飛翔的雛鷹作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的飛翔的雛鷹作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

飛翔的雛鷹作文1

　　近幾年來(lái)，同學(xué)們的家境富裕，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，個(gè)個(gè)都是家中的“小皇帝”、“掌上明珠”。順其自然成習慣，大家都認為我是小孩，不需要自立，也不需要飛翔。正因為我們是剛出殼的雛鷹，所以要飛翔。

　　當你在山窮水盡、云霧繚繞的境地時(shí)，妄想、苦鬧都是無(wú)濟于事，惟有勇敢的站起來(lái)，才能有希望，才能有成功，成功了，你會(huì )感到世界的精彩與美麗，你這只雛鷹就會(huì )越健壯、越美麗。

　　作為一名運動(dòng)員，只有不怕跌倒，只有不怕失敗，才能沖向終點(diǎn)。因為不跳躍水面的魚(yú)兒永遠也不知道水外的世界，不展翅飛翔的雄鷹永遠不知道窩棚外的天空。貝多芬26歲失去聽(tīng)覺(jué)，肉體上的折磨無(wú)不時(shí)地消磨著(zhù)他，他說(shuō)：“我要抓住命運的喉嚨�！边@一句震撼天地的話(huà)，是他重新走上了音樂(lè )的舞臺，譜寫(xiě)了一曲又一曲華章。他雖不是雛鷹，但他抓住命運的雛鷹，雛鷹的展翅飛翔造就了美麗的人生。

　　李嘉誠的事跡也驗證了雛鷹的展翅飛翔是美麗的13歲的他，父親早逝，猶如天塌，使他不得不輟學(xué)，他并沒(méi)有一蹶不振，而是更加堅強的承擔起了這個(gè)家的責任，從一個(gè)商店的小跑堂，到自己開(kāi)辦的企業(yè)公司，吞服了無(wú)數大企業(yè)，成為世界十大富豪之一。

　　生活中許許多多的人，都是靠著(zhù)雛鷹的'那種毅力，而飛向輝煌的明天。但也有跌倒爬不起來(lái)的人，這是缺少美麗的人，這是缺少絢麗的人，阿斗的樂(lè )不思蜀，方仲永的江郎才盡，他們看不到美麗，因為他們沒(méi)有像雛鷹那樣展翅飛翔。

　　雛鷹的展翅飛翔，讓你看到希望，看到成功，讓你看到驚濤駭浪的河，讓你看到廣闊無(wú)垠的海，難道這樣雄偉的場(chǎng)面，不夠美麗嗎？同學(xué)們，飛起來(lái)吧，不要再依賴(lài)，讓我們作為雛鷹展翅飛翔，看到更多的美麗。

飛翔的雛鷹作文2

　　我是雛鷹，我要飛翔。用堅硬的翅膀去搏擊天空。

　　我是雛鷹，我要飛翔。用自己的利爪去拍打巖石，開(kāi)創(chuàng )自己的天地！

　　我是雛鷹，我要飛翔。用我全部的身心，去遨游天地間，用自己的雙手去開(kāi)創(chuàng )自己的生活。

　　我是雛鷹，我要飛翔。誰(shuí)都不愿做守巢的鷹。除非你沒(méi)有膽量去闖世界！

　　同學(xué)們，我們正值青春少年，21世紀的主人，是祖國的花朵。自古英雄出少年。少壯不努力，老大徒傷悲。

　　我們是初升的太陽(yáng)，我們是飛翔的雛鷹，我們是嬌嫩的花朵。如果現在不飛那要等到什么時(shí)候？等到由東升的太陽(yáng)變成黃昏的夕陽(yáng)嗎？等到由腳嫩的花朵變成凋零的花瓣嗎？我們終會(huì )長(cháng)大，當我們長(cháng)大的'時(shí)候，會(huì )像青春是多么愧疚和不安啊。

　　有一些人，浪費年華，虛度光陰�？沼幸粋�(gè)完美無(wú)缺的外表，只不過(guò)是一個(gè)虛偽的皮，扒去那層皮，只不過(guò)是一個(gè)空虛的殼，之重視華麗的外表，而忘卻了人生的真正含義。只重是滿(mǎn)足一些可有可無(wú)的欲望，而忘記了精神上的充實(shí)。表面是吆五喝六，呼風(fēng)喚雨，內心卻孤獨的可憐。同齡人啊，為什么不靜下心來(lái)想一想，我們是初中生，不是在襁褓里生活的嬰孩，不是遇到風(fēng)雨只會(huì )躲到媽媽?xiě)牙锏暮⑼�，不是遇到難題就退縮的少年。我們要飛翔，追著(zhù)太陽(yáng)，一路上，披荊棘，破巨浪。到達理想的彼岸。

　　從現在做起，學(xué)習飛翔，樹(shù)立遠大理想，未來(lái)更加輝煌！

　　我們?yōu)槭裁匆�飛翔？因為我們有雙翅膀。

　　為什么樣有理想？因為我們正值青春少年。

　　我們朝氣蓬勃，我們斗志昂揚，我們思維活躍，我們敢于創(chuàng )新，我們收獲理想，我們責任重大！即使頭破血流，我們義無(wú)反顧！因為我們別無(wú)選擇，因為我們書(shū)寫(xiě)完美篇章。我們要飛翔，我們要扇動(dòng)翅膀！

　　未來(lái)的天空自由飛翔，雛鷹，飛翔吧！

飛翔的雛鷹作文3

　　如果生活是藍天，我就是一只破殼的小鷹，藍天下的我，巢中的我，不會(huì )飛翔。因為藍天下是那樣高，雖然我想飛，但是沒(méi)有人給我插上一雙信心的翅膀。

　　別了，第一名的是金交椅，等待我的，是倒數的成績(jì)單。

　　日子一天又一天的過(guò)去，步履緩慢的我被分到了三年八班。慈愛(ài)的老師，生動(dòng)的課堂，沒(méi)有一個(gè)地方不吸引著(zhù)我的心。于是，我聽(tīng)課了，伴隨著(zhù)老師那幽默生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，我飛向知識的海洋。結果，到了一次測驗時(shí)，我競考了第三名，對于一個(gè)曾經(jīng)學(xué)習不好的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)多么大的驚喜呀！在同學(xué)們的掌聲中，我第一次在同學(xué)們的面前，接受了老師發(fā)的獎品。老師用贊許的眼光看著(zhù)我，輕聲對我說(shuō)：“加油，老師相信你能行！”雖然只是幾句輕聲的鼓勵，卻給了我莫大的.信心，在以后的日子里，我一直堅決地對自己說(shuō)：“我能行！”。

　　在學(xué)習的路上，我一直沒(méi)有停止過(guò)。我為自己列了長(cháng)長(cháng)的計劃表。上課時(shí)，我認真地聽(tīng)課，專(zhuān)門(mén)找了一個(gè)本。把上課老師說(shuō)的重點(diǎn)內容都記了下來(lái)，還養成了記日記的好習慣，在媽媽的鼓勵下，我還把那一篇篇短小的日記給老師看。交上去后，我犯愁了，老師那么忙，要批一大批作業(yè)，會(huì )不會(huì )看日記呢？為此，我每天在經(jīng)過(guò)辦公室時(shí)都要靠門(mén)口的一張桌子掃一眼，看有沒(méi)有一個(gè)蘭色的日記本。過(guò)了一個(gè)星期，在我打算不再向辦公室里張望時(shí)，老師把那個(gè)蘭色的小本子鄭重地交到我手中。我拿到了日記本，看到了老師寫(xiě)的密密麻麻的批語(yǔ)，第一次感到老師那么重視我。接下來(lái)的步子，更堅定了，充滿(mǎn)了信心。

　　在離開(kāi)母校的時(shí)候，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)走出這座美麗的校園。

　　我知道，是老師，用她溫暖的大手為我插上信心的翅膀，告訴我，其實(shí)再弱小的雛鷹也能飛翔！

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