德育副校長(cháng)工作的述職報告
時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們在成長(cháng)，回首這段時(shí)間的工作歷程，我們收獲了感動(dòng)和成長(cháng)，述職報告也應跟上時(shí)間的腳步了。那么寫(xiě)述職報告真的很難嗎？下面是小編為大家整理的德育副校長(cháng)工作的述職報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
德育副校長(cháng)工作的述職報告1
經(jīng)教育局黨委考察任命，我于xx年4月起任新城子鄉中央小學(xué)分管德育和中央小學(xué)日常治理的副校長(cháng)至今�，F在，根據教育局黨委的有關(guān)要求，做述職講演如下。
一、主要工作及其功效回顧
任職以來(lái)，我懷著(zhù)強烈的使命感和危機感，把“說(shuō)好新鄉話(huà)，辦好新鄉事，做好新村夫”作為自己的工作信條，恪盡職守，求真務(wù)實(shí)，繼續加強學(xué)習，努力進(jìn)步個(gè)人涵養，謀政、勤政、廉政，全身心投入到加快發(fā)展、振興我校教育的事業(yè)中去。始末明確自己的職責、擺正自己的位置，堅持從教師中來(lái)，到教師中去，努力營(yíng)造領(lǐng)導與領(lǐng)導、領(lǐng)導與老師之間融洽的工作關(guān)系。積極協(xié)助田凱師校長(cháng)和劉尚貴書(shū)記搞好學(xué)校的治理工作，抓好德育工作，把德育工作形成一個(gè)系統工程，使德育工作穩妥有序地開(kāi)展。
針對學(xué)校存在的差距和自己分管的規模，主要做了如下工作：立異德育工作，創(chuàng )建活力型校園；強化內部治理，創(chuàng )建效能型校園；加強校園文化建設，創(chuàng )建人文型校園；加強安全工作，創(chuàng )建平安型校園。
xx年5月以來(lái)，學(xué)校先后被評為區寒假工作提高前輩單位、片子放映工作提高前輩單位，區、市優(yōu)秀少先大隊和紅旗大隊。自己撰寫(xiě)的《農村小學(xué)班主任步隊建設工作的若干題目》一文在《沈北新區教育》揭曉并在教師學(xué)校德育工作治理研討班班上交流。
二、以身作則，樹(shù)立勤政廉政的良好形象
作為學(xué)校的治理者，我始末堅持艱苦奮斗、勤儉節約的優(yōu)良傳統，告誡自己要立黨為公，執政為民，要權為民所用，操縱民所謀，情為民所系。
和學(xué)校其他班子成員一樣，自己堅持做到謀政，把學(xué)校發(fā)展作為第一目標；勤政，把真抓實(shí)干作為第一追求；廉政，把清正廉潔作為第一責任。
三、加強德育工作治理，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)
我一直保持著(zhù)邊做邊學(xué)的立場(chǎng)，力爭把學(xué)生工作做到扎實(shí)、細致。在這一年中，學(xué)生工作未泛起大的違法違紀事件。
四、夯實(shí)基礎工作，培養學(xué)生良好的行為習慣
學(xué)校從細、小、嚴、實(shí)入手，狠抓學(xué)生們良好行為習慣的養成。要求學(xué)生做到四“不”即：不大聲喧嘩、不說(shuō)污言穢語(yǔ)、不追逐狂打、不爭吵爭斗。
五、加強校園文化建設
本學(xué)期，我們克服難題，以豐碩多彩、積極向上的校園文化為載體，舉行了書(shū)法、繪畫(huà)和跳舞演出流動(dòng)，使學(xué)生在良好的'人文、天然環(huán)境中受到熏陶和感染。
六、加強三位一體教育，促進(jìn)德育網(wǎng)絡(luò )建設
結合教育局黨委開(kāi)展的“三進(jìn)”流動(dòng)，組織全部教師對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。繼承辦好家長(cháng)學(xué)校，實(shí)施家長(cháng)學(xué)校省級課題研究，加強家長(cháng)學(xué)校教師培訓，進(jìn)步家庭教育水平。
七、安全教育工作
為了抓好安全工作，學(xué)校于4月2日成立了安全捍衛處。詳細負責：天天早中晚和課間的學(xué)生安全；學(xué)校的捍衛工作；組織學(xué)生放學(xué)時(shí)有序搭車(chē)；對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
做好軌制建設和步隊培訓工作和“安全教育流動(dòng)月”工作；開(kāi)展了安全大檢查；做好安全法制教育進(jìn)課堂工作，5月，學(xué)校德育處編寫(xiě)的《小學(xué)生安全常識》校本教材正式定稿，交由學(xué)校安全捍衛處，用于安全常識課使用；做好學(xué)生上下學(xué)搭車(chē)安全工作。
八、綜合治理工作
開(kāi)展法制教育工作。各校通過(guò)講演會(huì )、參觀(guān)、板報、廣播、知識競賽、主題班會(huì )等多種形式對學(xué)生進(jìn)行法制的宣傳和教育，繼承辦好校園法制報。
德育副校長(cháng)工作的述職報告2
本學(xué)期作為副校長(cháng)的我，主抓德育、安全工作，分管學(xué)校后勤、財經(jīng)、人事、工會(huì )等工作。在本學(xué)期工作中，結合學(xué)校實(shí)際，我積極探索新形勢下學(xué)校德育工作新思路，堅持以人為本，以生為本，逐步摸索出以活動(dòng)為主線(xiàn)，著(zhù)力打造班主任和學(xué)生自主管理兩支德育隊伍，努力整合學(xué)校、社會(huì )、家庭三方力量，形成教育合力的德育工作模式�，F就我一學(xué)期來(lái)的工作情況作簡(jiǎn)單總結：
一、突出一條主線(xiàn)——以活動(dòng)為德育載體
1、我校德育工作始終堅持以活動(dòng)為主線(xiàn)，寓教于樂(lè )，讓學(xué)生學(xué)做人、學(xué)做事，為學(xué)生的幸福人生奠定堅實(shí)基礎。本學(xué)期主要開(kāi)展了“星級學(xué)生”評選活動(dòng)、校運會(huì )暨親子運動(dòng)會(huì )、科技作品制作比賽等活動(dòng)。
2、班隊活動(dòng)常抓不懈。學(xué)校每星期為各班安排了班隊課，要求專(zhuān)課專(zhuān)用，利用班隊課對學(xué)生進(jìn)行陽(yáng)光自護安全教育、行為習慣養成教育、健康知識教育等，做到有計劃有落實(shí)有檢查。
3、主題活動(dòng)豐富多彩。利用重大節日、紀念日開(kāi)展對學(xué)生的愛(ài)國主義、民族主義的教育，如結合國慶節，組織學(xué)生開(kāi)展“向國旗敬禮”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民的情感，樹(shù)立為建設祖國、造福人民而努力學(xué)習的遠大志向。結合“11.9”消防日，聯(lián)合樂(lè )平消防隊組織火災逃生與疏散演練，對學(xué)生進(jìn)行消防安全教育。圍繞“12.4”法制宣傳教育日，開(kāi)展法制安全教育講座，使學(xué)生加強對法律知識的認識，增強法律意識。
二、構建兩支隊伍——班主任隊伍、學(xué)生自主管理隊伍
為幫助班主任科學(xué)有效地開(kāi)展工作，我校特別加強了班主任的崗位培訓。除了外出培訓，本學(xué)期采用集中培訓、同伴互助的方式，從班主任常規工作培訓入手，舉辦了“正面管教在教育教學(xué)中的運用”、“廣東省名班主任主題班會(huì )課觀(guān)摩”、“好習慣終生伴”等行之有效的班主任專(zhuān)題培訓，搭建班級管理的研討平臺。老師們共同交流、探討，分享了優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗，提高班級管理工作水平。
�？傊等丈臀缧葜等丈�，在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，認真負責，互相配合，每天盡心檢查，督促著(zhù)同學(xué)們養成良好的行為習慣，維持著(zhù)學(xué)校的正常秩序。培訓—實(shí)踐—再培訓—再實(shí)踐，孩子們由青澀走向成熟的執勤過(guò)程中，德育處和少先隊的老師付出了辛勤的勞動(dòng)。
三、構建了三合一德育網(wǎng)絡(luò )——學(xué)校、家庭、社區三方合力
生活即教育，社會(huì )即學(xué)校。我校積極倡導學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體的大教育環(huán)境，使教育由單一渠道、固定時(shí)空向全方位、立體化發(fā)展，我們積極拓展德育教育的渠道。加強學(xué)校、家庭、社區的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、致家長(cháng)信、家校聯(lián)系本、校訊通短信平臺等形式對家庭教育的內容、方式、方法進(jìn)行指導，及時(shí)向家長(cháng)通報學(xué)校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。我們還成立了班級、年級、學(xué)校三個(gè)層面的家長(cháng)委員會(huì )，更好地加強了學(xué)校與家長(cháng)之間的溝通聯(lián)系。在20xx年12月的'佛山市規范化家長(cháng)學(xué)校驗收評估中，我校的家長(cháng)學(xué)校工作獲得了評估組領(lǐng)導專(zhuān)家的一致好評。
四、工作中的反思
成績(jì)只屬于過(guò)去�；仡櫼粚W(xué)期的工作，一些不足之處引發(fā)了我深刻的反思：
一是學(xué)校地處城鄉結合部，生源結構復雜，尤其是單親家庭子女和務(wù)工人員子女比例急劇上升，如何引導學(xué)生養成良好的行為、道德規范，對我們德育工作者是個(gè)挑戰。
二是學(xué)生安全形勢嚴峻，學(xué)校承擔的安全壓力越來(lái)越大。如何在保障安全的前提下，豐富學(xué)生活動(dòng)，增強學(xué)生能力，一直是我們探索的課題。
三是相當一部分家長(cháng)、教師對德育工作的重視、理解不夠。班主任承擔的責任重大，積極性不高。如何穩定班主任隊伍，提高班主任工作的積極性，直接影響到德育工作的順利實(shí)施。
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