難忘的一課作文大全[15篇]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的難忘的一課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘的一課作文1

　　我渴望有一雙翅膀，承載著(zhù)希望和夢(mèng)想，與別人一同飛向成功的遠方……

　　——題記

　　記憶中，已經(jīng)數不清上了多少課，可有一節課，卻永遠清晰地烙在我的腦海中。

　　小時(shí)候我的性格孤僻，很少與別的孩子在一起玩耍，一直到我進(jìn)入初中，我總是獨來(lái)獨往。漸漸地老師發(fā)現了我的與眾不同。班里要舉辦元旦晚會(huì )，老師便要求我和另一個(gè)同學(xué)一起完成教室布置和晚會(huì )準備的任務(wù)。

　　雖然我滿(mǎn)口答應了老師，可心里卻是一百個(gè)不情愿。以前這些事情都是由我一個(gè)人完成的，老師也并沒(méi)有什么不滿(mǎn)意呀？真不知道老師在葫蘆里賣(mài)的是什么藥�？吹剿�興沖沖地在那里比劃，我的心中充滿(mǎn)了厭惡，別過(guò)臉，徑直朝老師的辦公室走去。

　　輕輕推開(kāi)辦公室的門(mén)里面卻空無(wú)一人，我正要轉身離開(kāi)，卻被老師桌上了一張小紙片吸引住了：“小時(shí)候總是高高的仰起頭，企盼能尋找到大雁飛過(guò)的蹤跡，因為媽媽告訴我，大雁們總是努力朝著(zhù)希望飛翔，他們不離不棄，我有這樣他們才能抵達終點(diǎn)。于是我也渴望能夠擁有一雙翅膀，承載著(zhù)夢(mèng)想與希望，與別人一同飛向成功的彼岸……”

　　文字到這里結束了，我翻過(guò)紙片背面什么也沒(méi)有。我不明白，老師為什么要寫(xiě)這么一段話(huà)呢？就在我困惑的時(shí)候，一只大手將我手中的紙片奪走。我回頭一看，原來(lái)是老師�！袄蠋熚也幻靼啄阏f(shuō)的是什么意思？”“沒(méi)關(guān)系，你很快就會(huì )明白了。來(lái)跟我做個(gè)游戲怎么樣？這里有小刀、剪刀，你可以用你的手或者使用這里的某樣工具，將我手中的紙一分為二，怎么樣？聽(tīng)清楚了嗎”

　　“清楚了！”原來(lái)這么簡(jiǎn)單，可是我會(huì )明白什么呢？

　　隨著(zhù)紙片的漸漸增厚，我開(kāi)始感到力不從心了，用剪刀也無(wú)法將那一疊紙剪斷。老師接過(guò)我手中的那疊紙，分成兩份，用手一撕，輕松的就撕開(kāi)了�！拔覀兠總�(gè)人就好比這一疊薄薄的紙，每一個(gè)人都是很脆弱的，我希望你明白：你很出色，但是‘一枝獨秀不是春’，況且有些事情即使個(gè)人有再大的'能力，可能也無(wú)法完成，我們每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )合作。老師相信你一定會(huì )明白這個(gè)道理的，因為你很聰明�，F在，回去上課吧，老師希望幾天后能看到一場(chǎng)十分精彩的晚會(huì )�！�

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，許多事情早已在我的心中漸漸淡忘。老師給我上的這一堂課，卻令我終生難以忘記。當然那一年的元旦晚會(huì )舉辦的特別成功。從那以后，一改往日冷漠，我的生活也充滿(mǎn)著(zhù)更多的快樂(lè )。

　　我也渴望能有那樣一雙翅膀，現在看來(lái)已經(jīng)不再是夢(mèng)了！

難忘的一課作文2

　　曾經(jīng)有一位白發(fā)蒼蒼的教授，給即將畢業(yè)的學(xué)生上畢業(yè)前的最后一節課，老教授滿(mǎn)懷深情、充滿(mǎn)希望的說(shuō)：“希望大家能記住我給你們上的這最后一堂課�！�

　　老教授沒(méi)有像往日實(shí)驗課那樣帶領(lǐng)大家做實(shí)驗，而是通過(guò)已往實(shí)驗課的實(shí)驗結果，用水的三種狀態(tài)，揭示人生三種狀態(tài)所表現的人生意義之不同，他講到：“水有三種狀態(tài)，人生也有三種狀態(tài)。水的狀態(tài)是由溫度決定的，人生的狀態(tài)是由自己心靈的溫度決定的。倘若一個(gè)人對生活和人生的溫度在0℃以下，那么這個(gè)人的生活狀態(tài)就會(huì )是冰，他的整個(gè)人生也只有他雙腳站的地方那么大；倘若一個(gè)人對生活和人生抱平常的心態(tài)，那么他就是一汪常態(tài)下的水，他能奔流進(jìn)大河、大海，但他永遠離不開(kāi)大地；倘若一個(gè)人對生活和人生是100℃的熾熱，那么他就會(huì )成為水蒸氣、成為云朵，他將飛起來(lái)，他的世界和宇宙一樣大�！�

　　這是一堂生動(dòng)的人生教育課。作為老教授，他希望自己的學(xué)生能成為祖國的棟梁之才，都能以一顆火熱的心，投身于祖國的`發(fā)展和建設之中，他希望她的學(xué)生用所學(xué)的知識填補科學(xué)領(lǐng)域的空白，用掌握的知識敲開(kāi)科技研究的大門(mén)，用雙手描繪祖國明天更燦爛的藍圖。當我聽(tīng)到這個(gè)故事時(shí)，深深被老教授精彩的比喻所觸動(dòng)，反思自己的言行，檢查自己的狀態(tài)，真該給自己的心靈加把火，讓心的溫度升高，讓自己的熱情燃燒，五十余歲的年齡正可謂老年中的年少，雖然我們退休離開(kāi)了自己原來(lái)的工作崗位，但我們仍然可以為社會(huì )發(fā)揮余熱，我們照樣有一顆熾熱的心靈，朋友們趕快行動(dòng)吧，讓我們成為水蒸氣，成為云朵，讓我們的生命更精彩。

難忘的一課作文3

　　今天，老師給我們上了一節課，令人十分難忘。因為家長(cháng)要來(lái)學(xué)校聽(tīng)課。

　　上課了，我懷著(zhù)一顆緊張的心來(lái)到會(huì )議室，找到自己的位置坐了下來(lái)，我轉過(guò)頭，四處尋找媽媽?zhuān)�哦，原�?lái)媽媽就在我后面坐著(zhù)。老師開(kāi)始上課，電腦里放出一首熟悉的歌：“祝你生日快樂(lè )！祝你生日快樂(lè )！祝你生日快樂(lè )！祝你生日快樂(lè )�！痹瓉�(lái)，是《生日快樂(lè )歌》��！老師問(wèn)：“聽(tīng)了這首歌，你們想到了什么？”同學(xué)們爭先恐后地舉起了手，“你來(lái)”。老師點(diǎn)名，那個(gè)同學(xué)迫不及待的說(shuō)：“自己的生日�！崩蠋熡诌B著(zhù)抽了幾個(gè)同學(xué)，他們的答案五花八門(mén)，有的說(shuō)：“美味的蛋糕�！庇械恼f(shuō)：“父母的'祝福�！币灿械恼f(shuō)：“生日聚會(huì )�！焙芸上�，老師沒(méi)抽到我，接下來(lái)的幾個(gè)問(wèn)題回答的同學(xué)越來(lái)越少，有的問(wèn)題只有三四個(gè)人舉手，一大半的同學(xué)都成了縮頭烏龜。我卻還有舉手，當老師問(wèn)道：“還有什么辦法可以知道爸爸媽媽的生日呢？”我回答：“看他（她）哪天高興，就說(shuō)明生日快到了�！痹趫�(chǎng)的家長(cháng)都被逗笑了，老師說(shuō)：“天天開(kāi)心就是天天生日�！弊詈�，老師叫我們拿出自己做的愛(ài)心卡，寫(xiě)上自己相對父母說(shuō)的話(huà)。我寫(xiě)下想說(shuō)的話(huà)，把卡送給媽媽?zhuān)�她滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了。

　　這一節課真讓我難忘，它讓我明白了要有一顆感恩的心，感受家人的愛(ài)，也讓我們要關(guān)愛(ài)家人。

難忘的一課作文4

　　"低頭不是認輸，是要看清自己的路。"這是老師為我上的一課，這一課讓我受益匪淺。

　　"把頭給我低下，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有？"班主任在班上對我大吼著(zhù)。我昂著(zhù)頭憤憤的說(shuō)："我沒(méi)有錯，憑什么讓我認錯？"我紅著(zhù)眼眶，望了望全班的同學(xué)，有嘲笑的，有同情的。我惱羞成怒，老師看著(zhù)下面的同學(xué)。嘆了口氣："算了，你給我來(lái)趟辦公室，其他人放學(xué)。"說(shuō)罷便走了，我跟著(zhù)她心里把她罵的慘不忍睹。

　　來(lái)到辦公室，她讓我站著(zhù)耐著(zhù)性子說(shuō)：“你也知道你做錯了什么嗎？”我沒(méi)好氣的說(shuō)："嗯，我有什么錯，我沒(méi)有做錯什么。""那你為什么跟別人打架？"我沒(méi)有出聲，她又說(shuō)："知道為什么讓你低頭嗎？""不知道。"我扭過(guò)頭不知道為何就忍不住想哭，她看著(zhù)我，我被他盯著(zhù)有點(diǎn)不舒服，大吼道："就是讓我認輸嗎？"我終于哭出了聲。班主任對我笑了笑："我不是讓你認輸，你應該和別人打架嘛，你選擇的是混日子這條路嗎？你看清楚了自己的.路嗎？你很有學(xué)習的天賦，你應該比我更清楚吧？"剛剛還怒氣沖沖像斗雞一樣的我，頓時(shí)就失去了威風(fēng)，我強忍著(zhù)淚水還嘴硬道："嗯，那又怎樣？"老師突然笑出了聲："不怎樣，你的選擇，你的人生又不是我的。"我愣了愣，她拍拍我說(shuō)："你可以去了。"

　　我呆呆地走在回家的路上。腦子里機械的重復著(zhù)老師說(shuō)的話(huà)在自我中掙扎著(zhù)，我錯了嗎？

　　第二天。我跑進(jìn)辦公室�？匆�(jiàn)老師正在收拾東西。我走上前她看著(zhù)我："嗯，想好了啦。""嗯，對不起，我錯了，是我先向自我認輸的，我沒(méi)有看清自己的路，謝謝老師"她站起來(lái)抱了抱我，說(shuō)："加油！記住了，時(shí)不時(shí)低下頭，看看自己的路有沒(méi)有走偏，快去上課吧。"我點(diǎn)了點(diǎn)頭走回了教室。

　　后來(lái)我不再惹是生非，我時(shí)不時(shí)低下頭放下曾經(jīng)讓我墮落的傲氣。為自己開(kāi)辟自己的路，讓思想的火車(chē)駛向正軌。

　　別老昂著(zhù)頭一副高高在上的樣子，其實(shí)只是為自己的缺點(diǎn)糊上了一張紙。

　　放下自己的傲氣，虛心一點(diǎn)，低下頭看清自己腳下的路，讓它受你控制，讓自己的缺點(diǎn)有所改正。

　　感謝老師您給我上的這一課，感謝您，讓我看清了自己，走上屬于我自己的路！

難忘的一課作文5

　　光陰似箭，彈指之間六年的小學(xué)生活馬上就要結束了，但那一幕幕精彩的瞬間卻依舊歷歷在目。它們就像是不同味道的調味包一樣，有酸、有辣、有甜、有咸。又像是一個(gè)個(gè)機靈的音符，有的高，有的低，組成了一首娓娓動(dòng)聽(tīng)的交響曲。其中令我記憶最深的'就是那節難忘的語(yǔ)文課。

　　記得那時(shí)，我還在上四年級，在那節語(yǔ)文課上，魏老師正在給我們講《秦兵馬俑》那課，在講完整篇課文后，魏老師又用通俗易懂的方式滔滔不絕地給我們講起關(guān)于課文的一些歷史故事，如：項羽是怎樣燒兵馬俑的？暴君秦始皇是如何給自己建造墓地的？等等。

　　首先，魏老師給我們講了秦始皇為自己修墓地時(shí)的惡行，他為了能讓自己在死后也能擁有自己的江山和軍隊，于是在一塊風(fēng)水寶地給自己修建了墓地，并在墓地附近的地下修筑了一個(gè)巨大的陶人軍隊，在修筑好后，為了防止工匠們泄露地點(diǎn)，于是殘忍的把工匠們也活埋在了墓地里面。因為當時(shí)秦國滅了楚國，楚霸王項羽非常悲憤，在聽(tīng)說(shuō)秦始皇死了的消息后，就決定去報仇血恨，項羽找到秦兵馬俑后，以為那就是秦王的墓地，便一把火燒毀了很多兵馬俑。然后，魏老師還給我們講了后來(lái)兵馬俑是怎么被發(fā)現的，我聽(tīng)的津津有味，好像那些歷史畫(huà)面就在我的面前一樣。叮鈴鈴---叮鈴鈴我從畫(huà)面中驚醒，原來(lái)是下課鈴聲響了。

　　那節語(yǔ)文課不但讓我學(xué)習了語(yǔ)文知識，還讓我了解了一些關(guān)于中國古代歷史的知識，真是意猶未盡！從這堂課后，我就更喜歡上語(yǔ)文課了，喜歡上了那些歷史知識和語(yǔ)言文學(xué)。

難忘的一課作文6

　　那天下午，天陰沉沉的，冷颼颼的風(fēng)，將樹(shù)葉吹得簌簌作響。平日里在樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒此時(shí)蹤影全無(wú)，不知躲到何處去了。

　　我漫無(wú)目的地在公園池塘邊的小路上徘徊。那一刻的我，好像走到了人生的最低谷，心情沮喪到了極點(diǎn)。

　　幾天前，作為班級數學(xué)課代表和數學(xué)老師刻意栽培的我，代表班級參加全校數學(xué)競賽，卻因“大意失荊州”，不僅與競賽冠軍失之交臂，而且連全校前十名的圈子都未闖進(jìn)。這樣凄慘的成績(jì)，讓一貫以數學(xué)成績(jì)傲視群雄的我，有何面目去面對“江東父老”，

　　又何以對得起全班同學(xué)給我冠名的“數學(xué)王子”的稱(chēng)號？

　　“至今思項羽，不肯過(guò)江東�！贝丝痰男木�，令我想起了西楚霸王項羽。項羽昔年兵敗垓下，遭受一系列沉重打擊后的心情，或許同此刻的我沒(méi)有兩樣吧。冥冥之中，我突然心生憐惜，同情起項羽來(lái)。項羽“不肯過(guò)江東”，自刎烏江，哪我又該如何呢？

　　胡思亂想之際，小腿上隱隱地又麻又癢。低頭一看，原來(lái)是一只討厭的螞蟻把我的小腿當作它的田徑場(chǎng)，放肆地縱橫馳騁�？蓯旱奈浵�，居然也敢趁火打劫，對本姑娘落井下石。憤怒的我不僅一把將這丑陋的家伙抓在手里，使勁扔到旁邊的池塘里，而且拿起旁邊的一根樹(shù)枝，將它推向池塘深處。

　　那螞蟻在水里掙扎著(zhù)�？梢�爬出這諾大的池塘，對它來(lái)說(shuō)，那是遙不可及的目標。

　　“誰(shuí)讓你來(lái)擾亂本姑娘的思緒？去死吧！”我幸災樂(lè )禍地看著(zhù)掙扎的螞蟻

　　令我沒(méi)想到的是，不一會(huì )兒，那只螞蟻鼓動(dòng)著(zhù)身子，慢慢地爬到了池塘岸邊。我心有不甘，又一次用樹(shù)枝將它推入池塘中。然而，那螞蟻似乎不甘心接受命運的擺布，奮力地掙扎著(zhù)，爬到距離它不遠處的`一片枯葉上。一陣風(fēng)兒掠過(guò)水面，將那片枯葉和螞蟻吹到了池塘岸邊�？吹竭@一幕，我頓時(shí)對這只螞蟻產(chǎn)生了一股欽佩之情：在死亡面前，它不放過(guò)任何求生的機會(huì )，竭盡全力，靠自己不停地掙扎走出了煎熬的苦痛和折磨，而我，作為一個(gè)四肢健全、智商正常的高級動(dòng)物，卻居然面對一次小小的失敗竟然愁眉苦臉，束手無(wú)策，和這只螞蟻相比，我是多么的懦弱和渺��！

　　漸漸地，漸漸地，那只螞蟻脫離了我的視野，已不知去向，但它卻用無(wú)聲的語(yǔ)言，給我上了一節難以忘懷的人生課：面對人生的種種失敗和挫折，除了不自暴自棄外，我需要做到的就是迎難而上。

　　豁然開(kāi)朗的我，像被灌注了強心劑似的，快步行進(jìn)在通往學(xué)校的小路上。

　　以后的歲月里，每逢想起那個(gè)陰沉沉的下午，我很慶幸，慶幸在公園那個(gè)池塘邊，我上了難忘的一課。

難忘的一課作文7

　　盼星星，盼月亮，這一天我終于盼到了，告訴你們吧，今天北大教授曹文軒叔叔要來(lái)我們學(xué)校講座。

　　“瞧！”曹文軒叔叔走進(jìn)來(lái)了，臺下頓時(shí)響起了一陣排山倒海的掌聲。曹文軒叔叔身著(zhù)一件紅色的衣服，大大、圓圓的臉上有著(zhù)一雙小小的眼睛，雖說(shuō)是小小的眼睛，可是那雙眼睛炯炯有神，帥氣極了。

　　講座開(kāi)始了，曹文軒叔叔送給我們五件寫(xiě)作法寶，其中，第一條使我受益匪淺�！柏敻徊辉谶h方，財富就在我們的腳下�！痹�(huà)音剛落，我的腦海里便浮現出了一個(gè)個(gè)問(wèn)號：“咦？好作文與財富有什么關(guān)系？財富不是要通過(guò)自己的努力才能取得的嗎？怎么可能會(huì )在自己的腳下呢？”接著(zhù)曹文軒叔叔給我們講了《草原》這本書(shū)，書(shū)里寫(xiě)了一個(gè)小男孩做了兩個(gè)相同的夢(mèng)，在沙漠的.一棵樹(shù)下埋著(zhù)一個(gè)大寶箱，里面有許多金銀財寶，于是他從大草原來(lái)到沙漠，在一棵樹(shù)下挖寶藏，第二天來(lái)了些壞蛋，把他扔到了沙坑里走了，其中有一個(gè)人問(wèn)他：“為什么要來(lái)挖寶藏？”他說(shuō)：“因為我夢(mèng)見(jiàn)兩個(gè)相同的夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)這兒有個(gè)寶藏�！蹦莻�(gè)壞蛋哈哈大笑說(shuō)：“我也做過(guò)兩個(gè)相同的夢(mèng)，在大草原的教堂下有個(gè)寶藏，我卻沒(méi)有你那么蠢�！闭f(shuō)完便一邊笑，一邊揚長(cháng)而去了。這個(gè)故事讓我明白了“財富”指的就是好文章。而“在腳下”又是指好文章的事例就在我們自己的旁邊。

　　“是��！財富并不在遠方，它就在我們自己的身旁�！彼�以以后，我們寫(xiě)作文時(shí)，要想一想身邊的事例，往往比抓耳撓腮想出來(lái)的好。就像是曹文軒叔叔說(shuō)的《草房子》里的桑�！肚嚆~葵花》里的奶奶就是他自己的奶奶，奶奶和他自己不正是財富嗎？這又讓我想到了上次的作文，由于老師沒(méi)有定題，就當我想再一次抓耳撓腮時(shí)，窗外傳來(lái)了一陣“咚、咚、咚！”的聲音。我抬頭看了看說(shuō)“哎，又下雨了，不能出去玩了，真是糟糕透了�！� “雨？對了，難道我不可以寫(xiě)小雨滴嗎？”果然《小雨滴》得到了個(gè)一百加星，難道此時(shí)小雨滴不正是我身邊的財富嗎？

　　開(kāi)始簽名了，原本欣喜若狂的我，現在的興奮已達到了極點(diǎn)。我拿著(zhù)自己的書(shū)，像只憤怒的小鳥(niǎo)使勁往曹文軒叔叔所在的報告廳飛去。當我見(jiàn)到了親切的曹文軒叔叔，我都要激動(dòng)得一蹦三尺高了。書(shū)從我的手里到了曹文軒叔叔的手上，我真是一百個(gè)愿意，看著(zhù)他揮動(dòng)著(zhù)筆，在本子上寫(xiě)下曹文軒三個(gè)字時(shí)，我還真的跳了起來(lái)，心中有說(shuō)不出的喜悅。接著(zhù)他又使用了“氣功”，“嘩！”的一聲，書(shū)本彈回到了我的手上。

　　“財富不在遠方，財富就在我們腳下�！边@宏偉的聲音在我心中蕩漾著(zhù)，這一課使我終身難忘。

難忘的一課作文8

　　上個(gè)學(xué)期，我們上了叫“購物講價(jià)”的一堂口語(yǔ)交際課。雖然很平淡，但卻能讓人回味無(wú)窮。那時(shí)的課堂熱鬧非凡，大家紛紛拿出自己這組要用的道具。在老師的一聲令下，課堂“交易”開(kāi)始，一組一組的輪流上臺表演。

　　他們有賣(mài)蔬菜的，有賣(mài)圍巾的，有賣(mài)衣服的……演地也各有千秋。楊睿同學(xué)上場(chǎng)可謂是一鳴驚人，和“老板娘”經(jīng)過(guò)一番口水戰后，竟把250元的圍巾殺價(jià)殺到了66元。天吶！那圍巾可是純羊毛制品，而且又厚，它還要不要別人賺錢(qián)吶？更夸張的是一個(gè)想賺錢(qián)的“老板”，竟把一只地攤兒貨的鋼筆說(shuō)成是海外進(jìn)口的。這個(gè)貪財的老板就是楊言，他和譚立陽(yáng)一上場(chǎng)，就操著(zhù)我們重慶話(huà)與普通話(huà)相結合的“川普話(huà)”說(shuō)著(zhù)：“買(mǎi)鋼筆，買(mǎi)鋼筆，清倉大處理，清倉大處理，所有鋼筆五元一支�！边@時(shí)候，譚立陽(yáng)上場(chǎng)了，只見(jiàn)他拿著(zhù)一支鋼筆問(wèn)楊言：“這鋼筆能不能少點(diǎn)兒錢(qián)？”“不行這是海外進(jìn)口的'，最少三塊�！薄拔铱茨憷蹅�(gè)最多值兩塊。你看，你累個(gè)尖尖兒都生銹勞，都要開(kāi)裂勞，而且還沒(méi)得墨水兒�！薄鞍パ�，我說(shuō)我的顧客呀，累個(gè)海外進(jìn)口的，進(jìn)價(jià)都是兩塊�！边@些話(huà)引得大家伙兒哈哈大笑，還議論著(zhù)：“海外進(jìn)口的進(jìn)價(jià)才兩塊，哈哈哈哈……”“就是就是。還有，尖尖兒都生銹開(kāi)裂勞，還要用，真是在敲棒棒兒。挖卡卡……”

　　購物講價(jià)結束后，大家還時(shí)不時(shí)地討論這節課呢！雖然已經(jīng)過(guò)了很久，但卻留給我了許多難忘的回憶。

難忘的一課作文9

　　又是連續兩節連堂的作文課，大家寫(xiě)得絞盡腦汁，腦子昏昏沉沉直迷糊。終于下課鈴響了，下一節是體育課，同學(xué)們從“陰雨蒙蒙”的狀態(tài)中蘇醒過(guò)來(lái)，轉眼就“晴空萬(wàn)里”了。大家笑逐顏開(kāi)地奔向操場(chǎng)。

　　同學(xué)們太興奮了，有嚷的，有跳的，還有唱歌的.。體育老師孟老師吹了三遍哨子了，大家還在我行我素，對孟老師的哨音充耳不聞。

　　孟老師氣的臉都漲紅了。終于發(fā)火了，上前揪住幾個(gè)男同學(xué)的衣服就往外拉。其它同學(xué)見(jiàn)了，趕緊閉上嘴巴，乖乖地站好。孟老師掃了我們一眼，眼光很?chē)绤�。接�?zhù)，按常規，讓我們做準備活動(dòng)，從頭到尾慢慢的做下來(lái)：頭部運動(dòng)、擴胸運動(dòng)、前壓腿等。準備活動(dòng)完畢，開(kāi)始讓我們跑四圈。為了督促大家，已經(jīng)近五十歲的孟老師跟在隊伍后面和大家一塊跑。跑了還沒(méi)一會(huì )兒，我就熱的渾身癢癢，腳底火辣辣的痛。我向旁邊看去，大家都已經(jīng)氣喘吁吁，開(kāi)始喋喋不休的抱怨，甚至有幾個(gè)平時(shí)愛(ài)搗亂的男同學(xué)說(shuō)臟話(huà)，辱罵孟老師狠心。我聽(tīng)了很氣憤，可我是敢怒不敢言。

　　就在這時(shí)，突然跑在后面的同學(xué)大叫起來(lái)，我們驚訝地回頭一看，孟老師已經(jīng)躺在了地上。我們嚇壞了，剛才對老師的滿(mǎn)腹怨恨早已煙消云散。我慢趕緊孟老師從地上攙扶起來(lái)，把他送到了校衛生室。還好，孟老師沒(méi)事，因為天氣太熱，孟老師的高血壓上來(lái)了，所以暈倒了。

　　看著(zhù)病床上的孟老師，大家都羞愧的低下了頭。從這以后，每次上體育課，大家再也不吵吵鬧鬧了，那堂體育課給了我們深刻的教育，我們作為學(xué)生，首先第一條就應該做到——尊重老師！

難忘的一課作文10

　　就在今天傍晚，我發(fā)生了一件難堪的事。

　　在這個(gè)學(xué)期，在我身上發(fā)生了兩件事，第一件事是：在五年級時(shí)，媽媽給我報了一個(gè)作文班，剛開(kāi)始我是有點(diǎn)排斥上這個(gè)作文班的，可是媽媽要我上我也沒(méi)辦法，在作文班里，我學(xué)到了很多新東西。我的作文也被歐陽(yáng)老師連續多次被列為范文，我對作文的興趣也一下濃厚了起來(lái)。我也從排斥作文班漸漸的變成喜歡作文班。

　　第二件事是：在這個(gè)學(xué)期，我像是聽(tīng)慣了歐陽(yáng)老師的表?yè)P似的，變得越來(lái)越驕傲，開(kāi)始從網(wǎng)上找一些作文來(lái)復制、粘貼，來(lái)交給歐陽(yáng)老師，眼尖的歐陽(yáng)老師不小心發(fā)現了我上網(wǎng)粘貼作文的事。歐陽(yáng)老師就我留下來(lái)找我談心，讓我不要沉迷在網(wǎng)上的作文上，要自己多積累素材。我還不以為是，因為這件事我還和媽媽爭吵過(guò)，媽媽問(wèn)“我為什么要上網(wǎng)抄別人的作文，”“因為我不知道怎么寫(xiě)唄！”我若無(wú)其事地說(shuō)�！拔移綍r(shí)叫你多積累你不聽(tīng)��！”……而就在今天，我把作文交給老師，老師卻在群里公布了出來(lái)，說(shuō)：“藍珂的作文許多文字是借鑒一位同學(xué)的'�！币�我重寫(xiě)一篇，而且必須今晚完成。當我看到這條消息時(shí)，我的臉頓時(shí)紅了起來(lái)。

　　這兩件事，歐陽(yáng)老師給我上了一課，而這一節課讓我明白了兩件事：寫(xiě)作文不能借鑒網(wǎng)文，不能借鑒同學(xué)的，要多看書(shū)。平時(shí)也要多積累素材。

難忘的一課作文11

　　那天，上午第二節是語(yǔ)文，因為剛考過(guò)數學(xué)，同學(xué)們都疲倦了。老師微笑著(zhù)就走上講臺說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)上一堂課�！蔽乙宦�(tīng)煩了，平時(shí)我不太喜歡語(yǔ)文，而且最討厭的就是上課，既枯燥無(wú)味，又難下筆寫(xiě)。抄書(shū)，又怕老師批評。我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。

　　老師看到我們疲倦的神情，就微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我教同學(xué)們時(shí)間那么長(cháng)了，但同學(xué)們對老師的性格、愛(ài)好不大了解。今天，老師要好好介紹自己，等一下，同學(xué)們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己，好嗎？”同學(xué)們異口同聲說(shuō)：“好！”接著(zhù)，老師開(kāi)始用幽默、生動(dòng)的`語(yǔ)言介紹他自己。我一聽(tīng)，睡意竟不翼而飛。同學(xué)們也都爭先恐后地要求到講臺前介紹自己。我也舉起手來(lái)，但老師沒(méi)有叫我。第二次，我把手舉得更高了，老師看著(zhù)我會(huì )意地點(diǎn)點(diǎn)頭，把我叫到了講臺前面。

　　我一走上講臺，想了想說(shuō)：“我叫三胖，是個(gè)男孩，已經(jīng)11歲了，你要問(wèn)我長(cháng)得怎么樣，一個(gè)字——胖……”頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。同時(shí)也給了我熱烈的掌聲，我心里覺(jué)得熱乎乎、甜滋滋的。我講完后，老師又叫同學(xué)們在同桌間相互講講。最后，老師又說(shuō)：“看來(lái)大家的興趣很濃，都講出自己的特點(diǎn)。同學(xué)們，能用文字把剛才自己講的具體點(diǎn)記下來(lái)嗎？好，今天我們習作要求是——寫(xiě)寫(xiě)自己，題目自擬，句子注意寫(xiě)通順……”

　　“丁鈴鈴”下課鈴響了，真奇怪，這節課怎么這樣快？放學(xué)路上，大家一邊走，一邊還熱烈地議論著(zhù)這節有趣的課哩。

難忘的一課作文12

　　在我六年小學(xué)生涯中，上課對我來(lái)說(shuō)已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂(lè )的、輕松的、難忘的、枯燥的、也有討厭的，但我最難忘的還是那節課。

　　那是一個(gè)下午的第三節課，搞怪的老師讓我們每個(gè)同學(xué)都帶上科學(xué)用具，然后神秘地將我們帶進(jìn)了試驗室;對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們這節課不上課，讓我來(lái)教你們該如何去做一個(gè)小小發(fā)電機，好了，廢話(huà)少說(shuō)，讓我們開(kāi)始吧�！�

　　老師先讓我們從科學(xué)袋里取出電池盒、電線(xiàn)、銅片、進(jìn)行第一步連接電線(xiàn)。我小心翼翼地把電線(xiàn)剪開(kāi)，然后把它系在電池盒上，老師又讓我們剪開(kāi)另外一頭把它系在銅片上，系好后，我又立刻拿出了燈泡座，把銅片插在燈泡座上。

　　剛開(kāi)始還好好的，可這會(huì )兒就慘了，我忘了事先把銅片折彎，而這回再來(lái)折，真是猶如在折一段大鐵塊，怎么扭也扭不下來(lái)。真在我抓耳撓腮時(shí)，“救星”老師出現了，他看了看我一副一籌莫展的'樣子，便對我說(shuō)：“為什么愣著(zhù)?不管遇到了什么困難，我們都要想法設法地去解決，而不是坐在這兒冥思苦想，應主動(dòng)的去請教其他的同學(xué)�！�

　　說(shuō)完后。老師看了看我的燈泡座，只是調換了一下方向，再一折就好了。我迷惑不解地問(wèn)老師：“老師，為什么你只是這樣一下子就行了呢?”老師說(shuō)：“凡事都不要太過(guò)于死老筋，要學(xué)會(huì )萬(wàn)事都換一個(gè)角度去想，從另外一個(gè)角度去看�！�

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我恍然大悟，我想：我們在學(xué)習上也正是如此，只要遇到不懂的問(wèn)題就應該去請教別人，做什么題目都不要只往一方面想，要換個(gè)角度來(lái)想。我又看了看燈泡座，原來(lái)是我制作時(shí)把它們弄反了。我按照老師教的方法，終于將這個(gè)小小發(fā)電機做好了。

　　這節課，雖然不像以前那樣生動(dòng)、有趣，卻讓我明白了一個(gè)道理。正是因為這樣，所以令我難忘……

難忘的一課作文13

　　聽(tīng)，我們的教室里不時(shí)飛出了歡聲笑語(yǔ)，這是怎么回事呀？原來(lái)是幾位外國老師正在給大家上著(zhù)一堂別開(kāi)生面的課呢！

　　今天有外國老師來(lái)給大家上課的消息一宣布，我們班上就炸開(kāi)了鍋，是黑人還是白人？同學(xué)們有的好奇，有的興奮，大家議論紛紛，都巴不得這堂課早點(diǎn)到來(lái)。

　　做眼保健操的時(shí)候，周老師帶著(zhù)四位陌生的老師悄悄地走進(jìn)教室，被我們發(fā)現了，這下大伙都沒(méi)心思做眼保健操了，一個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的。只見(jiàn)來(lái)的是兩位男老師和兩位女老師，他們長(cháng)得都不同，我看到了一個(gè)金發(fā)碧眼的大帥哥，個(gè)子不算高，一位皮膚黑黑的女老師長(cháng)著(zhù)卷卷的頭發(fā)，帶著(zhù)淺淺的'微笑，還有兩位和我們很相似，大概是翻譯吧。我們的課堂氣氛十分的輕松活潑，他們簡(jiǎn)單地自我介紹之后就領(lǐng)著(zhù)大伙做起游戲來(lái)。我們玩的是猜數游戲，老師把我們分成兩組，兩位老師各帶一組，比一比哪一組先不重復的數到二十四。一開(kāi)始，我們都沒(méi)數好，后來(lái)我們這一組的鬼點(diǎn)子大王徐號東還出了一個(gè)主意，可我們覺(jué)得那樣就算贏(yíng)了也不光彩，最后我們組還是靠默契的配合獲得游戲的勝利，我們高興地手拉著(zhù)手跳啊、笑��！老師還教了我們一首英文歌，我們在一起邊唱邊跳可開(kāi)心啦！

　　在歡聲笑語(yǔ)中，我們結束了這令人難忘的一課。

難忘的一課作文14

　　無(wú)論今天要面對什么，既然走了這步，就要堅持下去，給自己多一點(diǎn)信心。才知道有多少潛力�！�—題記

　　一個(gè)人不成功是因為沒(méi)目標，沒(méi)夢(mèng)想，沒(méi)自信，沒(méi)教養。那么，真正的成功到底是什么？在一片霧靄迷茫中，我試圖去尋找，那答案，如蠶絲般，一崩即斷。

　　您帶來(lái)的那段視頻，并不長(cháng)，但卻足夠震撼人心，領(lǐng)悟了，在那堂課上。

　　視頻中，所有人都認為布洛克不可能完成背著(zhù)一個(gè)人的50碼爬行，他們嘲笑他，諷刺他。但布洛克毅然接下這份不可能的挑戰無(wú)視旁人的冷嘲熱諷，站在屬于自己的起跑線(xiàn)上，出發(fā)。

　　雖然，過(guò)程對他來(lái)講是漫長(cháng)且痛苦的。起初的輕松終被距離打破。發(fā)絲中疑成的汗水嘀嗒，落在泥土中，迸濺開(kāi)水花。日穿薄云，彌留的光影側漏，照暖一地冰涼。

　　終點(diǎn)就在眼前，顯然，他耗盡了體力，挑戰的是極限。那些起初嘲笑的人漸漸收斂，紛紛起身，驚訝在面容上浮現。此時(shí)是四十五碼，，那雙支撐著(zhù)地面的手在分明地顫抖，汗如雨下。黑布蒙著(zhù)眼睛，看不見(jiàn)他的表情，只聽(tīng)見(jiàn)急促的呼吸。

　　最后一步，臥倒在地，他無(wú)力地摘下眼罩，夕陽(yáng)傾斜著(zhù)枝丫，溫暖枝頭新芽，拉長(cháng)身影落下，染紅誰(shuí)的發(fā)，被汗水沖刷。你不能比我看到的更好了！他的'教練。那位在一旁撕心裂肺喊加油的教練趴在他面前，如雪花蕩漾的眼眸藏不住內心的動(dòng)，嘴角微微上揚，連聲音都帶著(zhù)顫抖，我可以依靠你嗎？這里需要你。當然！聲音透露著(zhù)疲憊，布洛克淺笑著(zhù)回答。

　　視頻結束了。我們又怎么會(huì )不知道老師的用意。當你猶豫是否應該堅持下去的時(shí)候，那就繼續吧，因為真正想放棄的人是不會(huì )猶豫的。

　　拔開(kāi)眼前霧氣朦朧，終于找到答案。

難忘的一課作文15

　　耶!一聲歡呼，同學(xué)們的手都做出V的手勢。終于上語(yǔ)文課了，一位五短身材的男老師亮相在我們眼前，他的腦袋圓的像一個(gè)皮球，牙齒又黑又歪，讓人覺(jué)得特有趣。

　　郭老師仔細的為我們講著(zhù)怎樣取材才合乎題意，接著(zhù)用金色童年這幾個(gè)字來(lái)引導我們寫(xiě)童年中一個(gè)難忘的人或一件難忘的事。唉!又寫(xiě)這老掉牙的作文。是呀，都寫(xiě)了好多次了……同學(xué)們在下面竊竊私語(yǔ)地議論著(zhù)。不會(huì )一兒，教室里的大半同學(xué)都像打了霜的'茄子一樣無(wú)力地趴在了桌子上。正當我們無(wú)精打采時(shí)，他清了清嗓子說(shuō)道：要是我們老師也像你們這樣搭拉著(zhù)腦袋上課，那教出的學(xué)生個(gè)個(gè)想睡覺(jué)，上什么課都會(huì )‘口水釣魚(yú)’。他一邊說(shuō)著(zhù)一邊做著(zhù)相對應的動(dòng)作，弄得全班哈哈大笑。這笑聲讓我們從乏味中走了出來(lái)，個(gè)個(gè)便得精神抖擻起來(lái)。

　　在老師講得津津樂(lè )道之時(shí)，班上一位很胖的男同違反了紀律，郭老師走了過(guò)去笑著(zhù)說(shuō)：你是不是比我帥，比我帥就要更認真聽(tīng)課。大家都發(fā)出了噢的聲音，笑他又胖又不聽(tīng)話(huà)。那胖同學(xué)不好意思了，趕快坐端正，認真聽(tīng)起課來(lái)。

　　為了讓我們寫(xiě)作時(shí)不離題，他舉了一個(gè)好笑的例子說(shuō)：在我改其他班的作文時(shí)，一位同學(xué)寫(xiě)燒烤，但寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就寫(xiě)到有人找廁所去了，盡倒人胃口……這時(shí)大家又笑了……

　　這堂課上，歡聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)了整個(gè)教室，大家既學(xué)到了知識又不覺(jué)得乏味，是郭老師幽默的話(huà)語(yǔ)讓我們的作文課不再枯燥，真是另人難忘的幽默一課呀!

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