我的啟蒙老師作文(10篇)

我的啟蒙老師作文1

　　我的啟蒙老師就是我們的語(yǔ)文老師"彭老師"。

　　彭老師個(gè)頭不太高，但她做事最利索。雖然瘦瘦的體型，但骨子里的那股強悍無(wú)法抗拒。她做什么事情都是一絲不茍，對我們的要求更不用說(shuō)了。

　　一點(diǎn)，一撇不到位她會(huì )讓我們重新寫(xiě)，考試時(shí)字體寫(xiě)得不規范她也會(huì )扣分。犯錯時(shí)他總讓我們久久的站著(zhù)，讓我們深深反思反悟。站隊站不好時(shí)，她會(huì )讓我們重新學(xué)習站隊......之前真的不夠理解？現在才慢慢的懂得她的用心良苦。她完全是為了我們，讓我們有好的學(xué)習習慣，好的學(xué)習態(tài)度！她還說(shuō)；把這兩點(diǎn)養成好了，以后學(xué)習生涯里就不會(huì )覺(jué)得困難，不覺(jué)得吃力。而是順暢的舒心的.。姐姐就證實(shí)了彭老師所說(shuō)的一切。姐姐上初二了，成績(jì)在班里不僅優(yōu)秀在年級里也很出色。媽媽說(shuō)；姐姐的啟蒙老師也是彭老師，也是在彭老師的指點(diǎn)下養成了好的態(tài)度好的習慣的！聽(tīng)媽媽講后，我很驚嘆也很激動(dòng)。我想；在這位老師手下做學(xué)生，我的確很慶幸。

我的啟蒙老師作文2

　　馬霞老師是鄭州青少年宮的一名教師，也是我的畫(huà)畫(huà)啟蒙老師。

　　馬老師長(cháng)的很漂亮。經(jīng)常扎著(zhù)馬尾辮，馬老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又大又圓，仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)一樣，真是與眾不同。

　　記得有一次上課時(shí)，老師給我們講完畫(huà)畫(huà)的要點(diǎn)之后，同學(xué)們開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，這時(shí)有同學(xué)在下邊隨便講話(huà)，馬老師怕影響同學(xué)們畫(huà)畫(huà)，馬老師看了那幾個(gè)同學(xué)一眼，仿佛在說(shuō)："怎么說(shuō)話(huà)了？"那幾位同學(xué)馬上就明白了，趕緊低頭畫(huà)自己的畫(huà)了，這是因為馬老師經(jīng)常對我們說(shuō)："畫(huà)畫(huà)的時(shí)候心要靜，不能亂，這樣才能畫(huà)好畫(huà)。"

　　記得我剛到畫(huà)畫(huà)班的時(shí)候，那時(shí)的我剛過(guò)完四歲生日，我對色彩的分辨不是很清楚，對畫(huà)畫(huà)也沒(méi)有一點(diǎn)興趣。在馬老師的.耐心輔導下我的畫(huà)畫(huà)水平因此提高了許多，我對畫(huà)畫(huà)也有了濃厚的興趣。而且我還認識了很多種顏色，想象力也更加豐富了。盡管我現在畫(huà)的不如原來(lái)了，但我對畫(huà)畫(huà)有了很大的熱情，這些都得歸功于我的畫(huà)畫(huà)啟蒙老師--馬霞老師。

我的啟蒙老師作文3

　　在我幼兒園時(shí)，有著(zhù)一位美術(shù)老師，是她教給對繪畫(huà)一無(wú)所知的我如何畫(huà)好畫(huà)，把畫(huà)畫(huà)得生動(dòng)，畫(huà)得美麗。

　　我5歲時(shí)，上幼兒園大班，我的繪畫(huà)水平不高，每次畫(huà)畫(huà)時(shí)，只會(huì )用水彩筆在白紙上亂涂亂畫(huà)，偶爾畫(huà)幾顆小星星。但是自從遇到了我的啟蒙老師郭老師，我的美術(shù)水平一下子提高了。郭老師細心指導我，她告訴我："畫(huà)畫(huà)也要有畫(huà)畫(huà)的基礎，如果你想畫(huà)好畫(huà)，首先要觀(guān)察你所畫(huà)的物體，仔細觀(guān)察他們的特點(diǎn)，再開(kāi)始畫(huà)，畫(huà)畫(huà)時(shí)，不能不認真，要把每樣東西的`線(xiàn)條都畫(huà)出來(lái)，認認真真，一絲不茍，只有這樣就能把畫(huà)畫(huà)好，我相信你。"郭老師這樣對我講道。

　　我聽(tīng)了她對我講的話(huà)，便有了動(dòng)力，認真對待每一次畫(huà)畫(huà)，果然，我的美術(shù)成績(jì)不斷提高，還參加了紅星畫(huà)畫(huà)比賽，得了一等獎，隨后，在我上小學(xué)四年級和五年級時(shí)都擔任了美術(shù)課代表。

　　我感謝我在幼兒園時(shí)的郭老師，是她鼓勵了我畫(huà)畫(huà)。

我的啟蒙老師作文4

　　一個(gè)人一生有著(zhù)無(wú)數的老師，可能他教你幾年，可能會(huì )是你的一字之師......但是，對我們的一生起著(zhù)點(diǎn)睛之筆的，還要輸我的啟蒙老師。我的啟蒙老師姓王，在實(shí)驗小學(xué)教書(shū)很長(cháng)時(shí)間了，弟子不下幾百人。

　　在我上一、二年級的時(shí)候，學(xué)習全班前三名。老師待我很不錯在哪八尺的講臺、三尺的課桌，有過(guò)我永生難忘的故事。

　　雖然我的學(xué)習很好，但是卻也受過(guò)老師的批評。我清楚的記得，那是有一次老師布置的家庭作業(yè)抄生字，作業(yè)很少。我為了能多玩一會(huì )，就把字寫(xiě)的很潦草。態(tài)度十分的不好。第二天，到了學(xué)校，老師在下課時(shí)把我叫到辦公室，批評了我一頓，說(shuō)："做作業(yè)要用心，不能草草了事。以后再這樣的話(huà)，就把作業(yè)抄上一百遍。"從那以后，我的作業(yè)都是工工整整的。

　　老師這個(gè)詞在我的'心中留下了很深的印象。我長(cháng)大以后，也想走我的啟蒙老師這一條路，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。

我的啟蒙老師作文5

　　有一次，我在收拾東西時(shí)，意外地發(fā)現幾張學(xué)前班的考試卷，看著(zhù)上面寫(xiě)著(zhù)100分，我想起了我的啟蒙老師--錢(qián)老師。

　　錢(qián)老師的個(gè)子不高，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，月牙形的.眉毛，炯炯有神的大眼睛。如果那個(gè)小朋友上課說(shuō)話(huà)啦，她就會(huì )用炯炯有神的大眼睛盯著(zhù)你，仿佛在說(shuō)："上課要認真聽(tīng)講呀！不能說(shuō)話(huà)呀！"。

　　錢(qián)老師很溫柔，有一次考試，我只考了92分，心想老師一定要吵我啦！但是錢(qián)老師并沒(méi)有吵我，而是用溫和地目光看著(zhù)我，對我說(shuō)："這次沒(méi)考好不要緊，下次只要細心，一定能考出好成績(jì)。"于是，我心里暗暗下決心下次一定要考100分。

　　錢(qián)老師十分喜愛(ài)彈鋼琴。有一次，小朋友都午休啦。但是錢(qián)老師卻不休息，還在練習。我們所有小朋友變得都喜愛(ài)聽(tīng)著(zhù)錢(qián)老師的琴聲入睡。

　　雖然，我離開(kāi)學(xué)前班已經(jīng)三年了，但我一直記得錢(qián)老師對我的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。她就像一個(gè)辛勤的園丁，在培育著(zhù)許多小朋友成長(cháng)！

我的啟蒙老師作文6

　　小學(xué)生涯在不知不覺(jué)中已漸漸消逝，即將畢業(yè)之際，許多往事還在我腦海中慢慢回蕩，但啟蒙老師的音容笑貌依然在我眼前若隱若現。

　　我的啟蒙老師叫陳芳，是一名年輕的女教師，雖三年不見(jiàn)，但她的聲音容貌我卻記的一清二楚�；叵肫饋�(lái)，她長(cháng)得稍微有點(diǎn)點(diǎn)胖，可能那就是大人所說(shuō)的那種叫什么豐滿(mǎn)吧！呵呵！她的眼睛彎彎的，平時(shí)她很愛(ài)笑，彎彎的眼睛在笑聲中如弦月一般，她的笑聲很清脆，說(shuō)句老實(shí)話(huà)真如鈴兒般一串串的，在我心中留下了深刻的印象。而且她還很關(guān)心我們，特別是在學(xué)習方面……

　　有一次上課，因為什么事，而導致我上課一直沒(méi)有認真聽(tīng)講，分心分得很重，腦子里一直在想其它的事，俗話(huà)說(shuō)：一心不能二用。還真是，下課作業(yè)布置下來(lái)，我蒙了，有好幾道題做不出，問(wèn)這問(wèn)那的也問(wèn)不出什么門(mén)道道，只能亂作一氣，交了上去就算完事。到了第三節課，一個(gè)同學(xué)急匆匆的跑來(lái)告訴我陳老師叫我過(guò)去一趟。我心想：唉，一定是我的胡亂作業(yè)出問(wèn)題了，這該來(lái)的還是得來(lái)，陳老師一定會(huì )把我批個(gè)昏天黑地的，哎！還是聽(tīng)天由命，順其自然吧！于是，我拿好筆。裝作一副虛心承認錯誤的樣子走進(jìn)了辦公室。陳老師在一旁低頭改作業(yè)，我看到我的本子被拿出放在一邊，就知道我估計地沒(méi)錯，作業(yè)捅了簍子了，這下不會(huì )有什么好果子吃了。陳老師見(jiàn)我來(lái)了，就先讓我在一旁坐下，奇怪她并沒(méi)有如我想象中把我狠批一通，居然很客氣地讓我坐下。哎？這是哪一招呢？下得什么棋呢？我有點(diǎn)丈二摸不著(zhù)頭腦了？坐下后陳老師細聲細氣很溫和地說(shuō)：“哲汛，你這作業(yè)為什么不會(huì )做？”。我看證據都在這兒，瞞也瞞不過(guò)去了，只好把一五一十一切都如實(shí)招來(lái)。

　　陳老師又接著(zhù)對我說(shuō)：“樓哲汛，想安排好自己的`事情固然是好，但你要合情合理有一定的時(shí)間去思考，而不是在課堂上，課堂上也有課堂上也有課堂上的工作，要做到一是一，二是二，認真聽(tīng)課才行。我看你錯的都是重點(diǎn)，我再給你講講吧�！碧彀�！我錯了陳老師居然沒(méi)批評半點(diǎn)，還要給我補課。這哪兒成呢？一陣愧意涌了上來(lái)�！安灰�了，陳老師，我自己?jiǎn)?wèn)問(wèn)同學(xué)得了，你太辛苦了！”可我再三推辭，陳老師還是堅持要給我補課。最后還是恭敬不如從命，認真聽(tīng)了起來(lái)——當我補課完起身和老師告別后出辦公室的時(shí)候又回頭看了陳老師一眼，發(fā)現她又投入到了她的批改作業(yè)中去了，她是那么善解人意，對工作負責認真，一絲不茍，孜孜不倦。

　　就要畢業(yè)了，我很想對我的啟蒙陳老師說(shuō)句：謝謝你，而且我想把這句話(huà)說(shuō)給所有教過(guò)我的老師們，我那可愛(ài)胖胖的語(yǔ)文張老師，我那寬容認真的數學(xué)王老師，給我帶來(lái)無(wú)數快樂(lè )的體育朱老師，我那幽默風(fēng)趣的科學(xué)蔣老師，還有一絲不茍的英語(yǔ)錢(qián)老師——謝謝你們這些我心目中美好的、讓我快樂(lè )成長(cháng)的老師們！

我的啟蒙老師作文7

　　幫助我的人有許許多多，但是有一位老師卻讓我永遠難忘，那就是他，打開(kāi)了我“作文大門(mén)”的啟蒙老師徐勝祥。

　　他的個(gè)子很高，看上去1。80 米左右。一身黑色的衣服上，時(shí)常會(huì )在袖子上發(fā)現許許多多的粉筆抹，他的褲子是深藍色的，看上去穿著(zhù)很樸素。一張長(cháng)方形的國字臉上有一雙快要腫了的眼睛，看上去學(xué)時(shí)很廣。一個(gè)高高的鼻梁和一個(gè)比較大的嘴巴，還有一雙很大的'手。

　　徐老師十分關(guān)照我，每次講課，都要問(wèn)我聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)明白，有的時(shí)候，我不明白，他就會(huì )給我將明白。如果還不明白，就會(huì )不厭其煩地講了一遍又一偏，直到我明白了才可以。

　　記得我剛來(lái)專(zhuān)業(yè)作文講習所的時(shí)候，那是20xx年春天。我第一天 來(lái)到教室，當時(shí)教室里已經(jīng)有很多人，我感到很可怕。因為人太多了，我有一些陌生，我害怕我寫(xiě)不好被別人笑話(huà)。因此我害怕的不得了。再加上老師將的那些人的什么人的性格，外向、內向什么的，我一點(diǎn)也不懂，后來(lái)老師鼓勵我，我就寫(xiě)出來(lái)了。

　　我看老師對我這么好，我就認真學(xué)了起來(lái)。在我們專(zhuān)業(yè)作文講習所，徐老師帶領(lǐng)我們學(xué)習了景物描寫(xiě)、記人作文、記事作文、書(shū)信寫(xiě)作、讀后感、簡(jiǎn)單議論文、簡(jiǎn)單說(shuō)明文、想象作文等等。到現在，學(xué)校期中、期末考試時(shí)，我的作文經(jīng)常得滿(mǎn)分。

　　后來(lái)我越寫(xiě)越好，心情也自然越來(lái)越高興。

　　經(jīng)過(guò)徐老師的啟蒙，我走上了寫(xiě)作文的陽(yáng)光大道。我永遠感謝我的老師——徐勝祥。

我的啟蒙老師作文8

　　微微喜歡讀書(shū)，那么我愛(ài)讀書(shū)的習慣是什么時(shí)候養成的呢？那我還得從我的啟蒙老師任老師說(shuō)起。任老師是我學(xué)前班的老師，在我印象中，她是一個(gè)溫和慈祥的老奶奶，她有一雙嚴厲中隱藏著(zhù)愛(ài)撫的眼睛，寬闊的額頭上留下了歲月施過(guò)的皺紋。歲月染白了她的頭發(fā)，銀絲似的白發(fā)上卷出著(zhù)，讓人覺(jué)得和藹可親。

　　上課了，任老師手里拿著(zhù)一個(gè)紅色小盒子走進(jìn)教師。同學(xué)們好奇的睜大眼睛，議論紛紛。任老師笑瞇瞇的說(shuō)：同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲——猜字謎。每個(gè)同學(xué)都有機會(huì )到盒子里抓字謎，猜到的會(huì )有小禮品。同學(xué)們都歡呼起來(lái)。游戲開(kāi)始，同學(xué)們都爭先恐后的抓字謎，可是她們都沒(méi)有猜到，終于輪到我了，我的說(shuō)在盒子貍摸來(lái)摸去，摸到一小紙團，打開(kāi)一看之見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：八九不離十【打一字】。我急中生智，在腦海里緊張的'想著(zhù)我曾學(xué)過(guò)的字。我靈機一動(dòng)想起來(lái)了：老師，是雜字嗎？恭喜你，你猜對了。老師說(shuō)。老師把一個(gè)精致的書(shū)簽和兩塊巧克力遞給我，作為我的獎品。同學(xué)們都羨慕的鼓起掌來(lái)。我一邊吃著(zhù)巧克力一邊欣賞著(zhù)那漂亮的書(shū)簽，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

　　接著(zhù)老師又繪聲的給我們講述了這個(gè)名言的作者杜浦刻苦學(xué)習，成為唐代著(zhù)名詩(shī)人的故事......我聽(tīng)得入迷。任老師就是采用游戲的方式，引導我愛(ài)上讀書(shū)的，我非常感謝她。

我的啟蒙老師作文9

　　老師是辛勤的園丁，是知識道路上的啟明星，是點(diǎn)燃自己照亮別人的蠟燭。六年的小學(xué)生活，我遇到了不少老師。每每想起老師，我都懷著(zhù)深深的感激之情感謝老師，感謝我的啟蒙老師們，感謝我生命中的那一盞盞“啟明星”。

　　而最令我難忘的是我二年級的語(yǔ)文老師，她長(cháng)著(zhù)一頭黑發(fā)，衣著(zhù)并不光彩奪目，卻總是端莊大方。那雙微微內陷的大眼睛，讓你能夠看出她為學(xué)生的操勞。

　　初次和我生命中的“啟明星”相遇是在升入二年級的第一天。那天是開(kāi)學(xué)第一天，同學(xué)們都是被父母送到教室，我卻要獨自孤零零的走進(jìn)教室，畢竟父母為這個(gè)家付出太多了，整天都早出晚歸的。正想著(zhù)要走進(jìn)教室，這時(shí)看見(jiàn)一位老師迎面走來(lái)，她面帶微笑把我領(lǐng)進(jìn)了教室。自此，我便與這位老師結下了不解之緣。

　　聽(tīng)了老師的`第一節課，我就深深的愛(ài)上了語(yǔ)文。她講課十分生動(dòng)，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，語(yǔ)文課從沒(méi)有枯燥的感覺(jué)。每節課老師都會(huì )用一些巧妙的方法使我們認識對我們而言陌生的“面孔�！�

　　慢慢的，班里的成績(jì)是越來(lái)越好，老師也激勵我們，不要驕傲，要繼續努力。聽(tīng)到這里，同學(xué)們都充滿(mǎn)了干勁，恨不得立刻再登上新的臺階。而老師也讓我明白了一個(gè)終身受益的道理：你無(wú)法控制生命的長(cháng)度，但可以掌握生命的寬度。珍惜時(shí)間，努力向上，你一定會(huì )成功。

　　時(shí)間飛快的流去，老師的音容相貌我卻無(wú)法忘懷。舒老師您還好嗎？

我的啟蒙老師作文10

　　有人說(shuō)老師就像一盞燈，點(diǎn)燃孩子們幼稚黑暗的心靈，有人說(shuō)，老師就像一支蠟燭，默默地奉獻自己弱小的燈光。是��！老實(shí)說(shuō)那么的無(wú)私偉大，幾年過(guò)去了，朱老師的話(huà)仿佛正在我的耳邊回響。

　　我的啟蒙學(xué)堂叫陽(yáng)光幼兒園，他坐落在黃岐的一個(gè)偏僻的地方。我還依稀記得那慈樣親切的朱老師。他一副小巧靈瓏的眼鏡卻讓我記得那樣清楚。那大概是我虛歲四歲的時(shí)候，那時(shí)我還小，什么都不懂。有時(shí)候我老師處罰時(shí)候，我更是恨之入骨。我很記得那次深刻的“處罰”。那次是一次家庭作業(yè)老師很?chē)�，叫我們周六日練習好硬筆書(shū)法。我以為老師只是說(shuō)說(shuō)就算，我漫不經(jīng)心地拿起自己的作業(yè)本放在書(shū)包里，便歡天喜地地回家。一日一日過(guò)去了，那天正是星期日。我很晚入睡，便開(kāi)始收拾書(shū)包準備明天都回校準備。我拉開(kāi)書(shū)包鏈，正發(fā)現一本書(shū)法練習本，這次糟了，我還未做作業(yè)。我迅速地從書(shū)包拿起一本作業(yè)本和一支筆。

　　粗略地寫(xiě)完了。只見(jiàn)我靈機一動(dòng)老師正是叫寫(xiě)十板。我一板寫(xiě)一個(gè)字作業(yè)也總算完成了。我很開(kāi)快就回床睡覺(jué)。到了明天一早我又很快地把作業(yè)本交給老師�？蓻](méi)想到出了個(gè)“大頭佛”我被老師罵了一頓，老師看了更是大吃一驚。我被老師留了堂比其他同學(xué)要做出多十倍的作業(yè)。我一聲不響，怒火地盯著(zhù)老師。老師卻對我的動(dòng)作置之不理。只要我有一只字寫(xiě)不好，老師都叫我重寫(xiě)。但我還小不能和老師“戰爭”我還是心服口服地寫(xiě)完了。

　　從這件事，回想起我小時(shí)候那幼稚的`心靈真是十分可恥，回頭想起我還要感動(dòng)這位朱老師，沒(méi)有他以前的嚴格，可沒(méi)我如今的好字。更沒(méi)有這番好的創(chuàng )作。

　　謝謝您，我的啟蒙老師。我會(huì )繼續努力，報答你的一片苦心。

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