大班數學(xué)教案【通用】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的大班數學(xué)教案，歡迎大家分享。
大班數學(xué)教案1
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習從10以?xún)热我鈹甸_(kāi)始順數或倒數，感知數之間的內在規律。
2、提高對數字的敏感性，體驗數字的重要和有趣。
3、積極參加探索活動(dòng)，鍛煉思維的敏捷性。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
5、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動(dòng)準備：
1、PPT課件包括：旅游車(chē)，號牌為12345;紅綠燈倒計時(shí)10～1;電梯上行，樓層顯示1～10;電梯下行，樓層顯示10～6、6～1;獎品區圖片;開(kāi)汽車(chē)音樂(lè )。
2、實(shí)物教具：分別標有1～10數字的紅色和黑色車(chē)票，標有1～10數字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等，操作板每人一份。
3、操作學(xué)具材料：設計車(chē)牌號
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲直接導入，引起幼兒活動(dòng)興趣
師：今天，老師帶你們去游樂(lè )城玩，高興嗎?
二、觀(guān)察車(chē)牌號、車(chē)票，感知、學(xué)習順數
師：這是我們要乘坐的旅游車(chē)，車(chē)牌號是多少?
師：坐車(chē)要憑票，老師早就準備好了車(chē)票，我們來(lái)看看有哪些號碼。
出示1～10紅色車(chē)票，引導幼兒觀(guān)察和數數。
小結：剛才我們是從小的數開(kāi)始數，后面的數比前面的數多1，這種從小到大的數數方法叫順數。
出示1～10黑色車(chē)票，引導幼兒觀(guān)察和數數。提問(wèn)：這種從小到大的數數方法叫什么?(順數)
幼兒上車(chē)，入座。
三、旅途中遇紅燈，感知、學(xué)習倒數
幼兒隨著(zhù)開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè )模仿開(kāi)汽車(chē)。
第一次遇紅燈。
師：前面有紅綠燈，現在是什么燈亮?紅燈亮了能過(guò)去嗎?我們要遵守交通規則，紅燈亮，停一停。顯示器上還有數字計時(shí)，一起來(lái)看看、數數(引導幼兒觀(guān)察并數數10～1)。
小結：剛才我們從大的數開(kāi)始數，后面的數都比前面的數少1，這種從大到小的數數方法叫倒數。
師：綠燈亮了，我們繼續向前行(幼兒隨著(zhù)開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè )繼續模仿開(kāi)汽車(chē))。
第二次遇紅燈。
師：前面又有一個(gè)紅綠燈，是什么燈亮?能過(guò)去嗎?還要等多久?我們一起來(lái)倒數(引導幼兒觀(guān)察并數數10～1)。
師：綠燈亮了，我們再繼續向前行。
四、玩游樂(lè )城，進(jìn)一步練習順數和倒數
(一)乘電梯上樓，練習1～10順數
師：游樂(lè )城到了，先上10樓的游樂(lè )城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?
幼兒模仿坐電梯，教師提醒幼兒站穩、扶好，電梯要上行了。同時(shí)，引導幼兒觀(guān)察電梯的樓層顯示，并數數1～10。
師：10樓到了，我們安全地下電梯去玩嘍!
(二)在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中，幼兒練習從任意數開(kāi)始順數或倒數
1、引導幼兒完整地觀(guān)察場(chǎng)地，練習順數和倒數。
師：游樂(lè )城有這么多好玩的，都編了號碼，看!這是山洞。上面的.號碼是多少?(1～10)這是跳圈，號碼是多少?(10～1)這是……
2、幼兒在音樂(lè )聲中自由玩，進(jìn)一步感知數之間的內在規律。
師：孩子們!你們可以自由選擇玩，但要注意安全，互相謙讓哦!玩的時(shí)候看看你從哪個(gè)數開(kāi)始，經(jīng)過(guò)了哪些數。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數數吧!
3、交流玩法。
師：游樂(lè )城休息時(shí)間到了，請小朋友到休息區休息一會(huì )兒。
師：玩得開(kāi)心嗎?剛才你玩了什么?從哪個(gè)數開(kāi)始的?經(jīng)過(guò)了哪些數?
4、幼兒在音樂(lè )聲中自由選擇從任意數開(kāi)始順數或倒數。
師：除了從1～10順數和從10～1倒數這兩種玩法，我們還可以從哪個(gè)數開(kāi)始玩?你們自由選擇玩吧，不過(guò)請記住，這次玩的要求是從任意數開(kāi)始順數或倒數。
幼兒再次到休息區休息，教師小結。
5、乘電梯下樓，練習10-6的倒數。
(1)播放課件：告訴大家一個(gè)好消息，今天是游樂(lè )城10周年慶典，6樓正在進(jìn)行“有獎問(wèn)答”活動(dòng)，歡迎大家積極參加。
師：孩子們，6樓還有“有獎問(wèn)答”活動(dòng)呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩，電梯下行了(倒數10～6)。
(2)擴展經(jīng)驗：順數和倒數在生活中的運用。
師：孩子們坐下，“有獎問(wèn)答”就要開(kāi)始了。
提問(wèn)：生活中什么時(shí)候要用到順數或倒數?
幼兒先討論再回答，教師引導幼兒思考�；卮饘α丝梢缘玫揭环莳勂�。
提問(wèn)：生活中還有什么時(shí)候要用到順數或倒數，回家后和爸爸媽媽一起找找。
6、乘電梯下樓，練習6～1倒數。
師：時(shí)間不早了，我們該坐電梯下樓回家了(倒數6～1)。
五、設計車(chē)牌號，迸一步練習從10以?xún)热我鈹甸_(kāi)始的順數或倒數
師：這里有2輛車(chē)，都沒(méi)有車(chē)牌號，要請小朋友來(lái)幫忙設計車(chē)牌號，號碼必須是順數的5個(gè)數或倒數的5個(gè)數。你想設計什么號碼?自己先想想，也可以和旁邊的小朋友商量。
(一)發(fā)放操作材料，幼兒設計車(chē)牌號
(二)請幼兒將自己設計的車(chē)牌號說(shuō)給同伴聽(tīng)
(三)結束活動(dòng)
師：車(chē)牌號設計好了，我們一起開(kāi)車(chē)回家嘍。
幼兒隨音樂(lè )模仿開(kāi)汽車(chē)出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)結束后，有的小朋友自覺(jué)排隊，請一人當小隊長(cháng)，按順序數數，有的以開(kāi)火車(chē)的形式進(jìn)行數數，由這些可以說(shuō)明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣，那么我們教師應放開(kāi)手，讓孩子們自己去玩、去探索，畢竟學(xué)習不能只通過(guò)一兩集體活動(dòng)來(lái)完成。
小百科：倒數是一個(gè)數學(xué)學(xué)科術(shù)語(yǔ)，拼音是dàoshù。是指數學(xué)上設一個(gè)數x與其相乘的積為1的數，記為1/x，過(guò)程為“乘法逆”，除了0以外的數都存在倒數，分子和分母相倒并且兩個(gè)乘積是1的數互為倒數，0沒(méi)有倒數。
大班數學(xué)教案2
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒了解這是一首四川民歌，知道四川方言中把青蛙稱(chēng)做蛤蟆，使幼兒通過(guò)數蛤蟆的嘴、眼、腿，對青蛙有出步的了解和認識.
2.初步掌握歌曲的旋律，提高幼兒演唱技能，訓練幼兒用各種感官(耳聽(tīng)旋律、眼看畫(huà)面、嘴說(shuō)歌詞、身體動(dòng)作)來(lái)感受歌曲的內容，增強幼兒的感受力和節奏感
3.教育小朋友要從小愛(ài)護小動(dòng)物.
活動(dòng)重點(diǎn)：在熟悉歌曲之后，能夠會(huì )表演.
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒掌握歌曲的.內容及其旋律.
活動(dòng)準備：環(huán)境布置(池塘)，青蛙頭飾，錄音機，磁帶，課件.
活動(dòng)過(guò)程：
一.開(kāi)始部分
1謎語(yǔ)引出-主題青蛙。
2聽(tīng)音樂(lè )做模仿動(dòng)作，進(jìn)入活動(dòng)室.
二基本部分
1問(wèn)話(huà)方式.
2欣賞、示范、表演、比賽.
3欣賞青蛙的演變過(guò)程.
4觀(guān)看青蛙怎樣捉蟲(chóng)從而進(jìn)行品德教育.
結束部分：
幼兒扮成青蛙在布置好的池塘里盡情的玩耍、捉蟲(chóng)等，自然結束本節課.
活動(dòng)延伸：
在幼兒熟練掌握歌曲的之上，逐步學(xué)習數三只、四只
[評析]《數蛤蟆》是一首四川民歌，曲調歡快、幽默。教師充分利用多媒體教育手段的直觀(guān)作用，采用猜謎語(yǔ)、看動(dòng)畫(huà)和錄像、玩游戲交互使用的辦法，培養了幼兒感受力和節奏感，適時(shí)對幼兒進(jìn)行了思品教育，收到很好的教育效果。
大班數學(xué)教案3
活動(dòng)目標
1.掌握1到10的順數和倒數的順序,知道順數時(shí)逐一增加,倒數時(shí)逐一減少。
2.能快速按照正逆的順序進(jìn)行接數。
3.喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲。
4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
5.提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
活動(dòng)建議1.玩游戲開(kāi)火車(chē)，復習五以?xún)鹊腵順數和倒數。
2.創(chuàng )設情景，小狗過(guò)橋，讓幼兒在游戲中感知順數與倒數的規律:是數十數字，一個(gè)比一個(gè)大，倒數十數字一個(gè)比一個(gè)小。
觀(guān)察橋的特點(diǎn)，這座橋有什么特點(diǎn)?
上橋和下橋時(shí)分別走了幾級臺階?數字有什么變化?
小狗上橋時(shí)是從一數到五，數字一個(gè)比一個(gè)大，這叫順數。下橋時(shí)是從五數到一數字,一個(gè)比一個(gè)小,這叫倒數。
3.玩游戲練習，接著(zhù)數。
小狗拿到氣球,可是她的氣球飄到了城堡里。他來(lái)到城堡前。
你們看城堡前有幾級臺階?他是按照什么順序走過(guò)去的?
城堡的門(mén)開(kāi)了，里面有好多扇門(mén)。城堡的主人告訴他，他的氣球，藏在其中一個(gè)門(mén)里，讓他按照順序來(lái)找一找。
4接著(zhù)游戲,通過(guò)練習鞏固10以?xún)鹊捻様岛偷箶怠?/p>
小狗拿到氣球要回家了，在路上路遇到了很多障礙。我們來(lái)幫一幫他看怎樣才能越過(guò)這些障礙物。
(引導幼兒按順序進(jìn)行數數)
教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
大班數學(xué)教案4
活動(dòng)目標：
�。�1）在游戲活動(dòng)中感知了解10以?xún)葦底值南噜応P(guān)系；
�。�2）通過(guò)游戲的方式培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習。
活動(dòng)準備：數字110卡片若干、動(dòng)物圖片、棋子、插板。
活動(dòng)過(guò)程：
游戲一、小動(dòng)物來(lái)排隊
孫悟空發(fā)禮物，每個(gè)孩子一個(gè)數字卡片。當孫悟空說(shuō)嗆嗆嗆嗆嗆時(shí)，幼兒四散跑或走，當孫悟空說(shuō)呔時(shí)，幼兒要立刻按110的順序排好一隊，要求從左到右排列�？梢苑磸屯鎺状�，練習110數序的`排列。
游戲二、找朋友
幼兒按110的順序排好隊后，孫悟空帶著(zhù)幼兒說(shuō)兒歌：
小猴小猴轉一個(gè)圈，小猴小猴瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見(jiàn)的朋友真不少，你的朋友是幾和幾？請你快來(lái)告訴我。
幼兒大聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾？
幼兒可以交換數字卡片，反復玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數之間的排列關(guān)系。
游戲三：小動(dòng)物住哪里？
孫悟空請來(lái)小動(dòng)物做客：（猴、貓、狗、馬、牛、羊、雞、鴨、蛙、蜂）將10種動(dòng)物分別放在教師演示板上的110數字下邊的格子里。
小動(dòng)物住在哪間房子里，哪個(gè)數字就表示哪個(gè)小動(dòng)物。
如：小貓住在5號房間，5就代表小貓。
玩法：
1、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲，請幼兒說(shuō)出代表小動(dòng)物的數字；
2、老師說(shuō)數字，請幼兒說(shuō)出數字代表的小動(dòng)物的叫聲；
3、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲，請幼兒說(shuō)出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的鄰居是誰(shuí)；
4、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲，請幼兒說(shuō)出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的數字是幾。
活動(dòng)結束：表?yè)P幼兒的積極參與，給幼兒發(fā)貼紙。
大班數學(xué)教案5
設計意圖：
單數和雙數是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內容，但是當時(shí)只是讓幼兒用點(diǎn)數表示相應的數字而沒(méi)有深入。奇數和偶數在生活中經(jīng)常用到(生活中一般叫做單數、雙數)，但在教材中只有很少的一點(diǎn)內容。單數和雙數有哪些性質(zhì)?學(xué)習單數和雙數可以解決哪些問(wèn)題呢?教材中并沒(méi)有涉及到。為了讓幼兒對單數和雙數有更深的了解，擴大一下知識面，我想有必要進(jìn)行一下補充。因此設計了《單數和雙數》這一節數學(xué)活動(dòng)課。如何將枯燥的數學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數學(xué)活動(dòng)的興趣，讓孩子通過(guò)自己的親身經(jīng)驗來(lái)感受單雙數的概念，并區分10以?xún)鹊膯坞p數，是本次活動(dòng)設計的主導。
讓幼兒在游戲的情景中養成自覺(jué)遵守規則的習慣，初步體驗，感受單雙數，理解單雙數的含義。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲讓幼兒進(jìn)一步區別10以?xún)鹊膯螖岛碗p數。
2、激發(fā)幼兒參與數學(xué)活動(dòng)的興趣，培養幼兒積極思維的能力和團結協(xié)作的能力。
3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1、數卡1-10(大的兩份，小的兩份);單數、雙數字卡一份。
2、分別畫(huà)有1-10個(gè)花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。
3、小紅旗標志20枚;花泥兩塊。
4、小蜜蜂的胸飾一個(gè)。
5、蜜蜂音樂(lè )、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
1、蜜蜂采蜜師：小蜜蜂們，今天的天氣真不錯，讓我們去花園里玩吧!(蜜蜂音樂(lè )起，幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動(dòng)作。)
2、師：哇!好漂亮的花朵啊，讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦!(幼兒分別采到花蜜后，教師帶幼兒坐到位置上)
二、介紹"單數"和"雙數"的概念
1、師：我發(fā)現小蜜蜂們都采了好多的花蜜，現在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢?
2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來(lái)。一桶花蜜我們可以用數字"1"來(lái)表示。
(教師將幼兒送上來(lái)的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排，同時(shí)出示相應的數字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行，可2-3個(gè)小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對，比如送5桶和8桶時(shí)。)
3、師：現在我們來(lái)玩一個(gè)手指游戲，用手指來(lái)劃花蜜桶，看看能不能通過(guò)，好嗎?(教師從1-10依次用手指通過(guò)花蜜桶)
4、教師把可以通過(guò)的數字往下移。
概念介紹：
不可以通過(guò)的下面多出了一個(gè)，孤孤單單的，我們叫它單數。(同時(shí)出示字卡"單數")提問(wèn)：?jiǎn)螖涤心男?
可以通過(guò)的都是一對一對好朋友，我們叫它雙數。(同時(shí)出示字卡"雙數")提問(wèn)：雙數有哪些呢?
5、小結：所以1-10中單數有：1 3 5 7 9 ;雙數有：2 4 6 8 10 (教師邊指幼兒邊念)6、現在考考你們，3是單數還是雙數?(5、8、10)6、教師再次進(jìn)行小結：所以1-10中，單數有：1 3 5 7 9 ;雙數有：2 4 6 8 10
三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區別10以?xún)鹊膯螖岛碗p數。
師：小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜，還認識了單數和雙數�，F在老師要跟你們玩一個(gè)游戲，把你們分成兩隊A隊和B隊問(wèn)題回答對的，那一隊就可以得到一面小紅旗，看哪隊得到的.紅旗最多，那隊就是冠軍，每人將會(huì )得到一份小禮物�，F在比賽開(kāi)始，小蜜蜂們加油了!
(一)第一輪：必答題請認真聽(tīng)題：
1、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的單數。
2、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數。
(注：對幼兒的回答及時(shí)面向全體進(jìn)行驗證)
(二)第二輪：搶答題教師講解規則：當我說(shuō)："預備，開(kāi)始"后，看哪隊的小蜜蜂先舉手，就請哪隊回答�；卮疱e了，機會(huì )就給另一隊。
1、請說(shuō)出1-10中最大的單數。
2、請說(shuō)出1-10中最大的雙數。
3、請說(shuō)出1-10中最小的單數和雙數。
4、請說(shuō)出比5大的單數。
5、請說(shuō)出比8小的雙數。
(注：對幼兒的回答及時(shí)面向全體進(jìn)行驗證)
(三)第四輪：附加題規則：兩隊各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布，決定哪隊先回答，答對加一面紅旗。(進(jìn)行兩次)
1、說(shuō)出我們身體上哪些是單數的?(如一個(gè)頭，一個(gè)鼻子，一張嘴等)
2、說(shuō)出身體上哪些是雙數的?(如兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手等)
(四)比賽結束，評出本次比賽的獲勝方。
四、拓展幼兒的經(jīng)驗
1、在我們的生活中，許多地方都用到了數字。那你們知道哪些地方用到了單數和雙數呢?(門(mén)牌號、車(chē)牌)
2、(出示門(mén)牌號車(chē)牌)提問(wèn)：這是什么?
那么它是單數還是雙數呢?
教師小結：我來(lái)告訴你們一個(gè)秘密:其實(shí)一個(gè)數不管它有多大多長(cháng)，只要它的尾數(最后一個(gè)數)是單數，那么它就是單數。如果它的尾數是雙數，那么這一整個(gè)數就是雙數。
五、幼兒操作聯(lián)系：停車(chē)場(chǎng)
1、(出示停車(chē)場(chǎng))現在馬路上的汽車(chē)越來(lái)越多了，所以我們都倡導大家要文明停車(chē)，我們也來(lái)幫幫忙，把車(chē)牌號是單數的車(chē)停在一起，把車(chē)牌號是雙數的車(chē)停在一起，你們愿意嗎?
2、幼兒操作。
活動(dòng)反思：
《綱要》中明確指出：數學(xué)教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣�！本V要中體現出來(lái)的數學(xué)教育的新目標和教育價(jià)值，要求我們教師轉變教育觀(guān)念，在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸形成幼兒的數學(xué)感和數學(xué)意識，于是我采用多種游戲開(kāi)式開(kāi)展了此項活動(dòng)。
如何將枯燥的數學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數學(xué)活動(dòng)的興趣，是數學(xué)活動(dòng)的主要目標。我給孩子們上了一節數學(xué)活動(dòng)《認識單雙數》。在設計活動(dòng)時(shí)，我就以游戲為活動(dòng)的主要形式，充分考慮了活動(dòng)的趣味性和操作性。
一、活動(dòng)前，導入環(huán)節我帶領(lǐng)孩子們玩了“找朋友”的游戲，初步感知"單、雙"的含義。
1、我先出示了一張小兔子的的圖片，請幼兒觀(guān)察，小兔子怎么了？原來(lái)小兔子少了鼻子、尾巴、少了一只耳朵、一只眼睛。請小朋友幫忙添畫(huà)上。
2、請小朋友們找找自己身體哪個(gè)部位是成雙成對的？（眼睛、眉毛、手、胳膊、腿、腳）
3、請小朋友們再找找自己身體哪個(gè)部位不是成雙成對的就一個(gè)？（鼻子、嘴巴）。
二：活動(dòng)中，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒自己動(dòng)手操作
1、我出示兩張帶有小紅花的圖片（一張單數圖片和一個(gè)雙數圖片），讓幼兒數數圖片上的小紅花的個(gè)數，并貼上相應的數卡。這讓幼兒鞏固了小紅花與數的相對應。以要完成任務(wù)為由，讓幼兒對小紅花的圖片進(jìn)行圈畫(huà)，要求是讓圖片上的小紅花兩個(gè)兩個(gè)抱在一起。
2、我創(chuàng )設了“抽大小獎”的情境。讓幼兒在富有生活氣息的“抽獎”活動(dòng)中感知理解單雙數的概念，在操作中區分單雙數。并在此基礎上進(jìn)一步的拓展，啟發(fā)幼兒尋找周?chē)h(huán)境中哪些物體是單數，哪些東西上雙數，在一系列循序漸進(jìn)、富有挑戰性的游戲中促進(jìn)了幼兒對單雙數及相關(guān)概念有更透徹的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì )了單雙數。
3、我采用平時(shí)幼兒排隊的方法，讓兩組幼兒到前面排成兩隊，看一看排到哪里時(shí)變成了一個(gè)幼兒，那么這個(gè)數就是單數；接下來(lái)我又請幼兒玩雪花片，先給雪花片兩個(gè)兩個(gè)排隊，看一看自己的雪花片的數量是單數還是雙數，幼兒都能很好的告訴我答案，最后請幼兒拿著(zhù)自己的雪花片和其他幼兒一起做游戲，孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì )了單雙數。
大班數學(xué)教案6
活動(dòng)目標：
�。�、操作、討論中，了解4、5、6、各數的分合方法，學(xué)習口述這些數的組成。感知數越大，分合的方法越多的規律。
�。�、已有的經(jīng)驗積極思考，解決新的問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
�。�、數字卡片、分合符號、雙色雪花片積木若干。寫(xiě)有數字的三角形和長(cháng)方形的磚。
�。�、幼兒用書(shū)《記錄紙》。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、激發(fā)幼兒討論的興趣。介紹幼兒已玩過(guò)的`組合游戲及記錄的方法，幫助幼兒回憶。
�。�、操作中，總結4、5、6、7各數的分合方法：介紹翻雪花片的玩具：用數字記錄你和同伴玩雪花片的情況。幼兒操作，記錄結果。（記錄紙見(jiàn)圖示）交流操作的結果。仔細觀(guān)察，發(fā)現分合數字之間的交換規律。
3、造房子游戲，鞏固4、5、6、7各數的分合方法：
介紹游戲名稱(chēng)、玩法。
用三角形的磚早屋頂，用長(cháng)方形的磚造墻。要根據屋頂上的數字來(lái)找磚造墻。每層樓的兩塊磚不能重復。（見(jiàn)圖示）
�。�、幼兒操作，教師巡回指導。
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