我的老師15篇(實(shí)用)
我的老師1
他高高的個(gè)子，頭發(fā)花白，有一雙明亮的大眼睛。他就是我的教師——賈教師。他說(shuō)話(huà)平易近人，從不大聲說(shuō)話(huà)，就連我們做錯了什么都是輕聲的給我們講。
我從一年級到此刻學(xué)習成績(jì)忽上忽下，一向不穩定。我也不明白是為什么。記得又一次考試，我語(yǔ)文考得異常差，真擔心教師會(huì )狠狠的'批評我�？墒墙處煵坏珱](méi)有批評，而是把考卷發(fā)下來(lái)后利用休息時(shí)間為我分析考卷中的每道錯題的原因。，一道道錯題給我們講的仔仔細細，還不時(shí)用他那明亮有神的眼睛鼓勵我。我把錯題進(jìn)行了改正后給教師看，教師很滿(mǎn)意，并對我說(shuō)：“你要多看一些課外書(shū)，把書(shū)中的詞語(yǔ)，好的句子抄下來(lái)，對你的學(xué)習很有幫忙�！�
我此刻已經(jīng)是三年級學(xué)生了，必須不辜負教師對我的期望，要好好學(xué)習，爭取取得好成績(jì)。
我的老師2
你們知道我的班主任長(cháng)什么樣嗎？讓我來(lái)介紹介紹吧。我的班主任老師是一位女教師，她的年齡大約三十幾歲，她平常喜歡穿白色T恤，黑色長(cháng)褲，平底布鞋。我的老師有一雙明亮的.眼睛，戴著(zhù)一副精致的小眼鏡，看上去很?chē)烂C，其實(shí)她很溫柔。她有一頭烏黑發(fā)亮的齊肩長(cháng)發(fā)，顯得干凈利索。
老師給我們講課的時(shí)候，總是笑容滿(mǎn)面的，有時(shí)她會(huì )用炯炯有神的眼睛盯著(zhù)我們，怕我們玩小動(dòng)作，只是有時(shí)候，幾個(gè)同學(xué)不認真學(xué)習，老師就會(huì )嚴厲的批評他們，讓他們改正。
我的老師可是我們班抓蟲(chóng)子的醫生，她帶我們抓了許多蟲(chóng)子，這對我們用處可大了，記得有一次她在黑板上寫(xiě)字，她聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)話(huà)，于是，她轉過(guò)頭來(lái)，說(shuō)道“我聽(tīng)到有人在講話(huà)哦�！比缓蠼淌依镉竹R上安靜下來(lái)，哈哈，老師又幫我們抓了一條蟲(chóng)子。
這就是我的老師，一位溫柔又漂亮的老師，她經(jīng)常說(shuō)：“在校園里，同學(xué)們和老師就是一家人�！崩蠋煄е�(zhù)我們一起快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。
我的老師3
有一些人，一些事，一些物，總是能夠給你某些學(xué)校學(xué)不到的東西。
小螞蟻是我的老師，它身體雖小，卻有無(wú)限潛能。以前看電影《侏羅紀公園》，里面說(shuō)過(guò)“生命總能找到出路”，我一知半解，不太明白。微小的螞蟻，給我上了一堂思想教育課。
小螞蟻是我的老師，不只是因為它能舉起比自己重很多的東西，更重要的是它們團結。有一天晚上，一個(gè)雜草叢里，因為一支小煙頭，燃起了熊熊大火�；鹬皇窃跓蛔悼萑~，我借著(zhù)火光看到那堆雜草叢中有黑漆漆的一團螞蟻，它們被火焰包圍了。刺鼻的煙味中已經(jīng)夾雜著(zhù)螞蟻被燒焦的臭味，本以為它們除了等死沒(méi)有其它選擇。在但事實(shí)并非如此，螞蟻們迅速抱成一團，像個(gè)小圓球，向安全的地方滾去。外層的螞蟻們被火燒的.噼噼啪啪的響，卻死都不松手，保護著(zhù)內層的螞蟻，不讓它們受到傷害。
小螞蟻是我的老師，這件事讓我深有感悟。這不是文章，而是我家門(mén)前發(fā)生的真實(shí)事件，這讓我很感動(dòng)。螞蟻能在關(guān)鍵時(shí)刻團結一心，為了讓蟻群能夠存活下去，不惜犧牲生命，我敢說(shuō)，地球的生存環(huán)境再惡劣，螞蟻都是最頑強、最不容易滅絕的。
我不禁想到：如果人也可以這樣，那么還有什么困難是我們克服不了的呢？我們人類(lèi)是應該向螞蟻學(xué)習了！
我的老師4
我以前有個(gè)“天下第一”棒的數學(xué)老師，她姓覃。
覃老師有一雙明亮的'眼睛，淡淡的眉毛。上課還特別有趣：
同學(xué)們在時(shí)打鬧，安靜的教室“變成”東風(fēng)市場(chǎng)了，可我正在望著(zhù)天空發(fā)呆。老師可能是見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，就表?yè)P我，教室突然恢復了安靜，因為大家都想被老師表?yè)P�？晌疫�是不明白。
覃老師上課的方式也很特別，她教我們乘法運算的方法，然后拿出一本《腦筋急轉彎》給我們猜，猜完后再出書(shū)本上的題讓我們寫(xiě)。我們把這些題都當成了《腦筋急轉彎》來(lái)寫(xiě)，感覺(jué)很輕松。一會(huì )兒，大家終于寫(xiě)完了，松了一口氣，老師見(jiàn)我們寫(xiě)完了，就放我們去玩，大家聽(tīng)到了很高興。老師也和我們一起玩，一起歡樂(lè )，一起學(xué)習，讓我們在不知不覺(jué)的情況下學(xué)到知識。
她是一個(gè)優(yōu)秀的“魔法教師”。
我的老師5
小學(xué)畢業(yè)了，我告別了母校，但永遠不會(huì )忘記我的母校和我的老師，她就是六年級我們的班主任——張老師。
張老師名叫張華，她平易近人，和藹可親，我們一看到她的微笑，就和她拉近了距離。在學(xué)習上，我們有什么不會(huì )的題，她總是耐心指導，不厭其煩，孜孜不倦地給我們講解，直到我們聽(tīng)懂為止。上課時(shí)，她幽默風(fēng)趣，即使枯燥無(wú)味的`數學(xué)課我們聽(tīng)起來(lái)也很有興趣。
同學(xué)們鬧矛盾時(shí)，張老師從不強橫解決。她總是給同學(xué)們講道理，耐心地詢(xún)問(wèn)緣由，最后化干戈為玉帛。
過(guò)節日時(shí)，她給我們舉辦聯(lián)歡會(huì )，表演者展示自己的才藝，讓大家開(kāi)開(kāi)心心地玩兒。老師平等看待每一個(gè)學(xué)生，不因為誰(shuí)的分數低就嫌棄誰(shuí)，還經(jīng)常鼓勵他們，讓“差生”們重新找回自信。有一次，我們班有一個(gè)男生，考試考得很差，張老師不但沒(méi)有批評他，反而讓他當上了班干部。后來(lái)又一次考試，他的成績(jì)果然有了提高。
張老師仿佛有“魔力”一般，可以讓那些調皮的學(xué)生變得聽(tīng)話(huà)。因為她的教學(xué)方式讓我們心服口服，想不聽(tīng)話(huà)都不行。
敬愛(ài)的張老師啊，您淵博的知識就像浩瀚的大海一樣，而我的知識只是大海中的一滴水。是您使我從—滴小小的水珠變成小溪，知識越來(lái)越多，越來(lái)越豐富。
張老師，我們即將升入初中，將來(lái)還可能上大學(xué)，讀研究生，……，但我們無(wú)論走到哪里，無(wú)論是普通人或名聲顯赫，我們都不會(huì )忘記您，您永遠是我們尊敬的好老師。
我的老師6
我有一個(gè)數學(xué)老師叫仝老師，他的個(gè)子矮矮的，長(cháng)著(zhù)一雙嚴肅的眉毛。一頭烏黑的`短發(fā)，他就像偉大的愛(ài)因斯坦一樣做什么事都想著(zhù)數學(xué)。
他給我們講課的時(shí)候非常認真，如果誰(shuí)不知道這題怎么做，他就會(huì )一遍一遍的跟她講，直到那個(gè)同學(xué)會(huì )了為止，在寒冷的冬天，他能給我們講的滿(mǎn)頭滿(mǎn)身都是汗，直到懂了才會(huì )露出滿(mǎn)意的微笑。
當然，誰(shuí)要是不聽(tīng)課，他就拿起光速粉筆向那位同學(xué)扔去，那個(gè)同學(xué)還不知道怎么回事呢，那粉筆就達到了他的頭上，我們都說(shuō)仝老師扔的又準又狠，非常厲害。
當然仝老師也很幽默，他在上課的時(shí)候，時(shí)不時(shí)的給我們大家講個(gè)笑話(huà)，逗得我們哄堂大笑，老師笑的也開(kāi)心。
可是老師一生氣就會(huì )變成魔鬼，開(kāi)始給我們上魔鬼訓練，誰(shuí)做錯了就會(huì )比別人多寫(xiě)三倍，所以我們都不會(huì )去輕易的招惹老師生氣。所以這種事情我們很少發(fā)生。
我喜歡我這位又幽默又嚴肅的吳老師，當然我還喜歡聽(tīng)她講的課。
我的老師7
似水流年，似指中沙一般逝去�；厥壮踔猩钜寻偃沼杏�。一直陪伴我們的班主任姜老師則是在我黯淡星空中的一抹明媚星光。
暖陽(yáng)是您如花的笑靨;飄雪是您性格的高潔。您是驅散我心中霧霾的風(fēng)，您是點(diǎn)化我靈魂的魔法師。
每當看見(jiàn)媽媽手機上班主任老師每晚必有的一條短信，或是溫馨的提示、或是復習步驟，字字珠璣。在心中回味時(shí)，腦�？偸歉‖F出姜老師那白皙的面龐，靈動(dòng)的`雙眸，燦爛的笑容，認真的神情。啊!您的細心使我畢生難忘。
上學(xué)期，在英語(yǔ)課前，老師讓我們繪一下自己的家。同學(xué)們不明白為什么，卻還是認真的畫(huà)了。上課時(shí)，老師才揭曉了秘密：我們上學(xué)期有一個(gè)單元是講方位介詞，老師是要讓我們以自己家的方位為基礎，更加透澈地明白方位介詞的使用啊!望著(zhù)老師專(zhuān)注的講著(zhù)課，潔白的粉筆似老師的魔法棒一般上下翻飛，瀟灑清秀的字如行云流水般的寫(xiě)滿(mǎn)了黑板。我體會(huì )到了老師的深意。
皆道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”我的班主任姜老師正是此詩(shī)的最佳詮釋。在這落英漫天的春，謹以此文贊頌我師，贊頌您“化作春泥更護花”的無(wú)悔，自豪我有您這樣一位老師……
我的老師8
我們的老師就像一個(gè)表情包，時(shí)時(shí)刻刻變化著(zhù)，上一秒還和風(fēng)細雨，下一秒就變成雷鳴獅吼，老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們班主任。你別看她那表情兇巴巴的樣子，但她給我們講課的時(shí)候，慈祥的像一位和藹的母親，我們班的同學(xué)考試無(wú)論考多少分，只要有進(jìn)步，都會(huì )受到老師的表?yè)P。這讓我們有學(xué)習的動(dòng)力。
我們的老師也如我所說(shuō)的表情包一樣，一會(huì )兒和顏悅色，一會(huì )兒暴跳如雷，有一次我們在認真聽(tīng)課，老師也在繪聲繪色的講課，妙趣橫生，笑聲不斷，快下課時(shí)，有些不安分的人開(kāi)始行動(dòng)，有的講笑話(huà)，有的'專(zhuān)注力嚴重下降，大腦已經(jīng)環(huán)游太空了，總之一部分同學(xué)已下線(xiàn)，只見(jiàn)老師銳利的眼神一掃而過(guò)，發(fā)現了這些問(wèn)題，老師大發(fā)雷霆。哈哈！他們被罵了！我可不是幸災樂(lè )禍，誰(shuí)讓他們不認真聽(tīng)講，活該！下一節課的時(shí)候，老師又恢復了原來(lái)和藹可親的表情。
我們最喜歡老師朗讀文章了，她讀文章總是那么有感情，我們都愛(ài)模仿老師讀課文，讀到優(yōu)美的地方，也學(xué)著(zhù)老師面帶微笑，讀得清脆、悅耳，讀到傷心處也緊鎖著(zhù)眉頭，聲音低沉，心情沉重……
老師就像一只木偶。她的喜怒哀樂(lè )。都有我們掌控，比如我們表現好她就開(kāi)心，表現不好我們就吃不了兜著(zhù)走。
我的老師9
我們的扣老師是剛上五年級換的老師。他的體型中胖，他是一個(gè)“光頭強”，有一副黑框眼鏡，總是穿著(zhù)一件藍色襯衫短袖。他還有一個(gè)小怪癖，就是他那圓圓的腦袋上，明明沒(méi)有頭發(fā)，卻總愛(ài)用手滑臉，總愛(ài)�？�。
他平時(shí)上課非常幽默搞笑，一節課下來(lái)，同學(xué)們至少會(huì )集體哈哈大笑兩三次。而且他還不那么死板，他總是講講停停，給我們講笑話(huà)很多次很多次。只要一上他的'課，我們都很高興。全班沒(méi)有不喜歡聽(tīng)他講課的，就算他占我們副課，我們也不抱怨，只要上他的課我們就不會(huì )感到枯燥無(wú)聊。他講話(huà)還非常幽默有趣，經(jīng)常讓我們哈哈大笑。例如：有一個(gè)同學(xué)在上課清理垃圾，老師并沒(méi)有嚴厲地批評這位同學(xué)，而是笑瞇瞇地說(shuō)：“勞動(dòng)人民最可愛(ài)�！鳖D時(shí)全班都哈哈大笑。
還有一次，我們有些詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)錯了，老師讓我們領(lǐng)回去改。有一個(gè)同學(xué)可能是沒(méi)聽(tīng)清，就沒(méi)去講臺上領(lǐng)，老師便親自走上臺，俯下身子，雙手捧著(zhù)，獻給那位同學(xué)，還說(shuō)：“皇上您請，您別過(guò)來(lái)了，臣告退�！鳖D時(shí)全班都笑得前仰后合，從此我越來(lái)越喜歡上這個(gè)老師的課了。
哎！這個(gè)扣老師剛接任一周，就要外出學(xué)習半個(gè)月，我們非常失望。多么盼望他能早點(diǎn)兒回來(lái)給我們上課呀！
我的老師10
在我即將結束的小學(xué)生涯中，教過(guò)我的老師不計其數�？膳惆槲叶冗^(guò)這小學(xué)時(shí)光的只有我的語(yǔ)文老師——鄭靜。鄭老師中等個(gè)子，瘦瘦的，臉上一般都會(huì )洋溢著(zhù)甜甜的微笑，特別是那雙會(huì )看透我們的心的眼睛。
有一次，我由于沒(méi)做家庭作業(yè)，怕老師罵我，就向老師撒了個(gè)謊，說(shuō)我的作業(yè)忘在家里了，明天帶來(lái)給你檢查。老師看可看我，當時(shí)我心了緊張得心都快蹦出來(lái)了，老師望了我一會(huì )，說(shuō)了句："好吧，下次別忘記了帶作業(yè)哦！”"呼”我走出辦公室長(cháng)嘆了一口氣，心想：可真險啊，要不是平時(shí)老師相信我的話(huà)，今天就死定了。第二天，我把昨天的`家庭作業(yè)交給老師時(shí)，老師給了我一張折好的紙條，叫我走到教室才看，我心中充滿(mǎn)了疑惑。走到教室門(mén)口，我把紙條打開(kāi)一看，上面些著(zhù)：我知道你是個(gè)乖孩子，好學(xué)生，我也希望你真的是忘記做作業(yè)了，但是下不為例喲…原來(lái)老師已經(jīng)知道我忘了做家庭作業(yè)，為了我的面子，給了我一次機會(huì )。我一定要珍惜這次機會(huì )，改正粗心大意的病……
我的老師11
有人說(shuō)老師是園��；有人說(shuō)老師是黃牛；有人說(shuō)老師是春蠶；老師可以飾演生活中任何一個(gè)角色，但是我認為老師是一個(gè)芝士漢堡。
芝士漢堡分為好多層，有面包、生菜、西紅柿、肉餅，還有最重要的芝士。
我的于老師就是一個(gè)這樣無(wú)私奉獻的芝士漢堡。我們就是一個(gè)個(gè)吃客，把于老師肚子里的知識全部都吃掉。
于老師的脾氣很好，就猶如芝士漢堡中的面包。面包很軟又勁道。有一次上課，老師忙碌了一天，嗓子火辣辣的'痛，但我們卻不知所以，一個(gè)勁兒地在下面大喊大叫，并沒(méi)把老師放在眼里，老師其實(shí)沒(méi)有必要為了我們而傷了身體，但老師心平氣和地對我們說(shuō)：“孩子們別說(shuō)話(huà)了，等老師講完了，你們寫(xiě)完了再交流也不遲��！”
于老師的善解人意，又像漢堡中的生菜和西紅柿。生菜和西紅柿在整個(gè)漢堡中是必不可少的，不然漢堡會(huì )太膩，就像做人不能缺少人品一樣。有一次，我被一個(gè)男同學(xué)欺負哭了，老師講完課后對我講了許多的道理，人生的真諦，老師仿佛就像我的知己一般，時(shí)時(shí)刻刻的了解我、懂我。
于老師的課堂上很幽默，又很?chē)烂C。這仿佛是漢堡中的芝士和肉餅，不僅會(huì )給整個(gè)漢堡提味，還是整個(gè)漢堡的核心！
我愛(ài)于老師。
我的老師12
三、四年級時(shí)，我們班來(lái)了一位新語(yǔ)文老師，我們都叫他“大魔王”。他有三大法寶，分別是寫(xiě)輪眼、綠巨人之手、無(wú)敵神嘴。你知道他是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯他就是我們的李老師。
先說(shuō)寫(xiě)輪眼，有一次。上語(yǔ)文課時(shí)，全班非常吵鬧，“大魔王”老師一進(jìn)教室，用寫(xiě)輪眼瞄了全班一眼，全班就殺氣重重的。我的'同桌差一點(diǎn)就被嚇傻了。
然后老師用綠巨人之手，一掌拍了一下桌子，發(fā)出一聲巨響，說(shuō)：“你們看一下這次作業(yè)，錯得這么多，還有一群“蝸�！�，還有“鐵�！�，蝸牛會(huì )動(dòng)可鐵牛是不會(huì )動(dòng)，連第二課都沒(méi)寫(xiě)，還有的整本書(shū)都沒(méi)動(dòng)�！边@就就無(wú)敵神嘴。
別看他這么嚴格，下課時(shí)他是我們的好朋友。他是一位棋神，我走一個(gè)炮把他的車(chē)給吃了，又用炮放到另一個(gè)炮的前面，雙炮將軍，結果天算地算都沒(méi)有算到我居然被吃將軍了。
這就是“大魔王”老師，李老師。
我的老師13
老師是我們一生的指導師，是他們用心良苦地把自己的知識都教給我們。
而我有一個(gè)既有趣又嚴厲的老師，她總是說(shuō)：“地上總是有紙片，你們都沒(méi)看到嗎？”
“叮鈴鈴”，上課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)地回到教室�！罢n堂作業(yè)本只有四十五本，還有誰(shuí)沒(méi)交？”一個(gè)又一個(gè)舉起了手，又把作業(yè)本交上去�！斑�有一個(gè)！全部站起來(lái)，報到名字的同學(xué)坐下來(lái)�！�
老師嚴厲地看著(zhù)每一個(gè)人，好像要吃掉我們，最后只剩下方同學(xué)。只見(jiàn)張老師大步邁過(guò)去，把書(shū)包拉出來(lái)，把所有東西都塞進(jìn)去，說(shuō)：“別讀了！”只見(jiàn)他的眼淚一滴又一滴地落了下來(lái)。張老師越看越生氣，直接把書(shū)包從四樓扔了下去�！班�！”書(shū)包落到了草坪上。
事情結束后，老師說(shuō)：“這個(gè)單元的作文就可以寫(xiě)一寫(xiě)書(shū)包下的小草是有怎樣頑強的生命的�！狈截懹逵挚蓺庥挚尚Φ乜拗�(zhù)。而我們所有人被老師點(diǎn)中了笑穴，一直笑到了下課。
下課后，每個(gè)同學(xué)都跑到窗戶(hù)邊看著(zhù)那被張老師扔下去的書(shū)包，又看了看下面被壓著(zhù)的草。
“我相信，經(jīng)過(guò)這件事，你們一單元的作文一定寫(xiě)得很好�！睆埨蠋熯呎磉呅χ�(zhù)說(shuō)。
這就是我的`老師，她又有趣又嚴厲，還讓無(wú)知的我們變成了現在的五年級學(xué)生。
我的老師14
教過(guò)我的老師有很多。其中我最敬佩的老師是我們的班主任——龐老師。
我認識龐老師的時(shí)候是在二年級，她三十來(lái)歲，短頭發(fā)，瓜子臉，大眼睛。她還是位“武功高強”的傳奇女俠。
招數一：火眼金睛。上課時(shí)，只要有同學(xué)在“走火入魔”開(kāi)小差，即使她背對著(zhù)我們在黑板上寫(xiě)字，也會(huì )立馬明察秋毫，洞悉一切。她不動(dòng)聲色地拿起粉筆使出一招“九陰白骨擲”�！鞍�！”隨著(zhù)一聲大叫，那位被“襲擊”的.同學(xué)羞愧地低下了頭，頓時(shí)收斂了很多！而旁邊的同學(xué)卻幸災樂(lè )禍、捂嘴偷笑。
招數二：波濤洶涌。龐老師帶來(lái)的“災害”是黎明前的黑暗！在期末考試前，作業(yè)如同海嘯般來(lái)襲，聽(tīng)寫(xiě)、作文、閱讀……簡(jiǎn)直擋都擋不住。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣，像一個(gè)個(gè)霜打的茄子一樣垂頭喪氣，只有趴在課桌上奮筆疾書(shū)的份啦！然而，正所謂“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，每次期末考試，我們班總是年級第一或第二。這時(shí)，曾經(jīng)所有的驚濤駭浪早已煙消云散，我們對龐老師只有膜拜了。
但是，到了五年級換了新班主任后，龐老師就消失得“無(wú)影無(wú)蹤了”。好像到哪里“修行”去了，等修成了正果再給我們殺個(gè)“回馬槍”吧。龐老師，我可是很期待你的新武功喲！
我的老師15
她，微笑起來(lái)像天使，生氣起來(lái)像魔鬼，溫柔起來(lái)讓人心暖，嚴厲起來(lái)讓人心顫。她，柔弱起來(lái)像寶寶，一旦堅定起來(lái)，就是一個(gè)女漢子。她就是周老師。
當同學(xué)們上課舉手發(fā)言，她便笑逐顏開(kāi)，這讓同學(xué)們懸著(zhù)的心也放了下來(lái)；可是，一和周老師在寫(xiě)字上打馬虎眼，就別想好好回家咯，她準會(huì )把你罵的狗血噴頭，直掉“金豆豆”。
當你在家受欺負時(shí)，只要你來(lái)找周老師，她一定會(huì )拿出三個(gè)以上的理由來(lái)安慰你受傷的心靈�？墒�，若是敢欺騙她，你就等著(zhù)“獅吼功”來(lái)把你的耳朵震聾吧。
當周老師難過(guò)時(shí)，眼睛便會(huì )泛紅，語(yǔ)氣也會(huì )無(wú)奈起來(lái)。不過(guò)，她一旦狠下心來(lái)，就算全國人民來(lái)勸她，一句話(huà)：“別想！”這女漢子氣上來(lái)了，十頭牛也別想拉回去！
看到了吧，這個(gè)會(huì )“七十二變”的變臉女老師是如何將學(xué)生的'心牢牢拴住的。
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