（通用）小提琴作文14篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的小提琴作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　小提琴作文 篇1

　　每個(gè)人都有自己最心愛(ài)的物品。有人喜歡小動(dòng)物；有人喜歡玩具；有人喜歡書(shū)。而我，卻無(wú)法自拔地喜歡上了優(yōu)雅的小提琴。

　　它是我一次無(wú)意中見(jiàn)到的，我一見(jiàn)到就生了愛(ài)慕之心，于是媽媽給我買(mǎi)了一把小提琴。從那開(kāi)始，我就一直在學(xué)習小提琴的奏樂(lè )、樂(lè )理，直至如今。

　　一天，我寫(xiě)完假期作業(yè)后，就開(kāi)始練琴。不一會(huì )兒，媽媽說(shuō)：“兒子，我出去一下，一會(huì )兒你練完琴記得關(guān)火�！蔽倚牟辉谘傻卮鸬溃骸芭�！”。媽媽聽(tīng)了，就出門(mén)去了。

　　一個(gè)鐘頭過(guò)去了，老媽回來(lái)了，進(jìn)門(mén)第一句就問(wèn)：“兒子，關(guān)火沒(méi)？”我聽(tīng)了這句話(huà)，心里一股涼意，回答道：“我……我……，我忘記了�！薄巴�記了��？”媽媽幾乎是吼起來(lái)了。隨后，她是罵了我人仰馬翻，唉！

　　還有一次，媽媽朋友家的阿姨和一位小弟弟來(lái)自家做客。那小弟弟可以說(shuō)是不懂事吧，我也不知道。一進(jìn)門(mén)，首先是看到了掛在墻上的小提琴，想拿下來(lái)玩弄玩弄。我堅決不肯，結果那小弟弟就踩在椅子上去拿。拿下后，一個(gè)手不穩就把它摔斷了。我痛心疾首地喊道：“不！”

　　接著(zhù)，我把零件一個(gè)一個(gè)裝在琴盒里。我知道，保存了幾年的小提琴，就這么一個(gè)小小的舉動(dòng)，就這么——沒(méi)了。

　　雖然那位阿姨賠給了我一個(gè)新的小提琴，可我依然對它念念不忘。那，可是夢(mèng)想的開(kāi)始��！

　　如今，我是越來(lái)越喜歡小提琴了。我忘不了它那粽色的`外殼；忘不了它那美麗的音符；忘不了那些名貴的樂(lè )弦；更忘不了我對它深深的喜愛(ài)！

　　也許，這就是我喜歡它的原因吧。它的聲音，令我此生難忘。

　　小提琴作文 篇2

　　幸福是什么?這個(gè)問(wèn)題在不同人的心中，有著(zhù)不同的答案：貧窮的人認為金錢(qián)是幸福；富有的人認為娛樂(lè )是幸福；饑餓的人認為有飯吃是幸�！�…而我的答案則是,在那個(gè)月光如水的晚上,拉小提琴就是幸福。也許有人會(huì )笑道：“拉琴有什么幸�？裳�？”可在我眼中，那個(gè)夜晚對有著(zhù)，非凡的意義。

　　在我5年級時(shí)，我的小提琴技術(shù)已經(jīng)達到4級的水平。在一個(gè)月光如水的晚上，小區里決定舉辦一個(gè)才藝大會(huì )，小區內凡是有才藝的人都可以登臺表演。于是拉著(zhù)爸媽一起興沖沖地參加才藝大會(huì )。

　　大會(huì )很快開(kāi)始了，人們開(kāi)始表演自己的`才藝。有拉二胡，彈電子琴，吹笛子，打架子鼓……一個(gè)比一個(gè)厲害,的心也越來(lái)越忐忑不安：要是上臺沒(méi)拉好，怎么辦？要是拉錯了怎么辦？

　　這些問(wèn)題像蒼蠅一樣繞著(zhù)我飛，我真想打退堂鼓，可同時(shí)又想展示自己的才藝，真是進(jìn)退兩難啊!這時(shí)老媽好像看穿了的心思，說(shuō)：“沒(méi)什么可緊張的!你爸常說(shuō)你拉琴跟鋸床腿似的，這次就好好拉給他欣賞欣賞！”

　　一番話(huà)令我心頭一陣怒火油然而生，好！今天一定要給老爸好好欣賞欣賞�。�！

　　該我上臺了。我不慌不忙地走上臺，架好琴，開(kāi)始拉我最拿手的《茉莉花》，那悠揚的樂(lè )聲在夜空上飛揚，月光灑下來(lái)，音符在月光的照耀下舞蹈，那股緊張勁兒也一掃而光。

　　我閉上眼睛，傾聽(tīng)這悠揚的聲音，睜開(kāi)眼，我猛地看到老爸不住地點(diǎn)頭，一副很享受的樣子。我高興極了，盡力拉得更好。一曲終了，鞠了一躬，臺下響起雷鳴般的掌聲……

　　那晚的事令我久久不能忘卻,拉小提琴的許多事,我大都已經(jīng)淡忘了,唯有月光下的小提琴還留在的記憶里。

　　那晚，月光如水……

　　小提琴作文 篇3

　　拉小提琴，在幼兒園中班就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)琴了，教我學(xué)小提琴的老師很溫和，是張老師。

　　他教我右手拿弓，小拇指分開(kāi)，中指和無(wú)名指并攏，食指向前兩厘米或三厘米，大拇指抓在中指和食指之間前一點(diǎn)。拉的時(shí)候手要伸直，當弓的頭快拉到的時(shí)候就要有一點(diǎn)往前斜一下，再回來(lái)就變成了一開(kāi)始就把斜的那一下給反過(guò)來(lái)，這樣弓就直了。

　　左手拿琴頭，我問(wèn)：“那里才是琴頭啊，張老師？”張老師回答說(shuō)：“比較小又細的那一面就是琴頭了�！蹦玫綍r(shí)候是有長(cháng)短之分的，我現在學(xué)的是一把位，到時(shí)候還學(xué)二、三、四|……把位呢。一二三四線(xiàn)都是小拇指和食指離開(kāi)，中指和無(wú)名指并攏。

　　然后認音刀、來(lái)、米……告訴我五線(xiàn)譜的這些音符都在那兒�；丶椅揖桶牙蠋熣f(shuō)的那些都練了一遍，也讀了那些音符，我現在很開(kāi)心，因為我終于學(xué)到小提琴了。我還是一級，學(xué)完了一級，就要去考級。那時(shí)我很緊張，怕出錯，過(guò)了一個(gè)暑假，我通過(guò)了考級，我高興的'禁不住跳了起來(lái)。

　　我學(xué)到二級了，我很高興，現在我還在學(xué)琴，二零一四年我學(xué)到四級，那些音階和曲子都很難。所以總是做不好，爸爸和張老師就鼓勵我，我就專(zhuān)心致志、一心一意、認認真真刻苦的練琴。

　　下課了，爸爸微笑著(zhù)對我說(shuō)：“兒子，不錯呀！”，我真是不敢相信自己的耳朵，生氣的爸爸竟然變成了微笑的爸爸，我說(shuō)：“是呀！”，今天回家我很高興，我的夢(mèng)想就是當一名著(zhù)名的音樂(lè )家，讓家人聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )。

　　這就是我學(xué)琴的原因。

　　小提琴作文 篇4

　　成長(cháng)有很多方式，不只是學(xué)習，閱讀才會(huì )讓人成長(cháng)，其實(shí)一項愛(ài)好也可以讓我們學(xué)習到很多知識，得到成長(cháng)。

　　自三歲時(shí)第一次看人演奏小提琴，我便愛(ài)上了它，此后便不間斷地拉到現在。中間雖然磕磕碰碰不斷，但我還是堅持了下來(lái)，從中學(xué)到了很多有用的知識。

　　七歲時(shí)，小提琴已陪伴了我四年，我拉琴的基本功已經(jīng)鞏固，老師便讓我去參加五級考試。一開(kāi)始我并沒(méi)有放在心上，但一次上課時(shí)老師突然問(wèn)我曲子準備的怎么樣了，我心里一驚，趕忙應付過(guò)去。一回到家，我立刻讓爸爸給我進(jìn)行特訓，抓緊練習《牧歌》。此后的每一天我都要聽(tīng)音樂(lè )，看視頻，模仿那些小提琴演奏家的音色和技巧。那時(shí)也真是瘋了，每天都要練三個(gè)小時(shí)琴，一個(gè)音符一個(gè)音符地對比、練習、確認。那是我第一次全力以赴地做一件事，新問(wèn)題不斷產(chǎn)生，也不斷地被解決。當我第一次站在舞臺上時(shí)很緊張，手發(fā)涼。但一想到特訓時(shí)的拼搏，我就立刻有了信心，很享受地表演起來(lái)。不出所料，我成功了！在感受喜悅的同時(shí)我也學(xué)會(huì )了全力以赴、不斷拼搏、不斷奮斗、得以成長(cháng)。

　　做什么事都不總是一帆風(fēng)順的，我也不例外。曾經(jīng)就有一段時(shí)間非常討厭拉琴，那是我在學(xué)琴道路上遇到了極大的'阻礙——不能在曲子中加入自己的情感。但我努力練習后卻沒(méi)有思毫進(jìn)步，于是就產(chǎn)生了放棄的想法。還好在老師的開(kāi)導下我重新振做起來(lái)，想象自己是作者，體會(huì )他的情感，終于有了進(jìn)步。這是我感悟最深的一次，我真正懂得了什么叫堅持，真切體會(huì )到自己精神和認知上的成長(cháng)，練琴一瞬間就跟換個(gè)人似的。

　　在小提琴中，我學(xué)會(huì )了全力以赴和認真做事，懂得了堅持，明白了要用行動(dòng)證明自身價(jià)值，這對我而言就是最好的成長(cháng)了。

　　小提琴作文 篇5

　　堅持是痛苦的，但它會(huì )逐漸給你回報。

　　一一題記

　　歲月荏苒，光陰似箭，日月如梭，時(shí)光如白駒過(guò)隙一般飛快地流逝著(zhù)，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。我在時(shí)間的流逝中，回憶起了我的小提琴生涯。

　　記憶之門(mén)緩緩打開(kāi)，里面散發(fā)著(zhù)溫暖而柔和的光。我邁了進(jìn)去，在一片朦朧的.煙霧中，我尋找到了那份寶貴的記憶。

　　五年前，母親和藹可親地詢(xún)問(wèn)我是否要學(xué)小提琴，稚嫩的我正在抱著(zhù)娃娃對她親昵地說(shuō)著(zhù)話(huà)，想也沒(méi)想便胡亂點(diǎn)下了頭，結果我從未想到，這不假思索地胡亂一點(diǎn)頭，竟決定了我以后的命運。

　　答應后，父母一對眼神，毅然決然地買(mǎi)了一把小提琴。而這把樂(lè )器在我眼里，純粹是一個(gè)玩具，卻并未與它產(chǎn)生興趣。一個(gè)周六的上午，母親把我送到了老師家里，就這樣，我與小提琴原本毫不相干的兩條直線(xiàn)，卻因父母的慫恿而產(chǎn)生了較大的交集。

　　漸漸地，隨著(zhù)日子的流逝，樂(lè )譜逐漸由一行兩行，增加到二一頁(yè)兩頁(yè)，滿(mǎn)紙密密麻麻的小蝌蚪，看起來(lái)就讓人心生恐懼，更別提演奏了，一首樂(lè )曲演奏下來(lái)，手指都發(fā)酸。

　　開(kāi)始考級了，我是直接跳到五級考的，所以難度十分地大。慢慢地，我的指尖上出現了一層厚厚的繭子�？粗�(zhù)一頁(yè)頁(yè)的樂(lè )譜，我心里直打小鼓。挨訓的次數一次次增加，我心里十分著(zhù)急，可愈急越拉不好。最終，我萌發(fā)了放棄的念頭，但是這念頭被母親打壓了下去。母親斬釘截鐵地告訴我：“放棄？門(mén)都沒(méi)有！做一件事必須要持之以恒，不能半途而廢！”

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，級別也在增長(cháng)。我一路上過(guò)五關(guān)斬六將，暢通無(wú)阻。希望小提琴可以一直陪著(zhù)我，永遠、永遠……

　　小提琴作文 篇6

　　有人說(shuō)：“鋼琴是音樂(lè )之母”，但我認為小提琴是樂(lè )器之王，所以我選擇了小提琴這個(gè)“樂(lè )器之王”，帶我進(jìn)入了音樂(lè )的殿堂。還記得，當我拿到我的第一把小提琴時(shí)，簡(jiǎn)直高興得差點(diǎn)兒要飛上天呢！但剛開(kāi)始拉出來(lái)的聲音，簡(jiǎn)直就像殺豬聲音一樣慘不忍“聽(tīng)”。幸好，教我提琴的侯老師不停的鼓勵我，讓我對小提琴持續抱持著(zhù)濃厚的興趣。

　　第一次參加音樂(lè )比賽時(shí)，是在我一年級的時(shí)候，當時(shí)的我缺乏了勇氣，也沒(méi)有自信心；很害怕在臺上的.我拉錯音被耳尖的觀(guān)眾一耳“聽(tīng)”破，也很擔憂(yōu)提琴的弦突然斷掉……，這些情況若是出現恐怕是災難一場(chǎng)！悲觀(guān)的我，還好有樂(lè )觀(guān)的家人為我加油打氣，讓我有了上臺的勇氣與自信。

　　雖然踏上舞臺的第一步，心里還是緊張不已，深深倒抽了好幾口氣；但是老師告訴我，只要想像自己只是在琴房里拉小提琴而已，就會(huì )感覺(jué)比較輕松。因此，我便按照老師的指示開(kāi)始想像——忘了臺下有嚴格的評審，忘了臺下有熱情的觀(guān)眾，也不記得臺上有緊張萬(wàn)分的我；就這樣，當我輕松的拉完一首曲子時(shí)，臺下那如雷的掌聲，才把早已陶醉、沈浸在古典樂(lè )曲的我拉回現實(shí)呢！

　　有時(shí)候，我也會(huì )覺(jué)得練琴需要耗費許多時(shí)間和精神，但當我拿起了心愛(ài)的小提琴，頭輕輕的向左傾，閉上了雙眼，舉起了右手拉出第一個(gè)音符時(shí)，我知道—我會(huì )繼續在小提琴的世界里努力下去！

　　小提琴作文 篇7

　　星期六早晨，我再次背起那和黑色的琴盒，向那個(gè)熟悉的地方走去。在那個(gè)黑色的琴盒中，裝的是我心愛(ài)的小提琴。我學(xué)小提琴已經(jīng)有兩年了。在這短短的兩年中，我經(jīng)歷了很多的事情，在這些事情中，我也學(xué)會(huì )了很多。

　　在我大約上了小學(xué)三年級之后，我發(fā)現了很多的同學(xué)都在校外，學(xué)著(zhù)特長(cháng)，多數同學(xué)都學(xué)的樂(lè )器。有一次，聯(lián)歡會(huì )表演的時(shí)候，同學(xué)們都大顯身手，有的同學(xué)拿來(lái)了吉他，有的同學(xué)帶來(lái)了單簧管，他們用自己的樂(lè )器彈（吹）奏了一首又一首好聽(tīng)的歌曲。我當時(shí)也想去表演一番，可是我沒(méi)有學(xué)過(guò)任何一種樂(lè )器。

　　后來(lái)老師讓我們拿在校外的.證書(shū)，許多同學(xué)都拿來(lái)了，什么鋼琴比賽一等獎、吉他演奏金獎，可是我呢，什么也沒(méi)有。

　　回家之后，我對媽媽說(shuō)了我的苦惱，想讓媽媽給我報名學(xué)習一項樂(lè )器，最后我和媽媽再三考慮，選擇了西洋樂(lè )器中最難得小提琴。

　　媽媽帶我來(lái)到了琴行，選擇了一個(gè)比較小的小提琴，我看著(zhù)小提琴，想象著(zhù)我用它拉出了美妙的樂(lè )曲。這時(shí)，媽媽和一位琴行里的老師走了出來(lái)，媽媽對我說(shuō)：“錦藝，這是肖老師，以后就由他來(lái)教你小提琴�！焙芸�，肖老師就教我拿琴的姿勢，并且教我用小提琴拉幾個(gè)簡(jiǎn)單的音。

　　我十分的開(kāi)心，心里想著(zhù)：別人都是小提琴很難，其實(shí)還是很簡(jiǎn)單的��！一想到這我的心里美滋滋的。后來(lái)我向媽媽保證，我一定會(huì )好好學(xué)習小提琴的，絕不會(huì )半途而廢。

　　可是，隨著(zhù)學(xué)小提琴的時(shí)間增長(cháng)，我對小提琴的興趣也在漸漸減弱 ，我有時(shí)都甚至感覺(jué)來(lái)小提琴十分的無(wú)聊。同時(shí)，小提琴的難點(diǎn)也出現了，它不像鋼琴那樣，每一個(gè)音都已經(jīng)定好了，而是要你自己去按弦，自己去找音，每次我都不是按高了就是按低了，一首短短的練習曲拉下來(lái)，我的手就麻了。沒(méi)辦法，為了拉好每一個(gè)音，我不得不用眼去看著(zhù)琴弦，但是這樣一來(lái)，我就沒(méi)辦法看譜子了，當時(shí)我真恨不得我長(cháng)十只眼睛。

　　我準備想放棄了，畢竟小提琴太難了，在一個(gè)星期中，我最討厭的一天就是星期六，因為在星期六我就要去學(xué)琴。我害怕去琴行，害怕見(jiàn)到學(xué)琴的老師，害怕被老師批評，害怕黑色琴盒里裝的小提琴……很快，媽媽就看出了我的心思，她對我說(shuō)：“錦藝，你忘了你當初是怎么對我保證的嗎？你不是說(shuō)你永遠都不會(huì )半途而廢的嗎？”

　　我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，在腦子里回想著(zhù)，的確，我已經(jīng)學(xué)了很久了，我不能半途而廢。

　　于是我重新拾起信心，認真的拉琴。

　　現在，我已經(jīng)可以拉很多好聽(tīng)的小曲子了。

　　在我學(xué)習小提琴的時(shí)候，有很多的酸甜苦辣，但是我永遠都喜歡小提琴。

　　小提琴作文 篇8

　　望子成龍，望女成鳳是每個(gè)父母的心愿，我的媽媽也不例外。記得剛上小學(xué)，媽媽就給我報了不少興趣班。今天練書(shū)法，明天學(xué)畫(huà)畫(huà)，后天下圍棋，恨不得我琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通�？梢欢螘r(shí)間下來(lái)，媽媽覺(jué)得我書(shū)法寫(xiě)得像一坨稀泥巴，圖畫(huà)畫(huà)得比畢加索還抽象，下圍棋更是他人的手下敗將，只好作罷。碰巧這時(shí)學(xué)校要組建一個(gè)小提琴室內樂(lè )團，媽媽二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就給我報了名。于是，我的.學(xué)琴“噩夢(mèng)”開(kāi)始了。

　　剛開(kāi)始拉琴，我還是挺有耐心的，可隨著(zhù)曲目難度的加大，我越來(lái)越討厭拉小提琴了：剛打發(fā)走了亨德?tīng)�，巴赫�?lái)了，緊接著(zhù)是沃爾法特，沒(méi)過(guò)幾日，勃拉姆斯也來(lái)找麻煩……搞得我手忙腳亂，頭暈腦脹。每當看到別的小朋友在盡情玩耍，我心里別提有多委屈了。為什么我就這么倒霉，非要學(xué)如此枯燥無(wú)味的小提琴？于是，我開(kāi)始想著(zhù)招兒對付媽媽。明明半小時(shí)能完成的家庭作業(yè)，故意拖到一小時(shí)完成，每次都要在媽媽“千呼萬(wàn)喚”下才磨磨蹭蹭地開(kāi)始練琴，只要她一不留神，我就立馬“偷工減料”，才不管有沒(méi)有連弓，有幾個(gè)升記號呢！

　　兩個(gè)月后的一節班隊課上，同學(xué)們開(kāi)展了“才藝大比拼”。大家都知道我在學(xué)小提琴，便讓我露一手。我有些不情愿，隨意拉了一曲巴赫的《小步舞曲》，當樂(lè )曲結束時(shí)，臺下立刻響起了雷鳴般的掌聲。大家都夸我拉得好，向我投來(lái)了羨慕的眼光。我心里別提有多開(kāi)心了！會(huì )拉小提琴，也能讓我在同學(xué)們面前風(fēng)光一把！

　　打那起，巴赫、亨德?tīng)柡孟褚膊荒敲戳钊擞憛捔�。做完作業(yè)，我會(huì )自覺(jué)地走進(jìn)書(shū)房拉起小提琴來(lái)。每當那美妙的琴聲在弓弦間流淌，我總會(huì )情不自禁地陶醉其中。

　　現在，我越來(lái)越喜歡這個(gè)曾經(jīng)讓我抓狂的家伙——小提琴了。如果下次你到我家來(lái)做客，我們一起來(lái)個(gè)“弦樂(lè )二重奏”，好嗎？

　　小提琴作文 篇9

　　當初是我讓媽媽給我報的小提琴課，是因為我哥哥在那里學(xué)吉他，我看到小提琴王老師拉出來(lái)的音樂(lè )好聽(tīng)有優(yōu)美。老師只需動(dòng)動(dòng)手指就可以拉出美麗的曲子。我想這個(gè)樂(lè )器應該比較好學(xué)一些。

　　第一節課是我因為我有一點(diǎn)害怕有一點(diǎn)害羞，老師給我講了講音階和音符。老師，有時(shí)候問(wèn)我一些問(wèn)題我都不敢回答。但是后面我就慢慢地適應。

　　慢慢地學(xué)小提琴的'時(shí)間長(cháng)了，我開(kāi)始有點(diǎn)后悔了，我當初為什么要報小提琴班。但我不敢把這種想法說(shuō)出口，以至于每次練琴的時(shí)候都是媽媽強迫著(zhù)我練的。甚至有一次還把弓子都打斷了。緊接著(zhù)我便有了一些反抗的舉動(dòng)，比如說(shuō)馬上就要去上課了但我卻沒(méi)有提醒媽媽該去上課了。而這一切都源于我不想上課。每次上課都感覺(jué)是度日如年，那一個(gè)不到十幾平米的教室如同牢籠一般，每次去都是煎熬。

　　可是到了后來(lái)，我已經(jīng)逐漸對小提琴已經(jīng)撒不開(kāi)手了，現在我每天都會(huì )問(wèn)媽媽今天上不上小提琴課。還問(wèn)媽媽可不可以練琴。在教室里感覺(jué)上1小時(shí)才剛開(kāi)始，沒(méi)一會(huì )兒就下課了。

　　一般學(xué)樂(lè )器都是這樣的，剛開(kāi)始，你會(huì )覺(jué)得很無(wú)聊會(huì )討厭它，但是如果你堅持下來(lái)了，慢慢地你就會(huì )感覺(jué)非常有趣。盡管你會(huì )覺(jué)得練習的過(guò)程很苦很累，但是你仍會(huì )對它產(chǎn)生感情，所以說(shuō)無(wú)論是學(xué)習樂(lè )器還是學(xué)習其他的知識啊，在學(xué)習過(guò)程中都要努力堅持下來(lái)的哦！

　　小提琴作文 篇10

　　你是那么迷人，讓我情不自禁的愛(ài)上了你！

　　你有著(zhù)棕黃色的卷發(fā)，你有著(zhù)婀娜多姿的身材，穿著(zhù)一襲棕色的長(cháng)裙，系著(zhù)四根銀絲的絲帶。

　　小時(shí)候，電視里一場(chǎng)呂思清的演奏會(huì )上那悠揚的琴聲吸引了我。隨后媽媽把你介紹給我，就這樣我與你相識。初期我與你相處的并不融洽，我們經(jīng)常鬧別扭。我想往東，你卻偏偏往西，一點(diǎn)都不順我意，兩只手怎么也派和不好，音也拉的模糊不清，節奏不是快就是慢，哎，你真煩，我真不想理你了。但我仍舍不得你，耐下心來(lái)天天與你交流，左手磨出了厚厚的繭。慢慢地我們變得和諧起來(lái)，我也漸漸的.愛(ài)上了你。

　　如今，我與你成為了最好的朋友。在我悲傷時(shí)拿起你，演奏一曲《西班牙交響曲第一樂(lè )章》，聽(tīng)著(zhù)你那鏗鏘有力的音符，我不由自主的放松下來(lái)，霎時(shí)忘記了悲傷與煩惱；在我學(xué)習疲憊時(shí)，演奏一首《漁舟唱晚》，你讓我的新寧靜致遠，一切的疲勞仿佛都化作一陣清風(fēng)散去；當我心情愉快時(shí)，我也會(huì )與你分享我的快樂(lè )……七年來(lái)，你成為我的知己，我的喜怒哀樂(lè )因為有了你的陪伴而更加精彩。我對你充滿(mǎn)了依戀。

　　你還給我帶來(lái)自信，帶著(zhù)你我在班級的聯(lián)歡會(huì )上表演而贏(yíng)得同學(xué)的掌聲，在比賽中多次獲獎；帶著(zhù)你我結識了對你有著(zhù)同樣興趣的朋友，我們在一起談?wù)撃�，一起感受音�?lè )帶給我們的快樂(lè )。我為擁有你而

　　現今的我已然在不知不覺(jué)中深深地愛(ài)上了你，你已是我生活的一部分，我對你更加喜愛(ài)和珍惜。

　　謝謝你——小提琴，謝謝你，是你帶給了我無(wú)盡的快樂(lè )，讓我的每一天都充實(shí)而富有情趣；謝謝你，是你讓我的生活更加燦爛明亮！謝謝你，是你教會(huì )了我如何生活，如何堅持！

　　小提琴作文 篇11

　　每當我拉起那把閃著(zhù)金光的小提琴時(shí)，我總會(huì )想起關(guān)于它一點(diǎn)一滴的回憶。

　　小時(shí)候，還沒(méi)開(kāi)始學(xué)琴，直到四歲時(shí)媽媽才問(wèn)起我學(xué)不學(xué)小提琴。當時(shí)只覺(jué)得好玩，并沒(méi)有想到以后會(huì )不會(huì )遇到困難，于是我欣欣然答應了媽媽說(shuō)：“學(xué)！”

　　可是，隨著(zhù)時(shí)間的推移，漸漸聽(tīng)見(jiàn)了困難的腳步聲，它來(lái)勢洶洶，使我有了想退縮的念頭。每次上課，老師總說(shuō)我音不準，弓也拉不直，左手換把滑音太大，琴頭太低……這對我的打擊很大，拉好小提琴變成一件遙不可及的事情。于是，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我不想學(xué)琴了，老師說(shuō)我這不好那不好，學(xué)了也沒(méi)用�！笨墒菋寢屵�是堅持讓我學(xué)，她對我說(shuō)：“格格，學(xué)東西要堅持，不能半途而廢，而且你拉得也挺好的，堅持拉下去！”我讀懂了她眼睛里的期待，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　終于到了考級的日子，我心想：太好了，終于可以擺脫這討厭的曲子了，進(jìn)入下一步的挑戰了�？墒堑阶詈笪覅s只得了一個(gè)“良”�！班粥�，嘀嗒”一滴又一滴的眼淚落了下來(lái)，我絕望了，我真的不想學(xué)了。

　　回家后，媽媽安慰我，鼓勵我，我開(kāi)始慢慢改變我的心態(tài)，漸漸的我似乎又看見(jiàn)了希望，她邁著(zhù)輕盈的步伐向我走來(lái)，就像一個(gè)天使。一次的'成敗不代表一生的成敗，我心想。我暗暗定下了一個(gè)目標——八級的考試一定要超過(guò)六級的成績(jì)。

　　加油吧，格格！為八級努力，為實(shí)現自己的音樂(lè )夢(mèng)想而努力！

　　小提琴作文 篇12

　　我學(xué)小提琴已經(jīng)三年，很感謝張老師把我帶進(jìn)小提琴的世界。

　　張老師很年輕，也很漂亮。她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，圓圓的臉上一雙大眼睛炯炯有神。她對我既和藹可親，又要求嚴格。我剛開(kāi)始學(xué)習小提琴時(shí)，幾度想放棄，因為每節課都是空弦和音階練習，十分枯燥，聽(tīng)不出任何調來(lái)，而且還要站著(zhù)拉琴。

　　一開(kāi)始張老師苦口婆心地對我說(shuō)，學(xué)小提琴一定要打好基礎，基礎打好了才能拉出優(yōu)美的樂(lè )曲�？墒俏也宦�(tīng)，坐在椅子上賭氣，說(shuō)我不想學(xué)了。

　　這時(shí)，張老師拍拍我的肩膀，認真地說(shuō)：“做事情不能半途而廢，既然想學(xué)一門(mén)樂(lè )器就要堅持下去�！甭�(tīng)了她的話(huà)，我還是坐著(zhù)不動(dòng)，說(shuō)：“我就是不想學(xué)你能把我怎么樣？”

　　張老師生氣了，聲音變得嚴厲起來(lái)，說(shuō)：“以后，你還學(xué)不學(xué)我可以不管，但是你媽媽交了20節課的學(xué)費，這20節課內你就要繼續下去！趕快，給我起來(lái)！”張老師一把把我從椅子上拉起來(lái)，把琴遞到我手中。

　　從未見(jiàn)過(guò)張老師發(fā)脾氣的我，一下子被嚇到了，只好繼續拉琴。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的.基礎練習，我終于能拉出完整的曲子，我非常開(kāi)心，張老師也為我高興。

　　如今，我小提琴學(xué)到四級了，但這都是因為一開(kāi)始張老師的嚴格要求和不斷鼓勵，我才能堅持下去，步入美妙的音樂(lè )世界。

　　小提琴作文 篇13

　　少年時(shí)期如果沒(méi)有藝術(shù)的陪伴，是不快樂(lè )的。比如，我的少年時(shí)期有了小提琴的陪伴，雖然有過(guò)學(xué)琴的枯燥，也有過(guò)無(wú)數次的想放棄，但堅持之后，收獲的是每一天的充實(shí)和快樂(lè )。

　　學(xué)琴是枯燥的。記得有一次，我準備小提琴考級，在只剩5天的時(shí)候，我的琴譜都一曲都不能背誦。媽媽很為我著(zhù)急，說(shuō)：“如果這幾天背不下來(lái)，就什么都不能干。除了正常作業(yè)，就老老實(shí)實(shí)練琴、背譜！”

　　時(shí)間飛快的過(guò)去，離考級僅剩下3天的時(shí)候，我一往既往的苦練、苦背，直到深夜11點(diǎn)，我已疲憊不堪到了極點(diǎn)。

　　我放下琴，來(lái)到媽媽的'臥室門(mén)前試探地問(wèn)：“媽媽?zhuān)�我可以睡覺(jué)了嗎？”那時(shí)的我，手酸、頭痛、啥都不想干。

　　媽媽反問(wèn)：“琴譜能背了嗎？背得就可以，背不了就繼續背！”

　　我失望地走回房間。雖然一萬(wàn)個(gè)不情愿，但還是苦撐繼續練琴。媽媽的房間里偶而傳出的呼嚕聲，讓我更加想瞌睡。耳邊也響起兩個(gè)聲音，一個(gè)說(shuō)：“堅持，堅持，堅持就是勝利！”另一個(gè)卻說(shuō)：“睡吧，想睡就睡吧，大不了明天接著(zhù)練！”不知什么時(shí)候，我聽(tīng)從了第二個(gè)聲音，倒頭睡去，小提琴孤零零地歪在床邊。

　　第二天一大早，我被媽媽吼醒了：“你怎么回事？能背了嗎？”

　　我搖頭嘆氣，卻只得立馬起床接著(zhù)練、接著(zhù)背。

　　經(jīng)過(guò)幾天的勤學(xué)苦練，我終于背下來(lái)了的那一刻，我開(kāi)心極了。上學(xué)的路上，感覺(jué)車(chē)窗外的風(fēng)景比任何時(shí)候都要漂亮，陽(yáng)光明媚、清風(fēng)送爽，似乎路上的行人都在沖我微笑。

　　終于通過(guò)了考級，終于在小提琴的路上也更進(jìn)了一步。

　　小小提琴，伴我少年行，有苦，更有樂(lè )……

　　小提琴作文 篇14

　　從小，我就喜歡聽(tīng)音樂(lè )，特別是小提琴曲，那優(yōu)美的旋律總讓我陶醉，因此小小對額我萌發(fā)了一個(gè)夢(mèng)想-------成為優(yōu)秀的小提琴家。每當我看到電視上那些小提琴家在動(dòng)情地演奏時(shí)，我就十分羨慕。我多么想像他們一樣在臺上演出��！

　　八歲時(shí)，媽媽說(shuō)要我學(xué)一門(mén)樂(lè )器，于是我毫不猶豫地選擇了小提琴。媽媽對我說(shuō)：“這是你自己的選擇，可不要放棄��！”我堅定地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　第二天，我就帶著(zhù)我那把在琴店選了很久的白色小提琴拿去學(xué)習。一進(jìn)去的時(shí)候，我滿(mǎn)心歡喜，可當我一進(jìn)去的時(shí)候，我傻眼了。老師首先教我們持琴，并且還要腮幫托住，而不是用手拿。老師要求我們站五分鐘。我艱難地拿著(zhù)琴，因為我的力氣也不怎么大。好不容易過(guò)了五分鐘，老師又給我們出了個(gè)難題：不能用手拿琴，只能用腮幫托著(zhù)。我們都覺(jué)得這個(gè)任務(wù)十分困難，單憑腮幫是怎么可能夾住琴呢？老師見(jiàn)我們不信，便示范了一次給我們看。有些同學(xué)看了，也嘗試了起來(lái)。漸漸地，許多同學(xué)都成功夾住了琴。我也小心翼翼地嘗試，結果差點(diǎn)就把琴摔下來(lái)了。嘗試過(guò)后，老師要我們夾三分鐘的琴。我們都有點(diǎn)打起了退堂鼓，害怕琴會(huì )掉下來(lái)。以往，我總覺(jué)得三分鐘很快就過(guò)去了，可現在，我覺(jué)得三分鐘就好比三分鐘那么久。我看得出來(lái)，許多同學(xué)都在咬牙堅持。終于時(shí)間到了，我們都松了一口氣，可以說(shuō)，來(lái)時(shí)我是滿(mǎn)心歡喜，出來(lái)時(shí)，我是悶悶不樂(lè )的。

　　第二次培訓，我們學(xué)拿弓和學(xué)譜，學(xué)拿弓也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，我的手指總是不聽(tīng)話(huà)，喜歡調皮地“跑”來(lái)“跑”去，令我十分苦惱。學(xué)譜相對簡(jiǎn)單一些，“哆，啦，咪…我學(xué)得比較快。這時(shí)我才意識到，學(xué)琴之路并不是順利，平坦的，是十分曲折的。

　　一次，我的好朋友過(guò)生日，我準備給她拉一首《生日快樂(lè )》，這也是她不知道的。她生日那天，我拿著(zhù)琴去，她十分吃驚，但還是十分高興。到我表演了。畢竟我是第一次在這么多朋友，叔叔阿姨前演奏，所以十分緊張，導致手心出汗，我忐忑不安地望向觀(guān)眾，希望他們能用掌聲鼓勵我。不知是誰(shuí)帶頭，大家鼓起了掌，我的信心也增加了許多。我不斷地告訴自己，不要緊張，不要緊張……我深吸了一口氣之后，便開(kāi)始了演奏，悠揚的.琴聲彌漫在整個(gè)客廳，不少朋友開(kāi)始唱起了《生日快樂(lè )》，我也不知道自己拉了多久，但拉到最后一個(gè)音符是，我知道結束了。許多觀(guān)眾鼓起掌來(lái)，我心里就像吃了蜜一樣甜。我嘗到了成功的味道。雖然這成功里夾雜了汗水，但我覺(jué)得更多的還是喜悅。

　　現在，每當我有空的時(shí)候，我便會(huì )拿起小提琴來(lái)拉。拉小提琴成了我不可割舍的愛(ài)好。我覺(jué)得這不僅提高了我的拉琴水平，也陶冶了我的情操。

　　我和小提琴的故事猶如天上的繁星般數也數不清。但是，小提琴也教會(huì )了我許多：只要堅持不懈，付出了汗水，你就一定會(huì )到達成功的彼岸，你們說(shuō)是嗎？

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