精彩極了和糟糕透了作文（通用23篇）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的精彩極了和糟糕透了作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　精彩極了和糟糕透了作文 1

　　記得一年級第一次考試結果出來(lái)時(shí)，我捧著(zhù)試卷放學(xué)來(lái)到母親身邊。母親看了看我的試卷后，眼睛閃著(zhù)亮晶晶的光，開(kāi)心地捧著(zhù)我的小臉，嚷著(zhù)：“茉茉，這真是你的第一次考試成績(jì)嗎？真的太棒了，竟然上了90分！”她興奮的摟著(zhù)我，贊揚聲不絕于耳。我滿(mǎn)臉通紅，心里卻止不住的得意起來(lái)。并點(diǎn)頭告訴她這張試卷是我自己獨立完成的。她高興得忍不住點(diǎn)了點(diǎn)我的小鼻尖。

　　“媽媽?zhuān)�爸爸快到家了嗎？”我有些急不可待，想讓父親看一看我第一次考試的成績(jì)�！跋嘈潘�七點(diǎn)左右就會(huì )到家�！蹦赣H笑著(zhù)說(shuō)。說(shuō)完，便轉身回到了廚房。在整個(gè)下午，我都懷著(zhù)一種自豪感等著(zhù)父親回來(lái)。我用最漂亮的卡紙作為底色，把試卷粘上去，還用我認為最可愛(ài)的貼紙貼上去作為裝飾。將近六點(diǎn)左右，我悄悄穿過(guò)客廳來(lái)到餐廳，把這張試卷放在父親常坐的椅子上。15分鐘過(guò)去了，30分鐘過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了。父親終于推門(mén)而入，他走進(jìn)了飯廳，目光很快被椅子上的試卷吸引住了。我緊張極了，手不停的對搓著(zhù)，腳步止不住地在飯廳周?chē)�踱�?lái)踱去。

　　“這是什么？”父親伸手拿起了我的試卷，“你快看，這是我們家女兒第一次考試成績(jì)，考的不錯吧�！蹦赣H笑容滿(mǎn)面的說(shuō)�！拔視�(huì )好好看看的�！备赣H反復翻著(zhù)我的試卷說(shuō)。雖然試卷只有兩面，但我卻覺(jué)得他看了整整一個(gè)世紀�！拔铱�，她第一次考試考的糟糕透了，她錯了許多不該錯的地方�！备赣H把試卷毫不在意的扔在一旁說(shuō)。聽(tīng)了這句話(huà)，我的好心情一瞬間就跌進(jìn)了谷底。當時(shí)，我就像踩著(zhù)一朵輕飄飄的云一眨眼就掉進(jìn)了人間地獄�！败攒赃�是個(gè)孩子，這只是她的第一次考試，她需要鼓勵�！蹦赣H不解的說(shuō)�！拔也幻靼�，茉茉錯了不該錯的地方，為什么不指出來(lái)嚴厲的.批評呢？”父親也毫不退讓。我忍無(wú)可忍，沖出飯廳，奔向自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來(lái)，而爭吵聲不斷從門(mén)外闖進(jìn)房間內。

　　那天，我覺(jué)得自己過(guò)得既精彩極了，又糟糕透了。

　　母愛(ài)如雨，永久滋潤我的心田；父愛(ài)如山，是我堅強有力的后盾。我有一個(gè)慈母，也有一個(gè)嚴父，她們的愛(ài)象兩股風(fēng)不斷向我吹來(lái)。我要努力的，更加熟練地掌舵，使我生活學(xué)習的小船不被其中一股風(fēng)刮倒。漸漸的，我就會(huì )開(kāi)著(zhù)我的小船，終將到達一座“美麗的小島”。

　　精彩極了和糟糕透了作文 2

　　“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！鼻�人千面，愛(ài)的表達方式也各有千秋。愛(ài)在我們的生活無(wú)處不在，我們每天都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中。

　　記得在我八歲時(shí)，畫(huà)了第一張人物畫(huà)。母親看后，嘴巴張成了“O”型，她用那雙混雜著(zhù)吃驚，喜悅與不可思議的眼光望著(zhù)我，仿佛我是世界第九大奇跡。母親問(wèn)：“這是你畫(huà)的嗎？它真是精彩極了！”我低下頭，紅了臉，害臊地吐吐舌頭，既害羞又驕傲地說(shuō)：“這的確是我的作品�！彼龔澫卵�緊緊抱住我，在我通紅的臉頰上親了一下。我高興極了，問(wèn)：“媽媽?zhuān)�爸爸什么時(shí)候回來(lái)？”“他晚上六點(diǎn)半回來(lái)�！蹦赣H笑笑，摸摸我的頭說(shuō)。

　　整整兩個(gè)多小時(shí)，我都在為這件“杰作”自豪不已。我真想立刻就讓父親看看它。我用剪刀在周邊剪出波浪的花紋，然后用彩筆把小人的衣服涂得花花綠綠。最后，我拿黑筆仔細地描上了小人兒的眼睫毛。晚上六點(diǎn)，我滿(mǎn)懷信心地將這張畫(huà)兒粘在父親一進(jìn)門(mén)就可以看到的位置上。

　　時(shí)間緩慢地流動(dòng)著(zhù)，像沙漏墜入我迫不及待地心房。六點(diǎn)十分，六點(diǎn)二十，六點(diǎn)二十五。我一分鐘也等不及了。

　　六點(diǎn)三十五，父親推門(mén)而入。他一眼就看到了墻上的小人兒。

　　“這是什么？”父親細細地端詳著(zhù)。

　　“親愛(ài)的，思言畫(huà)了一張人物畫(huà)，精彩極了……”母親上前說(shuō)道。

　　“對不起，我自己會(huì )判斷的�！备赣H陰著(zhù)臉道。他把這幅畫(huà)兒從頭看到了尾，眉頭緊緊地絞在一塊兒。我的`頭也隨之越來(lái)越低，幾乎都要埋進(jìn)衣服里了。

　　“我看這張畫(huà)簡(jiǎn)直糟糕透了�！备赣H這樣評價(jià)。我的眼中閃爍出了幾朵晶瑩的淚花。母親大聲地斥責道：“親愛(ài)的，思言還��！她只有八歲！她需要鼓勵！”

　　“我不明白，”父親把那幅杰作扔到飯桌上，“難道這個(gè)世上糟糕的畫(huà)還不夠多嗎？”

　　我再也受不了了。我跑進(jìn)自己的房間，“砰！”一聲關(guān)上房門(mén)，把臉埋在枕頭里失聲痛哭。耳邊仍可以依稀聽(tīng)見(jiàn)父母的爭吵聲。

　　這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛去。

　　精彩極了和糟糕透了作文 3

　　讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》后，我深深地感到正反兩方面鼓勵所起的不同作用。

　　這篇文章主要寫(xiě)作者七八歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，卻得到母親“精彩極了”和父親“糟糕透了”兩種不同評價(jià)，但對作者幫助都很大。文中說(shuō)“精彩極了”是“靈感和創(chuàng )作的源泉”，“糟糕透了”是“警告的力量”，無(wú)論那種力量，都“有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)”。鼓勵可以從正面出發(fā)，如“精彩極了”，但也能從反面開(kāi)始，如“糟糕透了”，但這兩種方法都是愛(ài)的表現。在生活中，許多人都有這種經(jīng)歷，學(xué)生就是最好的例子，“好學(xué)生”常常得到老師父母的贊揚，有時(shí)也受到老師、父母的批評，而“壞學(xué)生”則相反，受到老師、父母的批評較多，肯定較少。我認為，得到贊揚，才會(huì )自豪，有了自豪，才會(huì )引發(fā)自信，受到批評，會(huì )引發(fā)反醒。平常，我在家里也有同樣的經(jīng)歷，記得有一次，我的'奧數成績(jì)十分好，父親連聲夸獎，但母親卻不以為然，說(shuō)我盡錯些不該錯的題目，顯然這是兩種不同鼓勵，我認為只有單面的鼓勵是不全面的，一定要有兩方面的鼓勵才能平衡。如果你認為這些小例子還不夠的話(huà)，還有一個(gè)許多人都知道的例子，那就是中國最出名的青年足球運動(dòng)員王大雷。別看王大雷是個(gè)守門(mén)員，為了當好這個(gè)守門(mén)員，他可是吃了最大的苦，受了最大的罪。1994年，王大雷加入了大連市東北路小學(xué)足球隊，他的父親王建英就放棄了他的生意，著(zhù)重訓練王大雷。如果王大雷在訓練時(shí)表現不好就會(huì )挨打，還要加練，而且父親王建英還要孩子在煤渣地上摔，王建英對孩子永不滿(mǎn)足，這就是反面鼓勵。但僅僅有這些是不夠全面的，還要有正面鼓勵，于是，王大雷的母親及大雷的教練，都經(jīng)常稱(chēng)贊王大雷優(yōu)秀。母親十分愛(ài)惜孩子，教練十分珍惜人才，如英國籍教練里默則每天都給王大雷指導訓練，還摸著(zhù)王大雷的頭說(shuō)：“這個(gè)孩子將來(lái)很可能是中國最好的守門(mén)員”。這樣的鼓勵屬于正面的，是人自信的來(lái)源。通過(guò)努力王大雷在世界少年錦標賽里，被評為“十三大希望之星”。

　　讀了這篇文章自己最大的收獲是，我們要懂得接受正、反面不同的鼓勵。

　　精彩極了和糟糕透了作文 4

　　學(xué)習了課文《精彩極了和糟糕透了》，讓我有了很多的想法。

　　文章的作者在七八歲的時(shí)候，寫(xiě)了一首詩(shī)，母親看完這首詩(shī)后驚喜地說(shuō)：“精彩極了，寶貝！”贊揚聲雨點(diǎn)般落在作者身上�？墒钱斪髡邼M(mǎn)懷信心希望父親看到也會(huì )贊賞他時(shí)，父親的態(tài)度和母親截然不同，“我看這首詩(shī)糟糕透了�！币宦�(tīng)這話(huà)，作者的頭沉重得抬不起來(lái)。當母親說(shuō)出作者還是個(gè)孩子，需要鼓勵時(shí)，父親還是并不退讓?zhuān)瑘猿肿约旱挠^(guān)點(diǎn)。作者再也接受不了，跑進(jìn)房間失聲痛哭起來(lái)。幾年后，當作者重新看到那首詩(shī)時(shí)，不得不承認父親是對的，那首詩(shī)確實(shí)很糟糕。

　　在生活中，我們也會(huì )遇到和作者一樣的`事情。還記得在二年級的時(shí)候，有一次，我的考試成績(jì)排在了班級第一名，媽媽一高興就帶我去吃我最喜歡的冰粥，以表獎勵，當時(shí)媽媽的表?yè)P聲一直交織在我耳際，“考的不錯，下次還要努力，”“下次考好了，我還可以滿(mǎn)足你的愿望�！蔽耶敃r(shí)和作者一樣，既靦腆又有些得意洋洋。然而，好景不長(cháng)，接下來(lái)的月考成績(jì)卻很不理想，我也得意不起來(lái)了。還有一次讓我印象最深的就是老師讓我們辦手抄報，我好不容易畫(huà)了漂亮的花邊，用自己認為寫(xiě)的最好的字寫(xiě)了上去。我首先拿給媽媽看，正在干活的媽媽掃了一眼，大概是看到我裝飾的很漂亮，就隨口說(shuō)了一句“不錯，很好��！”可是到爸爸那去領(lǐng)賞的時(shí)候，爸爸不光看裝飾，還把內容仔仔細細地看了一遍，說(shuō)了句：“這個(gè)小版塊跑題了，而且方格也有些大，不協(xié)調�！甭�(tīng)了這句話(huà)，當時(shí)我很不高興，自己辛辛苦苦做了半天，沒(méi)得到表?yè)P，還給指出了缺點(diǎn)，爸爸要求太嚴格了吧！雖然心里犯嘀咕，但我還是重新查了資料，又做了一張，自己認為效果比上一張更好，還得到了老師的表?yè)P。

　　通過(guò)學(xué)習這篇課文，讓我對批評與鼓勵有了更深的體會(huì )。在生活中，我們既需要母親慈祥的鼓勵力量，她在讓人充滿(mǎn)信心的同時(shí)，如果不小心也會(huì )讓人引入歧途，驕傲自滿(mǎn)。而父親嚴厲的警告雖然會(huì )讓我們的自尊心受挫，打擊我們的積極性，卻也會(huì )讓人時(shí)常提醒自己：小心、注意、總結、提高。由此我知道，“精彩極了”，是信心，“糟糕透了”是動(dòng)力，是父母不同的愛(ài)的表達！

　　精彩極了和糟糕透了作文 5

　　《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章講述了巴迪在童年時(shí)，父親和母親對他的作品的兩種不同的評價(jià)態(tài)度，使他在母親的鼓勵下和父親的批評中健康成長(cháng)的故事。從而對他產(chǎn)生巨大的影響和從中感悟到的父母之愛(ài)。

　　學(xué)完這篇課文，我深切地感受到，不管是母親和藹可親的鼓勵，還是父親嚴厲苛刻的批評，這其中都包含著(zhù)父母對孩子那博大深沉的愛(ài)。

　　在日常生活中，巴迪母親的鼓勵和贊揚如同和煦的春風(fēng)，讓巴迪感到春天般的溫暖，讓巴迪獲得成功的自信，讓巴迪增添無(wú)限的勇氣。但是僅有這個(gè)是不全面的。他可以將“溫室效應”下的巴迪引入歧途。在巴迪的家里，父親對巴迪是常常進(jìn)行批評，是一位嚴厲的父親。而我的爸爸就像巴迪的媽媽?zhuān)瑫r(shí)常是溫和的，贊賞的，時(shí)常給予我無(wú)盡的鼓勵和贊揚。每當我彈完一首鋼琴曲，爸爸都會(huì )眼睛亮亮的，興奮地嚷道：“孩子，你彈得真好！這真是爸爸聽(tīng)過(guò)的最美妙的音樂(lè )，真是天籟之音��！”每每聽(tīng)到爸爸這甜美的贊賞，我的臉上都會(huì )不由自主地洋溢著(zhù)自豪的笑容。

　　往往在我得意之時(shí)，媽媽總會(huì )在一旁拍著(zhù)手中筆記本憤怒地說(shuō)：“第二行的錯誤怎么還不改？斷奏連奏怎么還不分開(kāi)？”頓時(shí)，我臉上的笑容僵住了，全身猶如被潑了一盆冷水，透心涼��！接著(zhù)，媽媽總是不由分說(shuō)地把爸爸推出房間，坐在我的身旁，命令式地讓我把一處一處的錯誤改正，一遍一遍地練習，直到練得我的手指發(fā)酸，雙眼發(fā)澀，幾乎把譜子背下來(lái)。媽媽才勉強地說(shuō)：“還行�！�

　　是啊，媽媽向來(lái)都是吝嗇她的表?yè)P和鼓勵的。無(wú)論是學(xué)習還是彈琴，當我自認為做的很好時(shí)，媽媽總是那淡淡的'一句話(huà)“還好！”媽媽這一句話(huà)如同冬夜里刺骨的寒風(fēng)，將我那小小的自豪和得意吹得煙消云散。我的媽媽與巴迪的父親是多么相似��！卻與巴迪那和藹可親，給予巴迪無(wú)盡創(chuàng )作靈感和源泉的母親是多么的不同��！

　　是的，爸爸和藹的鼓勵如同春日里和煦的暖風(fēng)，而媽媽嚴厲的批評則是冬日里刺骨的寒風(fēng)。這兩股風(fēng)交織在一起就構成了偉大的——父母之愛(ài)。

　　精彩極了和糟糕透了作文 6

　　我六歲時(shí)畫(huà)了一幅畫(huà)。

　　當我把畫(huà)拿給媽媽看的時(shí)候，媽媽邊看邊嚷起來(lái)：“真漂亮！瑞鎣，這真的是你畫(huà)的嗎？”我的臉紅潤起來(lái)，我興奮地點(diǎn)著(zhù)頭，心里充滿(mǎn)了驕傲。媽媽贊不絕口，她甚至說(shuō)只有畫(huà)家才能畫(huà)出如此美妙的畫(huà)！精彩極了！

　　“爸爸什么時(shí)候回來(lái)？”我簡(jiǎn)直等不及了！我想：他一定比媽媽更能評價(jià)我的畫(huà)！

　　我做了充分的準備以迎接他的'到來(lái)。我等呀等，好不容易等到七點(diǎn)半，爸爸這才回到家中。

　　“瑞鎣創(chuàng )造了一個(gè)奇跡！”媽媽欣慰道：“她畫(huà)了一幅畫(huà)！畫(huà)得美極啦！”

　　“要是你不介意的話(huà)……”爸爸打斷了媽媽的話(huà)：“還是讓我自己來(lái)評價(jià)吧�！�

　　爸爸似乎看著(zhù)畫(huà)好幾個(gè)小時(shí)了！我大氣都不敢喘一口……終于，我看見(jiàn)爸爸將畫(huà)放了下來(lái)。接著(zhù)他直截了當地評價(jià)：“依我看，畫(huà)畫(huà)得糟糕透了！”

　　“你這個(gè)人有時(shí)候就是讓人不明白！”媽媽生氣了。

　　爸爸和媽媽為此爭論不休。我再也無(wú)法忍耐，跑回臥室，一頭撲在床上，大哭了起來(lái)！

　　一段時(shí)間過(guò)后，我再次看到了那幅畫(huà)，不得不承認爸爸是對的。我的技術(shù)也有所長(cháng)進(jìn)，于是鼓起勇氣又畫(huà)了一幅，“這一次畫(huà)得不錯�！卑职值脑�(huà)讓我意外，我內心高興極了。

　　真精彩，真糟糕……似乎完全是相反，但他們一直伴隨著(zhù)我，讓我得以全力在這兩股強風(fēng)中駕穩我的風(fēng)帆。

　　精彩極了和糟糕透了作文 7

　　今天，我們學(xué)習了一篇課文——“精彩極了”和“糟糕透了”，文中小巴迪的經(jīng)歷令我想到了我自己。

　　記得二年級的時(shí)候，我學(xué)著(zhù)寫(xiě)了一篇作文。爸爸一看完那篇作文，笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，這真的是你寫(xiě)的嗎？寫(xiě)得棒極了！精彩極了！”

　　我十分高興，得意揚揚地點(diǎn)頭。爸爸興奮極了。

　　我想把作文拿給媽媽看。因為媽媽上學(xué)時(shí)語(yǔ)文很棒，作文尤其是頂呱呱。她一定會(huì )比爸爸更加喜歡我這篇精彩的文章。

　　我把作文認真地謄寫(xiě)了一遍，又在旁邊畫(huà)了花邊。在媽媽快要回家時(shí)，我把作文放在了媽媽的電腦旁。

　　六點(diǎn)鐘。六點(diǎn)半。七點(diǎn)。我等得有些不耐煩了。終于，在將近七點(diǎn)半時(shí)，媽媽推門(mén)而入。媽媽走到電腦前，目光被那篇作文吸引住了，我非常緊張�！斑@是什么東西？”媽媽拿起那張紙，問(wèn)�！昂⒆铀麐�?zhuān)�這是我們的女兒寫(xiě)的第一篇作文，精彩極了！”

　　媽媽開(kāi)始看作文。作文只有兩百多字，可我覺(jué)得媽媽讀了好久。

　　“哼！這種東西也叫作文？”媽媽把作文扔回原處，“是流水賬不說(shuō)，語(yǔ)言還那么口語(yǔ)化，也算精彩？依我看，它糟糕透了！”

　　我傷心極了，沒(méi)想到等了這么長(cháng)時(shí)間，卻等來(lái)了這種結果。

　　而一旁的爸爸媽媽還在為我的作文而爭吵著(zhù)。

　　我知道，不論是我的父母，還是巴迪的`父母，或者說(shuō)全世界的父母的一切行為，都是源于對孩子的愛(ài)，只是愛(ài)的方式不同罷了。

　　精彩極了和糟糕透了作文 8

　　今天，我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章，有很深的感觸。

　　這篇文章講述了一個(gè)叫巴迪的孩子，在七八歲時(shí)寫(xiě)了一首小詩(shī)，母親給出了評價(jià)“精彩極了”使巴迪既“靦腆又得意洋洋”，而父親給出的評價(jià)“糟糕透了”使得巴迪撲到床上失聲痛哭。幾年后，巴迪慢慢體會(huì )到父母的評價(jià)使他不斷進(jìn)步：而成年后，巴迪體會(huì )到了“這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)—那就是愛(ài)”并且“在愛(ài)的鼓舞下努力地向前駛去”。

　　讀了這篇文章，我認為巴迪是非常幸運的，他不僅有一位慈祥的母親給予他鼓勵，還有一位嚴厲的父親時(shí)刻使他不要自滿(mǎn)。巴迪的母親十分感性，她總是給巴迪以鼓勵，使他信心百倍，繼續寫(xiě)作。她并不在乎巴迪第一次寫(xiě)詩(shī)的內容，而是在乎巴迪第一次寫(xiě)詩(shī)。而巴迪的父親十分理性，他時(shí)刻給巴迪警告。他只在乎巴迪寫(xiě)詩(shī)的質(zhì)量，而不考慮巴迪能否承受。但正是巴迪父母的兩個(gè)不同的.斷言，才使巴迪取得了成功。

　　由巴迪我想到了我的父母。當我取得了好成績(jì)時(shí)，母親總是高興地夸獎我，而父親卻迎頭給我澆一盆冷水：“你下次還能取得這樣的好成績(jì)嗎?這次考題很簡(jiǎn)單!”現在，我體會(huì )到父母對我的愛(ài)。他們都很愛(ài)我，只是表達的形式不同，正是他們不同的教育，使我不會(huì )自傲，也不會(huì )自悲。

　　精彩極了和糟糕透了作文 9

　　“精彩極了”和“糟糕透了”這篇課文主要這了作者巴迪8歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，媽媽看后表?yè)P巴迪寫(xiě)得精彩極了，可爸爸卻評價(jià)這首詩(shī)寫(xiě)得糟糕透了。

　　面對這兩種截然不同的評價(jià)，巴迪不驕傲也不氣餒，繼續勤奮學(xué)習，最后成為一名著(zhù)名的作家。讀完這篇文章，我深有感觸。

　　巴迪母親的出發(fā)點(diǎn)是正確的。母親受巴迪的方式是表?yè)P和鼓勵，是希望巴迪在人生的道路上不產(chǎn)生自卑感，能揚起自信的帆遠航。而父親卻不同，父親對巴迪的要求非常嚴格，他把受埋藏在心里，不輕易表露同來(lái)，目的是使巴迪在生活中不產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒，這也是一種愛(ài)的方式。

　　事實(shí)證明，巴迪不因為母親的表?yè)P而自滿(mǎn)，也不因為父親的批評而放棄寫(xiě)作。他堅持走自己的路，勤奮加積累，最后獲得了成功。

　　由此我便想到了我周?chē)�的一些人，有的人總�?ài)聽(tīng)表?yè)P的話(huà)，一受批評就受不了。有的`人得到表?yè)P尾巴就翹上天，沾沾自喜。還有的父母對孩子只有表?yè)P，使孩子盲目自信；而有的父母則一味批評孩子，這樣孩子會(huì )丟失信心。對待孩子，僅有表?yè)P或者批評，還是不夠的。我們壞話(huà)好話(huà)都要聽(tīng)才會(huì )有進(jìn)步，人生如小船，只有經(jīng)得起風(fēng)浪，才能駛得更過(guò)。

　　其實(shí)，表?yè)P和批評都是一種考驗。只有經(jīng)得起考驗的人才會(huì )有出息。巴迪的父母都愛(ài)他，都希望他長(cháng)大成才，天下的父母都一樣的，讓我們在表?yè)P和批評中成長(cháng)吧，像巴迪一樣做個(gè)有出息的人。

　　精彩極了和糟糕透了作文 10

　　巴迪在七、八歲的時(shí)候寫(xiě)了第一首詩(shī)。母親看了，說(shuō)：“精彩極了”。父親看了，說(shuō)：“糟糕透了”。在母親愛(ài)的鼓勵下，在父親嚴厲的教導下，巴迪慎重地把握住生活的小船，伴著(zhù)這兩種愛(ài)努力地向前駛去，并取得了偉大的成就。

　　讀完了這篇文章，我十分感動(dòng)。你瞧，愛(ài)有著(zhù)各種各樣的表達方式。有時(shí)，它是別人對你的贊許和鼓勵；有時(shí)，它是父母、老師對你的要求或責備；有時(shí)，它只是一句不起眼的.話(huà)語(yǔ)……我們應仔細地去體會(huì )它，去接受它。母親對你的愛(ài)，將是你動(dòng)力的源泉，它鼓勵著(zhù)你，讓你勇往直前。父親對你的愛(ài)，將是你衡量自己的尺子，它提醒著(zhù)你，使你不會(huì )因為一時(shí)的成功驕傲自滿(mǎn)、沾沾自喜。在各種愛(ài)之間，我們要從中不斷進(jìn)取，不斷努力，不斷鉆研，在人生的道路上馬不停蹄、不斷向前，最終到達事業(yè)的頂峰。

　　這時(shí)，我不禁想起了我的媽媽。我媽媽對我十分嚴格，每次我在學(xué)習中取得優(yōu)異成績(jì)，在各項競賽中獲獎，媽媽夸獎我后，總告訴我“這只是一個(gè)小小的成績(jì)，比你更優(yōu)秀、更厲害的人還有很多，你還要再接再厲，這樣才能趕上他們�！钡�是，每當我遇到困難時(shí)，媽媽總是鼓勵著(zhù)我：“加油，能成功！”讓我感到了力量。

　　我也將像巴迪一樣，在愛(ài)的鼓勵下，努力地向前駛去。

　　精彩極了和糟糕透了作文 11

　　在我們的生活中，每個(gè)人的耳邊，都會(huì )聽(tīng)到贊揚聲和批評聲，關(guān)鍵是我們如何去面對這兩種聲音，因為這兩各聲音都有可能是魔鬼，把你引入可怕歧途。

　　在我五年級的時(shí)候，有一次，我馬馬虎虎地做完作業(yè)，就拿起漫畫(huà)書(shū)津津有味地看了起來(lái)，媽媽看見(jiàn)了，開(kāi)始皺起眉頭，對我嚴厲地責備道做作業(yè)不能三心兩意，快點(diǎn)完成作業(yè)！“我漫不以心地答道：“早就做好了，我正看得入迷呢，快走，快走了！”媽媽火冒三丈，過(guò)來(lái)把我的漫畫(huà)書(shū)搶走了，“做完作業(yè)就要認真檢查！”媽媽嚴厲地說(shuō)。我很不服氣：我看書(shū)有什么不對嗎？做完作業(yè)為什么要馬上檢查，先看看書(shū)也不會(huì )浪費太多的時(shí)間。我被媽媽罰寫(xiě)檢討書(shū)，但是由于我不服氣，那份檢討書(shū)我寫(xiě)得很馬虎�，F在回想起來(lái)，我的心中襲上一陣陣苦澀的悔意。就算看書(shū)不會(huì )浪費太多時(shí)間，但是做完作業(yè)就應該認真檢查，要知道，只說(shuō)不做的行為是不可取的�，F在我已經(jīng)知道錯了，我要真誠地對媽媽說(shuō)聲“對不起”！

　　在生活中，贊揚和批評是少不了的。贊揚，證明了你的.進(jìn)步，但不能說(shuō)明你會(huì )永遠進(jìn)步。我們需要的，是在贊揚中找到鼓勵，用這種鼓勵使自己不斷進(jìn)步；批評，則說(shuō)明你存在不足，但很多不足是可以彌補的。人非圣人，孰能無(wú)過(guò)。只要我們從批評中尋找自己的缺點(diǎn)，努力去克服、去改正、去不斷改善，總有一天，批評會(huì )變成贊揚的！

　　精彩極了和糟糕透了作文 12

　　讀了《精彩極了和糟糕透了》，我深切感受到了父親的嚴愛(ài)和母親的慈愛(ài)。

　　讀這篇文章的時(shí)候，當我看到母親夸獎巴迪的詩(shī)時(shí)，我覺(jué)得這真是一個(gè)慈祥的母親。后面，父親說(shuō)：“這首詩(shī)糟糕透了”時(shí)，我想：父親怎么這樣呢？這明明是兒子寫(xiě)的第一首詩(shī)，應該鼓勵呀。最后，我才明白父親母親的結論的出發(fā)點(diǎn)都是愛(ài)。

　　文中的父親、母親的作法都有他們的道理，父親要提醒和警告子，不讓孩子因為母親的鼓勵而過(guò)于驕傲，變得不上進(jìn)；但母親卻恰恰相反，她想贊揚鼓勵孩子，給予孩子寫(xiě)作的力量和源泉，不讓孩子因為父親的批評深受打擊而自卑。正是因為有母親與父親不同的愛(ài)融合在一起，巴迪才成為了一名大作家。

　　而在我們生活中有沒(méi)有這樣的愛(ài)呢？答案是肯定的。愛(ài)就是父親在你寫(xiě)作業(yè)時(shí)一次次叫你把背挺直；在你成功解題時(shí)母親對你的贊揚。而我們正是伴隨著(zhù)這兩樣聲音——“精彩極了”和“糟糕透了”一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)。在挨批的同時(shí)，我們要學(xué)會(huì )理解，理解父母親恨鐵不成鋼的.心情。天下有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢？只是方式不同罷了。我們更要爭氣，不能因為一點(diǎn)小小的批評而失去信心，也不能因為一點(diǎn)小小的夸獎而驕傲自滿(mǎn)。

　　讀了這篇文章，我感觸頗深，它讓我明白了父母對我真切的愛(ài)。

　　精彩極了和糟糕透了作文 13

　　我曾經(jīng)讀過(guò)許多書(shū)，其中有一篇文章，我看了之后覺(jué)得非常精彩，這篇文章使我深受感觸，它的名字叫《精彩極了和糟糕透了》。這篇文章主要講的就是有一家三口發(fā)生的一件事。

　　在這個(gè)世界里有不同的愛(ài)，有慈祥的愛(ài)，嚴肅的愛(ài)。八歲的巴迪寫(xiě)的第一首詩(shī)贏(yíng)得了母親慈祥的愛(ài)，她認為，不管孩子做的'怎么樣，都要給他關(guān)愛(ài)與鼓勵，因為只有這樣，才能讓孩子更加有自信，敢把自己的東西展示出來(lái)。但那首詩(shī)卻得到了父親嚴肅的愛(ài)，他認為，孩子做的不好就是不好，不應該給他鼓勵，不能讓他變得驕傲，不然他會(huì )退步的。

　　這讓我想起了我二年級時(shí)的一次考試。那一次，我一直在努力，成績(jì)發(fā)下來(lái)一看，98分！納尼？我這次的題都會(huì )做，寫(xiě)完還檢查兩遍，沒(méi)錯呀！我仔細的讀了一遍，暈！原來(lái)是讀錯題了，我經(jīng)常這樣，這次對我來(lái)說(shuō)不足為奇，于是就沒(méi)放在心上�；氐郊�，我把卷子拿到媽媽面前，她一看98分，不錯呀！媽媽不停地夸我，我的心里別提有多高興了。晚上，爸爸回到家一看我的卷子，就吵起來(lái)：“你看看，這么容易的題都讀錯，太虧了�！蔽业男睦镆魂囯y受。

　　可現在我卻知道了，爸爸之所以吵我，是因為愛(ài)，每個(gè)人都需要愛(ài)，不管是什么樣的愛(ài)，只要愛(ài)過(guò)，才能讓我們在人生的道路上走得更遠。

　　精彩極了和糟糕透了作文 14

　　今天，我讀了一篇文章——“精彩極了”和糟糕透了”。

　　文章記敘的是：作者在七、八歲的時(shí)候，寫(xiě)了第一首詩(shī)，母親的評價(jià)是：“精彩極了”而父親則說(shuō)：“糟糕透了”后來(lái)作者又寫(xiě)了很多好詩(shī)、小說(shuō)、戲劇、和電影劇本，每次母親都說(shuō)：“精彩極了�！备赣H說(shuō)：“糟糕透了�！焙髞�(lái)作者終于明白了，不管是母親的“精彩極了�！边�是父親的：“糟糕透了�！倍际菍ψ约荷钌畹膼�(ài)。

　　生活中愛(ài)有兩種形式，一種是慈母般的愛(ài)，她總是以親切和藹的語(yǔ)言來(lái)樹(shù)立我們的信心，鼓勵我們不斷前進(jìn)；另一種就像作者的嚴父，他總是以警告的方式，告訴我們還有不足之處，還應提高。我們應“謹慎的'把握住”這兩種愛(ài)，使自己不斷前進(jìn)。我也有同樣的感受，三年級時(shí)，我們期末考試作文，魷魚(yú)三年級剛剛學(xué)些作文，寫(xiě)的不是很好，不是忘記標點(diǎn)符號就是寫(xiě)錯字，不過(guò)我進(jìn)了我最大的努力，開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)母親看了我的作文鼓勵我說(shuō)：“這篇文章寫(xiě)的不錯，如果沒(méi)有錯別字，再加上標點(diǎn)符號，一定是一篇佳作�！甭�(tīng)了母親的話(huà)我心里甜滋滋的�！笆菃�？”父親說(shuō)：“我看看�！蔽覞M(mǎn)懷希望的捧起我的佳作，小心翼翼的交給了父親。父親看了嚴厲的說(shuō)：“不怎么樣，怎么一個(gè)標點(diǎn)都不加？”我聽(tīng)后傷心極了。

　　現在我明白了，在生活中，需要嚴愛(ài)來(lái)維持母愛(ài)的力量，使我們步走向歧途。

　　精彩極了和糟糕透了作文 15

　　前天讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章，本文講的是作者在八歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，得到母親“精彩極了”和父親“糟糕透了”的兩種截然不同的評價(jià)。后來(lái)作者終于在母親的無(wú)限鼓勵下和父親的嚴格要求下，成為了一位著(zhù)名的作家。

　　讀過(guò)了這篇文章，我明白了這就是愛(ài)的兩種方式：一種愛(ài)像慈母般無(wú)時(shí)不刻鼓勵你，為你樹(shù)立信心，促你前行。另一愛(ài)像嚴父，總以謹慎提醒的方式告訴你，還有不足，仍需提高。

　　記得剛一年級的時(shí)候，我有幸參加了作文班，由于我的基礎不算好，寫(xiě)得不怎樣，這時(shí)，媽媽總是鼓勵我，哪怕只有一點(diǎn)兒的小進(jìn)步，她也會(huì )很開(kāi)心地說(shuō)：“真棒，有進(jìn)步！繼續加油。記住，只要有一點(diǎn)兒突破，就是一次小小的成功�！倍�與此同時(shí)，爸爸卻常常警示我說(shuō)：“這只不過(guò)一點(diǎn)小小的成績(jì)，不算什么，你應該取得更好的成績(jì)，更大的進(jìn)步�！�

　　在爸爸的'嚴格要求，媽媽的表?yè)P鼓勵下，終于在第一次參加比賽時(shí)，獲得了二等獎。媽媽神采飛揚萬(wàn)分高興地說(shuō)：“太好了，相信你還有更出色的成績(jì)的�！卑职帜�，則沉著(zhù)臉嚴肅地說(shuō)：“沒(méi)什么值得驕傲的二等獎，你知道在你前面還有多少人嗎？”，到了第二年，第三年，我果然捧回了一等獎。

　　是啊，我終于明白，爸爸媽媽不都是想讓我有個(gè)好成績(jì)嗎，只是表達的方法有所不同罷了，鼓勵也好，警示也好，是愛(ài)都精彩！

　　精彩極了和糟糕透了作文 16

　　今天，我來(lái)講一講今天學(xué)過(guò)的一篇課文，《“精彩極了”和“糟糕透了”》。

　　在巴迪七八歲的時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，他的母親說(shuō)：：“巴迪這是你寫(xiě)的嗎？精彩極了！”等他的父親回來(lái)時(shí)看了看說(shuō)：“這首詩(shī)糟糕透了”巴迪跑進(jìn)了自己的房間痛哭起來(lái)，他多么希望父親也覺(jué)得詩(shī)好呀，但是這已經(jīng)是不可能的了。后來(lái)，過(guò)幾年后，巴迪出了很多書(shū)，他才明白父親為什么說(shuō)他的詩(shī)糟糕透了。

　　我馬上想起了一件事：在段考的時(shí)候數學(xué)考了一百分，心里甜滋滋的，心想爸爸一定會(huì )表?yè)P我，便驕傲極了�；氐郊�，我便驕傲地說(shuō)：“爸爸我今天數學(xué)考了一百分�！卑职直悴灰詾槿坏卣f(shuō)：“這算什么，這次考的'是一次偶然，次次考得才算厲害�！蔽覇】跓o(wú)言。感到眼睛一陣刺痛，都是眼淚不聽(tīng)話(huà)，一滴一滴地落下來(lái)，媽媽馬上來(lái)安慰，后來(lái)我才知道爸爸是愛(ài)我的。

　　在生活中會(huì )遇到很多的坎坷。父親本身是嚴厲的，母親本身是慈祥的。母親的鼓勵相當于給你生活的動(dòng)力，是給你自信的源泉。父親是給你明白道理，讓你知道什么是好什么是壞。

　　當然，每個(gè)人都有一個(gè)嚴肅的好爸爸，總在你困難的時(shí)候幫助你。你要好好珍惜這種愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的，偉大的。一個(gè)人，應該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種力量會(huì )讓人得意忘形，驕傲自滿(mǎn)。必須要用一種力量來(lái)平衡，這種力量是屬于父親的，因為父親才有這種能力。這個(gè)力量是偉大的，都是為了一個(gè)共同點(diǎn)出發(fā)的，那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓勵下我努力的向前駛去。

　　精彩極了和糟糕透了作文 17

　　“我看這首詩(shī)糟糕透了�！备赣H把詩(shī)扔回原處，我心一空，剛才的期待和興趣一下子被吞沒(méi)了，爸爸怎么能這樣子呢？傷害了我的心！我沖到自己房間，撲上床，捶打床單，嚎啕大哭起來(lái)。

　　從此以后，當老師讓我寫(xiě)作時(shí)，我便懷著(zhù)畏懼心情跑開(kāi)了——我不想再讓父親這樣評價(jià)我的文章！父親那一句呵斥，讓我跌下萬(wàn)丈深淵，寫(xiě)作夢(mèng)想支離破碎，留下了無(wú)可彌補的傷痕！我試圖繼續寫(xiě)作，可我拿起筆時(shí)手的顫抖，我知道：我已經(jīng)完完全全沒(méi)有了能力！父親的一句短暫的話(huà)使我一輩子成了無(wú)用之人，剝奪了我以前視以為一切的東西！我該找父親講理了。

　　“父親，您為什么這樣評價(jià)我的詩(shī)？”我無(wú)比傷痛，難道我的詩(shī)真的很爛，很糟糕？我盡力保持正常。

　　“你寫(xiě)的詩(shī)真的，實(shí)在是很糟糕，難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠嗎？”父親的回應竟是這樣的！他雙目瞪圓，抓耳撓腮，表現出了我的無(wú)能！我“哇——”地一聲趴倒在硬邦邦冰涼涼的`桌子上。父親嘆了一口氣，絲毫不理我，仍用刻薄的話(huà)刺傷我的心：“你……怎么能這樣呢？天底下還有誰(shuí)的詩(shī)比你糟糕，你的詩(shī)還配不上‘糟糕’一詞呢！簡(jiǎn)直是‘廢物’！”父親把那首詩(shī)找到，看了看，撕毀了。我沖進(jìn)房間，抓著(zhù)碎紙大哭起來(lái)，到最后，我沒(méi)有力氣了，開(kāi)始微微啜泣……父親為什么不給予我表?yè)P呢？我不明白，我的詩(shī)一定很糟糕吧？我把紙拼起來(lái)——是的！這首詩(shī)是多么地糟糕��！我像猛虎一般沖向書(shū)桌上的稿紙，那空白的稿紙，一把扔進(jìn)垃圾桶，這沒(méi)用的東西！

　　“我看這首詩(shī)糟糕透了！”父親大嚷，把詩(shī)如廢物一般扔掉，那張紙孤獨地躺在冰涼的地板上……

　　精彩極了和糟糕透了作文 18

　　我剛學(xué)完一篇課文——《“精彩極了”和“糟糕透了”》。講的是作者在寫(xiě)了一首詩(shī)后，父母對詩(shī)的評價(jià)截然不同：母親說(shuō)“精彩極了”，父親卻說(shuō)“糟糕透了”。后來(lái)，在母親的鼓勵與父親的警告下，作者走上了文學(xué)之路。

　　其實(shí)，這樣的事，生活中也時(shí)常發(fā)生……

　　今年暑假，我準備考鋼琴四級�？傻脚R近考試的日子了，基本功早應該練得滾瓜爛熟的我，卻還在為它大傷腦筋。但現在這個(gè)時(shí)候，傷腦筋也不是辦法，我能做的，就是苦練，加倍地苦練�？墒�，那些音符偏要和我作對，非不讓我彈好。當樂(lè )曲在我手下一次又一次卡住時(shí)，爸爸甩下了一句話(huà)：“彈得那么差，怎么考得上？我看你干脆別學(xué)了！”

　　這簡(jiǎn)短的語(yǔ)句深深刺傷了我的`自尊心。平時(shí)好強的我，已經(jīng)被這些音符煩得快瘋了，在加上爸爸冷冰冰的話(huà)……我默默放棄了，呆坐在琴凳上�！袄铈�，別放棄了，我對你有信心！”媽媽的話(huà)隨著(zhù)一陣風(fēng)，飄到我耳邊。媽媽的話(huà)，像星星之火，迅速燃起了我心中的希望：沒(méi)有努力過(guò)，怎么能放棄��！我就算沒(méi)考上，但我畢竟努力過(guò)。再說(shuō)，我考不考得上，還不一定呢！

　　我調整情緒，一點(diǎn)一點(diǎn)彈。漸漸地，我彈得越來(lái)越流暢。當我任為我彈得可以后，拉來(lái)爸爸，讓他聽(tīng)我彈。彈完后，爸爸說(shuō)：“比之前好，但還要努力�！蔽矣珠_(kāi)始了新一輪的苦練。我現在再苦練，不僅僅是要考過(guò)級，更重要的是——我要證明給爸爸看：我能談好鋼琴！

　　今天，當我從鋼琴老師手里接過(guò)鮮紅的證書(shū)時(shí)，眼睛里盈滿(mǎn)淚水。這淚水中，不僅包含著(zhù)媽媽溫柔的愛(ài)，也包含著(zhù)爸爸嚴厲的愛(ài)。但是，我沒(méi)有哭，因為——愛(ài)，是我永遠的信念！

　　精彩極了和糟糕透了作文 19

　　當我看完《“精彩極了”和“糟糕透了”》的時(shí)候，讓我受到很大的啟發(fā)。

　　課文是美國作家巴德·舒爾伯格寫(xiě)的一篇文章，在作者巴迪童年時(shí)，父親和母親對他的習作的不同評價(jià)。母親對他的評價(jià)是“精彩極了“，母親認為孩子需要鼓勵和表?yè)P。但父親覺(jué)得，世界上糟糕的還不多嗎？父親以個(gè)人的角度去評價(jià)，覺(jué)得巴迪寫(xiě)的詩(shī)糟糕透了。這兩種評價(jià)對他產(chǎn)生了巨大的`影響以及作者在這兩種評價(jià)中感悟到父愛(ài)和母愛(ài)。

　　幸運的我在生活中冶得到這兩種愛(ài)。我的父親和母親是一個(gè)既嚴厲又慈祥的。有一次，我騎自行車(chē)摔得膝蓋都流血，母親并沒(méi)有安慰我，還罵不絕口的。當時(shí)我心里酸酸的，讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》后，才知道這種愛(ài)是無(wú)形的是偉大的。還有一次，我考了97分，興高采烈地拿著(zhù)試卷跑回家告訴了父母，心想：媽媽?zhuān)�爸爸一定�?huì )和高興的。我把這個(gè)消息告訴了爸爸媽媽?zhuān)�他們從容淡定的。父親對我說(shuō)："虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。"我從中懂得了爸爸媽媽的意思。

　　在放學(xué)的時(shí)候下起傾盆大雨，向我走來(lái)了一個(gè)熟悉的影子�！皨寢尅蔽液傲似饋�(lái)，媽媽給我送傘了。這把傘是把傾斜的傘�；氐郊依�，我發(fā)現媽媽為了不讓我淋到雨的肩膀一半都是濕的。還一直嚷嚷著(zhù)：“下次記住帶雨傘！”

　　我是一個(gè)生在愛(ài)的圈子里，讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》我知道了，愛(ài)是無(wú)形的，愛(ài)是偉大的，愛(ài)是永恒的。慈祥需要嚴厲來(lái)平衡，這兩種愛(ài)都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是——愛(ài)。堅持做一個(gè)永不敗倒的——不倒翁。

　　精彩極了和糟糕透了作文 20

　　一天，我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，文章的內容深深地打動(dòng)了我的心。

　　文章記敘的是：作者在七、八歲的時(shí)候，寫(xiě)了第一首詩(shī)，母親的評價(jià)是：“精彩極了”而父親則說(shuō)：“糟糕透了”后來(lái)作者又寫(xiě)了好多詩(shī)、小說(shuō)、戲劇、和電影劇本，每次母親都說(shuō)：“精彩極了”父親說(shuō)：“糟糕透了”。后來(lái)，作者終于明白了，不管是母親的“精彩極了”還是父親的“糟糕透了”都是對自己深深的愛(ài)。

　　生活中愛(ài)有兩種形式，一中愛(ài)是慈母般的愛(ài)，他總是以親切和藹的語(yǔ)言是我們樹(shù)立信心，鼓勵我們不斷前進(jìn)；另一種愛(ài)就像作者的嚴父，他總是會(huì )以警告的方式，告訴我們還有不足還應提高。我們應“謹慎地把握妝這兩種愛(ài)，使自己不斷前進(jìn)。

　　我也有同樣感受，三年級時(shí)，我們期末考試考作文，由于三年級剛剛學(xué)寫(xiě)作文，寫(xiě)得很不好，不是忘掉標點(diǎn)就是寫(xiě)錯字，不過(guò)我也算盡了我最大的努力了�；丶液�，母親看了我的作文鼓勵我說(shuō)：“這篇文章真不錯，如果沒(méi)有錯字，再加上標點(diǎn)，一定是一篇佳作�！甭�(tīng)了母親的話(huà)我心了甜滋滋的�！笆菃帷备赣H說(shuō)“我看看”我滿(mǎn)懷信心的捧起我的佳作，小心翼翼的交給了父親。父親看后嚴厲的說(shuō)：“不怎么樣，怎么一個(gè)標點(diǎn)也沒(méi)有？而且又很多錯字，字也寫(xiě)得那么爛”我聽(tīng)后傷心極了，垂頭喪氣的走進(jìn)了我的臥室……

　　現在，我明白了：在一個(gè)人的.生活中，需要愛(ài)的鼓勵和贊揚，使自己鼓起前進(jìn)的勇氣，氧氣希望的風(fēng)帆，勇往直前。另外，還需要有人指出自己的不足�！熬�彩極了”和“糟糕透了”評價(jià)雖不無(wú)矛盾，但都是父母對自己深深的愛(ài)。

　　精彩極了和糟糕透了作文 21

　　揚長(cháng)而去!我看了看老槍?zhuān)�老槍跟我做了個(gè)鬼臉。路，于我，是片懸崖。

　　記得一次，我正在看電視，里面直播著(zhù)俄羅斯的歌舞團演出的精彩節目，魅力無(wú)比，我看得全神貫注，忘掉了周?chē)�的一切。爸爸說(shuō)：“貝貝，快去把水倒了，回來(lái)時(shí)再端一盆，快點(diǎn)噢！”我就像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)任何響聲似的，還癡迷地看著(zhù)電視，沒(méi)有去睬理爸爸，這是由于我也是一名出色的舞蹈演員的緣故吧。爸爸生氣了，大聲說(shuō)：“你再不倒水我就關(guān)嘍？”電視太精彩了，我真不想讓爸爸關(guān)，可又沒(méi)有辦法，連忙說(shuō)：“好，我倒還不行嗎！”正在這時(shí)，媽媽回來(lái)了，一看情景，明白了一切，皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“孩子小，讓她倒盆水，再端盆水，她能撐得住嗎？再說(shuō)，看這樣的節目回提高她的舞蹈水平……你……”爸爸和媽媽就吵了起來(lái)�？吹侥菢幼�，我傷心的哭了。

　　過(guò)后，我總想著(zhù)：媽媽說(shuō)得真對，它對我的'舞蹈水平提高有好處的�？墒呛髞�(lái)，當我學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文后，總覺(jué)得爸爸說(shuō)的也對！因為，那也是鍛煉,也是培養女兒的方法吧。雖然他們觀(guān)點(diǎn)不同，但是出發(fā)點(diǎn)是正確的，那就是愛(ài)。我覺(jué)得我的父母就像巴迪的父母一樣，給我的生活賦予了愛(ài)。此時(shí)，我更能感覺(jué)出媽媽像汽車(chē)的油門(mén)兒，不斷給我鼓勵；爸爸像汽車(chē)的腳剎，總讓我清醒；而我就像巴迪那樣，靈活自如地操作著(zhù)方向盤(pán)，不斷得到父母的愛(ài)，而且努力向前駛去，不會(huì )走入歧途。我希望自己像巴迪一樣在父母的不同評價(jià)下向前走去，我更希望我在父母的澆灌下，與愛(ài)同行，健康成長(cháng)。我為有這樣的父母而感到驕傲和自豪��！

　　精彩極了和糟糕透了作文 22

　　今天，天氣晴朗、陽(yáng)光明媚。我們的心情也是那么的快樂(lè )。因為，我們要上一堂公開(kāi)課——“精彩極了”和“糟糕透了”，聽(tīng)說(shuō)全校的老師都要來(lái)聽(tīng)呢！

　　下午，邵老師帶領(lǐng)著(zhù)我們來(lái)到了多媒體教室，等老師們各就各位以后，公開(kāi)課就開(kāi)始了。大屏幕上出現了“精彩極了”和“糟糕透了”這個(gè)課題。邵老師和藹地問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們在這個(gè)課題上有什么發(fā)現嗎？”徐志航站起來(lái)響亮地回答：“：‘糟糕’和‘精彩’是一對反義詞�！蔽艺f(shuō)：“：‘精彩極了’是媽媽對巴迪的詩(shī)的評價(jià)，‘糟糕透了’是爸爸對巴迪的詩(shī)的評價(jià)。 ”邵老師臉上笑開(kāi)了花，“很好！那么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們這篇課文主要講了一件什么事呢？”

　　我的好朋友鄒沂站起來(lái)不慌不忙地說(shuō)：“課文主要講了巴迪在八歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，媽媽的評價(jià)是‘精彩極了’，爸爸的評價(jià)則是‘糟糕透了’，長(cháng)大后，巴迪才明白這都出自于對他的愛(ài)�！闭娌焕⑹俏覀儼嗟男〔排�，講得這么好，就連后面的老師們也向她投來(lái)了贊許的目光。

　　邵老師又提出了一個(gè)問(wèn)題：“默讀課文，想一想當‘我’寫(xiě)了第一首詩(shī)后，母親是怎樣評價(jià)的？“我”的表現怎么樣？”

　　問(wèn)題一提出，就有人舉手了，令我們驚訝的'是，那個(gè)舉手的人居然是王浩楠！這個(gè)從來(lái)都不怎么舉手的人，這次舉手居然這么踴躍，也許，這就是公開(kāi)課的魅力所在吧。他用響亮的話(huà)回答老師的問(wèn)題：“母親的評價(jià)是：巴迪，這真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)��！精彩極了！‘我’的表現是既靦腆又得意揚揚，點(diǎn)頭告訴母親這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的�！被卮鸬責o(wú)可挑剔！我在心里驚呼。

　　不一會(huì )兒下課鈴聲就響了，我們只好依依不舍的回到教室里。

　　好期待下一次的公開(kāi)課呀！

　　精彩極了和糟糕透了作文 23

　　愛(ài)，就在我們身邊。父母的疼愛(ài)，朋友的友愛(ài)。在愛(ài)的包圍下，你一定是快樂(lè )的，幸福的。但有時(shí)你也會(huì )和他們有一些不愉快。 當讀了“精彩極了和糟糕透了”時(shí)，我的想法變了許多。

　　作者的母親常常對作者說(shuō)：“你寫(xiě)的精彩極了，而作者的父親則是說(shuō)：“你寫(xiě)的糟糕透了�！蔽矣憛捤�的父親，因為他的父親不去鼓勵他，反而去訓他，我還懷疑過(guò)他的父親到底愛(ài)不愛(ài)他自己的兒子，當我讀到最后我才發(fā)現，他的父親是愛(ài)他的，只是表達的方式不同，在這兩種愛(ài)的方式中，作者才成了一名偉大的作家。

　　我想，其實(shí)，這都是一樣的，只不過(guò)有的愛(ài)，讓你覺(jué)得向蜜一樣甜，而有的愛(ài)，讓你覺(jué)得像咖啡一樣苦，但這些都是愛(ài)，只有你細細品味后，才會(huì )發(fā)現。 我也有過(guò)，一次，成績(jì)一點(diǎn)也不好，我沒(méi)有臉回家，我總覺(jué)得對不起我的媽媽?zhuān)瑡寢屘焯燧o導我，我才考這么一點(diǎn)分，我對得起誰(shuí)，我的`心像被針扎了似的，但我還是回到了家中，媽媽問(wèn)我為什么這么傷心，我遲鈍的說(shuō)：“我……考……了……60……分。

　　媽媽嚇了一跳，但是媽媽并沒(méi)有說(shuō)我，而是鼓勵我，我開(kāi)心極了，心里也受到了安慰，可是，等爸爸回來(lái)時(shí)，爸爸卻說(shuō)了我和媽媽?zhuān)骸斑�輔導了呢，才考了這么點(diǎn)分，你對的起誰(shuí)，我的眼淚不停的往下掉。我開(kāi)始討厭我的爸爸，我才考了這么點(diǎn)分數，還說(shuō)我，我生氣極了。但是，當我讀了這篇文章，我知道，爸爸是愛(ài)我的，爸爸也希望我考好，不然為什么說(shuō)我��！

　　最后，我在這兩種愛(ài)的包圍下，在期末考試中，考得了優(yōu)異的成績(jì)，我開(kāi)心極了。 愛(ài)，就是這樣，有酸，有甜，有苦，有辣，當你去品味時(shí)，它就是甜的。

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