難忘的一節課作文(集錦10篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的難忘的一節課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

難忘的一節課作文1

　　我們的心就像一張儲蓄卡，里面存著(zhù)許多事情，而那一件件事情就像一顆顆珍貴的珠寶，使我們不想抹去，也不想忘記。在我那幼小的心靈里，就有那么一件事，是那么讓我難忘，完全占據了我的心田。

　　為了提高我們的口才，和知識水平，王老師決定在每周五的.班隊課上，舉行演講比賽。

　　這一天如約而至，上課鈴準時(shí)響了起來(lái)，那就意味著(zhù)比賽開(kāi)始了。第一個(gè)上臺的就是我了，盡管我已經(jīng)把稿子背的滾瓜爛熟了，可這也掩埋不了我心中的激動(dòng)。我忐忑不安地走上了講臺，腳有些發(fā)抖，心跳得厲害，我掃視了一下大家，只見(jiàn)他們的目光里對我充滿(mǎn)了期待，我吞吞吐吐的講了起來(lái)�；蛟S是由于太緊張了，我早已準備好的臺詞，一句也講不出來(lái)，而且聲音非常的小，連我自己也聽(tīng)不到，我低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉不敢面對大家。突然，王老師向我走了過(guò)來(lái)在我耳邊輕輕地對我說(shuō)：“加油，你一定能行的，我相信你，看，勝利正在前方等著(zhù)你！”聽(tīng)了王老師的話(huà)，不知怎么的，我信心十足，抬起了頭，生動(dòng)又流利的把演講稿給背了出來(lái)。

　　演講終于結束了，我大膽地向大家鞠了一個(gè)躬，沒(méi)想到臺下響起了暴風(fēng)雨般的掌聲，這真誠的掌聲仿佛在告訴我演講成功了。我微笑著(zhù)走下了講臺，不知道為什么，當時(shí)我的步子十分的輕松。

　　“加油，你一定能行的，我相信你，看，勝利正在前方等著(zhù)你�！边@真是一次最珍貴的鼓勵，是它讓我慢慢走向了成功的道路，我永遠都不會(huì )忘記它，更不會(huì )忘記那節課，我那敬愛(ài)的老師!

難忘的一節課作文2

　　在我的小學(xué)生涯中，我時(shí)常思念著(zhù)以前那位曾教我五年級的數學(xué)老師。是她，使我知道了一個(gè)人的美丑并不重要，重要的是一個(gè)人的心靈。

　　五年級時(shí)，我們班上的朱海枝因為臉上有一顆很大的痣，我們常常取笑她，有時(shí)候還叫她朱（豬）鼻屎；有時(shí)候戲弄她；有時(shí)候打她，有時(shí)候罵她說(shuō)她的不是�？伤�都一切默默承受了。就是在那一節課，上課前，男生們照例去欺負她，她在上課鈴響時(shí)忍不住哭了那節正好是數學(xué)老師的課。數學(xué)老師看見(jiàn)朱海枝在哭，問(wèn)清原因，語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“一個(gè)人的美丑并不重要，重要的是一個(gè)人的心靈。每個(gè)人的樣貌是父母給的，我們又怎能取笑別人的樣貌呢要是一個(gè)人有外表上的美麗，卻沒(méi)有美好的心靈，那么那個(gè)人就是沒(méi)用的。我們不應只注重外表，要用知識來(lái)充實(shí)大腦，要有內涵我不知同學(xué)們有沒(méi)有在想，我當時(shí)聽(tīng)完就想：“朱海枝也是人，人人平等，我們?yōu)槭裁匆�欺負她呢？我們從�?lái)只會(huì )把自己的.快樂(lè )加在別人的痛苦上，卻沒(méi)有顧慮到別人的感受．朱海枝雖然沒(méi)有漂亮的外表，但是她有善良的心靈那已經(jīng)足夠了

　　數學(xué)老師，謝謝你！你給我上了一堂受益終身的課！

難忘的一節課作文3

　　前一段時(shí)間，我們的程老師在語(yǔ)文課上給我們看了一些圖片，看了之后讓我特別難忘。

　　老師打開(kāi)大屏幕，首先映入眼簾的是一群農村的孩子。他們睡在“床”上，所謂的床，也不過(guò)是幾張破桌子拼在一起而成的。但他們手里還拿著(zhù)書(shū)，在認真的學(xué)習。夜已深了，可他們并沒(méi)有睡覺(jué)，看得是那么專(zhuān)注�？吹竭@里，我的眼眶都濕潤了。再看看周?chē)�的同學(xué)，就連平時(shí)喜歡在小動(dòng)作、說(shuō)話(huà)的同學(xué)也認真地聽(tīng)起來(lái)了。

　　一個(gè)11歲的小女孩為了上學(xué)，竟然去磚廠(chǎng)打工，每次背80斤的磚走140米。我被這副圖震住了：一個(gè)那么瘦弱的小女孩，每次背我三分之二的`重量走竟然堅持下來(lái)了。要是我，我絕對受不了。是什么支撐著(zhù)她這樣做下去呢？是對知識的強烈的渴望。她那憂(yōu)傷的眼神，仿佛在說(shuō)：“我要掙錢(qián)，掙了錢(qián)我就可以上學(xué)，讀書(shū)�！毕氩坏�，一個(gè)11歲的小女孩竟有如此大的毅力！想想我們，平時(shí)作業(yè)多點(diǎn)就不高興；天氣熱點(diǎn)學(xué)校沒(méi)有及時(shí)開(kāi)空調就在那兒埋怨；爸爸媽媽有一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)有滿(mǎn)足我們，我們就在那兒發(fā)脾氣，看到這些圖片，我們還有什么理由埋怨呢？

　　“叮鈴鈴”一聲下課了，在以前我們早出去玩了。但是這次誰(shuí)也沒(méi)玩，而是靜靜地看著(zhù)這些圖片。

難忘的一節課作文4

　　這天下午，語(yǔ)文老師剛一進(jìn)班就宣布：“這節課我們來(lái)做一個(gè)游戲。游戲的名字叫‘左手畫(huà)方，右手畫(huà)圓’。兩只手要同時(shí)畫(huà)�！痹�(huà)音剛落，班里就像炸了鍋似的，同學(xué)們都七嘴八舌地議論開(kāi)了，還有些同學(xué)爭先恐后地舉起手來(lái)。我想：這不是張飛吃豆芽――小菜一碟嗎？我也不甘落后地把手高高地舉起來(lái)。

　　第一個(gè)上講臺畫(huà)的是朱啟明，他高興得一蹦三跳。只見(jiàn)他兩只手拿起粉筆，緊張而又認真地在黑板上畫(huà)了起來(lái)。臺下的同學(xué)，都瞪大了眼睛，緊盯著(zhù)黑板。朱啟明左看看畫(huà)得方嗎？右看看畫(huà)得圓嗎？結果顧了左邊，忘了右邊，顧了右邊，忘了左邊。圓的畫(huà)得像個(gè)大雞蛋，方的像個(gè)捏扁的柿子，惹得同學(xué)們哈哈大笑。還有同學(xué)在下面喊：“你真是太有創(chuàng )意了，這是兩個(gè)大鵝蛋吧！趕快拿回家煮煮吃了吧！”朱啟明臉騰地一下紅了，就像穿衣服過(guò)城門(mén)的`大象――出盡了洋相，灰溜溜地回到了自己的座位上。

　　盼啊，盼啊，最后輪到我了。我興高采烈地跑上臺，認真畫(huà)了起來(lái)。我雖然不停地對自己說(shuō)：“加油，我必須能畫(huà)好！”但是，手好像不聽(tīng)指揮似的，左手畫(huà)，右手就停，右手畫(huà)，左手就停了，雙手就是不能同時(shí)畫(huà)，畫(huà)得亂七八糟，同學(xué)們又是一陣哄笑。

　　同學(xué)們都去試了試，沒(méi)有一個(gè)人能畫(huà)好。原先，王老師是想透過(guò)這個(gè)游戲告訴我們“一心不能二用”的道理，要想做好一件事，務(wù)必專(zhuān)心致志才能做好。這真是一節搞笑又難忘的課！

難忘的一節課作文5

　　古詩(shī)詞是我國的傳統文化，它精美，短小，意義深遠，讀起來(lái)朗朗上口、引人入勝，不知從什么時(shí)候開(kāi)始、我們班同學(xué)迷上了古詩(shī)詞，課余時(shí)間同學(xué)們會(huì )你一言我一語(yǔ)背起古詩(shī)來(lái)，為了激起我們對古詩(shī)詞的興趣，我們語(yǔ)文老師薛老師精心為我們設計了一堂別出心裁的“古詩(shī)詞樂(lè )園”課。

　　“下節課我們在多媒體教室了上課”老師的一句話(huà)教室里沸騰起來(lái)了，你要知道多媒體教室是同學(xué)們最喜歡去的課堂場(chǎng)所，一去多媒體教室“哇！”同學(xué)們情不自禁地叫起來(lái)，大屏幕上應以一副“先生教書(shū)”的畫(huà)面，在私塾里一位身著(zhù)長(cháng)衫；戴著(zhù)老花鏡的老先生正在給學(xué)生生上課，屏幕中央赫然出現了“古詩(shī)詞樂(lè )園”五個(gè)大字。

　　開(kāi)始上課了，老師問(wèn)：“你們都能背誦哪些古詩(shī)呢，”同學(xué)們七嘴八舌的背了起來(lái)，個(gè)個(gè)不甘下風(fēng)，老師娓娓的給我們介紹了古詩(shī)詞的起源、發(fā)展，把我們帶進(jìn)了古詩(shī)詞樂(lè )園，多媒體屏幕上一幅幅美麗的圖畫(huà)，一首首令人陶醉的.故事，一個(gè)個(gè)新奇的問(wèn)題，讓我們遐想萬(wàn)千，有的讓同學(xué)們補上詩(shī)句，有的畫(huà)面讓我們猜詩(shī)人，有的畫(huà)面讓我們作詩(shī)，有的詩(shī)句老師讓我們補上帶有顏色的詞，又帶有數字的詞，老師精美多彩的畫(huà)面打開(kāi)了一道道古詩(shī)道路，最后，老師讓我們靜靜的聆聽(tīng)音樂(lè )，再配上娓娓動(dòng)聽(tīng)的古詩(shī)朗讀，讓我們品味著(zhù)古詩(shī)詞的意韻。

　　不知不覺(jué)中，一節課在美的音樂(lè )，美的畫(huà)面，朗朗上口的古詩(shī)中結束了，這節課的時(shí)間是短暫的，但我們的印象是深遠的。

　　難忘呀，那節在多媒體教室感受的“古詩(shī)樂(lè )園”。

難忘的一節課作文6

　　今天，有一件事令我非常難忘。

　　預備鈴剛響，大家都回到座位上坐好。這時(shí)老師提著(zhù)電腦進(jìn)來(lái)，說(shuō)為了讓我們能更好的寫(xiě)第四單元的作文，要給我們看一組圖片。大家都很好奇，不知道到底是些什么樣的圖片。

　　老師迅速將電腦和大屏幕連接起來(lái)，將一些照片放出來(lái)了，那些照片使原來(lái)吵吵鬧鬧的教室逐漸變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都專(zhuān)心的'看著(zhù)那組照片。其中給大家印象最深的是這樣一張照片，11歲的小女孩劉小環(huán)背幾十塊磚走140米才賺3分3厘，那么少的錢(qián)是要背80斤重的磚頭才能得到。三分錢(qián)，多么可憐的數目，想想我們，平常5角、1元大家都不會(huì )放在眼里，有些同學(xué)還要求父母給自己全身上下都配上名牌，如果父母不滿(mǎn)足，就在那大哭大鬧，想想，我們隨手丟掉的一個(gè)玩具，一個(gè)文具盒。劉小環(huán)不知道要流多少血汗才能掙到。至此，我們才知道了今天的生活有多么的來(lái)之不易�？吹竭@里，大家都情不自禁地流下了眼淚。老師的語(yǔ)速越來(lái)越慢，聲音也越來(lái)越小了。教室里一片寂靜，只聽(tīng)到彼此的抽噎聲。

　　下課鈴響了，平常大家都是一下課就想往外沖，但此刻，全班人都在注視著(zhù)照片，毫無(wú)下課的意思。直到上課鈴響才依依不舍的匆匆忙忙地上一下廁所。

　　這節課令我們永生難忘。

難忘的一節課作文7

　　在我成長(cháng)的道路上，是老師為我鋪設大道，是老師為我架起金橋，是老師將我領(lǐng)進(jìn)了知識的殿堂，如果沒(méi)有老師的教誨就不會(huì )有我今天的'成績(jì)。

　　記得在上四年級時(shí)，有一次語(yǔ)文課，周老師面帶笑容地走進(jìn)了教室，手上拿著(zhù)一只紙鍋、一支蠟燭和一瓶水。我們一看，都十分好奇，今天不是要寫(xiě)作文嗎？周老師怎么帶了這么些東西？只見(jiàn)周老師將那些東西放在了桌子上，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗，叫‘做紙鍋燒水’�！蔽覀円宦�(tīng)，更加好奇——紙鍋也能燒水？一年級的小朋友都知道，紙遇到水就濕，遇到火就會(huì )被燒成灰的，紙鍋還能燒水，怎么可能？周老師說(shuō)：“不信？好，那我就來(lái)試給你們看，我們一起來(lái)看看紙鍋能不能燒水�！闭f(shuō)完，她便用打火機將蠟燭點(diǎn)燃，再向紙鍋里倒了一點(diǎn)水，把它輕輕地搖一搖，讓水分散平均了，再將它端到火苗的上面。我們睜大了眼睛，靜靜地等待著(zhù)，一分鐘過(guò)去了，紙鍋仍然沒(méi)有破，又等了兩分鐘，紙鍋才有一點(diǎn)輕微的燒焦，又過(guò)了一分鐘，紙鍋還是沒(méi)有破。這時(shí)，老師將紙鍋拿開(kāi)，我們一個(gè)勁地問(wèn)為什么，老師告訴了我們其中的原因，還讓我們將它寫(xiě)成一篇作文，我們這才恍然大悟，原來(lái)老師這樣做是為了讓我們更好地習作，周老師的教學(xué)方法真有趣！

　　周老師雖然現在不教我們了，但是我相信她那特別的教學(xué)方法一定能感染更多的創(chuàng )新學(xué)子！

難忘的一節課作文8

　　在這個(gè)周星期三那天，上午第三節課，我們上了一節語(yǔ)文課，這節課的題目是：我最好的老師。

　　上課前，老師就告訴我們回家預習這篇課文，由于這節課有其他的老師來(lái)聽(tīng)課，所以我們必須要好好表現。

　　上課了，聽(tīng)課的老師也都到齊了。首先，老師讓我們出聲朗讀這篇課文，過(guò)了一段時(shí)間，老師讓我們停下來(lái)，進(jìn)入第一關(guān)：生字關(guān)。同學(xué)們輕而易舉就過(guò)了第一關(guān)，第二關(guān)就稍加了一點(diǎn)難度：新詞關(guān)。者不但要把字音讀準，還要理解它的意思，而我們同學(xué)早就準備好了，所以也就輕松的`過(guò)了。

　　難度級要來(lái)了，這個(gè)問(wèn)題是讀課文1——5自然段，找出懷特森老師有哪些出人意料的舉動(dòng)。好在我們提前準備好了，同學(xué)們也回答了下來(lái)。而最難的問(wèn)題是這個(gè)：懷特森老師有個(gè)性，教學(xué)方法獨特，常常有出人意料的舉動(dòng)，除了給我們帶來(lái)驚訝，帶來(lái)不可思議之外，對學(xué)生會(huì )有什么好處呢？面對著(zhù)這個(gè)大難題，同學(xué)們有點(diǎn)郁悶，不知該怎樣回答才好，不過(guò)，預習充分的同學(xué)，就回答得非常熟練，也受到了老師的表?yè)P。

　　聽(tīng)課老師走后，語(yǔ)文老師對大家說(shuō)：“同學(xué)們真棒！這節課我們上的非常好！”老師也露出了笑容。

　　這就是我小學(xué)中最難忘的一節課，這節課記錄著(zhù)我五年小學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

難忘的一節課作文9

　　“叮鈴鈴”上課了，老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，手里還拎著(zhù)一個(gè)嶄新嶄新的手提包。只見(jiàn)老師走到講臺前，把包放下來(lái)。我心里很是疑惑：老師的包里裝了什么東西？

　　這時(shí)，老師拍了拍包，神秘地問(wèn)：“未來(lái)的'科學(xué)家是誰(shuí)？想不想看看他的照片？”同學(xué)們聽(tīng)了，異口同聲說(shuō)：“想！”

　　老師先叫了一名男生來(lái)看。那名男生一溜小跑，來(lái)到老師旁邊，老師問(wèn)道：“你最想知道什么？”他說(shuō)：“我想知道科學(xué)家長(cháng)的什么樣�！闭f(shuō)完，他就把頭伸進(jìn)包里看了，看完后，他恍然大悟，后頭嘴巴深吸了一口氣，回到位上。其他同學(xué)也依次來(lái)看照片，他們看完后，有的捂著(zhù)嘴巴偷笑，有的笑地合不攏嘴，還有的甚至都笑彎了腰……終于輪到我了，我迫不及待地跑過(guò)去，老師問(wèn)我：“你想知道什么？”我說(shuō)：“想知道他是男的還是女的，長(cháng)得什么樣�！蔽野杨^往包里一伸，只見(jiàn)包里放著(zhù)一面鏡子，鏡子里面有我的身影，“我竟然是科學(xué)家！”我沾沾自喜，不禁捂著(zhù)嘴巴偷笑。

　　全班同學(xué)都看完了，老師笑著(zhù)問(wèn)：“科學(xué)家是誰(shuí)？”同學(xué)們大聲說(shuō)：“是自己！”老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“只要我們從小好好學(xué)習，將來(lái)一定會(huì )成為科學(xué)家的！”“耶”

　　這堂課真令我難忘��！

難忘的一節課作文10

　　星期五，我們舉行了一次別開(kāi)生面的班會(huì )，使我們受益匪淺。

　　上課鈴聲一響，老師就走上講臺。在黑板上寫(xiě)下兩個(gè)大字：“誠信”。然后說(shuō)：“誠就是誠實(shí)，信就是守信，誠信就是誠實(shí)守信，我們怎樣才能做到誠實(shí)守信呢？”頓時(shí)，下面像炸開(kāi)了鍋，大家你一言我一語(yǔ)地討論了起來(lái)。

　　老師見(jiàn)我們那么有興致，真是喜上眉梢，趕緊趁熱打鐵，接著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們你們覺(jué)得有哪些事情是不誠信的表現呢？”教室里又沸騰起來(lái)，有人說(shuō)：“借別人的東西不還是不誠信的表現�！庇腥苏f(shuō)：“考試作弊是不誠信的表現�！边�有人說(shuō)：“上課帶玩具也是不誠信的表現�！贝蠹疫�討論了我們身邊發(fā)生的不誠實(shí)的`事，把那些不誠實(shí)的同學(xué)說(shuō)得想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　最有趣的便是廖一凡和金子強的發(fā)言了，金子強站起來(lái)說(shuō)：“廖一凡拿我東西不還，這就是不誠信的表現！”廖一凡在下面拽著(zhù)金子強說(shuō)：“哪有啊，哪有��！”男同學(xué)也不善罷甘休，跟廖一凡吵得面紅耳赤，大家笑得前俯后仰。

　　老師也笑著(zhù)補充到：“如果你說(shuō)要好好學(xué)習，但卻沒(méi)有做到，這是不誠信的表現嗎？”全班同學(xué)異口同聲地回答：“是！”

　　這時(shí)，我想起了《狼來(lái)了》的故事，文中的放羊娃就是因為不誠實(shí)而落下了一個(gè)致命的危險，再說(shuō)，誠實(shí)守信是中華人民的傳統美德，做為祖國的花朵，我們更要把它傳承下去。

　　讓我們做一個(gè)講誠信的好孩子吧！

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