欲速則不達的作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的欲速則不達的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

欲速則不達的作文1

　　這里，我們想到了孔子的名言：“無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利。欲速，則不達，見(jiàn)小利，則大事不成”。人做事眼光要遠一點(diǎn)，不僅要看到近期的得失，還要看到長(cháng)遠的影響。

　　在大躍進(jìn)中，高指標、瞎指揮、浮夸風(fēng)盛行，各地紛紛提出不切實(shí)際的目標，片面追求工農業(yè)生產(chǎn)和建設的高速度�！按筌S進(jìn)”打亂了國民經(jīng)濟秩序，浪費了大量的人力物力，造成了工農業(yè)比例嚴重失調。過(guò)于性急圖快，反而適得其反，不能達到目的。同樣的`，好酒陳釀的時(shí)間越長(cháng)越香醇，音樂(lè )譜寫(xiě)得越久越唯美，成功醞釀的越久越輝煌。

　　貝多芬寫(xiě)《合唱交響曲》用了39年的時(shí)間，最終將無(wú)數次的靈感串聯(lián)成了曠世佳作。如果他也急不可耐地希望完成作品，一個(gè)小時(shí)作完曲子，我們還能聽(tīng)見(jiàn)他發(fā)自?xún)刃牡摹稓g樂(lè )頌》嗎？越王勾踐為了滅吳受了多少年的侮辱，嘗了多少年的膽。他從來(lái)沒(méi)有草率地為報一箭之仇而出兵吳國，而是用平和、堅定的心對內不斷提升自己，對外等待最佳時(shí)機�？梢�(jiàn)，堅定而又平和的心態(tài)才是成功的前奏。居里夫人十幾年尋找放射元素，含辛茹苦，潛心于一處，歷經(jīng)夜晚白天無(wú)數次交替，吞咽周?chē)�冷寂之苦，為的只是心中那熠熠閃耀著(zhù)動(dòng)人光輝的科學(xué)之燈。多少次，曾一個(gè)人孤軍奮戰，多少次，曾平凡無(wú)味地不斷重復同一個(gè)實(shí)驗。終在幾十噸瀝青鈾礦礦渣中找到幾克放射元素。騏驥千里，非一日之功；冰凍三尺，非一日之寒。新時(shí)代的人們，請牢記——欲速則不達！請在泥濘的小路上留下你堅實(shí)的腳印，在歷史的書(shū)頁(yè)里留下你泛黃的足跡。堅定向前，成功就在不遠方。

欲速則不達的作文2

　　生活中無(wú)處不快，但是每次快的結局總是令人遺憾，十次車(chē)禍，九次快�！缎「鄱烧摺分幸恢饕黄图庇谮s路，最后不是一樣沒(méi)趕上。

　　星期天下午，我正在做作業(yè)，小勇來(lái)我家找我玩游戲，“可是我還沒(méi)做完作業(yè)呢，”我小聲地回答道，“那你快一點(diǎn)，我先玩一把，”小勇開(kāi)心地回答道。我心想，我先快點(diǎn)做，做好了，玩到十點(diǎn)都不怕。于是我快馬加鞭的在作業(yè)本上沖刺，字也寫(xiě)得龍飛鳳舞，終于，在半小時(shí)的努力下，我把作業(yè)趕好了。

　　我把作業(yè)隨便放在書(shū)桌上，玩了半小時(shí)，爸爸下班回來(lái)，我驕傲的對爸爸說(shuō)：“怎么樣？我作業(yè)做完了�！卑职中Σ[瞇的過(guò)來(lái)檢查作業(yè)，剛打開(kāi)一看，表情立刻晴轉陰，兇狠的罵道：“你這是怎么做的？十題做錯了八題，說(shuō)罷，便把作業(yè)扔到一邊，讓我改錯，不到五分鐘，又改好了，爸爸接過(guò)一看，火氣更旺了，大吼到：“你做什么作業(yè)，字寫(xiě)得像螞蟻爬一樣，給我拿過(guò)去重寫(xiě)！”我委屈極了，接過(guò)作業(yè)，一筆一劃地寫(xiě)了起來(lái)，后悔極了，心想：當初一筆一畫(huà)的寫(xiě)，說(shuō)不定還可以和小勇多玩一會(huì )兒。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)的奮戰，這偉大的.工程復興完成了，可一看時(shí)間八點(diǎn)了，玩不了了，我后悔莫及。

　　生活中也有因快而禍的人，在菜市場(chǎng)，一些黑心商家為了讓自己的西瓜變大變紅，不擇手段，這些西瓜不好吃，還危害健康，人們知道后再也不買(mǎi)了，終究是害人害己。

　　生活中種種跡象表明，快并非是一件好事，總之欲速則不達，水滴石穿，非一日之功��！

欲速則不達的作文3

　　一個(gè)大森林里，有一個(gè)猴子部落，里面有著(zhù)幾百只猴子，有一天，族長(cháng)發(fā)現谷倉快空了，于是派了食量最小的兩個(gè)小猴子到森林深處去收集果實(shí)，讓他們務(wù)必在明天天黑之前收集到滿(mǎn)滿(mǎn)三籮筐果實(shí)。

　　第二天早上，兩只小猴子接過(guò)三個(gè)大大的籮筐，上路了。第一只小猴急沖沖的就沖了出去，而另一只小猴卻先問(wèn)過(guò)族長(cháng)果樹(shù)茂密的路，才上路。

　　第一只小猴想立功，一路上無(wú)論看見(jiàn)什么果實(shí)，不管三七二十一，全部放進(jìn)籮筐里，不一會(huì )兒就裝滿(mǎn)了一大籮筐的果實(shí)，還不停的向前走。另一只小猴慢慢的走，每看到一處大果林，就回部落一次，讓大家一起運，直到把果子運完為止。直到中午，第一只小猴子已經(jīng)快走出森林了，而第二只小猴子卻還在深處徘徊。

　　夕陽(yáng)快親吻到大地時(shí)，第一只小猴子狼狽不堪的拿著(zhù)一個(gè)半滿(mǎn)的籮筐回到了部落，族長(cháng)見(jiàn)他如此狼狽，大吃一驚，細問(wèn)才知道，原來(lái)啊，第一只小猴子本來(lái)是裝滿(mǎn)了三籮筐的水果，可是卻不小心差點(diǎn)失足掉下山崖，幸好當時(shí)抓住了懸崖的石壁，否則就要命喪了，可是那些水果卻都掉下去了，就只剩被他抓住的一籮筐才沒(méi)有掉下去。之后又不小心打翻了那籮筐，才發(fā)現有好幾十個(gè)水果在他亂放的時(shí)候爛掉了，把爛掉的水果拿出來(lái)，就只剩三分之二籮筐了，回來(lái)的時(shí)候又迷了路，就只剩半筐的`水果了。族長(cháng)聽(tīng)了，哭笑不得，只得先讓他恢復一下體力，等到另一只小猴子回來(lái)。

　　直到太陽(yáng)落山，另一只小猴子才回來(lái)，手里拿著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)三籮筐的水果，在加上他找到的果源，一共可以讓部落用上一年哩！

　　一件事，如果只追求速度，那么，質(zhì)量就會(huì )不好，干不成事。而真正要追求的東西，應該是質(zhì)量，沒(méi)有質(zhì)量，再快也是無(wú)濟于事的，是欲速則不達的，只有追求質(zhì)量，才會(huì )又快又好！

欲速則不達的作文4

　　“欲速則不達”的意思就是想要速度快，但是做的質(zhì)量不高而達不到目的。我今天來(lái)和大家談一談這個(gè)話(huà)題。

　　先講一個(gè)成語(yǔ)——“揠苗助長(cháng)”的故事。話(huà)說(shuō)從前有個(gè)人，見(jiàn)禾苗每日的成長(cháng)速度很慢，想讓禾苗長(cháng)快點(diǎn)，他居然想出一個(gè)愚笨的辦法，把禾苗一顆顆往上拔，這樣就顯得禾苗迅速長(cháng)高了，他暗自欣喜。誰(shuí)知第二天，他來(lái)到自家禾田邊一看，禾苗全都奄奄一息。原來(lái)他在拔苗時(shí)把禾苗的根系分離了土壤，禾苗失去了汲取養分的能力，所以全都枯萎。他不管事物的發(fā)展規律，強求速成，反而把事情弄糟。在生活中，我們不能學(xué)習這個(gè)人，應該腳踏實(shí)的去做事，因為欲速則不達！

　　記得有一次，我去跑步。選鞋的時(shí)候我拿了舊的那雙跑鞋，可是心里卻想著(zhù)新的那雙。在跑的時(shí)候總感覺(jué)舊跑鞋不舒服，于是回家換了新跑鞋。原本以為會(huì )跑的舒適，會(huì )快一些，結果新鞋子掉跟。原來(lái)新鞋子有點(diǎn)大，而我想穿著(zhù)喜愛(ài)的新鞋，忽略了鞋子的碼數，反而跑得更慢了，欲速則不達��！

　　還有一次，就是這次，寫(xiě)這篇作文時(shí)，我感覺(jué)手中的`鋼筆十分沉重，不稱(chēng)手。心里又想著(zhù)接下來(lái)出去玩的事，就干脆換一支輕一點(diǎn)的鋼筆可以快點(diǎn)寫(xiě)完。但是誰(shuí)知道換了筆之后，那筆漏墨，不僅作文沒(méi)能寫(xiě)得快，而且還弄臟之前寫(xiě)好的部分，欲速則不達��！

　　同學(xué)們，看了上面的話(huà)，我想告訴大家，做事要腳踏實(shí)地，遵循事物的規律，一步一步的來(lái)，不要做一個(gè)“欲速則不達”的人！

欲速則不達的作文5

　　據說(shuō)一所重點(diǎn)中學(xué)的初中有一半以上的學(xué)生家長(cháng)向學(xué)校反映作業(yè)太多，孩子整天熬夜，都成了近視眼。但學(xué)校卻認為學(xué)生這個(gè)年齡階段，正是學(xué)知識的黃金時(shí)期，應該學(xué)習，而且還說(shuō)，說(shuō)這些話(huà)家長(cháng)的孩子學(xué)習不刻苦，無(wú)主動(dòng)性，成績(jì)又不好，只能通過(guò)多做練習才行。而我認為，學(xué)校的初衷雖然是良好的，但他們卻真的沒(méi)有想到“欲速則不達的道理。

　　學(xué)生時(shí)期，最重要的事情是學(xué)習，但學(xué)習首先要有一個(gè)健康的身體，如果沒(méi)有健康的身體做保證，學(xué)生怎么去很好地學(xué)習呢?就說(shuō)眼睛吧，讓“孩子整天熬夜，都成了近視眼，怎么讓他們看清黑板上老師的講解，怎么讓他們掌握應該掌握的科學(xué)文化知識呢?

　　就算這些家長(cháng)的孩子學(xué)習不刻苦，無(wú)主動(dòng)性，成績(jì)又不好，但用讓他們多做些練習的辦法就能克服他們的這些缺點(diǎn)嗎?我想絕對沒(méi)有這么簡(jiǎn)單的事情。有一位哲人說(shuō)過(guò)——“興趣是最好的老師，所以我說(shuō)，這些家長(cháng)的孩子之所以這樣，主要原因是缺乏對學(xué)習的'興趣。沒(méi)有了興趣，你怎么讓他們在學(xué)習上刻苦，主動(dòng)性強，成績(jì)還好呢?作為學(xué)校，本來(lái)最主要的應該在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣上多做扎實(shí)細致的工作，而這所重點(diǎn)中學(xué)的初中不但沒(méi)有做這一方面的工作，而且還用讓學(xué)生多做練習的辦法無(wú)形之中扼殺學(xué)生的學(xué)習興趣，真是讓人痛心啊!

　　我只想奉勸這所重點(diǎn)中學(xué)的初中，快快停止你們錯誤的做法。

欲速則不達的作文6

　　有一天,我看見(jiàn)一幅漫畫(huà).圖上有一對父母,高高地舉著(zhù)手,拉開(kāi)一條繩子.站在繩下的是他們的孩子,小男孩不知所措,呆呆地仰著(zhù)頭,望著(zhù)比他高兩倍的繩子,他跳起來(lái)手都挨不著(zhù),更不說(shuō)跳過(guò)去,而父母卻焦急地催促著(zhù):"寶寶快跳.”

　　小孩根本不可能跳過(guò)去,而父母還是高興地舉著(zhù)繩子.在現實(shí)中,那根"高高在上”的繩子就好比父母給孩子定的高標準.

　　古時(shí)候有個(gè)故事叫拔苗助長(cháng).宋國有一個(gè)農夫,總嫌禾苗長(cháng)的太慢.有一天,他突然想出了一個(gè)主意,就到田里把禾苗一棵一棵的拔高.回家后給兒子報喜,兒子聽(tīng)了,焦急地跑去田里.一看,禾苗全都枯死了.這個(gè)成語(yǔ)和這幅漫畫(huà)是一個(gè)意思.都比喻了急于求成,違反了自身的`發(fā)展規律.

　　在現實(shí)生活中也有這樣的故事.我常常聽(tīng)說(shuō),父母們望子成龍,望女成鳳,給孩子報了許多補習班.有一次我聽(tīng)媽媽說(shuō):"有一個(gè)個(gè)剛來(lái)她們工廠(chǎng)上班的孩子,說(shuō)他小時(shí)侯,父母給他請了一,三,八的高級教師來(lái)補課,100元錢(qián)一節課.”"啊”我驚訝地叫了出來(lái),"父母還真闊氣.”而這些超過(guò)了孩子的承受能力.老師講得深奧,他根本就聽(tīng)不懂,成績(jì)照樣上不去.

　　現在父母都希望孩子變得聰明,找個(gè)好工作,可是急于求成,太大壓力效果只會(huì )事得其反,所以欲速則不達.

欲速則不達的作文7

　　今天老師給我們講了一個(gè)《小港渡者》的故事。講的是一主一仆著(zhù)急趕路，不聽(tīng)渡者勸告慢慢走，最后沒(méi)有去到目的地。這個(gè)故事告誡我們做事不能著(zhù)急，只有一步一個(gè)腳印去做才會(huì )成功。俗話(huà)說(shuō)：“欲速則不達�！�

　　可我們生活中卻有很多的.人在追求速度。比如西瓜，商家嫌棄長(cháng)得慢，本來(lái)頭一天晚上才有鉛球一樣大，被人們打了膨大劑、催紅素之后。第二天就又大又紅。這樣的西瓜好吃嗎？不但不好吃，還對人們的身體有害。他們這樣急于求成，貪圖小利，危害了多少人的健康呀！他們笑嘻嘻地賺著(zhù)“良心錢(qián)”，等到事情敗露的那天，終究會(huì )受到應有的懲罰，這樣的快速，我們不要！

　　還記得發(fā)生在自己身上的一件事。一次我正在做作業(yè)的時(shí)候，哥哥打來(lái)電話(huà)叫我去他家玩新買(mǎi)的小狗。我非常想去，于是立刻回到書(shū)桌上，拿起筆，筆像一個(gè)小兔子在書(shū)本上“跳躍”，很快我的作業(yè)就寫(xiě)完了。我下樓拿給媽媽檢查，媽媽一看錯了許多字，我又急急忙忙像猴子一樣跑上樓隨便改一下，媽媽生氣地說(shuō)：“這個(gè)字怎么這么亂呀，明天一定得不了優(yōu)+了，快去重寫(xiě)，這時(shí)我的心如同有千斤重，我只好乖乖去重寫(xiě)。待我寫(xiě)完，天色已經(jīng)晚了，真是后悔自己一開(kāi)始沒(méi)有認真對待，只是追求速度，沒(méi)有保證好質(zhì)量。

　　可是，司馬遷花了三十年時(shí)間，遍訪(fǎng)古跡，廣交天下豪杰，終于寫(xiě)出《史記》，李時(shí)珍一生游歷山水，走遍名山大川，閱盡奇花異草，終成一本《本草綱目》。他們的故事都在告訴我們只有經(jīng)過(guò)時(shí)間沉淀，才會(huì )散發(fā)自己最閃耀的光芒。

　　一味主觀(guān)地求急圖快，違背了客觀(guān)規律，后果只能是欲速則不達。一個(gè)人只有擺脫了速成心理，一步步地積極努力，步步為營(yíng)，才能達成自己的目的。

欲速則不達的作文8

　　做事不能急于求成，如果要想跑，就必須先學(xué)會(huì )走；如果想要成績(jì)好，就必須端正學(xué)習態(tài)度。如果連走都沒(méi)走明白，那么想跑就是妄想；如果不付出辛勤的汗水，那么喊再多口號也是枉然。

　　無(wú)論在學(xué)校還是在家里，我總是第一時(shí)間寫(xiě)完作業(yè)，可是效率卻不高。馬馬虎虎，敷衍了事是常有的事，為了能夠早點(diǎn)去玩，做完了一道題連看都不看一眼就跳轉到下一題。這樣當學(xué)生，成績(jì)著(zhù)實(shí)不堪。我以為我夠差勁，沒(méi)想到像我這樣的人不在少數，甚至有的人比我更糟糕�？上攵�知，我們是有多馬虎和懶惰。

　　心里越是急，就越想偷工減料，得到的結果自然也就比預期的質(zhì)量低。我們要像孔雀那樣，把最美好的'一面展現出來(lái)，這需要底氣。而底氣是建立在實(shí)力之上的。

　　過(guò)去，我時(shí)常因為稀里糊涂完活兒而被老師罵，如今，我已不再是當年那個(gè)我了。我現在做題動(dòng)作快，準確率高。我相信，只要我注重效率，就一定會(huì )被老師和同學(xué)們刮目相看。

　　再實(shí)際的人，也喜歡對人對事有期望值。有時(shí)，期望越大，失望就越大。做一件事的成功與否，不能光憑速度說(shuō)話(huà)，結果很重要，過(guò)程也不能忽視。

　　常言道，“欲速則不達”。如果你總是習慣走同一種根本就行不通的捷徑去處理事情，那么你這一生將會(huì )被黑暗所吞噬。這可不是危言聳聽(tīng)哦！

欲速則不達的作文9

　　上午，我和舅舅去華凌市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú)。我們很快就選好了中意的魚(yú)和魚(yú)缸，準備坐車(chē)回家。

　　一到家，我就迫不及待地想要看看那四條小虎鯊和另外五條金魚(yú)。只見(jiàn)舅舅把魚(yú)缸擦洗干凈，放到桌子上。再往魚(yú)缸里添了很多涼水，解開(kāi)了裝滿(mǎn)魚(yú)的袋子�！皳渫ā币宦�，魚(yú)就被舅舅倒進(jìn)了魚(yú)缸里。哎呀，不好啦！魚(yú)個(gè)個(gè)東倒西歪，白色的肚皮朝上翻。這正是魚(yú)的死亡現象！“哎呀，這下可糟了，鯊魚(yú)是熱帶魚(yú)，應該要加熱水的�！�

　　舅舅手忙腳亂的拿起桌上的瓢，從魚(yú)缸里往外舀水。舀到差不多時(shí)，舅舅趕快往臉盆里倒了一些熱開(kāi)水，又添了一點(diǎn)涼水。用手時(shí)時(shí)溫度，剛剛好，就倒了進(jìn)去。但是，魚(yú)還是絲毫沒(méi)有動(dòng)靜。我們急的像熱鍋上的螞蟻團團轉。

　　過(guò)了一會(huì )兒，幾條金魚(yú)活了過(guò)來(lái)�？墒鞘Ｏ碌膸讞l小鯊魚(yú)呢？我為那幾條是生是死都不知道的魚(yú)擔憂(yōu)。舅舅查了差電腦，才知道鯊魚(yú)正常的.生存溫度是二十六攝氏度到三十二攝氏度，一般情況下，鯊魚(yú)是不會(huì )死的�！澳蔷秃��！蔽覀兘K于松了口氣，心里壓著(zhù)的石頭這才落了地。

　　過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，那幾條小虎鯊也慢慢地游起來(lái)了。幸好魚(yú)沒(méi)有死�？粗�(zhù)在魚(yú)缸里悠閑自在的魚(yú)兒，我思考了很久，悟出了一個(gè)道理：“做任何事之前，都要有充分的準備。俗話(huà)說(shuō)，心急吃不了熱豆腐。凡是都不能心急，要鎮定，否則就做不成大事�！�欲速則不達’說(shuō)的就是這個(gè)道理�！�

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