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有關(guān)師生情的作文
有關(guān)師生情的作文1
老師，一個(gè)從古至今，至高無(wú)上的職業(yè);老師，一個(gè)真正無(wú)私奉獻，鞠躬盡瘁的職業(yè);老師，一個(gè)需要博覽群書(shū)，不恥下問(wèn)的職業(yè)……而您，包含了所有老師的優(yōu)點(diǎn)，甚至更多。
您從四年級開(kāi)始教我們，您高高個(gè)子大長(cháng)腿，蓬蓬頭發(fā)刀子嘴。而最有特點(diǎn)的，是你那可以忽略不計的下巴。而您鏡片后那雙似劍般鋒利的眼睛，似乎可以一眼看穿我們，一看就是“不好惹”。而第一節數學(xué)課，您就給了我們一個(gè)“下馬威”。
“叮鈴鈴”清脆的上課鈴響過(guò)，您拿著(zhù)書(shū)本和教具走進(jìn)了教室，班里鬧哄哄的，大家激烈的“談天說(shuō)地”，猶如是一個(gè)菜市場(chǎng)。你從容地走上講臺，拍了拍桌子，喊了聲“安靜”，但沒(méi)有奏效，反而使同學(xué)們把興趣轉移到了你身上，繼續說(shuō)說(shuō)笑笑。你用那利劍般的眼神掃視了一周，我心中隱隱有些發(fā)毛，接著(zhù)就是清脆的幾聲：“現在已經(jīng)上課了，上課能說(shuō)話(huà)嗎?既然大家喜歡說(shuō)，那就背《中小學(xué)生守則》并抄‘上課鈴響，靜等老師來(lái)上課’20遍。下次再說(shuō)話(huà)，就50遍!”瞬間，全班鴉雀無(wú)聲，所有人都被你那強大的班主任氣場(chǎng)鎮住了，整節課，班里沒(méi)有一句小說(shuō)話(huà)，許多同學(xué)連大氣也不敢出。我也不斷在心里嘀咕：這個(gè)新班主任也太嚴格了吧，這點(diǎn)小事也用得著(zhù)這么大懲罰。
因為您做事雷厲風(fēng)行，對待同學(xué)們十分嚴格，所以我們都在背后叫您“涂大大”。您對我們不用批評，只需一個(gè)眼神，所有人都會(huì )乖乖就范�？墒�，沒(méi)想到，如此嚴厲的您，也有溫柔的一面。
那天，太陽(yáng)早早落下，夜幕籠罩大地，陰沉沉的。全校，大概只有我們教室的燈亮著(zhù)，零零散散十來(lái)個(gè)人，您坐在講臺上，其余的人都坐在位置上奮筆疾書(shū)。已經(jīng)晚上七點(diǎn)了，您還沒(méi)有放過(guò)我們，明天就要數學(xué)競賽了，我們被進(jìn)行“魔鬼訓練”�？粗�(zhù)試卷上一遍一遍修改的答案，看著(zhù)每次從講臺上帶下來(lái)的紅叉叉，我心中無(wú)限悲涼，唉，今晚要很晚回家了!夜深了，人也空了，只剩下了我和您。我萬(wàn)念俱灰，疲憊的拿著(zhù)訂正了無(wú)數遍的試卷，邁著(zhù)沉重的步伐走上講臺�！巴瑢W(xué)，你會(huì )做嗎?”您忽然一反常態(tài)，面帶笑容，用無(wú)比溫和的聲音對我說(shuō)，我無(wú)比的`不適應�！安欢鸵獑�(wèn)�！蹦嗣业念^，繼續說(shuō)，“我來(lái)教你，這題這么做……”您認真的，深情并茂的為我講解，我的心“死灰復燃”了。我心中暗下決心，一定要考出好成績(jì)!
我翻開(kāi)小學(xué)的畢業(yè)紀念冊，看著(zhù)您對我們的寄語(yǔ)，短短的三句話(huà)：一的三百六十五次方等于一，零點(diǎn)九的三百六十五次方約等于零點(diǎn)零三，一點(diǎn)一的三百六十五次方約等于三十九。這是您的告誡：每天多學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)�？粗�(zhù)這句話(huà)我眼睛濕潤了。
天下無(wú)不散的宴席，但即使散了，您也在我們心中。
有關(guān)師生情的作文2
一天上學(xué)的路上，突然刮起了一陣狂風(fēng)，風(fēng)將傘折斷，雨點(diǎn)在我的臉上跳起了歡快的舞蹈，于是用雙手擋住頭發(fā)，大步向學(xué)校奔去。
小剛見(jiàn)此情景，追上我，把手中的傘移到我的頭頂，雨點(diǎn)在傘頂上跳得更歡了。似乎要穿過(guò)傘頂，灑在我的頭上。我們的步伐如飛，不一會(huì )就走進(jìn)了校園。
教室里涌出了一股暖氣，向我迎面撲來(lái)。老師拿來(lái)干毛巾讓我擦水。待我擦干雨水，他隨后脫下自己身上的外褂，裹在我身上，說(shuō)：“用它來(lái)取暖�！蔽野压谏砩系腵外褂脫下，遞給老師，說(shuō)：“老師，您不能著(zhù)涼，全班同學(xué)都等你講課�！崩蠋熣f(shuō)：“我抗寒的體能比你強�！闭f(shuō)著(zhù)，又將外褂重新裹到了我的身上。
老師的褂子袖長(cháng)，必須卷三折，我的手才能伸出來(lái)寫(xiě)字。身子肥，我只好用老師給的圍巾扎在腰間才能行走，穿上它，覺(jué)得身體不冷了。
在暖意中，剛才的情景，一幕幕浮現在我的眼前。在我被雨淋時(shí)，一個(gè)從未與我交往的同學(xué)，主動(dòng)為我撐傘擋雨，這種助人為樂(lè )的行為，令我敬佩，恰是我學(xué)習的榜樣。
在我凍得發(fā)抖時(shí)，老師脫下自己的外褂，裹在我的身上，頓時(shí)，感覺(jué)到老師像媽媽一樣親切，老師，請你讓我親一下。老師，您耐心地傳授知識，無(wú)微不至地關(guān)注著(zhù)我的冷暖，引導我朝健康的方向發(fā)展，你真不愧是“辛勤的園丁”。
同學(xué)的幫助，老師的關(guān)懷，啟發(fā)了我，好人好事，就在我的身邊，只要我們愿做，就一定能做到。
從幫助我，關(guān)心我的場(chǎng)面，我看到了他們的良好品德，我將養成良好的行為習慣，成為社會(huì )有貢獻的人。
有關(guān)師生情的作文3
上課的時(shí)候，她像是一位舵手，引領(lǐng)我們在數學(xué)的海洋里遨游;下課的時(shí)候，她成了我們同學(xué)中的一員，和我們一起嬉戲玩耍說(shuō)笑。當我們取得進(jìn)步的時(shí)候，她教育我們不能驕傲、要繼續努力;當我們遇到挫折的時(shí)候，她會(huì )用最溫暖的語(yǔ)言，鼓勵我們重拾信心。她，就是我們的老師——吳紅群，老師是一個(gè)名詞，在這個(gè)名詞里蘊含著(zhù)許許多多的對我們學(xué)生的關(guān)懷，關(guān)心還有愛(ài)。
我們的'數學(xué)老師——吳老師，長(cháng)著(zhù)個(gè)胖胖的身材，有福之人啊，炯炯有有神的眼睛，嘴邊總是浮現著(zhù)親切的笑容。
吳老師是一位特別有耐心的老師。課堂上，只要遇到大家一時(shí)難以理解的題目，她就會(huì )一遍、兩遍、三遍……用不同的方法、從不同的角度來(lái)進(jìn)行講解和分析，直到同學(xué)們理解了為止,有時(shí)還是不是的叫幾位同學(xué)回答已經(jīng)理解的題目，還不時(shí)的親切的叫我們寶貝。下課后，每次有同學(xué)問(wèn)她問(wèn)題，她也總是不厭其煩地講解。還記得有一次，我坐姿很不好，課堂紀律很差。吳老師卻不發(fā)火，微笑地看著(zhù)我，還對大家說(shuō)坐姿要挺直直到大家都坐端正下來(lái)，盡管我雖然沒(méi)有被老師點(diǎn)名批評，卻都不好意思地低下了頭。
吳老師有著(zhù)獨特的教學(xué)方法。她很重視提高我們的思維能力，要求我們每次晚自習上課前都要認真地讓我們做奧數題，直到問(wèn)題解決了才能上課。有時(shí)，她都會(huì )請一位同學(xué)上臺講授解題方法，通過(guò)這樣的方法來(lái)鍛煉我們的能力。記得姚天凱第一次上臺“講課”時(shí)，我的思維很懶散，導致有一道題不會(huì )，所以呢，我只能去請教他人。
在吳老師的影響下，現在我越來(lái)越喜歡數學(xué)了。那些曾經(jīng)是那么枯燥的阿拉伯數字，好像也變得鮮活、有生命了。他們時(shí)而排列組合，讓我來(lái)尋找規律;時(shí)而搖身一變來(lái)到某道應用題中，和我玩起了捉迷藏。當我拿到一道有一定難度的題目時(shí)，我會(huì )用吳老師教我的方法，不斷去嘗試、去探索，直到把難題“啃”下為止。每當那個(gè)時(shí)候，我就會(huì )像征服了一座高山似的，很有成就感。
謝謝你，吳老師，是你讓我愛(ài)上了數學(xué)，享受著(zhù)學(xué)習的樂(lè )趣。
有關(guān)師生情的作文4
第二次與你相見(jiàn)時(shí)，桃樹(shù)散發(fā)著(zhù)濃濃的香味，小鳥(niǎo)在那兒為我歡呼，為我鼓掌，我覺(jué)得我可能與你有緣，終有一日成為你的學(xué)生吧。
我悠悠忽忽地走進(jìn)了這個(gè)需要我的教室。我在心里想著(zhù)，教我的老師是不是四五十歲的中年人，或黑臉大叔，結果進(jìn)來(lái)的卻是一位三十來(lái)歲的青年人。緊接著(zhù)，我聽(tīng)到了老師那蜜一樣的聲音，還給了我們一個(gè)大大的微笑，露出那八顆潔白的牙齒。
今天，老師穿了件帶帽的綠外衣，配上黃褲子、黃皮鞋，以及有著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)童心的泰迪熊印花的.毛衣。微風(fēng)吹來(lái)，大衣隨風(fēng)飄舞，就像王子走進(jìn)老百姓的家園一般瀟灑。
上課時(shí)，老師特意貶低自己，給我們出了一道選擇題：“你覺(jué)得陳老師是。A、挫男;B、型男�！倍液敛华q豫地選擇了A。因為矬男的理解是：又矮又窮又有很多挫折，而且，也是高富帥的反義詞哦!在此，我想對老師說(shuō)：“您是不是生病了，上一節去貶低自己的課，這不是專(zhuān)門(mén)的給自己找茬嗎?”其實(shí)，老師很自戀，而且是自戀人群中的大王，人群中的“戰斗雞”呀!老師，你記住，如果你天天自我安慰的話(huà)，有朝一日，你會(huì )夢(mèng)到你有著(zhù)明星一般清秀動(dòng)人的臉，有著(zhù)那逆天的大長(cháng)腿。夢(mèng)是很美好的，很令人憧憬的，但終究要醒來(lái)。就讓你在我們的文章里再夢(mèng)一小會(huì )兒吧。
老師還給我們看了他在日本的一張照片，上面是學(xué)生配上的一寫(xiě)評語(yǔ)。說(shuō)實(shí)話(huà)，看了那張照片，我剎那間想要吐。上面的配字是：“看我這么萌，你忍心傷害我嗎?”我在心里默默地說(shuō)：“忍心”。但我覺(jué)得有必要說(shuō)一下，“不忍心什么的，能吃嗎?”。
此刻，我腦海中浮現出一幅畫(huà)面，春日里，聽(tīng)花盛開(kāi)，嗅草清香，我沉浸在回憶中，細數那些和老師一起度過(guò)的美好時(shí)光。
有關(guān)師生情的作文5
每天的早起晚歸，每天的披星戴月，每天的緊張忙碌，每天的激烈競爭，每天的你追我趕，每天的全力以赴，每天的無(wú)味伙食，每天的三點(diǎn)一線(xiàn)，早已讓我疲憊不堪。甚至，有了一絲放棄的沖動(dòng)。索然無(wú)味的快節奏的學(xué)校生活，我早已厭倦。我渴望畢業(yè)，渴望上高中，渴望離開(kāi)這個(gè)熟悉至極討厭至極的地方�？墒墙裉�，我才恍然發(fā)現，這個(gè)被無(wú)數人咒罵過(guò)的.地方，原來(lái)那樣美好。
隨筆本發(fā)了下來(lái)。我看都不看一眼，隨手將它放進(jìn)了桌洞�！袄蠋熆隙](méi)看!一百多個(gè)本子，怎會(huì )顧及我這滄海一粟呢?”心里推測著(zhù)，便滿(mǎn)不在乎地繼續同同學(xué)嬉鬧起來(lái)。作文課，我們照例要寫(xiě)一篇隨筆。極不情愿地從書(shū)海中找到本子，狠狠地把它拍在了桌子上�！鞍�，又要浪費腦細胞了!”我不滿(mǎn)地抱怨著(zhù)。心煩意亂的翻開(kāi)本子，卻出人意料的看到了一行醒目的紅字。是老師秀氣又剛勁的字，上面承載著(zhù)老師的信任和肯定。那行溫暖的批語(yǔ)，讓我一下子文思泉涌。原本雜亂無(wú)章的思緒，突然清晰明朗起來(lái)。不久，一篇“大作”成功收筆。
哦，熟悉的地方，有暖人的鼓勵。
辦公室里，忽然被老師叫住�！霸�，練習冊做到哪了?”我一愣，隨即在心中大叫不妙：“完了完了，星期天作業(yè)不做，這下可被老師逮住了!”沉默了片刻，終于決定英勇就義。低得無(wú)法再低的頭緩緩抬起，慌亂愧疚的眼神正迎上老師的微笑。我支支吾吾的回答：“我……我……練習冊……找不到了……”原以為老師會(huì )狠狠地責備我一頓，沒(méi)料到，老師卻迅速轉身，繼而，手中多了一本練習冊�！皼](méi)了?諾，這本送你了!”接過(guò)這本承載著(zhù)老師沉甸甸的關(guān)心的書(shū)，心里的感動(dòng)，洶涌而來(lái)�！爸x謝”還未來(lái)得及出口，老師的叮囑又滑過(guò)耳際：“抽空做一做，這些題不錯的!”我拼命點(diǎn)頭，一個(gè)勁地答應著(zhù)。
哦，熟悉的地方，有理解的包容。
又是一次小測。我機械的拿著(zhù)筆，頭昏昏漲漲，一道道題目像一個(gè)個(gè)張牙舞爪的惡魔，把暈乎乎的我搞得手忙腳亂。結果可想而知，我考的一塌糊涂。辦公室里，老師輕輕拍著(zhù)我的肩，沒(méi)有一點(diǎn)兒責備：“沒(méi)事兒，這次題目有點(diǎn)難，而且時(shí)間不充足，別灰心，要一如既往的相信你自己!”就這樣，原本腦子里亂成一鍋粥的我清醒過(guò)來(lái)，又找回了丟失的自信。
哦，熟悉的地方，有信任的鼓勵。
是的，我又愛(ài)上了這里，愛(ài)上了這個(gè)曾經(jīng)有些厭惡的地方。因為我已明白，熟悉的地方，也有一道道見(jiàn)證愛(ài)的亮麗風(fēng)景!
有關(guān)師生情的作文6
我喜歡我的實(shí)習老師——金老師。她有好看的長(cháng)頭發(fā)，干干凈凈地扎在腦后。一雙清澈的大眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)一般。她很喜歡笑，一笑起來(lái)臉頰上就起了兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩，我很喜歡她。
我喜歡我的實(shí)習老師。她這次來(lái)主要是教我們語(yǔ)文課，她講課時(shí)很認真，一字一句的細細講解，總有點(diǎn)怕我們聽(tīng)不懂。她上課從不發(fā)火，也不嚴肅的讓人怕�？晌覀儼嘤型瑢W(xué)不自覺(jué)，上課時(shí)敢亂講話(huà)，如果尚老師上課他們就不敢，想到這一點(diǎn)我心里很不開(kāi)心。金老師有很多會(huì )玩的.方法，她還常常帶我們去操場(chǎng)做游戲，“貼燒餅”我們就是跟她學(xué)的，她帶我們玩游戲時(shí)很放松，有時(shí)也和我們一起嬉鬧、玩耍，要是我們瘋得太不像話(huà)時(shí)，她也不會(huì )不高興，只會(huì )用親切的語(yǔ)氣對我們說(shuō)：“好啦，別鬧了，快點(diǎn)集合吧�！� 金老師是多么溫柔��！
我喜歡我的實(shí)習老師。她雖然個(gè)大姑娘，但她和我們一樣很天真、很調皮、也貪吃。有時(shí)看到金老師的包鼓鼓的，里面裝是的有零食，她有時(shí)會(huì )賞給我們幾粒糖，像大姐姐一樣。金老師特別愛(ài)漂亮，我能看出來(lái)雙眼皮是用膠貼的，因為我照藝術(shù)照時(shí)貼過(guò)。我喜歡看她，發(fā)愁自己為什么不快快長(cháng)大，長(cháng)大了就能和金老師一樣漂亮了。她還喜歡運動(dòng)，經(jīng)常帶我們去操場(chǎng)打球。她還愛(ài)看書(shū)，她的書(shū)桌上擺著(zhù)各種書(shū)，平常她最喜歡看雜志和小說(shuō)了。金老師的聲音和我們一樣很清脆，和金老師在一起玩，我總覺(jué)得是和小伙伴們在一起玩。
不知不覺(jué)，金老師就要走了，我心里很舍不得她，覺(jué)得她像一片云，我們是她的陽(yáng)光，云會(huì )隨風(fēng)而散，就像我現在想她的感覺(jué)。聽(tīng)說(shuō)她還要去上她的學(xué)，總是要走的，哪怕我心里有多喜歡她。
金老師，寫(xiě)到這里時(shí)，我很想你。
有關(guān)師生情的作文7
老師您好！我是儲蘊兒，今年教師節，我代表五零二班全體同學(xué)向您問(wèn)好。感謝您曾經(jīng)對我們的教導！
老師您還記得嗎？我在跑步時(shí)摔倒了，是您幫我扶進(jìn)了教室，在我的傷口上輕輕地涂上了藥水，還關(guān)心地問(wèn)我：“還疼嗎？蘊兒�！边@就是您對我的愛(ài)呀！我感冒了，是您每天中午提醒我吃感冒藥，叫我好好休息，不要勞累過(guò)度了！您真像是我的媽媽呀！在我生病，沒(méi)有胃口吃飯時(shí)，是您把我帶到了辦公室里，給我一些水果，問(wèn)我：“吃飽了嗎？”您是多么得關(guān)心我呀！您既是我們五零二班的老師，又像是我們的媽媽?zhuān)稽c(diǎn)一點(diǎn)地看著(zhù)我們在進(jìn)步、在成長(cháng)，您無(wú)微不至地照顧我們，我真想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了，您以前對我們的關(guān)心，我們都記著(zhù)呢！老師，曾經(jīng)我們不懂事，總是大吵大鬧，讓您發(fā)脾氣；老師，感謝您曾經(jīng)為我們所做地一切！”
老師，我相信您還記得當初的我們吧！一個(gè)個(gè)都是嬌氣鬼，同學(xué)和同學(xué)之間只要一發(fā)生小摩擦就彼此責怪，甚至吵起來(lái)、打起來(lái)；只要一發(fā)生問(wèn)題就開(kāi)始抱怨了。但現在不會(huì )了，誰(shuí)撞到誰(shuí)了，都會(huì )互相道歉，即使吵架了，過(guò)一段時(shí)間就會(huì )和好了；現在只要發(fā)生了問(wèn)題，我們就會(huì )努力地去想解決的`辦法。我現在還是宣傳委員呢！請您別為我們操心了！
老師，我再次感謝您對我們的教育，您對我們嘔心瀝血的教誨，我們深刻地記著(zhù)！祝您教師節！
有關(guān)師生情的作文8
這幾天我收到了夏敬球老師發(fā)來(lái)的短信和QQ，這是怎樣的一位新班主任和數學(xué)任課老師呢？我開(kāi)始深深地思考起來(lái)。
在我的印象里，夏老師曾經(jīng)給我們班上過(guò)一節很“搞笑”的心理輔導課。那是我上過(guò)最開(kāi)心、最有趣、最放松的課，同時(shí)也是學(xué)習了解不同知識點(diǎn)的一堂課。盡管這樣，我覺(jué)得夏老師給我們上主課的時(shí)候應該會(huì )比較嚴肅的，這些應該讓自己慢慢去了解體會(huì )。但不管怎樣，他一定是和別的老師一樣有責任心，有耐心，和學(xué)生們做朋友，平易近人，是令人尊敬的好老師。還有一件事，我那個(gè)畢業(yè)3年的哥哥就曾經(jīng)讓夏老師教過(guò)，據哥哥回憶，他那個(gè)時(shí)候數學(xué)成績(jì)一直不太理想，是幾門(mén)主課里最差的，但是在夏老師任課的那段時(shí)間里，哥哥的數學(xué)成績(jì)突飛猛進(jìn)，令人刮目相看。這應該是和夏老師的教學(xué)方法有很大關(guān)系，我想夏老師的水平應該非常高。
我想這樣的一位老師帶給我的影響不單單是學(xué)習上的.進(jìn)步。他還擔任我們最后一年小學(xué)時(shí)光的班主任。我想從他身上學(xué)到做人的道理與怎樣與人相處的技巧，讓我整個(gè)人的性格變的更加沉穩。
這一切的想象很快就要揭開(kāi)神秘的面紗，夏老師就要隆重登場(chǎng)，我和同學(xué)們都拭目以待，起立！敬禮！老師好！
有關(guān)師生情的作文9
今天是9月10日，是一年一度的教師節。和往年一樣，我們開(kāi)展了慶祝教師節的活動(dòng)，我覺(jué)得這次慶�；顒�(dòng)辦得很成功，給我留下了深刻的印象。
首先，同學(xué)們穿著(zhù)統一的服裝，帶著(zhù)紅領(lǐng)巾在操場(chǎng)上舉行升旗儀式。五星紅旗伴隨著(zhù)莊嚴的國歌聲冉冉升起，我們行注目禮。然后是唱國歌，我們敬隊禮。操場(chǎng)上放飛了五彩繽紛的氣球，上面寫(xiě)著(zhù)祝福老師的標語(yǔ)。今天天氣晴朗，朵朵白云飄在空中，仿佛在和我們一起慶祝這個(gè)節日。接下來(lái)，全體同學(xué)向老師鞠躬，送上節日的祝福。
儀式結束后，同學(xué)們開(kāi)始了精彩的'表演，有魔術(shù)、唱歌、跳舞等，都非常的精彩。然后，每一個(gè)同學(xué)都向老師說(shuō)出感謝的話(huà)語(yǔ)。有的同學(xué)給老師一個(gè)親切的擁抱。有的同學(xué)給老師送上鮮花。有的同學(xué)給老師帶來(lái)蛋糕和糖果。但是，我們知道，老師最希望得到的節日禮物是我們的不斷進(jìn)步和茁壯成長(cháng)。我想到老師平時(shí)在黑板上揮汗如雨的寫(xiě)字，想到老師認真的為我們批改作業(yè)，想到老師帶領(lǐng)我們開(kāi)展各項有趣的活動(dòng)，心中升起許多的感激……
突然，一陣笑聲打斷了我的思緒。這次的教師節活動(dòng)就在歡聲笑語(yǔ)中結束了。在這一次教師節的活動(dòng)中，令我感觸最多的是同學(xué)們的真情流露。我想對老師說(shuō)：老師，您太偉大了，您是辛勤的園丁，哺育我們成長(cháng)。我們會(huì )用最真實(shí)的成績(jì)來(lái)報答您，做一個(gè)德智體全面發(fā)展的小學(xué)生。
有關(guān)師生情的作文10
生活中，你一定會(huì )有很多想說(shuō)我愛(ài)你的時(shí)候吧？如果你想說(shuō)就大聲地說(shuō)出來(lái)吧！我愛(ài)你，是陪伴最長(cháng)情的告白，我愛(ài)你，是回報父母最溫馨的話(huà)語(yǔ)。我愛(ài)你，是沙漠中的清泉。我愛(ài)你，是人間的'人之戀語(yǔ)。我愛(ài)你，是全世界最溫暖的情感。我愛(ài)你，是陌生人對你的幫助，我愛(ài)你，是父母對你無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，我愛(ài)你，是劉老師把我從自卑邊緣拉回來(lái)的一只大手。劉老師，我愛(ài)你！
上學(xué)期，聽(tīng)說(shuō)要換班主任了，我就有了猜測：新老師是男是女？?jì)床粌�？等。直到劉老師開(kāi)學(xué)第一天講到“友誼”“緣分”。我覺(jué)得這個(gè)老師一定通情達理。我站起來(lái)說(shuō)：“劉老師，我以前控住不住自己，為班上抹黑。我還有救嗎？”劉老師說(shuō)：“在我心中，沒(méi)有一個(gè)壞孩子，我也一樣愛(ài)他們！”“我也一樣愛(ài)他們”像一陣陣春風(fēng)讓我這棵枯草充滿(mǎn)了生機。我當時(shí)不知怎么感謝劉老師。我是多么想說(shuō)：“劉老師，我愛(ài)你！”
我愛(ài)你，是源自于那微不足道，但卻意義非常的一瞬間。它是葡萄酒散發(fā)出的醉人濃香，是紫水晶發(fā)出的奪目光芒，是郁金香的雍容華貴，是我忍著(zhù)感動(dòng)的淚水，從心底發(fā)出的那個(gè)聲音：“劉老師，我愛(ài)你！”
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