（熱門(mén)）大班數學(xué)教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的大班數學(xué)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

大班數學(xué)教案 篇1

　　設計意圖：

　　“學(xué)習用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題”，這是新《綱要》對幼兒園數學(xué)教育的要求。統計作為常用的一種數學(xué)方法，是分類(lèi)、記數、比較多種數學(xué)知識的綜合運用，能清晰直觀(guān)的比較出多組物體的多少。對于大班幼兒而言，掌握簡(jiǎn)單的統計方法將有助于提高邏輯性思維能力和自主解決問(wèn)題的能力。

　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習運用統計記錄的方法比較物體的多少，通過(guò)創(chuàng )設兩個(gè)幼兒感興趣的生活情景，不斷激發(fā)幼兒的認知沖突，引導幼兒進(jìn)行學(xué)習和鞏固。

　　活動(dòng)難點(diǎn)是分析歸納出最快速、清楚的記錄方法，通過(guò)自主探索——集體歸納——再次驗證的方法加以突破。

　　一、 活動(dòng)目標：

　　1、 學(xué)習用記錄統計的方法比較物品的多少，感知數學(xué)在生活中的作用。

　　2、 探索運用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄，從中比較出最快速最清楚的記錄方法。

　　3、 嘗試商討合作式的學(xué)習，學(xué)會(huì )肯定自己和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

　　二、 活動(dòng)準備

　　1、 錄音機、磁帶；小貓、小狗、小兔木偶；金牌一枚；畫(huà)有小貓、小狗、小兔的記錄紙和空白表格若干，記號筆人手一支

　　2、 大格子圖及皮球、沙包、繩子；

　　三、 活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景，激起疑問(wèn)

　　放錄音講述投籃比賽情況，請幼兒仔細傾聽(tīng)。

　　你能說(shuō)出誰(shuí)投進(jìn)的球最多嗎？

　�。ǘ�）商討方法，鼓勵探索

　　1、幼兒自由討論比較誰(shuí)是冠軍的方法。

　　2、出示表格，引導幼兒思考并講述用表格記錄的方法。

　　3、 幼兒再次傾聽(tīng)比賽過(guò)程，并嘗試用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。

　　4、 相互交流記錄結果和記錄方法，并展示幾種有代表性質(zhì)的記錄方法。

　　5、分析幾種不同的記錄方法，討論比較出最方便最清楚的方法。

　　6、請幼兒最為簡(jiǎn)單清楚的記錄方法再次記錄投籃情況。

　　7、放錄音，請個(gè)別孩子為冠軍獲得者頒發(fā)金牌。

　�。ㄈ�）合作調查、應用實(shí)踐

　　1、聯(lián)系生活，引出問(wèn)題：

　�。�1）（出示繩子、沙包、皮球）老師給你們準備了繩子、沙包、皮球，你們覺(jué)得比哪一種好呢？（幼兒自由發(fā)言）

　�。�2）這么多人的'意見(jiàn)都不一樣，老師怎樣知道哪種意見(jiàn)的人最多呢？我們用什么辦法能比較出來(lái)？

　　2、幼兒商討并實(shí)施

　　引導幼兒分組合作展開(kāi)調查和記錄，并將各桌的記錄結果統一到老師預設的總表上。

　�。ㄋ模┮龑в變阂黄鹩^(guān)察大表格的統計結果，并帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外去參加該項目的比賽。

　　特色體現：

　　1、 設置生活化的情鏡，將數學(xué)知識的學(xué)習與解決實(shí)際問(wèn)題結合。

　　2、 開(kāi)展自主探究式的學(xué)習，層層設疑引發(fā)幼兒探究和思考。

　　3、 營(yíng)造民主、合作的學(xué)習氛圍。

大班數學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、使幼兒能靈活地掌握序數知識，同時(shí)鍛煉幼兒思維的靈活性。

　　2、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

　　5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)自由探索：

　　1、創(chuàng )設超市小貨架的教育環(huán)境，引導幼兒以角色的身份參與購物。

　　師：今天，我們來(lái)玩超市游戲，你們想買(mǎi)一些什么東西?

　　幼：自由討論準備買(mǎi)一些什么東西。

　　幼兒參與活動(dòng)。

　　2、請個(gè)別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買(mǎi)到貨物，并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個(gè)格格子里買(mǎi)到的東西。

　　幼1：我在紅顏色的格子里買(mǎi)的是娃娃，請大家猜一猜在第幾個(gè)格子?

　　幼2：第二格。

　　幼3：第九格。 幼兒爭論。

　　師：?jiǎn)�發(fā)提問(wèn)“為什么會(huì )有不同的答案呢?”

　　(二)交流討論：

　　1、師：為什么買(mǎi)同樣的東西會(huì )得出不同的結論?

　　幼1：我是從左數到右的。

　　幼2：我是從右數到左的。

　　師： 想一想還有其他方法嗎?幼兒再次思考。

　　幼1：老師貨架有高有低還可以從上往下數。

　　幼2：從下往上數也可以的。

　　2、師：引導幼兒發(fā)現序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的.結論會(huì )不同。

　　3、幼兒分組交流。

　　幼兒講講自己是在從左到右數第x格，從右到左數第x格，從上往下數第x格，從下往上數第x格中買(mǎi)的東西。

　　4、集體交流：個(gè)別幼兒講述自己所買(mǎi)東西的序數位置，請大家猜一猜他說(shuō)的東西是在什么顏色的格子里買(mǎi)到的。

　　(三)游戲鞏固：

　　1、幼兒分成兩組，根據老師要求，依次把不同的物品放回兩個(gè)貨架，比一比哪一組放得又快又對。

　　2、相互檢查放得是否正確，如有放錯請幼兒自己改正。

　　活動(dòng)反思：

　　讓兒童學(xué)會(huì )學(xué)習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導兒童自主學(xué)習。所以在教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注對兒童的引導和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉移到“如何學(xué)”上來(lái)。

　　過(guò)去，在學(xué)習序數的時(shí)候，我們在教學(xué)中會(huì )告訴幼兒應該怎樣數，其結果是，限制了幼兒思維的發(fā)展，扼殺了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性�，F在，我采取了為幼兒創(chuàng )設學(xué)習環(huán)境，引導幼兒主動(dòng)探索，并在矛盾中尋找答案的學(xué)習方法，發(fā)現幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學(xué)的內容是幼兒通過(guò)實(shí)踐、思考后自主習得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時(shí)，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開(kāi)發(fā)。

　　所以，我們每一位教師在一日活動(dòng)中，一定要轉變觀(guān)念，努力貫徹《綱要》精神，以幼兒為主體，充分發(fā)揮教師的主導作用，使幼兒成為學(xué)習的主人。

大班數學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標:

　　1、認知上:學(xué)會(huì )順數與倒數,學(xué)會(huì )順接數、倒接數。

　　2、能力上:在游戲中感知倒數與順數的規律,開(kāi)拓幼兒的思維發(fā)展。

　　3、情感上:使幼兒在心情愉悅的情況下,積極主動(dòng)的學(xué)習,體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè ),并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn):

　　理解順數與倒數的內在規律。

　　活動(dòng)難點(diǎn):

　　學(xué)習倒數、倒接數

　　活動(dòng)準備:

　　一、1-10磁性數字卡2套、方向箭頭1個(gè)

　　二、青蛙10個(gè),荷葉若干個(gè)

　　三、相同火車(chē)頭圖片2個(gè)(區別:車(chē)牌號不同)

　　四、高樓模型1棟、1-10粘貼數字1套

　　五、《開(kāi)火車(chē)》音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、開(kāi)始部分:

　　(一)教師自我介紹,表達認識新朋友的愉悅心情。

　　(二)教師以談話(huà)的方式,導入青蛙,及要去參觀(guān)青蛙的新樓房的主題,吸引幼兒的注意力和參與活動(dòng)的積極性。

　　(三)教師與幼兒共同游戲進(jìn)行知識鋪墊。

　　1、通過(guò)拍手游戲感知數量之間多1與少1的關(guān)系。

　　2、數字感知多1與少1的關(guān)系:如:比2多1的數是幾?比9少1的數是幾?------

　　二、基本部分:

　　(一)教師通過(guò)引導幼兒報數的方法,使幼兒初步感知順數與倒數的內在規律,并進(jìn)行小結:我們把按從小到大順序排列的,后一個(gè)數比前一個(gè)數多1,這樣排列的一排數叫順數。從大數到小數排列,后一個(gè)數比前一個(gè)數少1,這樣排列的一排數叫倒數。

　　(二)教師引導幼兒從上、下、左、右四個(gè)方向觀(guān)察、感知由于方位的變化,數的順序也會(huì )發(fā)生變化。

　　(三)復習鞏固:

　　1、教師以神奇的口吻,導入青蛙,以尋找青蛙不同點(diǎn)的方法,引導幼兒發(fā)現有的青蛙胸前沒(méi)有數字,并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規律填數字。

　　2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,引導幼兒進(jìn)行從任意數起的.順數與倒數練習。

　　3、教師以乘坐小火車(chē)參觀(guān)青蛙的新樓房的方法,導入小火車(chē),引導幼兒對車(chē)牌號碼變換方向進(jìn)行觀(guān)察,再次感知由于方位的變化,數的順序也會(huì )發(fā)生變化,并引導幼兒根據車(chē)牌號的排列規律結合報數乘坐火車(chē),以參與的形式體驗、感知順數與倒數。

　　4、以觀(guān)察樓房的方式引導幼兒進(jìn)行順接數與倒接數的練習。如:住在5樓的**想到1樓的**家串門(mén),要走哪幾層樓?

　　5、教師以祝福青蛙搬新家的方式,引導幼兒參與游戲,再次進(jìn)行順接數與順倒數的練習,如:“拍拍手,來(lái)數數,123,接著(zhù)數------”(456),“拍拍手,來(lái)數數,987,接著(zhù)數------”(654)。

　　三、結束部分:

　　拓展幼兒思維,引導幼兒回憶生活中哪里有順數與倒數,豐富幼兒生活經(jīng)驗。

　　四、活動(dòng)延伸:

　　請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料,順數與倒數還應用在哪些方面,下周一大家共同分享。

大班數學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　以游戲地方法培養幼兒對數學(xué)的興趣。

　　在游戲中感知了解10以?xún)葦底值南噜応P(guān)系。

　　培養幼兒善于發(fā)現和總結一些簡(jiǎn)單規律的數學(xué)能力。

　　在游戲互動(dòng)中學(xué)習數學(xué)，讓幼兒體驗合作游戲的快樂(lè )。

　　讓幼兒知道相鄰數的概念，并掌握10以?xún)日麛档南噜彅怠?/p>

　　活動(dòng)準備

　　1-10的數字卡片，空紙箱。

　　動(dòng)物房子圖片，小動(dòng)物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、找鄰居

　　小朋友讓我們找找我們生活中的`鄰居吧！可以看看小朋友家里的鄰居，座位挨著(zhù)的鄰居。那小朋友知道我們學(xué)的數字也有鄰居嗎？那我們先給數字寶寶找找鄰居吧！一起玩玩游戲。

　　二、數字寶寶找鄰居

　　小朋友們先扮演數字寶寶給自己找找鄰居�？梢宰屝∨笥阎庇^(guān)的認識數字寶寶的鄰居。

　　三、游戲摸彩票

　　憑借小朋友自己的記憶和初步建立起來(lái)的抽象邏輯思維找到數字寶寶的鄰居，在小朋友不看到排好數字的情況下�？梢赃m量的難度加大。

　　四、比一比

　　讓所有小朋友都參與進(jìn)來(lái)，看誰(shuí)找得快又準，老師舉數字卡片，小朋友集中注意迅速反應，找出數字的鄰居。也是對整節課的再一次鞏固練習。

大班數學(xué)教案 篇5

　　設計思路：

　　沙是幼兒最喜歡的“玩具”之一，它的可塑性、流動(dòng)性常常會(huì )使孩子激動(dòng)不已：他們會(huì )用沙堆高山、做蛋糕等；會(huì )把沙當成米、糖等做游戲；會(huì )在沙里種上一棵小樹(shù)或小草；會(huì )在沙坑里挖個(gè)洞做小動(dòng)物的家。。。。。。他們喜歡用各種各樣的工具來(lái)玩沙，相互比著(zhù)各自沙的多與少，常常爭執不下。（因為大班幼兒對于長(cháng)度、高矮有一定的測量經(jīng)驗，但對于沙、米類(lèi)的量的測量，幼兒缺乏經(jīng)驗。）針對他們在玩沙過(guò)程中碰到這樣的實(shí)際問(wèn)題，我設計了《量沙》這一活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)主要引導幼兒兩兩合作、實(shí)驗、記錄，集體統計、比較發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而掌握科學(xué)的量沙方法，在教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮了幼兒操作記錄中的數據作用。量沙活動(dòng)始終結合在運沙游戲中，游戲性與探索性恰當地結合，使幼兒探究既有興趣，又有目標。

　　活動(dòng)目標：

　　1、激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運沙的科學(xué)方法。

　　2、引導幼兒在活動(dòng)中發(fā)現：用大小不同的工具來(lái)運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。

　　3、培養幼兒發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)引起幼兒興趣。

　　今天我們來(lái)玩一個(gè)運沙游戲，你想用什么工具來(lái)運沙？

　　2、幼兒第一次運沙。

　�。�1）提出要求：兩人一組輪流運沙，并記錄運沙的總次數。

　�。�2）出示統計表格，記錄每組幼兒運沙次數，并引導幼兒觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題。（每組兩人使用一個(gè)工具運同一堆沙，為什么次數不一樣）

　�。�3）引導幼兒用科學(xué)的方法運沙：每一次要運得一樣多，通過(guò)討論、示范明確運沙的具體操作規則（滿(mǎn)杯后用工具刮平）

　　3、幼兒第二次運沙，驗證。

　�。�1） 統計運沙次數

　�。�2） 引導觀(guān)察數據，得出結論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿(mǎn)抹平了來(lái)運，運的次數是一樣的。

　　4、幼兒第三次用不同工具運沙。

　�。�1） 幼兒預測大工具來(lái)運剛才的一堆沙，運的次數會(huì )怎么樣？

　�。�2） 幼兒操作

　�。�3） 統計數據

　�。�4） 幼兒通過(guò)觀(guān)察數據得出：運的次數不一樣；大杯子那一排的數據小，小杯子那一排的數據大……

　　教師小結：用大小不同的工具運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。

　　5、延伸游戲

　　請小朋友想想，如果用小碗來(lái)運沙，運的結果又會(huì )怎么樣？下次我們再來(lái)試一下。

　　大班數學(xué)：貓捉老鼠

　　活動(dòng)目標：

　　1、復習10以?xún)鹊募訙p法，能準確迅速地進(jìn)行運算。

　　2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養幼兒良好的游戲秩序。

　　活動(dòng)準備：

　　老鼠（背后有式題）、小貓頭飾、拱形門(mén)、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數字為1-10)、算式題（幼兒、老師都有）、彩旗（旗上有數字）、布置場(chǎng)景、鈴鼓一只、雪花片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．老師扮演貓媽媽?zhuān)�幼兒扮演貓寶�?/p>

　　師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來(lái)，坐上火車(chē)，出發(fā)啦�。ɑ疖�(chē)音樂(lè )）

　　進(jìn)場(chǎng)后轉一圈

　　2．無(wú)意發(fā)現鼠跡

　　師：呀，這里真漂亮，你們找個(gè)朋友玩一會(huì )兒吧！

　　寶寶，你們快來(lái)看哪，這里怎么亂七八糟，是誰(shuí)干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！

　　幼：老鼠

　　師：喔。原來(lái)是老鼠干的壞事情呀，我們來(lái)收拾一下（帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈）

　　師：寶寶，來(lái)，我們坐下來(lái)想用什么辦法對付他們，好嗎？

　　幼兒坐好后

　　師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢？

　　幼兒討論回答。

　　老師小結：剛才小朋友想得辦法真多，現在媽媽就來(lái)教你們一些捉老鼠的本領(lǐng)，好嗎？

　　3．老師教本領(lǐng)

　　A．看誰(shuí)腦筋動(dòng)得快（看算式說(shuō)答案）

　　師：媽媽現在就來(lái)看看哪個(gè)寶寶的.腦筋動(dòng)得最快，好嗎？

　　出算式，幼兒說(shuō)答案

　　B．對暗號（復習對數游戲）

　　師：剛才，寶寶們的腦筋動(dòng)得真快，現在媽媽還要來(lái)考考你們，待會(huì )兒抓老鼠時(shí)，媽媽和你們會(huì )有聯(lián)絡(luò )暗號，我們的暗號是看媽媽小旗上的數字，聽(tīng)媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數和你們跺腳的次數合起來(lái)是小旗上的數，好嗎？

　　C．看誰(shuí)耳朵靈（聽(tīng)得數出算式）

　　師：現在媽媽要來(lái)考考你們的聽(tīng)力，看誰(shuí)的聽(tīng)力最棒，好嗎？請你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽(tīng)是幾下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來(lái)，好嗎？

　　D．打靶（綜合練習）

　　師：現在媽媽來(lái)請你們玩個(gè)游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來(lái)，好嗎？

　　幼兒擺好椅子后

　　師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)

　　老師交代要求，幼兒練習投擲，玩后，老師檢查對與錯。

　　4．執行任務(wù)

　　師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，現在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來(lái)跟在媽媽后面

　　放音樂(lè )，走一圈，停下

　　師：寶寶們，現在媽媽先去試探一下，待會(huì )兒我們用暗號聯(lián)絡(luò )，好嗎？

　　老師悄悄走過(guò)去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。

　　A．先派一名幼兒抓

　　師：瞧，老鼠真狡猾，還有問(wèn)題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來(lái)，抓住一只就到媽媽這里來(lái)領(lǐng)獎。

　　幼兒計算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）

　　老師小結：今天開(kāi)心嗎？誰(shuí)抓的老鼠最多？

　　5、結束部分

　　帶幼兒開(kāi)火車(chē)回家。

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