欲速則不達作文9篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的欲速則不達作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

欲速則不達作文1

　　后天，羊村里就要舉行“羊羊大賽跑”了。連懶羊羊都參加了，他還自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“今年，我懶羊羊一定贏(yíng)！”

　　這次的比賽路徑是繞過(guò)一座山，在向前跑500米就可以了。懶羊羊在心里打起了小算盤(pán)：如果我爬過(guò)這座山的話(huà)，那我就可以拿第一了！再說(shuō)這座山也不高！哈哈哈哈！我真是天才！

　　比賽開(kāi)始了，懶羊羊和其他羊一起沖了出去，到了山前他就開(kāi)始爬。爬呀爬呀，終于懶羊羊爬上了山頂。他覺(jué)得這里很眼熟，好像是狼堡的后院吧！他四處張望，“咦？這不是我給小灰灰的玩具嗎？難道這里真的是狼堡嗎？”

　　就在這時(shí)灰太狼出來(lái)了，“啊哈哈哈哈，天助我也，一只小羊羊自己跑到肚子里了！”“喜羊羊，快救我，我知道錯了！喜羊羊！救命啊~~~”

　　很快懶羊羊就被人進(jìn)了鍋里，灰太狼一邊哼著(zhù)小曲，一邊切著(zhù)胡蘿卜和大青菜。在一旁的`小灰灰看見(jiàn)了慌忙去找喜羊羊幫忙救出懶羊羊�！跋惭蜓蚋绺�，不好了不好了！老大被抓了！”“什么？懶羊羊被灰太狼抓了！”“對對對，老大被我爸爸抓了！”“小灰灰，你快回家把家里的木柴偷偷的給扔了！快”

　　“是�！�

　　小灰灰回到家了以后，把所有的木柴都扔到河里喂食人魚(yú)了！

　　“咦？家里的木柴呢？小灰灰你陪我去森林了撿一些木柴好嗎？”“ok!”

　　過(guò)了一會(huì )……

　　“懶羊羊，我來(lái)救你了！”

　　“喜羊羊，我不應該爬山作弊，不但沒(méi)有那第一被灰太狼抓了，還連累了你。對不起，喜羊羊！”

　　“沒(méi)事，你依然是我的好朋友！”

欲速則不達作文2

　　上午，我和舅舅去華凌市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú)。我們很快就選好了中意的魚(yú)和魚(yú)缸，準備坐車(chē)回家。

　　一到家，我就迫不及待地想要看看那四條小虎鯊和另外五條金魚(yú)。只見(jiàn)舅舅把魚(yú)缸擦洗干凈，放到桌子上。再往魚(yú)缸里添了很多涼水，解開(kāi)了裝滿(mǎn)魚(yú)的袋子�！皳渫ā币宦�，魚(yú)就被舅舅倒進(jìn)了魚(yú)缸里。哎呀，不好啦！魚(yú)個(gè)個(gè)東倒西歪，白色的肚皮朝上翻。這正是魚(yú)的死亡現象！“哎呀，這下可糟了，鯊魚(yú)是熱帶魚(yú)，應該要加熱水的'�！�

　　舅舅手忙腳亂的拿起桌上的瓢，從魚(yú)缸里往外舀水。舀到差不多時(shí)，舅舅趕快往臉盆里倒了一些熱開(kāi)水，又添了一點(diǎn)涼水。用手時(shí)時(shí)溫度，剛剛好，就倒了進(jìn)去。但是，魚(yú)還是絲毫沒(méi)有動(dòng)靜。我們急的像熱鍋上的螞蟻團團轉。

　　過(guò)了一會(huì )兒，幾條金魚(yú)活了過(guò)來(lái)�？墒鞘Ｏ碌膸讞l小鯊魚(yú)呢？我為那幾條是生是死都不知道的魚(yú)擔憂(yōu)。舅舅查了差電腦，才知道鯊魚(yú)正常的生存溫度是二十六攝氏度到三十二攝氏度，一般情況下，鯊魚(yú)是不會(huì )死的�！澳蔷秃��！蔽覀兘K于松了口氣，心里壓著(zhù)的石頭這才落了地。

　　過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，那幾條小虎鯊也慢慢地游起來(lái)了。幸好魚(yú)沒(méi)有死�？粗�(zhù)在魚(yú)缸里悠閑自在的魚(yú)兒，我思考了很久，悟出了一個(gè)道理：“做任何事之前，都要有充分的準備。俗話(huà)說(shuō)，心急吃不了熱豆腐。凡是都不能心急，要鎮定，否則就做不成大事�！�欲速則不達’說(shuō)的就是這個(gè)道理�！�

欲速則不達作文3

　　今天中午放學(xué)以后，我蹦蹦跳跳地趕到了家。一開(kāi)門(mén)，一股鹵香味就撲鼻而來(lái)，正向我招手呢！我趕忙扔下書(shū)包，跑到廚房里，轉眼就看見(jiàn)了媽媽自己鹵的鴨翅膀，我已經(jīng)迫不及待了。剛把手伸進(jìn)去，媽媽就說(shuō)：“不能吃那么快，你必須先把這些碗筷洗了以后再吃！”我聽(tīng)了以后，馬上就洗了起來(lái)，就怕姐姐回來(lái)以后，會(huì )把鴨翅膀吃得了一個(gè)不到。

　　我心里只想著(zhù)吃鴨翅膀，就沒(méi)有認真去洗，沒(méi)有洗干凈就放在水盆里漂洗了起來(lái)。突然，姐姐跑到了廚房，我就想：我得趕快洗，不然的話(huà)，姐姐就會(huì )把它吃個(gè)精光。于是，我就用水沖洗了兩三下，就把碗筷放到餐桌上，跑去吃鹵鴨翅去了。

　　我的左右手各拿著(zhù)一個(gè)鹵鴨翅，左咬一口，右咬一口，津津有味地吃著(zhù)。媽媽把炒好的`飯菜端到餐桌上來(lái)，發(fā)現碗沒(méi)有洗干凈，有好幾個(gè)玩碗都還存留著(zhù)泡泡和飯粒。我正好要去拿鴨翅，媽媽就對我說(shuō)：“站住，碗你都沒(méi)有洗干凈，就去吃鴨翅，你趕快再去洗一次�！甭�(tīng)了媽媽對我說(shuō)的話(huà)，我摸著(zhù)頭說(shuō)：“我不是洗了一遍嗎，怎么又還要洗呢？”

　　原來(lái)是我沒(méi)有認真去洗碗，心里只想著(zhù)吃東西，所以沒(méi)有洗干凈，要再洗一遍，這真是欲速則不達呀！

欲速則不達作文4

　　效率這個(gè)詞為什么讓效在前而讓率再后嗎？因為做事情最重要的是結果其次才是速度。盲目的追求速度對事情的結果反而不利。

　　在一次語(yǔ)文測驗中，題很難前面的基礎知識題就費了我半天時(shí)間，當我聽(tīng)說(shuō)考試時(shí)間只剩下十五分鐘的時(shí)候我慌了，看看同桌他和我做的一樣多，我和他作文都沒(méi)寫(xiě)，可他卻不慌不忙的構思著(zhù)，還打著(zhù)草稿，并沒(méi)有半點(diǎn)慌的意思。而我早已坐不住了。一看作文的話(huà)題，我還暗暗慶幸，我考試前準備過(guò)這樣的題目，我努力的思考著(zhù)，想著(zhù)。憑著(zhù)記憶把它寫(xiě)下來(lái)，可是我越著(zhù)急就越想不起來(lái)。當時(shí)我焦急不安，可是同桌已經(jīng)交卷了，我就更不安了，時(shí)間僅剩下七分鐘了，這是我已經(jīng)急得滿(mǎn)頭大汗了。同桌好像看出了我的心思別那么慌了，也別太著(zhù)急了，還可以寫(xiě)完呢！心急吃不了熱豆腐�！蔽乙詾樗�是那我開(kāi)玩笑所以我就沒(méi)理他，可是時(shí)間到了我只能胡亂的寫(xiě)一些就慌慌張張的交卷了。幾天過(guò)去了，成績(jì)出來(lái)了，同桌的成績(jì)要比我想象的`好的多，而我的成績(jì)卻不太理想�？墒且郧八�一直不如我的，當我問(wèn)他成功的秘訣時(shí)，他告訴我說(shuō)：“我和你的成績(jì)只差在作文上，因為你的慌張是你失分的主要原因，記住欲速則不達，這是一個(gè)教訓。

　　做事于是強求快就與不順心，這次的教訓，讓我知道了欲速則不達這五個(gè)字，這簡(jiǎn)單的五個(gè)字包含著(zhù)深刻的道理。若想知道其中的道理那就要實(shí)踐。

欲速則不達作文5

　　今天上午第三節課，語(yǔ)文老師在通卷紙答案的時(shí)候，遇到一個(gè)閱讀題，內容大概是這樣的：一個(gè)富翁參加完交易會(huì )后，想早點(diǎn)騎馬回家，但是發(fā)現馬掌的一個(gè)釘子掉了，富翁不以為然，仍然騎馬回家，最后由少了一個(gè)釘子發(fā)展到缺了一條馬腿，富翁只好慢慢地步行回家了，他抱怨到：真是欲速則不達呀！我們覺(jué)得這篇短文很有趣，便饒有興趣的討論起來(lái)，老師問(wèn)我們什么叫“欲速則不達”，同學(xué)們有的說(shuō)：“想要快點(diǎn)，但卻很慢”；有的說(shuō)：“性急求快，反而不能達到目的”。這使我想到了另一個(gè)故事：兩個(gè)國家發(fā)生了戰爭，一個(gè)國家的將軍準備攻打敵軍的時(shí)候，一個(gè)馬夫報告他說(shuō)：“將軍，就剩您的.馬沒(méi)釘掌了！”將軍立刻讓他釘，結果釘到最后一個(gè)馬掌時(shí)，鐵掌不夠了，將軍一看，對馬夫說(shuō):“算了算了！不釘了！這很耽誤時(shí)間的！”馬夫立刻退了下去。

　　到了戰場(chǎng)上，將軍與士兵們奮勇殺敵，眼看就要勝利了，偏偏這時(shí)將軍的馬腿折了，將軍一下子摔倒在地，士兵們一看，一下子全跑了，敵軍勝利了，將軍成了俘虜。這時(shí)他才明白：少了一個(gè)馬掌就少了一匹戰馬；少了一匹戰馬就少了一個(gè)將軍；少了一個(gè)將軍就少了一個(gè)軍隊；少了一個(gè)軍隊就少了一個(gè)國家！是��！凡事都不能心急，往往心急會(huì )造成小麻煩，小麻煩也會(huì )造成大損失！

欲速則不達作文6

　　有一天,我看見(jiàn)一幅漫畫(huà).圖上有一對父母,高高地舉著(zhù)手,拉開(kāi)一條繩子.站在繩下的是他們的孩子,小男孩不知所措,呆呆地仰著(zhù)頭,望著(zhù)比他高兩倍的繩子,他跳起來(lái)手都挨不著(zhù),更不說(shuō)跳過(guò)去,而父母卻焦急地催促著(zhù):"寶寶快跳.”

　　小孩根本不可能跳過(guò)去,而父母還是高興地舉著(zhù)繩子.在現實(shí)中,那根"高高在上”的繩子就好比父母給孩子定的'高標準.

　　古時(shí)候有個(gè)故事叫拔苗助長(cháng).宋國有一個(gè)農夫,總嫌禾苗長(cháng)的太慢.有一天,他突然想出了一個(gè)主意,就到田里把禾苗一棵一棵的拔高.回家后給兒子報喜,兒子聽(tīng)了,焦急地跑去田里.一看,禾苗全都枯死了.這個(gè)成語(yǔ)和這幅漫畫(huà)是一個(gè)意思.都比喻了急于求成,違反了自身的發(fā)展規律.

　　在現實(shí)生活中也有這樣的故事.我常常聽(tīng)說(shuō),父母們望子成龍,望女成鳳,給孩子報了許多補習班.有一次我聽(tīng)媽媽說(shuō):"有一個(gè)個(gè)剛來(lái)她們工廠(chǎng)上班的孩子,說(shuō)他小時(shí)侯,父母給他請了一,三,八的高級教師來(lái)補課,100元錢(qián)一節課.”"啊”我驚訝地叫了出來(lái),"父母還真闊氣.”而這些超過(guò)了孩子的承受能力.老師講得深奧,他根本就聽(tīng)不懂,成績(jì)照樣上不去.

　　現在父母都希望孩子變得聰明,找個(gè)好工作,可是急于求成,太大壓力效果只會(huì )事得其反,所以欲速則不達.

欲速則不達作文7

　　有這樣一則寓言：一位一心想早日成名的少年拜一位劍術(shù)高人為師。他迫不及待地問(wèn)師傅多久才能學(xué)成。師傅答曰：“十年�！鄙倌暧謫�(wèn)如果他全力以赴，夜以繼日要多久。師傅回答：“那就要三十年�！鄙倌赀�不死心，問(wèn)如果拼死修煉要多久，師傅回答：“七十年�！�

　　少年可謂是不惜一切想盡快成功，可是為什么在師傅的眼中，他越是努力就離自己的目標越遠呢？在我看來(lái)，這是因為它的心完全被渴望成名成功的`思想所占領(lǐng)，沒(méi)有平和的心態(tài)。努力本身并沒(méi)有錯，可是期盼迅速成功，一夜成名的心態(tài)反而會(huì )使人欲速則不達。

　　說(shuō)起欲速則不達，不能不令人想到下面這則小故事。

　　天色漸晚，一個(gè)賣(mài)橘子的想趕在城門(mén)關(guān)上之前走到前面的一座城。小販問(wèn)一位路人，他要什么時(shí)候才能抵達城門(mén)。路人回答說(shuō)：“如果你慢慢走，關(guān)門(mén)之前能到達。如果你走的很快，就到不了了�！毙∝湼械胶芷婀�，沒(méi)有領(lǐng)會(huì )路人的話(huà)，開(kāi)始快速趕路，卻又走得太急，打翻了橘子，不得不停下來(lái)?yè)焓皾M(mǎn)地的橘子，也最終沒(méi)能在關(guān)城門(mén)前到達。究其原因，是因為小販一心只想著(zhù)趕路與到達，沒(méi)有平和的心態(tài)，以至于最終自亂陣腳，打翻了貨物。

　　可見(jiàn)，急于求成，心態(tài)浮躁，會(huì )把最簡(jiǎn)單、最熟悉的小事都辦糟，何.....

欲速則不達作文8

　　據說(shuō)一所重點(diǎn)中學(xué)的初中有一半以上的學(xué)生家長(cháng)向學(xué)校反映作業(yè)太多，孩子整天熬夜，都成了近視眼。但學(xué)校卻認為學(xué)生這個(gè)年齡階段，正是學(xué)知識的黃金時(shí)期，應該學(xué)習，而且還說(shuō)，說(shuō)這些話(huà)家長(cháng)的孩子學(xué)習不刻苦，無(wú)主動(dòng)性，成績(jì)又不好，只能通過(guò)多做練習才行。而我認為，學(xué)校的初衷雖然是良好的，但他們卻真的沒(méi)有想到“欲速則不達的道理。

　　學(xué)生時(shí)期，最重要的事情是學(xué)習，但學(xué)習首先要有一個(gè)健康的身體，如果沒(méi)有健康的身體做保證，學(xué)生怎么去很好地學(xué)習呢?就說(shuō)眼睛吧，讓“孩子整天熬夜，都成了近視眼，怎么讓他們看清黑板上老師的講解，怎么讓他們掌握應該掌握的科學(xué)文化知識呢?

　　就算這些家長(cháng)的.孩子學(xué)習不刻苦，無(wú)主動(dòng)性，成績(jì)又不好，但用讓他們多做些練習的辦法就能克服他們的這些缺點(diǎn)嗎?我想絕對沒(méi)有這么簡(jiǎn)單的事情。有一位哲人說(shuō)過(guò)——“興趣是最好的老師，所以我說(shuō)，這些家長(cháng)的孩子之所以這樣，主要原因是缺乏對學(xué)習的興趣。沒(méi)有了興趣，你怎么讓他們在學(xué)習上刻苦，主動(dòng)性強，成績(jì)還好呢?作為學(xué)校，本來(lái)最主要的應該在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣上多做扎實(shí)細致的工作，而這所重點(diǎn)中學(xué)的初中不但沒(méi)有做這一方面的工作，而且還用讓學(xué)生多做練習的辦法無(wú)形之中扼殺學(xué)生的學(xué)習興趣，真是讓人痛心啊!

　　我只想奉勸這所重點(diǎn)中學(xué)的初中，快快停止你們錯誤的做法。

欲速則不達作文9

　　俗話(huà)說(shuō)：“欲速則不達�！边@句話(huà)，套用在每件事上，都顯得格外的適合。以前的鄉下地方有些善心人士，會(huì )煮茶在路邊給趕路的人解渴，但為了怕趕路的人看到水就狂喝不止，在茶中撒了些谷皮，讓喝水的人靜下心來(lái)慢慢喝。

　　正如我們平常做事一樣，有時(shí)我們?yōu)榱藭r(shí)間需要做事很快，草草了事�？v使做事時(shí)沒(méi)有感覺(jué)到任何的損失，但或許，自己是索過(guò)了許多風(fēng)景，許多值得停下來(lái)觀(guān)賞的東西。有時(shí)上學(xué)快遲到了，我總是會(huì )催自己快點(diǎn)，但越急時(shí)反而常常會(huì )漏東漏西，一下子鉛筆盒忘記放進(jìn)書(shū)包里、一下子又是餐具沒(méi)帶，有時(shí)甚至是因為上學(xué)途中擔心時(shí)間而一個(gè)不小心就騎錯路了。

　　換個(gè)角度想，如果我能提早收拾東西，我不需要如此的急迫、如此匆忙，我不會(huì )有任何的'失誤，縱使是失誤了，我仍有充足的時(shí)間做補救。我可以慢慢地騎著(zhù)車(chē)，悠閑地向學(xué)校去�？荚囈彩侨绱�，時(shí)間有時(shí)掌控出現了失誤，就會(huì )發(fā)現自己還有很多題目沒(méi)有作答，時(shí)間卻已接近尾聲。匆忙亂寫(xiě)、亂猜得到的結果往往慘不忍睹��！

　　凡事慢慢來(lái)、照著(zhù)步調走，事情橋到船頭自然直。用最穩的方式做事，往往結果便是最完美。

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