透過(guò)現象看本質(zhì)作文[精]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的透過(guò)現象看本質(zhì)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

透過(guò)現象看本質(zhì)作文1

　　世間萬(wàn)物各不相同，所能看到的景象也不同，有時(shí)被表面的現象蒙蔽了雙眼，忘了看事物背后的真相，也許這是一種遺憾，所以應透過(guò)表象，尋找到背后的真諦。

　　著(zhù)名畫(huà)家達·芬奇在年少時(shí)曾日復一日重復著(zhù)畫(huà)一個(gè)雞蛋，他畫(huà)遍了每個(gè)角度的雞蛋，為了尋找到完美，有人說(shuō)他是無(wú)用功，卻不知他的這份執著(zhù)在日后的文藝復興中也掀起了一場(chǎng)巨浪。他是一名畫(huà)家，但在畫(huà)家的背后，他也一名革命者，為國家也盡了一份屬于他的方式的力。他手無(wú)寸鐵，卻用他的畫(huà)筆在藝術(shù)界證明了他的偉大。若不從表面現象看到本質(zhì)，怎知普通人也能如此偉大。

　　蘇軾在《起然臺記》中寫(xiě)到：“物非有大小也，自其內而觀(guān)之，未有不高且大者�！北砻婷煨�，內心強大。雞蛋從外打破是食物，從內打破是生命。一個(gè)小小的雞蛋都有如此大的學(xué)問(wèn)，若是沒(méi)有強大的意志力怎能打破外殼，成為小雞呢？最多只是成為人們口中的食物，不足掛齒。當它成為小雞的那一刻，它即戰勝了自己�？词挛锊粦�只看表面，即使是渺小的東西，也有存在的價(jià)值，若能多看兩眼，多思考一些，就會(huì )在不同的地方發(fā)現它的偉大。

　　矗立在道路兩旁的參差大樹(shù)，我們每日經(jīng)過(guò)時(shí)也不會(huì )特意去看它一眼，它只是存在于那，偶爾看到它蒼翠的樹(shù)葉，才會(huì )抬頭望一眼它的'樹(shù)頂，感嘆一句這樹(shù)真高。當有一天它不同往常，被砍了，露出它一圈又一圈的年輪，才會(huì )發(fā)現原來(lái)它也飽經(jīng)風(fēng)霜，那溝壑縱橫的樹(shù)干卻也是堅挺的立著(zhù)，支撐著(zhù)它野蠻生長(cháng)。萬(wàn)物生存并不容易，只有看到它的內心，它的本質(zhì)，才能感受、了解到它的不平凡，它的偉大。如同這樹(shù)一般，它真實(shí)的默默無(wú)聞的偉大超過(guò)了它生長(cháng)的高度。

　　人生在世經(jīng)歷的喜怒哀樂(lè )，不過(guò)是白駒過(guò)隙，在歲月中匆匆流過(guò)，不留下一絲痕跡，只有用眼睛看，用心真正感受過(guò)內心不簡(jiǎn)單，不易被發(fā)現的本質(zhì)現象，那不被發(fā)現的偉大，才是在生命中留下的絢爛的色彩。要透過(guò)現象看本質(zhì)，才是真正的理解。

透過(guò)現象看本質(zhì)作文2

　　車(chē)是目前人們生活中必不可少的交通工具，我是一個(gè)普通的80后，隨著(zhù)祖國改革開(kāi)放的腳步成長(cháng)，我也是一個(gè)老司機，老司機不光要會(huì )開(kāi)車(chē)，更要會(huì )修車(chē)。只有你讀懂了車(chē)還能像藤原拓海一樣真正的駕馭車(chē)，車(chē)也是有感情的。

　　這幾年祖國的改革日新月異，群眾的的生活水平也在不斷提高，以前我們只能開(kāi)自己家的車(chē)，現在我們不光能開(kāi)自己家的車(chē)，有的群眾還開(kāi)上了鄰居家朋友家的`車(chē)!當然私自開(kāi)其他人的車(chē)是有風(fēng)險的，也發(fā)生了不少摩擦。喜歡開(kāi)鄰居家車(chē)的人要注意安全，別被車(chē)主堵在4S店就很尷尬了。當然無(wú)間道里有句話(huà)說(shuō)的好，出來(lái)混遲早是要還的!你當年開(kāi)了別人的車(chē)，你自己的車(chē)沒(méi)準就要被鄰居開(kāi)走。這就是命運!還有一部分年輕的朋友不光局限于開(kāi)國產(chǎn)車(chē)，他們覺(jué)得開(kāi)了這么多年的國產(chǎn)車(chē)，我現在有錢(qián)了我想試試開(kāi)外國車(chē)行不行?答案是YES。我們國家有錢(qián)了，想開(kāi)什么車(chē)開(kāi)什么車(chē)，想怎么開(kāi)車(chē)怎么開(kāi)車(chē)，還有去俄羅斯和泰國飚車(chē)。甚至有一次開(kāi)兩輛車(chē)的群眾。老司機TIPS：去泰國的司機一定要留神，不要租到改裝車(chē)。開(kāi)改裝車(chē)是非常危險的一件事兒。主要是心里震撼太大。我現在經(jīng)常感嘆祖國的發(fā)展和強大。說(shuō)實(shí)話(huà)開(kāi)外國車(chē)在我小時(shí)候簡(jiǎn)直是不敢想像的事情。

　　最后老司機再說(shuō)一點(diǎn)，從人文的角度上說(shuō)，之前我們只能開(kāi)跟自己不同款的車(chē)型，但是目前文化的開(kāi)放程度，讓某一部分喜歡開(kāi)同款車(chē)型的群眾，也能當司機了。這些“另類(lèi)”的司機總是前往東單公園進(jìn)行飚車(chē)，也給當地派出所帶來(lái)了不小的困擾。

透過(guò)現象看本質(zhì)作文3

　　二戰”期間，為了加強對戰機的防護，英美軍方調查了作戰幸存飛機上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強哪里。然而統計學(xué)家沃德力排眾議，指出更應該注意彈痕少的部位，因為這些部分受到重創(chuàng )的戰機，很難有機會(huì )返航，而這部分數據被忽略。事實(shí)證明，沃德是正確的。

　　讀了這段話(huà)，我明白了往往人們被忽略的地方，更應該去注意，要透過(guò)現象看本質(zhì)。

　　雖然飛機有些地方彈痕多，但它卻仍然可以幸存下來(lái)，透過(guò)這個(gè)現象可以看出那些彈痕部位并不是飛機的要害，有些地方看上去沒(méi)有彈痕，可是一旦中彈就會(huì )機毀人亡，根本沒(méi)有返航的機會(huì )。如果只注重加強了不重要的地方，而忽視了重要的地方，那將使防護工作適得其反。

　　生活中也一樣，往往人們只注重了一些事物的表面現象，卻沒(méi)想到造成其表面現象的深層原因是什么，所以，只能做出一些表面的努力，也只會(huì )取得一時(shí)的成功，不會(huì )永遠領(lǐng)先。

　　就好像學(xué)習一樣，有的家長(cháng)只注重孩子學(xué)習成績(jì)怎么上不去，做了許多卷子，上了很多速成班，卻仍然沒(méi)能改變學(xué)習成績(jì)，但家長(cháng)卻沒(méi)有想過(guò)，孩子面對學(xué)習是怎樣的學(xué)習態(tài)度，真的有一個(gè)良好的學(xué)習習慣嗎？孩子的`表面成績(jì)不好，是因為沒(méi)有更深的理解怎樣學(xué)習，是沒(méi)有好的學(xué)習習慣，為什么不先改變習慣，再改變成績(jì)呢？

　　另一方面是有些上學(xué)寄宿的孩子居然生活不能自理！這都是因為家長(cháng)當年的過(guò)度呵護。而許多家長(cháng)卻不知道其中的原因，只是一味地教育孩子怎么怎么做，可孩子仍然不知道怎么做。這就好像是母鳥(niǎo)把小鳥(niǎo)的翅膀割掉了，而母鳥(niǎo)卻對他說(shuō)：你飛呀！飛呀！怎么這么沒(méi)用！”由于當年的嬌慣，孩子喪失了獨立的能力，準確的說(shuō)這種能力是被家長(cháng)剝奪的！孩子不能自理，家長(cháng)要透過(guò)這個(gè)現象來(lái)找到根本的原因就是過(guò)度呵護，看到了事情的本質(zhì)，也就有了處理方法，而并非盲目的叮囑。

　　生活中的許多現象都要通過(guò)本質(zhì)來(lái)解決，就如同孩子的學(xué)習習慣和生活自理能力一樣，只有透過(guò)現象看本質(zhì)，才能讓問(wèn)題從根本上解決。

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