高中支教述職報告范文
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，大家逐漸認識到報告的重要性，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。我們應當如何寫(xiě)報告呢？下面是小編精心整理的高中支教述職報告范文，歡迎大家分享。
光陰荏苒，轉眼間三年的農村高中支教生活即將結束了，驀然回首間，發(fā)現這段歲月成了我生命中一曲青春之歌。20xx年的夏天，我帶著(zhù)燦爛的理想，飽滿(mǎn)的信心，滿(mǎn)腔的熱情踏上了“支教”的征程。在xx三中與全體師生共度三個(gè)春秋，在這里，我播撒著(zhù)未來(lái)的希望，澆灌著(zhù)青春的汗水，讓自己在三尺講臺上不斷成長(cháng)成熟。
從20xx年9月起，我一直擔任著(zhù)高中兩個(gè)教學(xué)班的語(yǔ)文教師，一連三年擔任班主任。下面我就根據教育局領(lǐng)導的指示精神，從德、能、勤、績(jì)等方面進(jìn)行述職，如有不當之處，敬請批評指正。
一、德
自從踏上神圣的講臺以來(lái)，我就時(shí)刻注意自己的言行舉止，從細節上通過(guò)“為人師表”來(lái)對學(xué)生進(jìn)行潛移默化。每天出宿舍前，一定要認真檢查自己儀表上是否合符規范，情緒上是否心平氣和。進(jìn)教室之后，一定要觀(guān)察教師的衛生情況，及時(shí)維護好講臺的干凈整潔，如果有垃圾及時(shí)拿掃帚進(jìn)行清掃。通過(guò)這些點(diǎn)滴細節，我感染著(zhù)學(xué)生們，在我擔任班主任的班級里，教室里自然是干凈整潔，書(shū)籍擺放井井有條，大方實(shí)用。出進(jìn)教室輕輕關(guān)門(mén)，并且給他們提出要求，我班學(xué)生很少有用腳踢門(mén)或者沖撞教師門(mén)的。我想，這和教師的“為人師表”有著(zhù)密切關(guān)系。
除了在日常生活中的點(diǎn)滴細節里對學(xué)生進(jìn)行潛移默化，我還不斷加強學(xué)習，不斷提高師德水平。努力學(xué)習國家教育法律法規，并努力用他們來(lái)規范自己的教育教學(xué)行為。
走在校園里，每天都會(huì )看到自己曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生，當他們迎面而來(lái)的一聲“鄒老師好”的招呼聲里，我感到了作為教師的尊嚴和幸福。
二、能
高中語(yǔ)文教學(xué)無(wú)論是深度還是難度，都是初中難以匹敵的。高中教學(xué)特別重視對學(xué)生知識積累、能力技能、情感價(jià)值觀(guān)的培養。而農村中學(xué)學(xué)生在這些方面顯得比較薄弱。在教學(xué)過(guò)程中自然就有困難和阻力。因此，在教學(xué)中，我盡量加大知識信息量，讓他們有廣博的視野，有多角度的了解和思考。農村學(xué)生普遍不愿表達自己的觀(guān)點(diǎn)，不善于交流，所以課堂氣氛比較沉寂，因此我開(kāi)展了多種多樣的口語(yǔ)交流活動(dòng)，鼓勵他們講，鼓勵他們在集體場(chǎng)合說(shuō)話(huà)，鼓勵他們發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，交流自己的看法。在班會(huì )課上，讓他們暢談自己的感想，在語(yǔ)文課上，課前三分鐘的演講都成為非常精彩的環(huán)節。如今課堂氣氛活躍，所有學(xué)生都能順利表達自己的想法。在每一堂語(yǔ)文課后，我要提出一個(gè)熏陶情感或者價(jià)值判斷的思考題，讓學(xué)生深入思考，以書(shū)面形式進(jìn)行交流。學(xué)生思考問(wèn)題的角度比以前要廣，深度上也更深了。語(yǔ)文課成為大家傾訴內心情感，各抒己見(jiàn)，百家爭鳴，文化交流的一個(gè)大舞臺。那種其樂(lè )融融的氣象讓人感受到作為語(yǔ)文教師的喜悅與成功。
在班主任工作中，我著(zhù)力于提高學(xué)生認識能力，養成習慣，因材施教等方面的教育。學(xué)生在高中階段出現的諸多不良傾向都是由認識不夠導致的。因此我將提高學(xué)生認知能力放在首要位置，對學(xué)生進(jìn)行引導，培養他們的是非觀(guān)，培養他們集體觀(guān)，培養他們班級榮譽(yù)感，培養他們知恩圖報的品德，讓他們學(xué)會(huì )換位思考……經(jīng)常和紀律觀(guān)念差的學(xué)生進(jìn)行交流。在認識水平提高的.同事還輔以一定的行為習慣約束，讓他們及早養成良好的生活習慣和學(xué)習習慣。對待特殊學(xué)生，一般采用量體裁衣的手段。班級管理上，我班學(xué)生在德、智、體、美、勞更方面表現突出，得到了學(xué)校師生的一致肯定。
三、勤
“勤能補拙”，作為青年教師，無(wú)論是知識水平還是教育經(jīng)驗上，都和老教師存在著(zhù)很大的差距。>那么唯一能夠彌補不足的方法也就是——勤。我在三年的教學(xué)中，也貫徹著(zhù)這樣的精神。首先是，勤到位。每天只要有時(shí)間，我都要勤去教室查看班級情況，勤于到班上走動(dòng)，走得越勤，了解的情況就越多，做工作的時(shí)候就能夠有的放矢，提高工作效率。其次是，勤學(xué)習。勤于向有經(jīng)驗的教師進(jìn)行交流請教，勤于學(xué)習教育教學(xué)知識，不斷給自己充電，這是提高自身教育教學(xué)水平的不二法門(mén)。再次，勤反饋。在教育教學(xué)中的問(wèn)題，我在觀(guān)察和學(xué)習之后，就要及時(shí)將發(fā)現的問(wèn)題反饋在自己的教學(xué)行為中。
四、績(jì)
在我教學(xué)的班級里，學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)和能力得到了鍛煉和提高，大部分學(xué)生能說(shuō)會(huì )寫(xiě)，善于表達自己的意見(jiàn)，對問(wèn)題的認識能力已經(jīng)比較全面，深度上也有提高。他們有著(zhù)讀書(shū)的習慣，有寫(xiě)讀書(shū)筆記的習慣，有寫(xiě)日記的習慣，有當眾演說(shuō)的能力。
在我擔任班主任的班級，學(xué)生能夠民主自治，紀律性強，“八仙過(guò)海各顯神通”，各自的能力在班級里得到了充分的展示，各自的潛能在不斷地得到發(fā)掘。
在學(xué)校的工作中，我得到了師生和領(lǐng)導的肯定。
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