師情的作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的師情的作文，歡迎大家分享。

　　“人之初，性本善………”小小的學(xué)堂中，所有的學(xué)生都正在搖頭晃腦地附和著(zhù)先生的話(huà)，這簡(jiǎn)單的三字經(jīng)中卻洋溢著(zhù)古代學(xué)子的奮發(fā)向上，這就是古代的師情。如今的老師們不僅教書(shū)育人，他們還關(guān)心著(zhù)同學(xué)們的生活狀況。人們都愛(ài)把老師比作《無(wú)題》中的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦菬o(wú)私奉獻的春蠶�？墒菦](méi)有一個(gè)人是完美的，老師他們也有家庭，他們也是父母，他們也希望把都一點(diǎn)兒的愛(ài)給予自己的孩子，可是老師還有學(xué)生，我們也正等著(zhù)老師來(lái)教給我們知識，所以老師選擇了我們。還記得地震中的譚千秋老師嗎？我想我們不應該忘記這位偉大的老師。這也是快50歲的父親，但是在生死關(guān)頭，他堅決地用愛(ài)的雙手保護這四個(gè)學(xué)生，譚老師用他堅強的軀體抵抗這倒塌的房屋，即使一塊塊堅硬的石塊擠壓在譚老師的身上，但是他的姿勢從未改變，雖然譚老師的意識漸漸不清楚了，他的雙眼漸漸閉合了，雖然他的呼吸漸漸薄弱了，漸漸失去了生氣，但是，譚老師的姿勢仿佛變得更加堅固了，他似乎在向死神抵抗著(zhù)，在向學(xué)生們訴說(shuō)著(zhù)：“有我在，沒(méi)事兒！”時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，譚老師仍像一個(gè)守護者保衛著(zhù)他的學(xué)生，他雙臂張開(kāi)著(zhù)趴在課桌上，身下死死地護著(zhù)四個(gè)學(xué)生，這就是師情——一種不需要回報，可以付出生命的情感！一種“化作春泥更護花”的情懷！在我們的學(xué)校中，老師是再普通不過(guò)的身份了。

　　隨便走進(jìn)一個(gè)教室里，就能看見(jiàn)老師早就開(kāi)始了他的工作。不管是不是寒冷的冬天，他們都照常手拿粉筆辛勤地給我們板書(shū)；不管自己有沒(méi)有生病，他們都使出自己最大的力氣，用最大的聲音告訴我們人生的道理；不管我們有多不聽(tīng)話(huà)，他們都努力的用自己的耐心教導著(zhù)我們。有的時(shí)候老師累了，他們也輕輕彎下了他們原本永遠都直挺著(zhù)的腰板；他們也漸漸降低了他們原本響亮的嗓音；他們也破天荒的失去了耐心，他們終于對不聽(tīng)話(huà)的我們發(fā)火了……….這也是一種師情——一種完全為我們著(zhù)想的情感！我不知道我一生能記得多少老師的名字，但是我在生命的最后一刻也不會(huì )忘記這些默默無(wú)聞的老師們。感謝他們給了我們一個(gè)快樂(lè )的學(xué)習生涯；感謝他們給了我們這么多的感動(dòng)；還要感謝他們在我們的心靈上中下了善良、無(wú)私、團結的種子！老師和學(xué)生如今再也不是考者與考生的關(guān)系了，他們現在早已成了不可分割的整體，他們再也不會(huì )分開(kāi)了！師情——這條無(wú)形的繩子將他們牢牢的捆在了一起，越來(lái)越緊。

【師情的作文】相關(guān)文章：

師情難忘作文07-22

師情只字流露作文07-25

師情難忘作文【精華】07-27

[推薦]師情難忘作文11-12

【推薦】師情難忘作文2篇08-11

師師生生不了情作文11-14

鄰里情作文07-29

槐花情作文08-18

這樣的情作文08-20

紅燭情作文09-04