰(shuí)曾似那潯陽(yáng)江畔的渡客，沉浸在“說(shuō)盡心中無(wú)垠事”的琵琶聲里?
沒(méi)有!誰(shuí)都沒(méi)有。
不知是生活改變了我們，還是我們改變了生活，總之，曾經(jīng)的我們已不復存在。忘記了曾經(jīng)手拉手在樹(shù)下的無(wú)言相視;忘記了曾經(jīng)聽(tīng)著(zhù)蛐蛐的歌聲入夢(mèng);忘記了曾經(jīng)對淚的沉默。
忽視了尊重?
不，是忘記了尊重!
一直認為沉默是孤僻，是冷漠，是壓抑。所以我們總是成天像群鳥(niǎo)兒似的嘰喳不停。孰不知，自己說(shuō)話(huà)的時(shí)候，失去了一次聆聽(tīng)的機會(huì )，那其實(shí)很簡(jiǎn)單的尊重，就被拋棄了。
總是很著(zhù)急!聽(tīng)到朋友正淡論一件樂(lè )事兒，于是馬不停蹄，立即插入。本來(lái)別人正聽(tīng)得入神;如此，卻又亂七八糟，不知所以了�？稍屑毸伎歼^(guò)這無(wú)意間的舉動(dòng)么?為什么不能等朋友說(shuō)完再繼續自己的內容?就像水里的樹(shù)葉和石子，先撈上面的樹(shù)葉，再取下面的石子，這樣，干凈的樹(shù)葉，光溜的石子，件件完全，若是混水一攪，一把石子樹(shù)葉，難得料理了。
石子總會(huì )尊重樹(shù)葉，所以才會(huì )知趣的居于水土;樹(shù)葉更知尊重是相互的，所以當石子把水面留給它們時(shí)，樹(shù)葉并沒(méi)有去侵擾石子的安靜。為干什么我們不能尊重別人，不能用默許的眼光去贊賞別人，鼓勵別人?當別人講話(huà)時(shí)用心靜靜地聆聽(tīng)，給別人一次講話(huà)的機會(huì )，展現自我的'機會(huì )，這，就是一種簡(jiǎn)單卻很重要的尊重，要知道，或許你一時(shí)的聆聽(tīng)，會(huì )讓話(huà)說(shuō)人增添多少自信，更或是讓一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的人從此步出陰霾。所以不要小視自己短短的沉默——簡(jiǎn)單的尊重。
盧勤說(shuō)：傾聽(tīng)是一門(mén)藝術(shù)。當傾聽(tīng)別人的訴說(shuō)，不但尊重了別人，自己也正享受著(zhù)一門(mén)藝術(shù)，那么，何樂(lè )而不為呢?
傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，是無(wú)聲的語(yǔ)言，是無(wú)言的尊重。對于習慣向別人展示自我的現代人來(lái)說(shuō)，傾聽(tīng)已被遺忘了很久，那么，把它拾起來(lái)吧!
記住，此時(shí)無(wú)聲勝有聲!
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 7
諸葛亮神機妙算，周瑜巧借東風(fēng)，黃蓋火燒赤壁，致使曹操帶領(lǐng)殘部白走華容道。神機妙算的諸葛亮早已算到了曹操的動(dòng)向，派你到谷口埋伏。你——關(guān)云長(cháng)，用你的義氣促成三足鼎立。
你率軍埋伏在山谷里。經(jīng)歷翼德，子龍連續打擊的曹操狼狽至此，正當他嘲笑孔明的無(wú)能時(shí)，你悄無(wú)聲息地將其包圍，有如神兵天降。也許是為了報答曹操當年的知遇之恩，也于是對當年過(guò)五關(guān)斬六將的愧疚，手中的偃月刀遲遲不肯揮向曹操那顆罪惡的頭顱；不肯發(fā)令讓眾將士萬(wàn)箭齊發(fā)，殲滅曹賊。山谷里靜得可怕，只能聽(tīng)到呼呼風(fēng)聲。
風(fēng)停了，手中的令旗終于揮了下來(lái)，但這卻是中軍散兩邊的指令，你伸出手，向前揮手，意思是讓曹操快走。曹方驚得目瞪口呆，不明白這樣一員虎將為什么會(huì )放走這個(gè)來(lái)之不易的機會(huì )，還是……你方將領(lǐng)也感到莫名其妙，但你身為大將軍，下屬無(wú)人敢反駁，只好看著(zhù)功勛在眼前走過(guò)。
曹操離你越來(lái)越近，你依舊不說(shuō)話(huà)。曹軍的腳步聲回蕩在山谷中。你的手在顫動(dòng)，手中的大刀在抖動(dòng)，你很想誅殺曹賊，消除天下大患；但想起當年曹操為天下大計，暗殺董卓之義舉，手停止了顫動(dòng)。你感到了赤兔馬的心在劇烈跳動(dòng)，它一定也想同你建功立業(yè)吧。
曹軍一個(gè)個(gè)從你身邊走過(guò)，曹操此時(shí)從其身邊經(jīng)過(guò)，你想起曹賊挾天子以令諸侯，排除異己誅殺忠臣良將，你熱血沸騰，想要用曹賊那罪惡的頭顱祭奠他們，手上青筋暴起，要用大刀斬殺曹賊；但是，當想起當年自己窮途末路，曹操對你上馬一擔金，下馬一擔銀，你又放棄了。赤兔馬腳掌擦地，不知你為什么遲遲不動(dòng)手。
曹軍遠去，留下的`是將士們的嘆息。你猛然想起曹賊錯殺叔父卻說(shuō)“寧我負人，毋人負我”那句極端自私的話(huà)時(shí)，你怒目圓睜，要將這個(gè)不仁不義之徒劈為兩段。但當日曹操對你的不辭而別不加追究之情形浮現在腦海中，手中的大刀再次放下。汗水從赤兔馬身上流了下來(lái)，宛然曹賊的毒血，它也在為你的猶豫哭泣。
你咬咬雙唇，下令撤退。中軍不甘心的撤回，埋怨你這個(gè)“無(wú)能”的大將，殊不知你在內心深處進(jìn)行了一場(chǎng)公與私的大搏斗，你的義氣促成三足鼎立，書(shū)寫(xiě)了一段激情似火的歷史。也許，這也在孔明的意料中吧。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 8
夏末時(shí)節，太陽(yáng)依舊刺眼。青灰色的石院內，伴著(zhù)淡淡的茉莉花香，一位慈祥的老人乘著(zhù)樹(shù)蔭喝著(zhù)極苦的茶，旁邊一個(gè)穿著(zhù)花衣裳的小女孩正嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，說(shuō)著(zhù)自己對這個(gè)世界的美好見(jiàn)解。
爺爺喜歡茶，家里擺滿(mǎn)了爺爺的瓶瓶罐罐，它們都是爺爺不知珍藏了多少年的寶貝。小時(shí)候的我不理解爺爺，只覺(jué)得這些茶很苦，爺爺卻喝的'津津有味。但現在的我在忙忙碌碌中逐漸長(cháng)大，開(kāi)始懷念起那段時(shí)光。
爺爺這天又提來(lái)了一壺開(kāi)水，準備沏茶。還在院子里玩鬧的我連忙跑到桌子前，因為我的目標是把爺爺所有的茶都喝一遍。我高高興興地坐在爺爺對面，和他一起品茶。我靜下心來(lái)，抿了一小口，入口微苦，伴著(zhù)青草香，神奇的是回過(guò)味來(lái)竟然有一絲甘甜。我突然明白，茶并不是只有苦這一個(gè)味道。爺爺看著(zhù)我小臉上這幅驚喜的表情，輕輕的敲了敲我的小腦袋，笑而不語(yǔ)，那一刻我頓時(shí)感到，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
那段時(shí)間，每次爺爺泡茶，我都要過(guò)來(lái)湊個(gè)熱鬧。與爺爺安安靜靜的，伴著(zhù)午后的暖陽(yáng)，喝一口清甜的茶。爺爺有時(shí)會(huì )給我講講他的故事，雖然有的故事已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了上百遍，可我卻依舊不厭其煩的，聽(tīng)爺爺說(shuō)著(zhù)這些平淡又有趣的故事。
慢慢長(cháng)大的過(guò)程中，壓力也隨之增加。每每回想起那段時(shí)光，我總感覺(jué)自己又回到了那個(gè)院子，又喝到了那味道奇妙的茶。我嘗嘗懷念那樣安靜美好的午后，喝著(zhù)喝不懂的茶，看著(zhù)爺爺慈祥的笑臉，沒(méi)有嘈雜的喧囂聲，只有安靜的祖孫兩人。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 9
父愛(ài)，是無(wú)聲的，是靜悄悄的，總是在我們不注意的時(shí)候，帶給我們無(wú)數的溫暖與關(guān)懷。父愛(ài)如同寒冬過(guò)后夾帶著(zhù)春風(fēng)的陽(yáng)光，普照山河大地，給世界一絲春意，吹進(jìn)我們心里的某一個(gè)角落，給予我們溫暖；父愛(ài)似一杯午后的紅茶，入口時(shí)有一種淡淡的苦澀在口腔中漾開(kāi)來(lái)，回味時(shí)有一股清涼的香甜從咽喉處涌上來(lái)。父愛(ài)便是這樣，用淡淡的關(guān)懷溫暖了我們的`一生。
生活是一本看似平淡無(wú)奇的書(shū)，生活的每一頁(yè)故事都是一組神奇的篇章，我把這些點(diǎn)滴都封存在了思緒翩躚的書(shū)里，藏在記憶深處。
黑夜，寒風(fēng)在窗外呼嘯，玻璃窗被風(fēng)吹得咯吱咯吱響，有些嚇人。明天便是期末考試了，晚飯后我坐在房間里，桌上攤著(zhù)一堆復習要用的書(shū)本，暗黃的燈光下，每一個(gè)字符都在跳動(dòng)，它們嘗試著(zhù)快速地鉆進(jìn)我的腦袋里。房間外，熟悉的停車(chē)聲傳入我的耳朵，院子里的樹(shù)葉沙沙作響，門(mén)口的小狗也開(kāi)始亂叫一通，是爸爸回來(lái)了。爸爸每天都加班到很晚，常常顧不上吃晚飯。
爸爸到家匆匆忙忙地吃了剩下的飯菜，我便聽(tīng)見(jiàn)爸爸上樓的聲音了，他悄悄地進(jìn)入了我的房間，打量了一番，看了看我，并未說(shuō)些什么，他就又悄悄地走了出去，輕輕地關(guān)上了門(mén)。隱約聽(tīng)見(jiàn)父親在客廳搗鼓著(zhù)什么，過(guò)了半晌，他走進(jìn)來(lái)遞給了我一個(gè)熱水袋，嘴角上揚低聲道：“好好復習”。話(huà)音剛落，便又走了出去。從門(mén)縫中望著(zhù)父親，為了給我一個(gè)安靜的復習環(huán)境，父親躡手躡腳地走向自己的房間，自此房間外再無(wú)動(dòng)靜。低頭摸了摸懷里的熱水袋，還是暖暖的，把它放到心頭，那一刻便覺(jué)得全身都是暖的。那一夜非常的安靜，父親房間燈一直亮著(zhù)，直到我熄燈，父親房間的燈才關(guān)掉。
父親是這樣一個(gè)不會(huì )用煽情的詞匯來(lái)表達愛(ài)的人，但是他用自己無(wú)聲的行動(dòng)給予我滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意，這種無(wú)聲的愛(ài)意勝過(guò)了有聲的表達，父愛(ài)是靜悄悄的。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 10
“只有學(xué)會(huì )在臉色、姿態(tài)和聲音的運用上能作出二十種風(fēng)格韻調的時(shí)候，我就變成一個(gè)真正有技巧的人了�！碑斘议喿x完《課堂設計與教學(xué)策略》“非言語(yǔ)交流與師生交往策略”后，用馬卡連柯的這句至理名言來(lái)表達我的感受是再恰當不過(guò)了。在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中我們總是很注重言語(yǔ)的訊息，以為它直接，易于表達、思考、分析，因此在教學(xué)中總不免特別注意老師音量的大孝邏輯表達等等，殊不知非言語(yǔ)交流帶來(lái)的作用是更不容小覷的，我終于有了深深體會(huì )……
噓……
主題教學(xué)活動(dòng)正在開(kāi)展中，一如往常，我請孩子們圍到我的身邊，聽(tīng)我講故事。不知是因為故事缺乏吸引力還是因為感冒，后邊一排的兩三個(gè)小朋友開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)：一會(huì )兒交頭接耳，一會(huì )兒撥弄前排小朋友的辮子，一會(huì )兒又頻繁地將椅子發(fā)出聲響……我有些惱火，真想呵斥幾聲，但考慮到自己的行為將影響全體小朋友的情緒，打斷教學(xué)程序，我抑制了心中的怒火，又想起《課堂設計與教學(xué)策略》一書(shū)中提及的非言語(yǔ)交流，我仿佛見(jiàn)到了曙光……“你們看！”我出人意料地站起，快速做了一個(gè)故事中的動(dòng)作，小朋友們呼應地哈哈大笑——由于剛才的不專(zhuān)心，那幾個(gè)孩子嚷嚷：“沒(méi)看清楚！沒(méi)看清楚！再做一遍！”我沒(méi)有回應，繼續我的故事。只聽(tīng)見(jiàn)有小聲的責備：“都是你，這么好笑的，我們沒(méi)看見(jiàn)！”，“就是！”，“怎么怪我呢？你們管自己聽(tīng)啊，我也沒(méi)看見(jiàn)��！”……我一邊繼續講故事一邊用溫和的眼神留意著(zhù)他們的舉動(dòng)�！皣u……”只聽(tīng)輝輝道：“好了，好了！老師好像在朝我們笑呢！快點(diǎn)，難為情的！”幾個(gè)孩子“噓……”、“噓……”地互相告戒著(zhù)，清澈的眼神聚集在了我的身上。我欣喜地微笑，在故事聲中不自覺(jué)地向那個(gè)方向豎起了大拇指……孩子們似乎也若有所悟，有點(diǎn)不好意思、感激地露出了微笑……回想起這個(gè)小插曲，我很慶幸自己的明智之舉，也很感激這本剛閱完不久的《課堂設計與教學(xué)策略》，正如法國著(zhù)名作家羅曼羅蘭所說(shuō)：“面部表情是多少世紀培養成功的‘語(yǔ)言’，比嘴里講的語(yǔ)言更復雜，利于百倍的語(yǔ)言�！比绻麤](méi)有閱讀，沒(méi)有留意，沒(méi)有認識面部語(yǔ)與體態(tài)語(yǔ)的作用，興許我還將繼續我的習慣先停下教學(xué)活動(dòng)解決孩子們行為問(wèn)題再繼續教學(xué)。有了重新認識，有了行動(dòng)調整，效果不言而喻，這真是順利與完美的結合吶……
美麗的效應
我不喜歡花枝招展，習慣樸素，也許是過(guò)于樸素，在孩子們的眼中我是一個(gè)不漂亮的老師，然而今天似乎……
又到了主題活動(dòng)時(shí)間，自覺(jué)和往常沒(méi)什么不一樣，我拿著(zhù)教具邁進(jìn)了教室。只聽(tīng)“哇！”“哇！”教室里響起了快樂(lè )的聲音。我詫異地望向了孩子們：“怎么了？”“陳老師，你今天好漂亮哦！”、“今天你好靚��！”、“哈哈，其實(shí)我們的'陳老師也很好看的！”、“好象換了一個(gè)人一樣，真有精神！”……幾個(gè)大膽的孩子開(kāi)始評論起來(lái)，膽小的也仿佛換了個(gè)人，大膽地注視著(zhù)我。我一邊聽(tīng)著(zhù)贊美，一邊不好意思地疑問(wèn)：“真有這么好嗎？我只是換了件顏色鮮艷的衣服而已��！”“是呀！笑起來(lái)都特別地好看！”“很甜！”……教室內洋溢著(zhù)輕松、歡愉的氣氛。接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)似乎也順應了這樣快樂(lè )的氛圍，自然而然地展開(kāi)了……今天的教學(xué)過(guò)程特別地輕松、特別地順利，孩子們也特別地活躍，特別地樂(lè )于接受，特別地樂(lè )意表達，少了以往的拘謹……意外，真是意外��！
活動(dòng)后，我一直尋思著(zhù)到底是什么原因使這個(gè)教學(xué)成功開(kāi)展了。當我將疑慮告訴同事時(shí)，她只講了一句“你再去看看《課堂設計與教學(xué)策略》”。我輕輕翻開(kāi)這本深刻的書(shū)，“服飾語(yǔ)”赫然映入了我的眼簾，這時(shí)我才恍然大悟“教師的著(zhù)裝”所帶來(lái)的不可思議效果。
……
感恩《課堂設計與教學(xué)策略》的組織閱讀，它撥開(kāi)了我教學(xué)中的層層迷霧，讓我認識到一個(gè)小小的眼神、一次輕輕的拍打、一點(diǎn)寬容的微笑，都可能充滿(mǎn)魅力，達到心與心的交融，促使教學(xué)生動(dòng)開(kāi)展；讓我深深領(lǐng)悟了“敲門(mén)藝術(shù)”：學(xué)生好似一扇扇等待敲啟的大門(mén)，老師的教學(xué)工作便是“敲門(mén)的藝術(shù)”，掌握恰當的非言語(yǔ)藝術(shù)，借助體態(tài)傳神達意，身教勝于言傳，獲得“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”之效，搭起師生心靈間溝通的橋梁，創(chuàng )造師生和諧互動(dòng)的音符，敲啟學(xué)生渴求知識的大門(mén)之奧妙！
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 11
心靈與情感的碰撞，使愛(ài)的聲音響徹云霄，一陣秋風(fēng)，吹走了落葉和塵埃，卻帶不走我腦海的那片記憶，聲音，回蕩起圈圈漣漪。
我曾目睹熱帶雨林中競爭的殘酷。雨林中千姿百態(tài)，鳥(niǎo)鳴聲響徹天穹。我們循著(zhù)建立的鳥(niǎo)鳴聲，找到了這種小巧玲瓏的飛鳥(niǎo)———太陽(yáng)鳥(niǎo)。
這種鳥(niǎo)體型不過(guò)幾十厘米長(cháng)，羽毛卻十分繽紛，赤橙黃綠青藍紫，猶如一道彩虹披在了身上，他們的數量很龐大，我們在樹(shù)下走，每棵樹(shù)都有他們的棲息地。我驚異與它們的美，太陽(yáng)鳥(niǎo)起飛時(shí)，猶如一道彩虹灑滿(mǎn)天際，它們落下，猶如一道五顏六色的`彩霞沉落西方。一只眼鏡蛇順著(zhù)樹(shù)干爬到了樹(shù)梢，那里有一個(gè)太陽(yáng)鳥(niǎo)的巢穴，里面還有幾沒(méi)蛋。
我躲在草叢里觀(guān)看，心驚膽戰，我不知道是為自己的安危著(zhù)想，還是為那幾個(gè)尚未出世的生命提心吊膽。
那幾枚鳥(niǎo)蛋還是未能逃過(guò)這一劫，它們都被蛇吸食進(jìn)腹中。眼鏡蛇還意猶未盡，爬上了另一棵樹(shù)，這是，太陽(yáng)鳥(niǎo)歸巢了，那只太陽(yáng)鳥(niǎo)發(fā)現了巢穴空空如也，又看到眼鏡蛇腹中鼓鼓，立刻憤怒了，它引來(lái)了林子中所有的太陽(yáng)鳥(niǎo)，瞬間，七色彩虹降落在這里，我不知道他們要干什么，但我知道，它們有危險，幾百雙眼睛盯著(zhù)蛇，蛇卻不在乎，那只是去子女的太陽(yáng)鳥(niǎo)朝蛇沖去，蛇張開(kāi)大口，把鳥(niǎo)兒吸進(jìn)了嘴里，鳥(niǎo)們被激怒了，一只只太陽(yáng)鳥(niǎo)向血盆大口沖去，都喪了性命，蛇的口猶如有磁性一般，一只一只都吞進(jìn)了肚里，這邊是一條彩帶伸向那邊。卻不見(jiàn)端點(diǎn)，蛇吃飽了，可鳥(niǎo)還向它的口里沖去，它爬下樹(shù)，太陽(yáng)鳥(niǎo)都俯首沖向了蛇眼，蛇疼得打滾，草地上，覆蓋了許多鳥(niǎo)兒的尸首，終于，蛇死了，鳥(niǎo)兒卻化作了地上的一片彩虹。我什么也沒(méi)說(shuō)，這時(shí)候，比有聲的悼念更加珍貴。
這次旅行，讓我明白了一個(gè)道理。愛(ài)，不需要用語(yǔ)言表達，聲音，激起我心中那串無(wú)聲的漣漪。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 12
那是幾年前的一天，我陪我的一個(gè)朋友去理發(fā)。
我跟著(zhù)他進(jìn)了一家不大不小的理發(fā)店。
我并不剪頭發(fā)，我是陪他來(lái)的，隨便揀了哥座位，放下包，便開(kāi)始打量起這家陌生的理發(fā)店來(lái)。
并不大的房子很巧妙地分為兩層，我想他們是為了更為充分地利用空間。店子里的擺設也很整潔，他們的生意很興旺。
奇怪！這些為別人剪頭發(fā)的人都是大約20歲左右的青年，穿著(zhù)也很時(shí)尚，發(fā)型也很新潮，難道他們不去大學(xué)讀書(shū)嗎？還有，店子里為什么安安靜靜的，竟然沒(méi)有一個(gè)人講話(huà)？只有來(lái)來(lái)回回的腳步聲和剪刀的'碰合聲，與這七八個(gè)時(shí)尚的青年構成了一道奇特的風(fēng)景。
朋友剪完了，我拿起包，一同走了出去。
路上人聲鼎沸，我問(wèn)他：“為什么剛才的店子里面沒(méi)有一個(gè)人講話(huà)？”
朋友很平靜地說(shuō)了一句：“他們都是啞巴�！�
我愣住了。
他們都是啞巴！印象中，聾啞人就是殘疾人，生活不能自理，在大街上穿得破破爛爛的，被家庭拋棄，被社會(huì )遺棄，而他們卻生活得如此精彩，如此平靜。
朋友說(shuō)，他們并不是同一個(gè)地方的人，他們不甘過(guò)著(zhù)低人一等的生活，自發(fā)結識了一群聾啞人，集資開(kāi)了個(gè)理發(fā)店，學(xué)習手藝養活自己。
我想：下次要理發(fā)的話(huà)，我一定來(lái)這里。
幾個(gè)星期后，我跨進(jìn)了這無(wú)聲的殿堂。
一個(gè)只比我大幾歲的大男孩用笑容招待了我。我從他的笑容中看不出一點(diǎn)點(diǎn)的悲觀(guān)與厭世，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的自卑，更多的是幸福與陽(yáng)光，告訴我他們過(guò)得很充實(shí)，很幸�！�
我坐在椅子上，他開(kāi)始剪了，他的動(dòng)作很嫻熟，很輕巧�！案呤�，高手！”我心里暗暗地贊揚。我抬起頭，剛好與鏡中他的目光對視，他就笑了，很燦爛。他做了一個(gè)手勢，意思大概是問(wèn)我還滿(mǎn)意吧，我就笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，他又笑了。
店里依然很安靜，他們用簡(jiǎn)單的手語(yǔ)熱烈的交談著(zhù)，我也被他們感動(dòng)了……
一群堅強的人��！無(wú)視生命的不公，堅強地走自己的生命之路，在這無(wú)聲的世界里，我領(lǐng)悟到了人生的真諦。
此時(shí)，無(wú)聲的感動(dòng)勝過(guò)一切有聲的贊美！
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 13
親愛(ài)的媽媽走了，永遠地走了！無(wú)情地丟下我走了！媽媽在彌留之際，她用那雙無(wú)力的顫抖的手撫摩著(zhù)我，她看上去是那么的頹唐，臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，她用她那雙炯炯有神的眼睛一直凝視著(zhù)我，用自己的最后一口氣對我說(shuō)了一句話(huà)：＂要懂得好好照顧自己，媽媽真的對不起你�。⒄f(shuō)完，媽媽就慢慢地閉起了雙眼。此時(shí)我嚇傻了，我驚愕了。就在媽媽閉起雙眼的那一刻，周?chē)黄澎o，此時(shí)無(wú)聲勝有聲！
以前，我是個(gè)快樂(lè )的“寶”，有媽媽疼愛(ài)我，我不管遇到了什么困難或者受到委屈時(shí)，都會(huì )投到媽媽的懷抱中，向她傾訴，媽媽安慰我之后，我的傷口很快就愈合了。那時(shí)我覺(jué)得我是世界上最幸福的人。有媽媽的感覺(jué)真好。
每當過(guò)中秋節的時(shí)候，我看著(zhù)鄰居的一家人坐在院子里，一邊說(shuō)故事，一邊吃月餅。其樂(lè )融融，這是一幅多溫馨甜蜜、和諧融洽的畫(huà)面��！我好羨慕！此時(shí)我就會(huì )情不自禁地想起你——親愛(ài)的媽媽。不知為什么至今仍覺(jué)得那一夜是靜謐的、是無(wú)聲的。那一夜連青蛙似乎也停止了呼吸，連空氣都為之凝固了，我似乎也停止了呼吸，和姐姐一起來(lái)到了天堂，看到了日夜思念著(zhù)的親愛(ài)的媽媽。我仿佛又回到了地面，那一夜是多么的漫長(cháng)��！是多么的難熬呀！夢(mèng)中我夢(mèng)到了日夜盼望見(jiàn)到的媽媽
每當我考試考得不好的時(shí)候，心里好象有許多螞蟻在撕咬一樣難受。那時(shí)我多么想你此時(shí)站到我身旁，用慈愛(ài)的目光撫摩我�？墒�，我清晰地感到你永遠地離開(kāi)了我們，永遠不在回來(lái)了！我只好尋求語(yǔ)文老師季老師的幫助，因為在她那兒，我會(huì )享受到母愛(ài)的溫暖、朋友的貼心和老師的`關(guān)心，此時(shí)我覺(jué)得我又是世界上最幸福的人了。
我最親愛(ài)的媽媽?zhuān)艺娴煤孟肽钅�，你在哪里呀你到底在哪里！我知道你就在天堂，你在天堂過(guò)的好嗎？過(guò)得孤獨嗎？你也同樣的想念我嗎？媽媽?zhuān)艺娴煤孟牒孟肽惆。?/p>
倘若我是跋涉千里的夜行者，母親必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈光，遠遠的為我亮著(zhù)，輕喚我遲疑的腳步；倘若我只是自怨自艾的蹩腳演員，母親必是那熱烈的掌聲，呼喚我自信，鞭策我努力；倘若我是條嬉戲的小游魚(yú)兒，母親必是那一汪碧綠的湖水，在包容我頑皮任任性的同時(shí)，也將我的快樂(lè )漣漪般一圈圈的擴散了去……
世上因為有了媽媽?zhuān)业氖澜绮潘闶蔷士鞓?lè )的，自從媽媽走后，我的世界就是無(wú)聲的了！我多么想叫老師一聲媽媽呀！
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 14
廬州月光，灑在心上，月下的你不復當年的模樣，太多的傷，難訴衷腸，嘆一句當年只道是尋常。
有些事情是不需要太多的言語(yǔ)表達的，也許是一個(gè)動(dòng)作，也許只是一抹笑意，也許什么都不需要。
三天了，心情依然很煩悶，睡不著(zhù)，打開(kāi)房門(mén)，走到窗前，看月亮似水流淌，好美！
我又一次受到了失敗的打擊，剛過(guò)去的考試讓我十分煩惱，失利，不是一般的'失利，接到成績(jì)的那一刻，我似乎陷入了黑暗之中，沒(méi)有哭，因為淚流不出來(lái)，或許有些時(shí)候傷心過(guò)度反而不會(huì )流淚了吧！
三天里，我每天都無(wú)法入眠，似乎睜著(zhù)眼到天亮，看一眼月亮，是一彎鉤月，卻閃著(zhù)耀眼的光輝，三天前還是半月吧，月亮變得好快。
望著(zhù)月亮，月華似水，灑在我身上，心上。不知怎的，我心里突然暢快了。
月亮似乎總是月圓月缺，千年未變吧，而人心卻變了，變了很多，而你，而你，總掛在天上閃著(zhù)光輝，是向人們昭示什么嗎？
此時(shí)無(wú)聲勝有聲，月亮的不動(dòng)聲色，卻讓我明白了很多，我轉身回去，準備好好睡一覺(jué)，再回頭望一眼月亮，它還在……
有些道理是需要自己領(lǐng)悟的，有時(shí)太多的解釋不及一次安靜的思考，因為此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
廬州月光，梨花雨涼，如今的你又在誰(shuí)的身旁，家鄉月光，照在我心上，只是流不出當年的淚光。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 15
當我知道有爸爸這個(gè)名詞，當我開(kāi)始記事，父親在我印象中一直有著(zhù)溫暖的回憶，那份安心，一直伴隨著(zhù)我，成長(cháng)，成長(cháng)......
小時(shí)候的我，因為學(xué)習的優(yōu)異突出，為爸爸賺回不少面子，爸爸總是說(shuō)：當我女兒考到哪所優(yōu)秀的大學(xué)，別人來(lái)采訪(fǎng)我的時(shí)候，我一定驕傲的跟他們說(shuō)，我為我的女兒感到自豪。雖然那會(huì )我還不是很大，但我知道，那一直是爸爸心目中的一個(gè)愿望。
我被爸爸捧在手心，感覺(jué)自己比別的同齡孩子多了那一份幸福，從未有過(guò)的滿(mǎn)足在我幼小的`心靈里慢慢暈開(kāi)。
當我漸漸長(cháng)大，爸爸的轉變讓我措手不及�；蛟S爸爸覺(jué)得對待我的任性，那是該有的嚴肅，爸爸不再像小時(shí)候那樣寵著(zhù)我，隨著(zhù)我。時(shí)間在遠離，我和爸爸也有了距離，他的突然冷漠，我有點(diǎn)承受不起。掩埋在被窩里的眼淚濕了枕邊，脫離原來(lái)也那么容易。
媽媽不在身邊，每當從學(xué)�；氐郊抑�，那種溫暖的感覺(jué)已不復存在，看著(zhù)滿(mǎn)院的蕭條，我的心開(kāi)始黯淡。爸爸沒(méi)有詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習，沒(méi)有太多的話(huà)語(yǔ)，只是一味的漠然。我開(kāi)始學(xué)壞了，或許我學(xué)習的一度下滑更加加深了我和爸爸之間的陰霾，從此我和爸爸建起了一堵厚厚的墻。
那個(gè)冬天，因為家中的冰冷，我選擇了逃離。打電話(huà)給爸爸，告訴他我周末不回去了，他的回答卻讓我意外的欣喜。他問(wèn)我有沒(méi)有帶衣服？會(huì )不會(huì )冷？要騎車(chē)子來(lái)給我送衣服.....那一刻，我才覺(jué)得，小時(shí)候的溫暖依然存在，原來(lái)爸爸還是關(guān)心我的，眼淚在眼眶里輾轉反側......
什么都不用說(shuō)了，那一秒，我什么都懂了，只怪我我自己太遲鈍！一直沒(méi)能讀懂爸爸的心。
歲月在爸爸的臉上留下了印痕，風(fēng)霜爬上了他的額頭和鬢角。我長(cháng)大了，爸爸老了，我不想再把太多的精力放在與爸爸的爭吵上，或許我該用這些時(shí)間來(lái)做更多的事讓爸爸對我放心，我們之間需要的是一份理解。爸爸并不是不愛(ài)我，只是他愛(ài)的方式與媽媽不同，我讓他失望了，我沒(méi)能滿(mǎn)足一個(gè)爸爸對女兒的小小愿望。
爸爸，對不起！
我不會(huì )再那么任性的把您對我的愛(ài)曲解，您對我沒(méi)有太多的語(yǔ)言，可句句都讓我受益終生，那些無(wú)言的關(guān)懷，讓我無(wú)盡感慨。
爸爸，在這個(gè)屬于您的節日里，我沒(méi)能陪在您身邊，我只能用我的文字為您獻上一份祝福，那么多日子里，女兒讓您擔心了，以后不會(huì )了，我再也不會(huì )像原來(lái)那樣遇到事情就掉眼淚了，我已經(jīng)學(xué)會(huì )堅強了。雖然我不能在學(xué)習上讓您為我感到驕傲了，但我會(huì )努力地，做好現在所擁有的一切。
您的肩膀，您的懷抱，都承載了對我太多的愛(ài)。有一天，我想親口聽(tīng)您和媽媽對我說(shuō)：我的女兒長(cháng)大了，然后欣慰的笑.....
爸爸，我想對您說(shuō)：您辛苦了！女兒永遠愛(ài)您！
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 16
“孝順父母，懂得感恩！”，從爸爸身上，我看到了這點(diǎn)。
聽(tīng)奶奶說(shuō)爸爸從小就很聽(tīng)話(huà)、懂事，長(cháng)大后也依然沒(méi)變�！芭畠憾技蕹鋈チ�，有個(gè)兒子在身邊孝順我，我這是前世修來(lái)的福��！”奶奶逢人便夸。
爸爸凡事都為爺爺奶奶著(zhù)想。爺爺奶奶睡眠不好，有一次他們在電視上看到了泡腳機廣告，能按摩腳掌上各個(gè)穴位促進(jìn)血液循環(huán)，改善睡眠，就囔囔著(zhù)很想買(mǎi)，不過(guò)一看一臺好幾百塊錢(qián)又把話(huà)縮回去了。爸爸看在眼里，知道他們勤儉節約慣了肯定舍不得，就和媽媽偷偷買(mǎi)了一臺回來(lái)，然后跟他們說(shuō)正想買(mǎi)來(lái)自己泡，卻沒(méi)想到參加活動(dòng)抽中獎了，把爺爺奶奶給樂(lè )的。
前年，我們家就蓋新房子了，房子在設計時(shí)爸爸就想好了，并跟媽媽商量著(zhù)：爺爺奶奶年紀大了，爬樓梯不方便，準備在一樓留了一間最大，光線(xiàn)最好的，最舒適的房間給他們。
最讓我心有感觸的是去年爺爺生病時(shí)，爸爸對爺爺無(wú)微不至的.照顧。爺爺只要人一不舒服，爸爸就帶著(zhù)他四處去求醫，住院時(shí)因為醫院食堂里的飯不好吃，爸爸就每天起早貪黑的來(lái)回跑，熬粥給爺爺喝。有時(shí)晚上爺爺想吃什么，可家里又沒(méi)有時(shí)，爸爸二話(huà)不說(shuō)就出去買(mǎi)回來(lái)。爺爺病重時(shí)，爸爸每天守在病床前，時(shí)不時(shí)就要端熱水幫爺爺洗澡，用熱毛巾給爺爺擦身子，按摩腿，翻身，當爺爺口渴又喝不了水就用棉簽沾開(kāi)水給他涂嘴唇，就這樣，爸爸晚上經(jīng)常都沒(méi)辦法睡覺(jué)，有時(shí)還要被爺爺罵，他也只是含著(zhù)淚默默的呆在一旁，因為他知道爺爺難受。至今我只要一聽(tīng)到“孝順”二字，就會(huì )情不自禁地想起那一幕幕。
看到爸爸消瘦的身體和日益增加的白發(fā)，我心里一震，回想起過(guò)去我衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，還自認為父母為我們洗衣做飯，打掃房間，忙這忙那是天經(jīng)地義的想法，就感到羞愧無(wú)比；更為不認真練琴時(shí)還與媽媽大聲爭吵而深感愧疚。如今，爸爸用無(wú)聲的語(yǔ)言給我做了一個(gè)很好的榜樣，使我明白了百善孝為先的道理。
爸爸，我以你為榮，我會(huì )像你一樣在“孝”的大道上，接過(guò)你的棒，繼續前進(jìn)，將咱家的優(yōu)秀傳統傳承下去！
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 17
星暗了，花落了，人走了，夜深了，似乎一切都顯得那么寧靜，那么尋常。
也算是品過(guò)一回“小艷疏香”的溫宛裊娜，殊不知那疏香里蘊涵的是那無(wú)盡的神韻。
她，一個(gè)平凡的實(shí)習老師，以她自己的溫柔善良，以人性中最純潔、最美麗的愛(ài)感化了我們這些“壞孩子”。
美好的光陰總是顯得那么短暫，日子不知不覺(jué)地從指縫間溜走，轉眼到了折柳離別時(shí)。
最后一堂課，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，老師默默的，學(xué)生也是默默的，誰(shuí)又能明白我們此時(shí)內心的酸楚呢？不爭氣的眼淚一滴一滴地滴在面前的賀卡上，賀卡早已濕了大半……
她終是走了，像西天的云彩，悄悄的走了，但我相信她是懷揣著(zhù)我們同學(xué)三十一顆滾燙的心離開(kāi)的。我們不會(huì )忘記那臨別時(shí)的依依，我們也堅信她也同樣不會(huì )忘記。
春暖花開(kāi)時(shí)，一汪廣袤天蓋上早已凝聚的淺灰色，暗淡的云霧掙脫穹宇的束縛，化作了敲窗的冷雨，阻隔了萬(wàn)水千山另一側姍姍來(lái)遲的春信，也阻隔了我們師與生的`相聚。希望遭遇失望，就是一片燃盡光輝的余燼，縱有跳躍的火星閃爍，也再難呈昨日的濃烈。
風(fēng)依舊在吹，雨依舊在滴答，風(fēng)雨的飄搖卻阻斷不了我對“小艷疏香”的思念，唯有一顆火熱的心在默默地、默默地凝視著(zhù)遠方……
星睡了，花謝了，人走了，夜更深了，一切虛偽的矯飾都顯得多余，唯有那低頭來(lái)的默默留戀……
師生情誼萬(wàn)重云，
似那大海別樣深。
乍見(jiàn)昨日闌珊處，
此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 18
抗日戰爭時(shí)期，有一對夫妻遇難而死，只留下了一個(gè)3歲的小女孩。按理說(shuō)，小女孩應該由爺爺奶奶撫養，但農村舊有的重男輕女的風(fēng)俗，女孩被爺爺拒之門(mén)外。
寒冷的夜晚，女孩獨自在街頭哭泣，一個(gè)老太太實(shí)在看不過(guò)去了，就把她抱了回去，組成了一個(gè)新的家庭。貧寒的家境，因了女孩的到來(lái)，顯得更窘迫了。老太太撿破爛的錢(qián)勉強糊口，經(jīng)常是吃了上頓餓著(zhù)下頓，但老太太從來(lái)沒(méi)有嫌棄過(guò)女孩，有啥好吃的都省著(zhù)留給女孩。
日子過(guò)得真快，一轉眼，女孩8歲了，到了該上學(xué)的年齡，可是貧寒的家始終湊不出這一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)費。事兒就這樣一直耽擱著(zhù)，直到九歲了，老太太才在左鄰右舍的幫助下，把孩子送進(jìn)了學(xué)校。
從進(jìn)學(xué)校的第一天起，女孩就十分努力的學(xué)習，在她的心里，始終堅持著(zhù)這樣的一種信念：我的學(xué)習機會(huì )來(lái)之不易，我必須好好珍惜這一切，她的努力幾近瘋狂。蒼天不負有心人，女孩以學(xué)校第一的好成績(jì)考進(jìn)了市重點(diǎn)高中。在畢業(yè)典禮上，女孩攙扶著(zhù)老太太走上講臺，她說(shuō)：“十幾年前，我，一個(gè)父母雙亡的孤兒，爺爺奶奶嫌棄的女娃，淪落街頭，是婆婆她救了我，給了我一個(gè)溫暖的家，給了我一個(gè)求學(xué)的機會(huì )，我深深的感激婆婆。在別人的.眼里，我是一個(gè)女孩子，可是今天我要說(shuō)，女孩怎么啦？女孩也是人，女孩同樣可以做出跟男孩子一樣的成績(jì)，甚至比他們更偉大！”
頓時(shí)，臺下一片掌聲，掌聲過(guò)后，隨之而來(lái)的是一片沉默，人們有的低頭不語(yǔ)，有的悄悄拭去眼角的淚，是啊，誰(shuí)說(shuō)女子就不如男兒了呢？全場(chǎng)剎那間靜了下來(lái)！
故事講完了，那個(gè)小女孩是我的外婆，一位退休的老教師。我也是一個(gè)女孩，因為傳統的陋習：女子不能繼承所謂的香火，而被爺爺奶奶歧視著(zhù)，媽媽在他們面前也不能直起腰板說(shuō)話(huà)！要強的我在他們面前努力著(zhù)，用自己優(yōu)異的成績(jì)向他們證明：女孩不比男孩差！
真的希望全世界的人們都能來(lái)關(guān)注女孩，讓每一個(gè)女孩都不受陋習的歧視，讓她們健康快樂(lè )的生活在藍天下，和男孩擁有同樣的溫暖，同樣的愛(ài)！
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 19
自然，萬(wàn)物生長(cháng)之源；自然，夢(mèng)想之出發(fā)點(diǎn)；自然，創(chuàng )造奇跡的工廠(chǎng)；自然，文人雅士哀思寄托之處……人離不開(kāi)美麗的自然，自然養育著(zhù)萬(wàn)物。這里，文人騷客情思無(wú)限，江湖雅士哀怨連篇。此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
桃花潭邊，正值暮春時(shí)期，紅顏嬌嫩的桃瓣款款飄零。潭水被這昔日的凄美染成了深紅色。一葉扁舟悠悠駛過(guò)，不著(zhù)一絲痕跡。船頭，一個(gè)狂傲不羈的青年，俯身祝一潭深紅，眉宇之間無(wú)限愁緒。遠處，有一個(gè)青年踏地而歌，歌聲嘹亮又無(wú)奈。船頭青年轉過(guò)身面對岸邊，歌聲停了。兩人四目相對，未出一言，心卻緊緊貼在一起。一片桃花從二人眼前飄下，無(wú)聲的落入潭中，水波漾開(kāi)，依舊是沉寂。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，這千尺之深的友誼，言語(yǔ)又如何表達？
悠然南山下，一個(gè)身影荷鋤而立，好似一個(gè)運籌帷幄偶的將軍。他雖汗流浹背，臉上卻無(wú)一絲疲憊，眉宇之間卻有喜氣。你每日早出晚歸，種豆南山下，卻只換來(lái)“草盛豆苗稀”，但你絲毫不在意，因為這種生活不會(huì )違背自己的意愿。每日讀書(shū)下棋，飲酒耕田，天倫之樂(lè )也不過(guò)如此。你舉手遠眺，望到南山之巔云霧繚繞，臉上便是不盡的悠然，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。這不是幕華利的品格又怎能用語(yǔ)言陳述？
深秋的時(shí)節，人們忙碌了一個(gè)秋天，紛紛回家享用努力的成果。一個(gè)偏僻的村莊，荒郊野外，羊腸古道上，一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人，騎一匹瘦馬，伴著(zhù)瑟瑟的.西風(fēng)，緩緩的行走，不遠處，小橋旁，流水邊，一戶(hù)人家屋頂升起裊裊的白霧，隱約還聽(tīng)到孩子的歡笑。此情此景，老人心中的悲哀，又怎能用語(yǔ)言表達？
飛鴻踏雪而來(lái)，雁過(guò)無(wú)聲，花開(kāi)無(wú)聲，自然界寄托了古今文人的綿綿情思�；ㄩ_(kāi)花落人世沉浮，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 20
甜言蜜語(yǔ)雖然動(dòng)聽(tīng)，但容易讓人失去冷靜，不會(huì )面對現實(shí)；冷言刺耳，聽(tīng)后讓人心里多了一份不快和傷感。其實(shí)有時(shí)無(wú)聲更勝有聲。
——題記
自然多姿，會(huì )給文人墨客帶來(lái)一些啟迪和靈感，春雨無(wú)私，用自己來(lái)對萬(wàn)物默默滋潤；身教勝于言教，人們的行動(dòng)來(lái)影響別人比地大串的語(yǔ)言更具力量“大愛(ài)無(wú)言”人間至愛(ài)往往就在你身邊隱匿著(zhù)。此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
人生之精彩，人們更為精彩，脫離貧窮落后的外衣，隨之取代的是一充滿(mǎn)智慧，發(fā)達和高科技的艷麗套裝，人類(lèi)的.智力成果越來(lái)越多，從前的鐘表嚓嚓地轉動(dòng)，聲音過(guò)于刺耳，有時(shí)攪得人們睡不好覺(jué)�，F在的鐘表，雖然同樣擁有與以前鐘表的面貌。但少了嘈雜的走動(dòng)聲，靜謐的環(huán)境讓人更覺(jué)舒暢，從一件生活用具上就可以看出人類(lèi)科技發(fā)展之迅速，一代更勝一代，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
大愛(ài)無(wú)言，一次又一次的大地震，讓中國同胞飽受苦難，但也品嘗到了人間真情和愛(ài)的味道。災難發(fā)生之后，四面八方的同胞紛紛盡自己的力量來(lái)援助受難同胞，但沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)出半句怨言來(lái)評價(jià)這件事情。因為我們都是一家人，需要用愛(ài)來(lái)維持家的存在，行動(dòng)勝于千萬(wàn)句語(yǔ)言。
作為中學(xué)生的我們，不僅需要優(yōu)異的成績(jì)，更需要良好的品質(zhì)。我曾經(jīng)看到這樣一幕：一位年紀和我相仿的中學(xué)生，走到街道旁，忽然發(fā)現前面有一個(gè)錢(qián)包，他趕忙過(guò)去撿起來(lái)，但他并沒(méi)有獨吞，而是四周望了望見(jiàn)沒(méi)有人來(lái)認領(lǐng)和尋找。就交給了相關(guān)的部門(mén)的負責人員，這種拾金不昧的美好品行和不張揚的行動(dòng)會(huì )更讓他的人生輝煌起來(lái)。而我，也從中學(xué)到了許多。雖然沒(méi)有言語(yǔ)的表達，但此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
行動(dòng)的力量是巨大的，它會(huì )比聲音更具說(shuō)服力，無(wú)聲勝有聲，它會(huì )讓我們的世界更精彩。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 21
人的一生，說(shuō)不長(cháng)，卻也不短。你會(huì )遇見(jiàn)各種各樣的人，而你的朋友也會(huì )是形色各異。同一件事，在不同的人那里，會(huì )有截然不同的表現。如若你感冒了，不同的醫生會(huì )有會(huì )有不同的處方——
狐朋狗友
你如果告訴他們你感冒了，他們會(huì )象征性地問(wèn)候你幾句，告訴你一句人人都會(huì )的“多喝開(kāi)水”。然后和你聊幾句，但細心的會(huì )發(fā)現，他們在和你聊的過(guò)程中，與你漸行漸遠，直至他們與你說(shuō)“再見(jiàn)”。因為他們怕傳染到自己。
點(diǎn)頭之交
這些朋友，在你的生活中，會(huì )占大部分，而你告訴他們你感冒時(shí)，他們會(huì )發(fā)自?xún)刃牡男奶勰�，且�?huì )送上真心的問(wèn)候。他們會(huì )和你聊天，不會(huì )因為你感冒而疏遠你，不過(guò)還是會(huì )有預防，但至少，他們對你的關(guān)心是真的，不是虛偽的，你應心存感激。
知心好友
他們不一定是益友，也有可能是損友，但他們一定是希望你好的。他們也許會(huì )在你告訴他們你感冒了之后，調侃你幾句“哈哈，你終于感冒啦”又或者“原來(lái)你也是會(huì )感冒的啊”雖然口頭上這樣損你，看似一點(diǎn)都不在意的.樣子，實(shí)則，他們會(huì )想辦法治好你的感冒，甚至會(huì )給你買(mǎi)好藥，突然造訪(fǎng)你家。他們不會(huì )吵得你頭疼，弄給你吃完藥后，靜靜地守著(zhù)你。此時(shí)，無(wú)聲勝有聲。
人的一生，能遇見(jiàn)的真心好友不多，可能一個(gè)，兩個(gè)，甚至沒(méi)有，所以，如果有，那就一個(gè)也別落下了！
真正的好朋友，不是言無(wú)不盡，而是能閉口不言。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 22
在《靈魂的事》中有一句：溝通是我至死的欲望�？梢�(jiàn)，對信息的需索與探求是人生來(lái)的本能。今天，信息傳遞的手段也從過(guò)去的“狼煙烽火，晨鐘暮鼓”，進(jìn)化到廣播、電視、手機、網(wǎng)絡(luò )等等發(fā)達便捷的全新方式，信息的過(guò)程更加便捷、容量更加豐富、表達更加精確，這的確值得欣喜。然而，有一種傳遞，不重于形象具體的外在表達，不寄于物體表層的物理感知，不在于明了迅速的交換信息。它超越了“有聲”的具體與簡(jiǎn)明而達至“無(wú)聲”的廣闊與博大，需要人們用內心無(wú)比的虔誠，去領(lǐng)悟這之中飽含的精神財富。
這樣的傳遞在藝術(shù)領(lǐng)域比比皆是。中國古代水墨畫(huà)以其獨到的藝術(shù)見(jiàn)解與文化人格，成為世界繪畫(huà)藝術(shù)別具一格的沽沽清流，經(jīng)久不息的流淌在世界文化長(cháng)河中。相對于西方油畫(huà)注重形象化真實(shí)化，強調一五一十地再現當時(shí)種種情景，中國水墨畫(huà)則創(chuàng )造另一個(gè)以意境和氣韻為靈魂的創(chuàng )作方式。重巒疊嶂的蒼勁、林木花鳥(niǎo)的生機、湖泊河流的澄澈雖沒(méi)有以最直接可感的方式傳遞出來(lái)，但經(jīng)歷靜心品位與自由想象后，光與影相互映掩，靜與動(dòng)分明活現，魚(yú)唇翕動(dòng)歷歷在目，清脆鳥(niǎo)鳴聞得耳邊。同時(shí)，很多畫(huà)家把自己的心境與精神狀態(tài)融入畫(huà)中，不知不覺(jué)賦予了畫(huà)作人文氣質(zhì)與文化內涵，或穩婉細膩，或豪放雄偉，或細水長(cháng)流，或大浪淘去。中國水墨畫(huà)的精髓就在于以黑白直曲的勾勒褪去繁復華麗的外表。這是種傳遞，用簡(jiǎn)單而樸實(shí)的'外表，創(chuàng )造了底蘊渾厚得足以攝人心魂的內在世界。
讓我印象格外深刻的還有《簡(jiǎn)愛(ài)》電影中的一幕，女主角回眸望著(zhù)病床上的男子，這眼神包含人性中珍貴的愛(ài)與善，悄無(wú)聲息，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)；在寫(xiě)作方面，外在平鋪直敘、內在意韻豐厚成為很多文人的追求，海子、張曉風(fēng)、余光中、沈從文……眾多作家都愿回歸與自然毗鄰的鄉村中，用簡(jiǎn)樸的文字描繪人間戲劇深處獨具的心流；天一閣經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨的磨難，這最為原始的感觸與悸動(dòng)，以神奇的力量將樸素的文字記載保留至今；長(cháng)城、敦煌壁畫(huà)等等古代遺跡，憑借超然與形象之外的人文景深，無(wú)聲的訴說(shuō)千年來(lái)文化歷史的源遠流長(cháng)。
簡(jiǎn)貞曾說(shuō)：“你我之間，僅剩下干干凈凈的緘默，與存在�！薄盁o(wú)聲”并不是絕對的闃靜與空洞，而是外表的縮減與內在的殷實(shí)，相對“有聲”的淺層與直截，“無(wú)聲”的廣博深遠承載著(zhù)另一種存在，在肺腑之中性靈之間傳遞著(zhù)靈魂的信息，給以無(wú)窮的震撼和啟示。
“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，所謂“此時(shí)”便不是時(shí)時(shí)刻刻，我們不可能以“無(wú)聲”的超逸去要求現實(shí)世界的每種傳遞，這無(wú)疑是時(shí)代的倒退與社會(huì )功能的缺失，反倒拘泥于無(wú)端而繁冗的形式，曲解了話(huà)中的含義�！奥�(tīng)聽(tīng)花開(kāi)的聲音”，花開(kāi)的聲音是心靈中對生命最初姿態(tài)的感嘆與贊美，并不真切的存在于這個(gè)世界上，在我們的心靈深處，亦有這樣一處“無(wú)聲”的悠然境地，傳遞著(zhù)精神與靈魂中種種箴言與奧義，而這傳遞橋梁的建立無(wú)需濃墨重彩、繁華矯飾、多余言辭，它所需要的是寧靜平樸的內心與憬悟思索，還其一份坦誠而透徹的生命。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 23
風(fēng)，無(wú)聲，吹綠了大地；愛(ài)，無(wú)言，滋潤了心田。
——題記
“看你考的……真沒(méi)出息，才這么點(diǎn)分，怎么學(xué)的……！”老師把卷子摔給了我，“回家讓你爸簽字！”濃濃的火藥味充斥著(zhù)教師的每一個(gè)角落，老師無(wú)情而尖銳額話(huà)語(yǔ)深深地傷痛了我的內心深處。
我的眼前罩上了一層灰紗，一絲銀光在眼中閃現，從那層灰紗中，滲透出了一些晶瑩的東西，順著(zhù)臉頰，緩緩地流著(zhù)。我心里十分難受。我心里十分難受，做好了十二分的準備，回家被訓斥。
低著(zhù)頭，遞給了父親，怯怯地說(shuō)了聲：“簽……簽字�！卑胩鞗](méi)有聲音，微微抬頭看了一眼父親，只見(jiàn)父親的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了失望與無(wú)奈，窗外，皎潔、明亮的目光像流水一樣傾瀉下來(lái)，映在父親的臉上，滿(mǎn)是蒼白和憂(yōu)傷，寧靜的夜晚，再聽(tīng)不到花欣然未放的聲音，取而代之的是池塘間青蛙的呱呱叫聲和知了煩躁的嘈雜，一陣風(fēng)吹來(lái)，窗外的槐樹(shù)沙沙作響，父親拍了拍我肩膀，拿起筆，若大的房間里，只有父親筆劃過(guò)試卷的聲音，聲音中充滿(mǎn)著(zhù)嚴厲與鼓勵。
雖然父親一言未發(fā)，這無(wú)疑是對我內心更大的譴責，似乎這無(wú)聲的批評比大聲的訓斥更有力量，它鞭達著(zhù)我。我知道，我要努力，我要認真上好每一堂課，我要認真對待每一天的功課，學(xué)習不再是一件“喊口號”的事情，而是默默地，默默地去追逐著(zhù)你的目標……
一個(gè)月后，在我的不斷努力下，我又恢復了全班第一的好成績(jì)，我高興的.拿著(zhù)我的成績(jì)單，想回家給爸爸炫耀一番。
故作鎮定的我將單子遞給了爸爸，準備好了被他大大的表?yè)P一番。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，傾瀉下來(lái)，映在父親的臉上，只見(jiàn)父親的臉上，只見(jiàn)父親的臉上多了一份欣喜，少了一份煩惱；多了一份自豪，少了一份疲憊；多了一份微笑，少了一份心酸，父親拍了拍我的肩，他有力的手上充滿(mǎn)了贊許與鼓勵。這次，我領(lǐng)會(huì )到了，我領(lǐng)會(huì )到父親無(wú)聲的贊揚，父親贊揚的不僅是我的進(jìn)步，更是我領(lǐng)悟困難和戰勝困難的勇氣。
曾經(jīng)以為，父親是個(gè)沉默的人。
小時(shí)候放風(fēng)箏，撿風(fēng)箏的是父親；學(xué)習騎自行車(chē)，扶我的是父親；闖了禍，打我的是父親；舉辦生日聚會(huì )，吹氣球的是父親；手指感染，緊攥著(zhù)我一聲不吭的是父親……
一次次無(wú)言的教導，引領(lǐng)我走向人生的道路，掠過(guò)滿(mǎn)路的荊棘；一次次無(wú)言的幫助，讓我漸漸體會(huì )到這濃濃的父愛(ài)。
光無(wú)聲，照亮了大地；愛(ài)無(wú)言，溫暖了心田。無(wú)聲，勝有聲。一個(gè)人無(wú)聲的世界里，并不會(huì )孤單。因為許多愛(ài)就在身邊。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 24
我不喜歡花枝招展，習慣樸素，也許是過(guò)于樸素，在孩子們的眼中我是一個(gè)不漂亮的老師，然而今天似乎……
又到了主題活動(dòng)時(shí)間，自覺(jué)和往常沒(méi)什么不一樣，我拿著(zhù)教具邁進(jìn)了教室。只聽(tīng)“哇！”“哇！”教室里響起了快樂(lè )的聲音。我詫異地望向了孩子們：“怎么了？”“陳老師，你今天好漂亮哦！”、“今天你好靚��！”、“哈哈，其實(shí)我們的陳老師也很好看的！”、“好象換了一個(gè)人一樣，真有精神！”……幾個(gè)大膽的孩子開(kāi)始評論起來(lái)，膽小的也仿佛換了個(gè)人，大膽地注視著(zhù)我。我一邊聽(tīng)著(zhù)贊美，一邊不好意思地疑問(wèn)：“真有這么好嗎？我只是換了件顏色鮮艷的衣服而已��！”“是呀！笑起來(lái)都特別地好看！”“很甜！”……教室內洋溢著(zhù)輕松、歡愉的氣氛。接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)似乎也順應了這樣快樂(lè )的氛圍，自然而然地展開(kāi)了……今天的教學(xué)過(guò)程特別地輕松、特別地順利，孩子們也特別地活躍，特別地樂(lè )于接受，特別地樂(lè )意表達，少了以往的拘謹……意外，真是意外��！
活動(dòng)后，我一直尋思著(zhù)到底是什么原因使這個(gè)教學(xué)成功開(kāi)展了。當我將疑慮告訴同事時(shí)，她只講了一句“你再去看看《課堂設計與教學(xué)策略》”。我輕輕翻開(kāi)這本深刻的書(shū)，“服飾語(yǔ)”赫然映入了我的眼簾，這時(shí)我才恍然大悟“教師的著(zhù)裝”所帶來(lái)的不可思議效果。
……
感恩《課堂設計與教學(xué)策略》的組織閱讀，它撥開(kāi)了我教學(xué)中的`層層迷霧，讓我認識到一個(gè)小小的眼神、一次輕輕的拍打、一點(diǎn)寬容的微笑，都可能充滿(mǎn)魅力，達到心與心的交融，促使教學(xué)生動(dòng)開(kāi)展；讓我深深領(lǐng)悟了“敲門(mén)藝術(shù)”：學(xué)生好似一扇扇等待敲啟的大門(mén)，老師的教學(xué)工作便是“敲門(mén)的藝術(shù)”，掌握恰當的非言語(yǔ)藝術(shù)，借助體態(tài)傳神達意，身教勝于言傳，獲得“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”之效，搭起師生心靈間溝通的橋梁，創(chuàng )造師生和諧互動(dòng)的音符，敲啟學(xué)生渴求知識的大門(mén)之奧妙！
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 25
放學(xué)時(shí)，我已經(jīng)饑腸轆轆。一到家，我就急忙向廚房跑去。正巧媽媽從廚房里出來(lái)，和她撞個(gè)滿(mǎn)懷。媽媽沒(méi)有生氣，只是嗔怪道：“不能慢點(diǎn)嗎？”這時(shí)，我發(fā)現媽媽正提著(zhù)一條尺把長(cháng)的大鯉魚(yú)。我奇怪地問(wèn)：“媽?zhuān)~(yú)是你買(mǎi)的嗎？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“不是，是鄰居達子叔送的。我給他錢(qián)，他講理不肯收�！�
我知道達子叔有捕魚(yú)的`嗜好。他平時(shí)只要有空就撈魚(yú)摸蝦，捕到大的就賣(mài)錢(qián)，小的留下家里吃。他平時(shí)也很節儉，不抽煙，很少喝酒。今天居然送一條這么大的鯉魚(yú)給我家，還不要錢(qián)，我真有點(diǎn)不相信。媽媽看我疑惑的樣子，說(shuō)：“媽媽還騙你？不信，你就到達子叔家去瞧一瞧。他今天可大發(fā)了！”
我帶著(zhù)疑惑一溜煙地跑到達子叔家。剛進(jìn)院門(mén)時(shí)，就聞到一股魚(yú)腥味。只見(jiàn)他家門(mén)口圍了許多人，正議論紛紛。我好不容易擠進(jìn)人群一看，只見(jiàn)地上一個(gè)大木桶，桶里整整齊齊排列著(zhù)許多大鯉魚(yú)。我數了數，可能有十五六條。那一條條大鯉魚(yú)不停地咂著(zhù)嘴巴，像在喘氣又像在求救。圍觀(guān)的人都在夸達子叔精明能干。達子叔黝黑的臉上笑意融融，忙不迭地把手在布巾上反復擦拭，然后從褲袋里掏出一把已壓得變形的香煙，分給大家抽。達子嫂也招呼著(zhù)說(shuō)：“今天大伙兒誰(shuí)也不走，待會(huì )兒喝杯酒慶賀慶賀�！痹瓉�(lái)達子叔改用了電瓶捕魚(yú)，今天可謂初戰告捷。
聽(tīng)著(zhù)眾人在紛紛說(shuō)著(zhù)恭維話(huà)，我也為達子叔今天的收獲而高興�？赊D念一想，用電捕魚(yú)是非法的�，F在春季正是魚(yú)兒產(chǎn)卵季節，一條大魚(yú)能產(chǎn)成千上萬(wàn)個(gè)魚(yú)卵，就是成千上萬(wàn)條魚(yú)��！現在大魚(yú)被捕殺，唉，這樣下去，后果真不堪設想。魚(yú)資源應該人人保護，用電捕魚(yú)是滅絕性的，是不道德的，應該受到譴責和取締——
于是，我也不知從哪兒來(lái)的力量和勇氣，對達子叔、對所有圍觀(guān)的人高聲講訴著(zhù)這些道理。剎時(shí)，熱鬧的人群中一片沉寂，無(wú)聲且靜得可怕。達子叔耷拉著(zhù)腦袋坐在一條小凳上，手中的香煙正孤獨地燃燒著(zhù)——
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 26
音樂(lè )聲又響起，對我來(lái)說(shuō)，又是何其熟悉，但這一次卻是珍貴的最后一次了……
躲在幕后，我依然能夠感受到背后震耳欲聾的掌聲與歡笑聲，依然能夠看到滿(mǎn)天的氣球滿(mǎn)載著(zhù)海燕們的科技夢(mèng)。
我沒(méi)有安安穩穩地坐在操場(chǎng)上，而是扮演了一個(gè)發(fā)獎?wù)叩慕巧�。在開(kāi)幕之前，我就明白了整個(gè)開(kāi)幕式的進(jìn)程，還真是與眾不同，別出心裁。
這次科技節開(kāi)幕生被垃圾分類(lèi)包攬了全場(chǎng)。李家緒老師用抽獎的方式，來(lái)邀請海燕們上臺參與垃圾分類(lèi)，、。不過(guò)，這可是中獎幾率極高的.，我們一行五人，沒(méi)人手中拿著(zhù)兩份小禮物，馬不停蹄地發(fā)送著(zhù)禮物，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，就像是保護地球，保護家鄉，保護校園的呼吁聲在不斷傳遞著(zhù)。
拿著(zhù)小禮物的同學(xué)擁抱著(zhù)垃圾桶中的老師，臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容，而更多的，是從臺下觀(guān)眾席上發(fā)出羨慕的“噓噓”聲。
各班的同學(xué)有序地坐下在所分配的“垃圾桶”，開(kāi)始按種類(lèi)寫(xiě)垃圾。40個(gè)，45個(gè)，50個(gè)，55個(gè)，甚至上了70，這是海燕們的智慧，所創(chuàng )造出的一個(gè)有一個(gè)奇跡。
天空中飄著(zhù)蒙蒙細雨，我們坐在舞臺下，注視著(zhù)身邊海燕們的一舉一動(dòng)，此刻，語(yǔ)言是多余的，每一個(gè)崇文小海燕都在用心感受。仿佛所有聲音都消失了，只剩下一個(gè)個(gè)忙碌的身影，無(wú)聲地訴說(shuō)著(zhù)科技的故事…
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 27
潯陽(yáng)江頭，月夜微涼；楓葉荻花，江水悠悠，誰(shuí)在漁船之上對酌緒離愁，誰(shuí)在雕花窗里撫弦黯神傷。
曾想當年，我蒙冤被貶此地，陌生的江州，無(wú)親去故。終日與我相伴的，只有屋邊的`黃蘆苦竹，和那凄凄一江水，皎皎一輪月。我獨坐于床邊，暗想自己的不幸遭遇，欲訴卻無(wú)人傾聽(tīng)。何以解憂(yōu)？唯有杜康。我散發(fā)痛飲，終日神情恍惚，此酒雖為佳釀，卻不能慰藉我心，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。
光陰荏苒，鬢角已添雪色。朋友，幸而在此凄涼之地與君相遇，這才給了樂(lè )天對生活的希望�？扇缃�，卻要與你分別，如何不是在哀傷之上頻添離別之痛？今夜這最后一碗酒，敬與君飲！
正欲痛飲，卻聞水上一陣樂(lè )聲。如此天籟，緣何出現于此？酒杯停滯半空，你我也凝固在這慘別之夜。
“敢問(wèn)是哪位高人奏出此般天籟？”
琵琶聲停，無(wú)人應答。
俄而，雕花木窗開(kāi)啟，竟是位玲瓏女子。雖已略顯衰老，卻仍能看出幾分風(fēng)韻。
添酒回燈，邀女子與客船，共飲。道出一般凄然往事。
血色羅裙，五陵年少，曾經(jīng)的如何如何，已變成了現在的如是這般�；腥�，人生如夢(mèng)。
不曾想，小小江州，竟有人與我相同身世，有人與我同諳世事之艱。離別之夜，能聽(tīng)得如此樂(lè )聲，能與此女子相識，也無(wú)憾。
潯陽(yáng)江水，緘默流淌，承載了一江漁火，一江離殤。
酒，已無(wú)味。此時(shí)更醉人的，是淚。
三人皆靜默。樂(lè )聲不再，話(huà)別聲亦停。凝滯了的，是時(shí)間。淚，浸與潯陽(yáng)江中。
此時(shí)無(wú)聲，勝有聲。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 28
秋風(fēng)乍起，落葉滿(mǎn)地，帶走了一段的痛苦的回憶……
——題記
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，帶走了樹(shù)上的最后一片黃葉。我彎腰拾起，發(fā)現它的葉面上有零亂的紋洛，似在訴說(shuō)著(zhù)那滄桑的歷史。
不知不覺(jué)，一行清淚劃過(guò)，我在這個(gè)傷感的季節，又想起那段回憶。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，光線(xiàn)似乎有些刺眼。，我拿著(zhù)那份滿(mǎn)分試卷高興地跑回家，想與父母分享著(zhù)驕人的成績(jì)，然而剛到門(mén)口的我發(fā)現今天很安靜，有種沉重的感覺(jué)，我靜悄悄地走進(jìn)門(mén)，發(fā)現只有爺爺在家，我疑惑的問(wèn)：“我爸爸呢？”爺爺有些猶豫，但還是說(shuō)了：“他們回老家了。你外婆剛剛去世�！蔽毅等涣�，隨后是一陣傷感涌上心頭，我輕輕喔了一聲，轉身走進(jìn)書(shū)房，那鮮紅的一百分似乎有些刺眼。把指尖深深地插入手心，努力不讓自己流淚，然后深吸口氣，平淡地走出房門(mén)，身后的那張試卷早已被我揉皺，丟棄在地上。
一連幾天，都沒(méi)見(jiàn)父母回家，我極力的.偽裝自己的憂(yōu)傷，不讓別人看出自己的憂(yōu)傷，那幾天回想起，仿佛是黑暗的，我不知道自己是怎么渾渾噩噩地度過(guò)。
終于在一天晚上，父母回家了，只是眼圈是紅的，還有那掩飾不住的疲憊，媽媽見(jiàn)我回來(lái)，問(wèn)我：“你都知道了？”“嗯，我知道�！眿寢寷](méi)有再說(shuō)什么，或許不想在回憶起這件事。
如今外婆已去世三年，每年的中秋，春節，媽媽都會(huì )掉眼淚，而每到這時(shí)，家里會(huì )特別安靜，只有媽媽的哭泣聲，我知道，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，我們每個(gè)人都在思念，都在祝福失去的親人。
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，身邊的枯葉隨即旋轉，我蹲在地上，耳邊充斥著(zhù)風(fēng)聲，此時(shí)的一切都是那么安靜，仿佛世界只剩我一個(gè)，或許此時(shí)無(wú)聲勝有聲。只有在這萬(wàn)物
凋零的秋季才能宣泄我的傷感吧。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 29
諸葛亮神機妙算，周瑜巧借東風(fēng)，黃蓋火燒赤壁，致使曹操帶領(lǐng)殘部白走華容道。神機妙算的諸葛亮早已算到了曹操的動(dòng)向，派你到谷口埋伏。你——關(guān)云長(cháng)，用你的義氣促成三足鼎立。
你率軍埋伏在山谷里。經(jīng)歷翼德，子龍連續打擊的曹操狼狽至此，正當他嘲笑孔明的無(wú)能時(shí)，你悄無(wú)聲息地將其包圍，有如神兵天降。也許是為了報答曹操當年的知遇之恩，也于是對當年過(guò)五關(guān)斬六將的愧疚，手中的偃月刀遲遲不肯揮向曹操那顆罪惡的頭顱；不肯發(fā)令讓眾將士萬(wàn)箭齊發(fā)，殲滅曹賊。山谷里靜得可怕，只能聽(tīng)到呼呼風(fēng)聲。
風(fēng)停了，手中的令旗終于揮了下來(lái)，但這卻是中軍散兩邊的.指令，你伸出手，向前揮手，意思是讓曹操快走。曹方驚得目瞪口呆，不明白這樣一員虎將為什么會(huì )放走這個(gè)來(lái)之不易的機會(huì )，還是……你方將領(lǐng)也感到莫名其妙，但你身為大將軍，下屬無(wú)人敢反駁，只好看著(zhù)功勛在眼前走過(guò)。
曹操離你越來(lái)越近，你依舊不說(shuō)話(huà)。曹軍的腳步聲回蕩在山谷中。你的手在顫動(dòng)，手中的大刀在抖動(dòng)，你很想誅殺曹賊，消除天下大患；但想起當年曹操為天下大計，暗殺董卓之義舉，手停止了顫動(dòng)。你感到了赤兔馬的心在劇烈跳動(dòng)，它一定也想同你建功立業(yè)吧。
曹軍一個(gè)個(gè)從你身邊走過(guò)，曹操此時(shí)從其身邊經(jīng)過(guò)，你想起曹賊挾天子以令諸侯，排除異己誅殺忠臣良將，你熱血沸騰，想要用曹賊那罪惡的頭顱祭奠他們，手上青筋暴起，要用大刀斬殺曹賊；但是，當想起當年自己窮途末路，曹操對你上馬一擔金，下馬一擔銀，你又放棄了。赤兔馬腳掌擦地，不知你為什么遲遲不動(dòng)手。
曹軍遠去，留下的是將士們的嘆息。你猛然想起曹賊錯殺叔父卻說(shuō)“寧我負人，毋人負我”那句極端自私的話(huà)時(shí)，你怒目圓睜，要將這個(gè)不仁不義之徒劈為兩段。但當日曹操對你的不辭而別不加追究之情形浮現在腦海中，手中的大刀再次放下。汗水從赤兔馬身上流了下來(lái)，宛然曹賊的毒血，它也在為你的猶豫哭泣。
你咬咬雙唇，下令撤退。中軍不甘心的撤回，埋怨你這個(gè)“無(wú)能”的大將，殊不知你在內心深處進(jìn)行了一場(chǎng)公與私的大搏斗，你的義氣促成三足鼎立，書(shū)寫(xiě)了一段激情似火的歷史。也許，這也在孔明的意料中吧。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 30
當我左耳充斥著(zhù)電視里《超級女聲》節目中歌迷的尖叫，右耳忍受著(zhù)《兩只蝴蝶》的摧殘，我不禁懷念唐詩(shī)名句細雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲的美好意境。
啪的一聲停電了，仿佛順應我內心的請求，世界頓時(shí)安靜下來(lái)。我不禁苦笑，只有停電，世界才如此寧靜，真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲啊。
多么可憐，當我們身邊到處播放重金屬音樂(lè )，當我們的大腦被激情、躁動(dòng)、狂熱占領(lǐng)高地，當我們開(kāi)始接受類(lèi)似《老鼠愛(ài)大米》、《兩只蝴蝶》之類(lèi)的歌曲，當世界名曲被竄改得面目全非、已然失去了那原始的優(yōu)雅，我不禁想念那個(gè)坐在樹(shù)陰下，一邊搖著(zhù)扇子一邊聽(tīng)60年代那種傳聲機流瀉出來(lái)的音樂(lè )的日子。我發(fā)現我竟找不到一個(gè)安靜的環(huán)境，街上車(chē)流如洪水，各種緊急拆遷、瘋狂甩賣(mài)令我厭惡，家中媽媽的《兩只蝴蝶》、妹妹的偶像正哼哼嘿嘿令我煩躁�，F在正好，讓我清凈一下，讓我沉醉于這無(wú)聲的片刻，我不禁想呼喊：此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
我很佩服《超級女聲》這個(gè)節目，它讓我明明白白地看到原來(lái)專(zhuān)業(yè)與非專(zhuān)業(yè)沒(méi)有界限；我很佩服《紅樓夢(mèng)中人》的選秀，原來(lái)還可以這樣招募演員甚至這些演員中一大部分人連《紅樓夢(mèng)》都沒(méi)翻過(guò)，沒(méi)有對角色的了解，只有外在的華麗，又如何將這一經(jīng)典再現；我很佩服那些熱衷搖滾的`狂熱青年，他們熱衷于自己的愛(ài)好，有的竟可以在夜深人靜時(shí)為廣大居民高歌一曲，多么無(wú)私的奉獻精神��！
本來(lái)，我是不太反感一些網(wǎng)絡(luò )歌曲的，那畢竟是人們自己熱愛(ài)的，是人們自己的歌，可它們制作粗糙、唱功不佳，又實(shí)在讓我不敢恭維。我不強調哪個(gè)好，也不想消滅流行，我只是認為，當粗俗的、浮躁的、娛樂(lè )大眾的音樂(lè )壓倒了那些經(jīng)典、純粹、使人心靈寧靜的音樂(lè )時(shí)，我們是否該反思一下：社會(huì )中的浮躁是不是有些過(guò)多了？娛樂(lè )性質(zhì)的節目的升溫，是否正折射出我們內心的躁動(dòng)？
我憧憬看不見(jiàn)、聽(tīng)無(wú)聲的境界，可是這里的情趣已不適合當今的世界了。嗚呼哀哉！我也只能在這停電的片刻享受無(wú)聲的世界。但真的，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 31
聲，所以言思、傳情、解意也。然人世之間，天地之中，多少人間煩惱事，幾番滄桑不滅請，又豈是人言可盡？人言不足釋盡人間情，是故情濃之時(shí)，無(wú)聲勝有聲。天生萬(wàn)物以養人，人借萬(wàn)物以窺天。一花一世界，一葉一菩提。
天地萬(wàn)物，一草一木，本就由天而生，蘊含了天地之理，世間大道。以無(wú)限之天地，代有限之人言，豈不妙哉？東坡的“一蓑煙雨任平生”，太白的“唯見(jiàn)長(cháng)江天際流”，乃至耆卿的“無(wú)語(yǔ)長(cháng)江水，唯有東流�！蹦皇且蕴斓卮搜�。
天有天道，而人自有其道。天天道無(wú)盡而人道有邊，是故天道勝人言，是故無(wú)聲勝有聲。天無(wú)情而人有情，那又為何天道勝人言？天道無(wú)情是以無(wú)盡，人道有情是以有邊。
否極是為泰來(lái)，情極是為無(wú)情�？蓢@草木無(wú)情，有時(shí)卻勝過(guò)有情之人的'有情之言。此時(shí)無(wú)聲勝有聲。某月某日，見(jiàn)此題目，往來(lái)種種，具現心間。作此誑語(yǔ)，不知所云。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 32
此時(shí)雖無(wú)聲，但我已明白以后的路怎么走了。
——題記
小學(xué)時(shí)候的我，是爸爸的驕傲。那時(shí)，每逢我取得優(yōu)異的成績(jì)，爸爸總要親手燒上幾個(gè)好菜來(lái)慶祝一番。不善飲酒的他，總要喝得面頰酡紅。
可是上了初中之后，我的成績(jì)就像丑媳婦怕見(jiàn)公婆。說(shuō)其原因，真是一言難盡。
爸爸看在眼里，急在心里。那天晚上，爸爸下班回來(lái)，已經(jīng)深夜。他坐在我床邊，遞給我一瓶冰紅茶。我知道這是他廠(chǎng)里發(fā)的，他每次都這樣，自己舍不得喝，帶回來(lái)給我。捫心自問(wèn)，我呢！拿什么回報他呢？成績(jì)每況愈下，自己也沒(méi)有了信心。我的成績(jì)和過(guò)去相比真是天壤之別。
我多么想成為過(guò)去的我��！同學(xué)羨慕的'眼神，老師青睞的目光，父母引以為豪的源泉。
可這一切都如昨日黃花，難以尋覓。我沒(méi)有接過(guò)爸爸的冰紅茶，而是用被子蓋住了臉。那不爭氣的眼淚奪眶而出。
爸爸依然坐在床邊，像等待什么似的。好一會(huì )兒，爸爸俯下身，輕輕地拉開(kāi)蓋在我臉上的被子，說(shuō)：“勝杰，你永遠是爸爸的驕傲！成績(jì)暫時(shí)滑坡算不了什么，只要你有信心，永不言棄，勝利就一定屬于你！”爸爸的話(huà)像涼爽的風(fēng)拂過(guò)躁動(dòng)的心靈，像甘霖滋潤干涸的荒漠。我咬著(zhù)嘴唇，難過(guò)地說(shuō)：“爸爸，我讓你失望了�！睕](méi)想到，爸爸竟爽朗地笑起來(lái)，說(shuō)：“傻孩子，爸爸從來(lái)沒(méi)有對你灰心過(guò)�！彼f(shuō)完緊緊抓住我的手，像黑暗中有力的扶持。
我注視爸爸，發(fā)現他臉上的皺紋已隱約可見(jiàn)，頭發(fā)不再郁郁蔥蔥，雜亂得像剛割去草莖留下的草茬兒。我已多年沒(méi)有這么近距離地看父親。我希望能尋找到兒時(shí)爸爸的濃眉、烏發(fā)，可眼前的爸爸為了我、為了這個(gè)幸福的家，他過(guò)多的勞作，過(guò)多的擔憂(yōu)。
我禁不住閉上眼睛，再一次淚流滿(mǎn)面。那一刻，無(wú)聲無(wú)息。也在那一刻，我讀懂了爸爸那無(wú)聲的愛(ài)，無(wú)聲的舔犢之情。我也深深明白，我以后的路怎么去走。
那一夜，我和爸爸共枕而眠。我又像兒時(shí)一樣躺在他的懷里，倍感溫暖。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 33
我從小就非常喜愛(ài)寵物，去年十月，那繽紛的秋日，我終于得到了一只白色的小兔子。
那時(shí)，小兔子才一個(gè)月大，頸上的毛還沒(méi)長(cháng)全，粉嘟嘟的小嘴一動(dòng)一動(dòng)的，十分惹人喜愛(ài)�？墒撬幌裥」�，在主人回家時(shí)，汪汪地興奮大叫。它也不像貓咪，總會(huì )在主人身邊輕輕地喵喵叫著(zhù)，向主人撒嬌。它總是如此安靜，小嘴總是動(dòng)個(gè)不停，但就是不會(huì )發(fā)出叫聲。但我從來(lái)不會(huì )因為過(guò)于的安靜，而忽略它的存在。我總是坐在籠前，輕輕打開(kāi)籠子，它也不到處跑。就乖乖地偎依在我的腳邊，我小心翼翼地抱起它，將它放在腿上，輕柔地撫摸它白得好像初冬下的綿綿軟軟的雪花一樣。它靜靜地望著(zhù)我，眼睛仿佛兩顆完美無(wú)瑕的瓊玉。你可能會(huì )生疑，兔子的眼睛不是紅色的嗎？是的，大部分白兔是擁有紅寶石一樣的紅眼睛，但它卻出奇地擁有一雙碧藍色眸子。即使在一群兔子中，我也能一眼認出它來(lái)。
我常常和它訴說(shuō)心里話(huà)。一次和最要好的朋友吵架了，我回家后，悶悶不樂(lè )的坐在沙發(fā)上，父母因忙于工作還沒(méi)回家，我忍不住有一種想要大哭一場(chǎng)的沖動(dòng)。我故作鎮定地來(lái)到兔兒面前，抱起它。它仿佛知道我的苦楚。將一只白色的毛茸茸的.小爪放在我的手上。沒(méi)有苦口婆心的勸說(shuō)，沒(méi)有嚴厲的告誡，沒(méi)有任何聲音，只是純潔如雪的它便治愈了我的心靈，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
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