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碎片化閱讀時(shí)代培兒童深度思維的方法
如何讓孩子養成深度思維的習慣
1、我愿意對文字有思考
出版業(yè)的繁榮讓很多家長(cháng)為孩子選擇圖書(shū)困難，文字的表達也不再是一種強調，評判文學(xué)的好壞和閱讀的受歡迎標準也不同。你所讀的文字，是正確的積極的么，即使是另類(lèi)的文學(xué)，逗逼的語(yǔ)言，你有沒(méi)有思考過(guò)，否定過(guò)？?jì)刃脑敢馊ニ伎疾攀桥囵B孩子“成長(cháng)型思維”的內力。
2、我的思考習慣不是為爸爸媽媽?zhuān)菫槲易约?/strong>
閱讀任務(wù)和學(xué)習任務(wù)一樣，如果每次讓孩子覺(jué)得這是爸爸媽媽老師布置的任務(wù)那么他們一定懶于去做這方面的深度探究，只有讓他們認識到每做一件事，善于在內心中總結思考是一種自我習慣的養成，而不是別人給的任務(wù)。這樣久而久之才能成為一種生活方式。
3、我的計劃性
愛(ài)思考的孩子一定是有計劃性的，4——5歲的孩子就可以學(xué)著(zhù)統籌安排時(shí)間，比如在冰箱貼上自己今天要做的哪些事情，需要收納的玩具，需要閱讀哪幾本圖書(shū)。計劃性可以讓孩子對文字閱讀的思考更深刻。他們往往在做計劃的同時(shí)學(xué)會(huì )認知時(shí)間，學(xué)會(huì )把握閱讀。
4、我有沒(méi)有執行
深度思維培養最重要的一點(diǎn)就是執行力，執行力強的孩子善于總結，每天按照她自己的閱讀計劃有沒(méi)有執行到位，她自己就會(huì )善于總結，讀了多少頁(yè)書(shū)，讀了什么內容。執行是思考的前提，只有堅持去執行閱讀，才能強大內心，積極思考。
兒童深度思考的養成方法
1、爆炸性知識的新媒體庫里學(xué)會(huì )選擇
繼承性的知識快速善于快速背誦，新媒體知識善于選擇。這樣就可以運用檢索和甄別圖書(shū)的能力用少量的時(shí)間讀精品的圖書(shū)。沒(méi)有價(jià)值的不讀，有價(jià)值的多讀，重點(diǎn)的反復讀，繼承性的文化記憶著(zhù)讀，難理解的畫(huà)重點(diǎn)慢慢體會(huì )讀
2、每天5分鐘自我對話(huà)鍛煉思考
深度思考習慣是長(cháng)年累月培養的習慣，并非淺嘗輒止，每天自我對話(huà)5分鐘思考今天讀了什么，做了什么，收獲了什么，想不明白記錄下來(lái)，睡覺(jué)前再像過(guò)電影一樣，再花5分鐘再想一遍，孩子小的時(shí)候，爸爸媽媽可以口述，讓孩子復述。通過(guò)講故事的形式告訴他們的思考。
3、立體思考角度的建立
《小馬過(guò)河》的故事告訴孩子每個(gè)人的角度不同，即使是同樣熱心腸的幫助你，他們的思考角度也是不一樣的，遇到事情，讓孩子也學(xué)會(huì )參與討論，和孩子一起立體化的思考，不要輸入式的告知，而是要讓他們主動(dòng)輸出性的去說(shuō)他們的想法。這樣幫助他們梳理邏輯思維和因果關(guān)系，讓他們學(xué)會(huì )分析。
4、觀(guān)察細節并記錄
許多幼兒園寶寶都有養過(guò)水培生物的經(jīng)歷，看著(zhù)水植物一點(diǎn)一點(diǎn)長(cháng)大，能夠體會(huì )到每天細節的變化，這種細節在閱讀中也會(huì )有遇到，有些孩子看一本書(shū)看完之后只記得大概，有些孩子卻能清楚的記住里面的好詞好句，有些孩子能順便吟誦幾句書(shū)中的心理變化。這些就是孩子對細節的把握。注重細節的孩子，未來(lái)善于深度思考。
閱讀能夠培養孩子的深度思考行為，不會(huì )讓他們隨波逐流，不會(huì )盲從，在辨別中認識媒體。當然深度思考能力需要家長(cháng)也具備這樣的習慣，如果爸爸媽媽自身不善于思考，請從今天起，學(xué)著(zhù)做以上四點(diǎn)，先不要盲目的看到一條微信微博內容就轉發(fā)、點(diǎn)贊、請默默思考一下“這篇文章為你帶來(lái)了什么"。也許你今天慢慢的思考一次，就會(huì )影響您的朋友圈，讓周邊的人和孩子們一起感受到你刷的不只是朋友圈，還有你自己的見(jiàn)解。
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