大班數學(xué)教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大班數學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班數學(xué)教案1
活動(dòng)目標：
1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)對鐘面的觀(guān)察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運行關(guān)系。
2、認識整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。
3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛(ài)惜時(shí)間的良好習慣。
活動(dòng)準備：
1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片；時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只；表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。
2、學(xué)具：幼兒觀(guān)察記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份；實(shí)物時(shí)鐘4只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、調動(dòng)已有經(jīng)驗，回憶相關(guān)知識。
1、前段時(shí)間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調查，知道時(shí)鐘有好多好多種�，F在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認識它嗎？
2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱(chēng)。
3、剛才我們所見(jiàn)到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類(lèi)，我們以后再來(lái)探討。
4、上次我們已經(jīng)認識過(guò)鐘面，來(lái)告訴大家，最長(cháng)的針叫（秒針），有點(diǎn)長(cháng)的針叫（分針），最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數字（12），最上面的是數字12，然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的？（1……12）對了，這樣的方向就叫順時(shí)針?lè )较颉?/p>
二、交流調查表，說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)間，正在干什么？
1、小朋友們說(shuō)的真好，那你知道我們人為什么要使用鐘嗎？
2、鐘與我們人的生活有著(zhù)密切的關(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過(guò)了一個(gè)調查，將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來(lái)，現在請你拿出自己的調查表，說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)間在干什么？你只要說(shuō)出長(cháng)針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么？好我們先自己說(shuō)。
3、誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。（請3—4個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)）。
4、說(shuō)的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著(zhù)變化，它們在運行中有什么關(guān)系呢？
5、老師為你們準備了幾個(gè)時(shí)鐘，請你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時(shí)針），那秒針在哪兒呢？聽(tīng)（滴答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時(shí)有什么關(guān)系呢？下面請我們小朋友們去玩一玩，看看他們之間到底有什么秘密？注意，撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針?lè )较驌堋?/p>
6、說(shuō)說(shuō)看，你們都發(fā)現了什么？說(shuō)的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。
7、那么長(cháng)針、短針指著(zhù)的數字又是表示幾點(diǎn)鐘呢？別急，老師來(lái)向你們介紹。
三、認識整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。
1、好，先請你們聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事。
2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。
3、講述后提問(wèn)：
1）小明去秋游了嗎？為什么沒(méi)去成？
2）他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的？
3）小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了？
4）他為什么會(huì )遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)的？
大班數學(xué)教案2
活動(dòng)目標
1、初步認識星期，知道星期的排列順序，知道一星期有7天，一個(gè)月有30、31天。
2、通過(guò)探索活動(dòng)，了解一年有12個(gè)月，會(huì )看月歷，能夠正確說(shuō)出月歷上的日期和星期。
3、對看月歷和閱讀活動(dòng)有興趣。
活動(dòng)準備
1、幼兒用書(shū)人手一冊，人手一支筆。
2、20xx年的掛歷。
星期一～星期日的字卡共7章。
活動(dòng)過(guò)程
一、集體活動(dòng)
1、通過(guò)提問(wèn)引出星期。
師：小朋友，你知道今天是幾月幾日嗎？星期幾？（幼兒回答）那你知道一星期有哪幾天？
2、教師出示掛歷（本年本月），引導幼兒觀(guān)察，了解掛歷內容。
�。�1）這是什么？上面有什么？
�。�2）告訴幼兒這是今年的掛歷，每一張表示一個(gè)月，這是幾月份的掛歷？這個(gè)月有幾天呢？教師邊指日期邊帶領(lǐng)幼兒念日期1-30。
�。�3）認識星期。認讀漢字星期一到星期日。
�。�4）幼兒找一找1日在哪？教師用紅筆圈起來(lái)。并引導幼兒向上看1日是星期幾。
�。�5）請幼兒圈出今天的日期，再說(shuō)說(shuō)是星期幾？
3、初步了解星期與人們的關(guān)系，感知星期排列的有序性。
�。�1）一個(gè)星期這幾天是怎樣排列的？
�。�2）星期與爸爸媽媽和我們小朋友有什么關(guān)系？
�。�3）游戲：找一找星期幾不見(jiàn)了？（老師請幼兒把眼睛閉上，抽掉一張，讓幼兒猜一猜星期幾不見(jiàn)了？）
4、讓幼兒觀(guān)察臺歷，通過(guò)觀(guān)察進(jìn)一步鞏固對星期的認識。
�。�1）觀(guān)察自己帶來(lái)的臺歷，數一數一個(gè)星期有幾天，這個(gè)月有幾天？
�。�2）教師任意說(shuō)出日期。讓幼兒找一找是星期幾？
�。�3）教師說(shuō)出具體的位置，讓幼兒圈出日期，再告訴大家。如：第一個(gè)星期三是幾號？第三個(gè)星期五是幾號？
�。�4）一年有幾個(gè)月？請幼兒翻翻數數再告訴大家。
二、操作活動(dòng)。
1、引導幼兒觀(guān)察月歷，請你給第一個(gè)星期日涂上紅色；給第三個(gè)星期二涂上黃色，再給小鼠咪咪的生日——第四個(gè)星期四畫(huà)上一顆五角星。
2、觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？請你將同類(lèi)實(shí)物圈在一起，在寫(xiě)上相應的數字。
三、活動(dòng)評價(jià)。
大班數學(xué)教案3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)將花片進(jìn)行分類(lèi)、排列、記錄，積極探索、分析討論感知物體的大小、數量與排列長(cháng)短的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
學(xué)具：
1、幼兒人手一份雙面操作板和積塑（大、中、小各十個(gè)）。
2、記號筆人手一支。
3、同樣長(cháng)度即時(shí)貼兩條。
教具：
1、示范用操作板兩份。
2、小橘子、大蘋(píng)果各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，出示花片引起幼兒興趣。
師：看，這里有什么？（花片）
2、第一次探索活動(dòng)：感知數量相同、大小不一的花片，排列長(cháng)短不一樣。
�。�1）教師講解操作要領(lǐng)。
師：請你們幫忙做件事，給這些花片分分家，排排隊。
出示操作卡正面提問(wèn)：
猜猜，第一條線(xiàn)上排什么？
第二、第三條線(xiàn)上呢？
師：排的時(shí)候要從紅線(xiàn)開(kāi)始，一個(gè)靠著(zhù)一個(gè)，讓它們站在線(xiàn)上。三排全排完了，不要收，把數字記在后面的格子里。
�。�2）幼兒操作，用花片在紙板上排隊。
�。�3）幼兒講述排列結果，并討論“為什么都是十個(gè)，隊伍卻不一樣長(cháng)呢？”
�。ㄒ驗樾』ㄆ�，所以排得最短；因為大花片大，所以排得最長(cháng)；因為中花片不大也不小，所以排的隊伍不長(cháng)也不短。）
�。�4）小結：相同數量的花片，花片越小排列越短；花片越大排列越長(cháng)。
3、第二次探索活動(dòng)：感知大小不一的花片，排列長(cháng)短相同時(shí)，數量不同。
�。�1） 觀(guān)察紙板另一面，提問(wèn)：
看看紙板上的三條線(xiàn)怎么樣？（一樣長(cháng)）
如果在這三條一樣長(cháng)的線(xiàn)上排隊，想想，用的花片的數量會(huì )不會(huì )一樣多？（一樣；不一樣）
�。�2） 交代探索要求，幼兒操作，尋求答案。
師：請你們用不同的花片分別在三條一樣長(cháng)的線(xiàn)上排列，看看它們的數量到底會(huì )不會(huì )一樣多呢？
�。�3） 幼兒講述操作結果。
�。ú灰粯佣�，小花片用的最多，大花片用的最少。）
�。�4）討論：為什么排一樣長(cháng)的隊伍時(shí)，小花片用的最多，大花片用的最少？
�。�5）小結：隊伍一樣長(cháng)時(shí)，小花片用的數量多，大花片用的數量少。
4、結合生活實(shí)際，進(jìn)一步感知大小、數量與排列長(cháng)短的關(guān)系。
�。�1） 出示橘子和蘋(píng)果提問(wèn)：
如果用相同數量橘子和蘋(píng)果排隊，誰(shuí)的隊伍長(cháng)？誰(shuí)的隊伍短？為什么？
�。ㄩ僮有�，排的隊伍長(cháng)；蘋(píng)果大，排的隊伍短。）
讓它們排一樣長(cháng)的隊伍，橘子和蘋(píng)果誰(shuí)用的多？為什么？
小結：隊伍一樣長(cháng)時(shí)，大的蘋(píng)果用的數量少，小的橘子用的數量多。
�。�2）師幼游戲“走鋼絲”。
老師和一幼兒走“鋼絲”，全體幼兒分成兩組分別為老師和幼兒點(diǎn)數步子。
師：“從起點(diǎn)線(xiàn)處腳跟對腳尖走到終點(diǎn)線(xiàn)，大家幫著(zhù)數數用了幾步？”
討論：為什么老師用的步子少，小朋友用的多呢？
小結：走一樣長(cháng)的“鋼絲”，老師腳大，用的步子少，小朋友腳小，用的步子多。
師：讓我們把今天的許多新發(fā)現、學(xué)會(huì )的新本領(lǐng)告訴其他的小朋友吧！
大班數學(xué)教案4
活動(dòng)目標
1、 認識時(shí)鐘，知道時(shí)鐘的基本用途。
2、 感知時(shí)間，體驗時(shí)間的長(cháng)短。
3、 發(fā)現時(shí)間的價(jià)值與自身努力的關(guān)系。
活動(dòng)準備
時(shí)鐘、寫(xiě)字本、積木、圖書(shū)、畫(huà)紙、鉛筆、水彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程
1、 認識時(shí)間
老師出示時(shí)鐘，提問(wèn)：
這是什么，它有什么用？（這是時(shí)鐘，是用來(lái)看時(shí)間的）
你會(huì )看時(shí)間嗎？現在是幾點(diǎn)？（9點(diǎn)）
你怎么知道的？（長(cháng)針指向12，短針指向9，就是9點(diǎn)整）
如果長(cháng)針和短針都指向12，是幾點(diǎn)？（12點(diǎn)）
小結：當長(cháng)針指向12時(shí)，短針指向幾，就是幾點(diǎn)。
2、感知時(shí)間
有誰(shuí)知道一分鐘有多長(cháng)？（很短、不知道、很長(cháng)）
我們一起來(lái)玩“和時(shí)間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時(shí)間，在這一分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時(shí)間到了就停下，我們來(lái)比一比看看誰(shuí)做的事情多。
�。ㄓ變河螒�，教師計時(shí)。孩子們紛紛離開(kāi)座位，有的去拿紙，有的去拿積木，還有一個(gè)孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。）
幼兒交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情：
我覺(jué)得一分鐘實(shí)在太短了，什么事都沒(méi)做時(shí)間就過(guò)去了；
我在一分鐘里畫(huà)了一個(gè)圈；
我在一分鐘里搭了一個(gè)積木┄┄
小結：小朋友都說(shuō)一分鐘太短，老師在這一分鐘里可做了許多事情：回答了天天的問(wèn)題，給如如拿了一張紙，觀(guān)察了所有小朋友的活動(dòng)，看到有人在爭吵，然后找了把椅子坐下來(lái)。我們再玩一次，看看這一次我們在一分鐘里能做多少事情。
�。ㄎ疫@樣做小結的目的是希望孩子們能感覺(jué)到他們做得很多事情都被忽略了，只要抓緊時(shí)間就可以做許多事。第二次游戲時(shí)，好多孩子果然加快了速度，沒(méi)再出現爭執。）
幼兒再次交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情：
我在一分鐘里拿了一張紙，畫(huà)了一個(gè)小人；
我在一分鐘的時(shí)間里找到了自己的數學(xué)本，寫(xiě)了26個(gè)數字；我在一分鐘里拿了一堆雪花片，搭了兩架飛機；
我在一分鐘里看了5頁(yè)書(shū)......
3、總結交流
提問(wèn)：今天的活動(dòng)，你有什么收獲和發(fā)現？
學(xué)會(huì )了看時(shí)鐘；知道一分鐘很短，但我們加快速度也能做許多事情。
大班數學(xué)教案5
活動(dòng)目標
1、讓孩子們學(xué)會(huì )比較物品的長(cháng)短。
2、知道長(cháng)和短的概念。
活動(dòng)準備
彩色膠帶，彩色皮套，彩色絨線(xiàn)皮套，強力膠
活動(dòng)過(guò)程
1、用啟蒙積木向孩子們講解長(cháng)度的概念吸引孩子們的好奇心。
- 兩個(gè)積木有什么共同點(diǎn)？
- 兩個(gè)積木有什么不同點(diǎn)？
- 哪個(gè)更長(cháng)？ 你用什么方法比較的長(cháng)短？
- 你想比較什么物品的長(cháng)短？
2、比較不同長(cháng)短的物品。
�、� 準備好不同長(cháng)度的物品。
�、� 用彩色膠帶量一量物品的長(cháng)度。
�、� 按照比較出來(lái)最長(cháng)的物品排序。
�、� 找一找什么能測出自己的身長(cháng)。 (用拃量, 步子, 腳印等等)
�、� 用自己的身體來(lái)量一量教室里大的物品。
�、� 說(shuō)一說(shuō)在測量大的物品時(shí)用什么測量更好。
�、� 討論用不同的方法測量物品有什么差異。
(用尺子量準確。在測量長(cháng)度長(cháng)的物品時(shí)用腳量比用手一拃一拃的量方便。)
3、 用活動(dòng)紙中準備的材料表現出頭發(fā)的樣子。
�、� 用兩面膠粘出頭發(fā)的樣子。
(一側粘出短頭發(fā)的樣子，另一側粘出長(cháng)頭發(fā)的樣子。)
�、� 用絨線(xiàn)皮套表現出長(cháng)頭發(fā)的樣子。
�、� 用彩色皮套表現出短頭發(fā)的樣子。
[結尾]
1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2、總結活動(dòng)
大班數學(xué)教案6
活動(dòng)目標：
1、理解單雙數的實(shí)際意義，培養數數、統計和比較等應用數學(xué)的能力。
2、觀(guān)察樹(shù)葉特征，用語(yǔ)言表達自己對樹(shù)葉的認識。
3、同伴間互相學(xué)習，體驗探究的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、塑封好的樹(shù)葉標本若干(陳列在兩塊展板上)、水筆人手一份。
2、相關(guān)表格兩張。
3、幼兒初步學(xué)過(guò)單雙數。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察樹(shù)葉，討論樹(shù)葉特征。
師：這里有什么呀?
師：樹(shù)葉里藏著(zhù)很多秘密呢，我們一起來(lái)看一看、找一找。
師：你發(fā)現了樹(shù)葉有什么秘密
2、葉片的統計與分析。
(1)數葉片，探究不同的數數方法．感受應用數學(xué)中數數方法的多樣性。
師：請你數數一根葉柄上有多少枚小
葉片?記錄下來(lái)。(幼兒用各種方法開(kāi)始數葉片，教師巡回觀(guān)察。)
師：這么多葉片，你是怎么數的?
(2)討論哪種方法又快又準確。
師：小朋友用了很多種方法數葉片．你認為哪種方法又快又準確?
小結：生活中我們在數量較多的東西時(shí)，有很多種方法，小朋友可以采用最適合你的方法，將東西數得又快又準確。
(3)分析探索葉片的單雙數規律。
師：讓小葉片兩片兩片做好朋友這種方法很有趣，我們一起用這種方法再來(lái)數一數�！�(幼兒把葉片兩片兩片聯(lián)結在一起，然后數一數，教師巡回指導。)
討論分析：
師：你們發(fā)現了什么?(有的樹(shù)葉，它的葉片兩片兩片都找到了好朋友：有的還剩下一片沒(méi)找到朋友。)
樹(shù)葉分類(lèi)：
師：這里有兩張表格，我們把都能找到好朋友的葉片送到這張表格里．把還剩下一片沒(méi)有找到朋友的葉片送到另外的一張表格里，看看會(huì )發(fā)現什么秘密。
統計數字：
師：都能兩片兩片成為好朋友的葉片，上面小葉片的數量各是多少?還剩下一片沒(méi)有找到好朋友的葉片，上面小葉片的數量又各是多少?
分析兩類(lèi)數字的特點(diǎn)：
師：6、8、10、12、14這些數是什么數?7、9、11、13、15這些數又是什么數呢?
師：6、8、10、12、14這些數是雙數，7、9、11、13、15是單數。
師：誰(shuí)有不同的意見(jiàn)嗎?(討論10以上的單雙數。)
討論發(fā)現：已經(jīng)學(xué)過(guò)的單雙數規律同樣適用于10以上的數字，拓展已有經(jīng)驗。
3、結束活動(dòng)。
出示葉片數量是1～5的樹(shù)葉．建構完整的單雙數序列。
師：這里還有一些樹(shù)葉呢，請把它們放到單數或者雙數的表格里去。
總結：今天我們發(fā)現了樹(shù)葉里的秘密，它們的葉片有的是單數，有的是雙數。在我們的生活中還有許多關(guān)于數學(xué)的秘密，大家要用心去尋找！
大班數學(xué)教案7
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步學(xué)習7、8的組成，體驗兩個(gè)部分數之間的互換關(guān)系。
2、能仔細觀(guān)察圖片，能獨立地找出不同的特征嘗試進(jìn)行分合。
3、樂(lè )于接受和嘗試新的方法進(jìn)行操作。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已學(xué)習過(guò)7、8的組成。
物質(zhì)準備：
教具：烏龜一家的圖片（圖上有7只烏龜，1只大烏龜，六只小烏龜，三只在岸上，四只在水里）
學(xué)具：《幼兒用書(shū)》（P7頁(yè)）幼兒人手一支筆。
活動(dòng)過(guò)程：
烏龜一家出來(lái)玩
——教師（出示一張“烏龜一家”的圖片），今天天氣真好啊，烏龜一家出來(lái)玩啦，看，這兒有幾只烏龜？他們都一樣嗎？哪兒不一樣��？
——提醒幼兒先記錄總數，再引導幼兒觀(guān)察圖上有的烏龜有什么相同與不同的地方。
——教師：我們發(fā)現了許多不一樣的地方，誰(shuí)按這些不同把烏龜分成兩組？
——幼兒思考并嘗試將烏龜分成兩組，說(shuō)一說(shuō)：大烏龜有幾只，小烏龜有幾只，根據大小特征，用分合式記錄烏龜的數量。然后再找出一個(gè)不同點(diǎn)分一分并記錄，如：按烏龜所在的位置不同，分為三只在岸上和四只在水里等。
小組操作活動(dòng)
——彩色的動(dòng)物。鼓勵幼兒觀(guān)察畫(huà)面，將圖中的小動(dòng)物按顏色、大小、方位的不同特征列出分合式，引導幼兒找出一個(gè)不同點(diǎn)列出兩道分合式。
——看圖列分合式。請幼兒觀(guān)察點(diǎn)子圖，用短線(xiàn)將一排點(diǎn)子分成兩份或用兩種顏色將點(diǎn)子涂色，鼓勵幼兒用兩道分合式進(jìn)行記錄，如8可以分成1和7、7和1.
活動(dòng)評價(jià)：
請幼兒展示自己的操作材料，師幼共同檢查，引導幼兒觀(guān)察按互換關(guān)系記錄的結果，發(fā)現這種記錄方式，即：它們的數字相同，但位置不同。
大班數學(xué)教案8
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)圈畫(huà)數數活動(dòng)學(xué)習區分單雙數。
2、能正確判斷、區分單雙數。
【活動(dòng)準備】
1、圖片十張，1—10的數字卡一套，筆一支。
2、箱子一個(gè)，小布袋若干。（里面各種物品，數量1—10 不等）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師組織教學(xué)，用說(shuō)夢(mèng)引起課題，引起幼兒的興趣。
二、
1、教師展示十張圖片，集體點(diǎn)數每張圖片上的圖畫(huà)，并貼上相應的數字卡片。
2、請幾名幼兒上來(lái)給圖畫(huà)圈，要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，重點(diǎn)讓幼兒會(huì )兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，邊圈邊讓幼兒數數。
3、引導幼兒觀(guān)察已畫(huà)過(guò)的圖片，是不是每張圖片上的畫(huà)都被圈起來(lái)了？那幾張圖片是全圈完的？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是哪幾個(gè)數字？沒(méi)有圈完的是那幾張圖片？是哪幾個(gè)數字？
4、請幾名幼兒回答后，那幾個(gè)是全圈完的，那幾個(gè)是沒(méi)圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數，沒(méi)圈完的1、3、5、7、9、是單數。
教師小結：兩個(gè)兩個(gè)全部數完的是雙數，2、4、6、8、10是雙數；1、3、5、7、9是單數。請幼兒說(shuō)一說(shuō)1—10數字中的雙數有哪些，單數有哪些？
三、幼兒一起做游戲：摸寶
1、教師講解游戲的規則：幼兒從箱中摸出寶貝后，打開(kāi)數數里面有幾個(gè)，是單數還是雙數。并提問(wèn)為什么是單數、雙數。
2、一起做游戲1—2遍。
四、復習鞏固延伸尋找身體上和活動(dòng)室內的單雙數。
1、身體上找一找那些東西是單數，那些是雙數。例：一個(gè)頭是單數，兩只手是雙數，鼻子是單數等
2、請幼兒尋找活動(dòng)室內什么東西是單？什么東西是雙數？
【活動(dòng)延伸】
讓幼兒回家后，繼續尋找家里的東西什么是單數，什么東西是雙數，并記錄下來(lái)，明天來(lái)幼兒園后交給老師。
大班數學(xué)教案9
活動(dòng)目標
1.在游戲中復習10以?xún)鹊膯坞p數，知道單雙數的含義。
2.能熟練區別單雙數，并會(huì )用標記表示。
3.體驗分組活動(dòng)的樂(lè )趣，知道如何整理自己的操作材料。
活動(dòng)準備
課件；點(diǎn)卡、動(dòng)物卡、數字卡若干；鉛筆、夾子若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、幫小動(dòng)物找朋友，知道單雙數師：美麗的春天來(lái)了，許多小動(dòng)物到草地上來(lái)玩游戲，看看是誰(shuí)呀？看ppt（小烏龜、小狗、小蜜蜂）1．看看小烏龜有幾只？用數字幾表示？（5）2．小狗有幾只？用數字幾表示？小蜜蜂有幾只？用數字幾表示？
3．他們是雙數還是雙數呢？你怎么知道？
4．小烏龜請小朋友幫他找找好朋友。（請一幼兒上去拖小烏龜）多出來(lái)一只小烏龜了，我們說(shuō)5只小烏龜是單數。
5．小狗呢？他是單數還是雙數？誰(shuí)來(lái)幫他們找朋友？（請一幼兒上去拖小狗）小狗說(shuō)謝謝你，有沒(méi)有幫他們都找到朋友？所以6只小狗是雙數。
6．小蜜蜂著(zhù)急了，他也想來(lái)找朋友，看看自己是單數還是雙數，誰(shuí)來(lái)幫助他們？（請一幼兒上去拖小蜜蜂）現在小蜜蜂2個(gè)2個(gè)地都找到朋友了嗎？像7只小蜜蜂這樣的數叫單數。
二、練習鞏固師：還有一些小動(dòng)物也來(lái)參加我們的游戲了，想知道他們是誰(shuí)嗎？看看你認識他們嗎？是哪些小動(dòng)物呢？他們要玩一個(gè)“小動(dòng)物找家”的游戲，你們會(huì )幫他們嗎？
1．游戲規則：請你們把單數的小動(dòng)物放進(jìn)“單數”的家，把雙數的小動(dòng)物送進(jìn)“雙數”的家。
2．請一幼兒操作3．小動(dòng)物們都回家了嗎？我們來(lái)檢查一下（檢查工具）4．小點(diǎn)子也想參加游戲，你能不能幫他找到自己的家？（請一幼兒操作、檢查）5．數字寶寶可著(zhù)急了，他們也想回家。瞧，他們來(lái)啦，你愿意幫他們嗎？把單數寶寶送到單數寶寶家，把雙數寶寶送到雙數寶寶家。（請幼兒講，教師送，然后檢查）四、游戲鞏固1．師：今天老師帶來(lái)了許多卡片寶寶，這些卡片寶寶也想和小朋友一起玩游戲，想來(lái)考考我們小朋友的小耳朵、小手能干不能干，你們準備好了嗎？
2．師：請你們上來(lái)拿一張卡片，卡片上面是單數。（幼兒到簍子里拿一張卡片）看看你的卡片上是幾？是單數還是雙數？
3．師：請你們上來(lái)拿一張卡片，卡片上面是雙數。誰(shuí)能告訴大家：你找到的是幾？看看你旁邊的找朋友拿得對不對？
4．聽(tīng)要求舉卡片，然后把卡片送回家休息。
五、作業(yè)鞏固1．師：老師在后面還準備了很多游戲：
第一組：上面是點(diǎn)子卡片，用筆把這些點(diǎn)子2個(gè)2個(gè)地連一連，然后在下面的單雙數上做選擇。
第二組：這是動(dòng)物卡片，用筆把這些點(diǎn)子2個(gè)2個(gè)地連一連，然后在下面的單雙數上做選擇。
第三組：這是數字卡片，上面有兩條數字，但是要求不一樣，上面一條數字下面有幾個(gè)記錄框，旁邊有幾個(gè)點(diǎn)子？（1個(gè)）是單數還是雙數？請你在這一條數字下面的對應框里打勾。下面一條數字是找單數還是找單數？請你來(lái)找一找好嗎？
2．要求：小朋友每人掛一個(gè)夾子，做好一個(gè)作業(yè)就夾在夾子上帶走，每個(gè)作業(yè)都要去做一做�？凑l(shuí)完成得又快又對。
3．幼兒作業(yè)4．集體作業(yè)：
看，剛才有一個(gè)小朋友在這里玩游戲呢，我們來(lái)檢查一下，看看他做得對不對？（ppt）先干嘛？（找好朋友）說(shuō)一說(shuō)是單數還是單數？為什么？在什么后面打鉤？
5．相互檢查作業(yè)
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作、游戲，要求幼兒能迅速區別出10以?xún)鹊膯螖�、雙數。
2、幼兒的動(dòng)手、分辨能力，發(fā)展幼兒思維的靈活性。
活動(dòng)準備：
幾何圖形掛件一人一個(gè)，數字卡片，演示教具，魔術(shù)卡每人一張活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒進(jìn)知識宮，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。在知識宮，老師要給小朋友好多禮物，但這些禮物一定要小朋友動(dòng)腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據自己掛著(zhù)的圖形和圖形上的數字找座位，找到了，這個(gè)圖形就作為第一份禮物送給你們。
二、復習單數和雙數。
1、通過(guò)觀(guān)察，繼續感知什么是單數，什么是雙數。
師：小朋友真聰明，都找到了座位。（演示教具）大家仔細看一看上面有些什么，他們排隊有什么不同。（6條魚(yú)，5只烏龜）幼兒回答，教師歸納。
2、思考：你們掛著(zhù)的圖形上哪些數是單數，哪些數是雙數？
3、游戲：抱一抱（1）規則：教師任一出示1—10中的一個(gè)數字，幼兒根據數字做相應的動(dòng)作。（單數——自己抱一抱，雙數兩個(gè)人抱一起）（2）游戲反復進(jìn)行，教師不斷變化數字，期間問(wèn)幼兒為何要自己抱住自己或兩個(gè)人抱在一起的理由。
三、變魔術(shù)：
師：小朋友真了不起，知識宮的問(wèn)題都難不到你們�，F在我們一起來(lái)變一個(gè)魔術(shù)好嗎？變出來(lái)了呢，就作為第二份禮物送給你們，現在聽(tīng)好老師告訴你們怎么變。
四、開(kāi)火車(chē)游戲，出知識宮。
大班數學(xué)教案10
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步認識并區分10以?xún)鹊膯�、雙數。
2、能進(jìn)行有根據的猜測，并會(huì )用一定的方法驗證猜測的結果。
活動(dòng)準備：
教具：1—10的點(diǎn)卡，筆�！队變河脮�(shū)》人手一冊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習點(diǎn)卡是多少
二、認識單、雙數。
1、出示點(diǎn)卡4、5，請幼兒來(lái)給點(diǎn)子兩兩畫(huà)圈找朋友，看看是不是每個(gè)點(diǎn)子都有朋友。
2、教師再出示點(diǎn)卡，請幼兒判斷它是單數還是雙數，并通過(guò)畫(huà)圈找朋友的方法驗證。
鼓勵幼兒猜猜其它數是單數還是雙數，并與同伴進(jìn)行交流，說(shuō)出自己的理由。
三、小組操作活動(dòng)。
1、引導幼兒觀(guān)察實(shí)物、圓點(diǎn)和數字，讀一讀數量，并給單數打“√”。
2、目測實(shí)物數量，請給單數圖片涂色，并在雙數小動(dòng)物身上打“√”。
3、依樣填空格，請你在雙數格子旁打“√”。
4、觀(guān)察花環(huán)上的數字，請你在雙數花朵上涂上你喜歡的顏色。練習書(shū)寫(xiě)數字3、4.
四、活動(dòng)評價(jià)。
1、展示幼兒的操作材料，請幼兒說(shuō)說(shuō)操作過(guò)程，對正確區分單雙數的幼兒進(jìn)行表?yè)P和鼓勵。
2、身體上的單、雙數。引導幼兒在自己身上找一找哪些東西是單數，哪些是雙數。
在上次數學(xué)活動(dòng)中，幼兒對數學(xué)內容的掌握并不是很好，但經(jīng)過(guò)幾天的復習鞏固，今天幼兒在活動(dòng)中對單雙數的理解明顯有了一定的提高，活動(dòng)中幼兒積極了很多，發(fā)言的小朋友也多了。
活動(dòng)反思：
在組織幼兒學(xué)習單雙數的過(guò)程中，我借助了點(diǎn)卡，采用引導幼兒根據數字貼點(diǎn)的形式，來(lái)讓幼兒感知單雙數兩兩對應的關(guān)系。但在上次活動(dòng)中通過(guò)講解、幼兒的操作，發(fā)現幼兒對于“兩兩對應”這個(gè)概念很模糊，對于單數雙數的內涵也是一知半解�；顒�(dòng)結束后，我針對孩子們在活動(dòng)中出現的情況，重新進(jìn)行了思考。決定利用平時(shí)課間引導幼兒在合作玩民間游戲的過(guò)程中來(lái)鞏固理解單數和雙數的含義，終于功夫不付有心人，在第二教時(shí)有了一定成效，很多幼兒在做作業(yè)時(shí)，速度、正確率都相對提高了。
大班數學(xué)教案11
設計意圖
這一活動(dòng)來(lái)源于生活。年歷是家家戶(hù)戶(hù)都有的，是比較常見(jiàn)的，在年歷中蘊涵著(zhù)很多知識，特別是數學(xué)方面的知識，因此我設計了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習了解生活中的數學(xué)，使數學(xué)教學(xué)充滿(mǎn)生活的氣息。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道一年有十二個(gè)月，有大月小月之分。
2、學(xué)習使用年歷查找日期。
3、鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現，培養幼兒自主學(xué)習的能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒日常已觀(guān)察過(guò)年歷，有一定的知識經(jīng)驗。知道自己的生日，認識漢字年、月、日。
2、房子年歷卡片、數字卡（12、365、31、30、28）、漢字卡（大月、小月、平月）
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示房子卡片，引起幼兒的興趣。
師：“請小朋友看看，這里有幾座房子呀？（12）每座房子里面住著(zhù)一些數字寶寶，請大家仔細觀(guān)察每座房子里住的數字寶寶一樣多嗎？奇怪。怎么有的住了31個(gè)、有的住了30個(gè)、有的又是28個(gè)呢？想知道原因嗎？請聽(tīng)個(gè)故事，答案就在故事里�！�
二、欣賞故事，加深理解。（邊講邊出示數字卡）
1、師：“年媽媽的孩子叫什么名字？有多少個(gè)？年媽媽為日娃娃蓋了幾座房子？”
2、師：“這12座房子連起來(lái)就是1年，每座房子代表1個(gè)月，那一年共有幾個(gè)月呢？”
小結：原來(lái)一年有12個(gè)月把所有的天數加起來(lái)總共有365天呢。
三、了解大月小月。
出示數字卡（31、30、28）
1、師：“剛才我們發(fā)現有的月是31天、有的月是30天、還有的是28天，是哪幾個(gè)月呢？請三個(gè)小朋友來(lái)找一找、排一排�！�
2、師：“誰(shuí)能將這幾個(gè)月按從小到大的順序來(lái)排列�！�
3、師：“現在請小朋友仔細觀(guān)察第一排31天的這幾個(gè)月和下面一排30天的這幾個(gè)有什么不同？”
小結：我們把所有是31天的月叫大月，是30天的月叫小月。
4、師：“還剩幾月了？有幾天？二月是這一年中天數最少的.一個(gè)月，我們叫它平月�！�
總結：剛才我們了解了一、三、五、七、八、十、十二月是大月有３１天，四、六、九、十一月是小月有３０天，二月是平月只有２８天。
四、了解練習查找日期。
�。�、師：“小朋友你們知道今天是幾月幾日呢？我們來(lái)找找在哪？”（請個(gè)別幼兒來(lái)找）你是怎么找的？”
小結：原來(lái)先要找幾月，然后在它下面找幾號。
�。�、集體練習“找生日”。
師：“前幾天請小朋友回去了解了自己的生日，想不想來(lái)找一找自己的生日在哪？”“誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家你的生日在哪是幾月幾日？”筆圈。
3、個(gè)別操作，鞏固練習。
師：“老師來(lái)考考大家，這是哪一年的年歷？在一年中要過(guò)很多節日模擬知道這是什么節嗎？能把這些節日9從年歷上找出來(lái)嗎？”（幼兒互相說(shuō)說(shuō)，請個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)。）
五、總結
師：“今天我們學(xué)習了在年歷上找自己的生日、節日，回去可以幫爸爸、媽媽找找他們的生日，還有其他的一些節日�！�
活動(dòng)反思：通過(guò)以故事的形式展開(kāi)，使幼兒比較形象、直觀(guān)的了解的年、月、日之間的關(guān)系，活動(dòng)中給幼兒提供了自主探索學(xué)習的機會(huì )，幼兒的興趣較濃厚。
大班數學(xué)教案12
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)創(chuàng )設情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區分10以?xún)鹊膯坞p數;
2、培養幼兒從身邊事物中發(fā)現單雙數的能力;
3、激發(fā)幼兒對單雙數的興趣，能積極主動(dòng)地參與數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
2元超市場(chǎng)景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，引起興趣
瞧!我們已經(jīng)來(lái)到了2元超市，你們來(lái)猜一猜，它為什么叫2元超市呢?
二、在購物游戲中體驗、感知單雙數
1、教師講解游戲規則。
數一數，你有幾元錢(qián)?圈一圈，你能買(mǎi)幾樣東西?
2、幼兒進(jìn)行購物游戲，提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。
三、在交流與比較中理解單雙數
1、討論：你有幾元錢(qián)?買(mǎi)了幾樣東西?還有錢(qián)多嗎?
2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。
3、集體檢驗，解決問(wèn)題：“1”該送哪邊?
4、教師小結：
�、傧�1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地數，總會(huì )剩下一個(gè)的數叫單數;2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數叫雙數。
�、�10以?xún)扔?個(gè)單數，也有5個(gè)雙數。
�、蹎螖蛋ぶ�(zhù)雙數，雙數挨著(zhù)單數，它們手拉手，都是好朋友。
四、在游戲與操作中區分單雙數
1、尋找身邊的單雙數
2、分組操作
準備4組操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作。
圈一圈：兩個(gè)兩個(gè)地圈，區分單雙數。
分一分：在許多點(diǎn)卡和圖卡中區分出單雙數。
轉一轉：轉動(dòng)轉盤(pán)，當轉盤(pán)停下時(shí)記錄下指針所指的數是單數還是雙數。
扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數并寫(xiě)出它的兩個(gè)相鄰數。
3、集體游戲
抱一抱：?jiǎn)螖怠约罕ё约?雙數——找個(gè)朋友抱一抱。
大班數學(xué)教案13
活動(dòng)目標
1.通過(guò)參與愉悅的游戲情節，充分體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，從而激發(fā)幼兒的探索欲望。
2.發(fā)展觀(guān)察力、記憶力和初步的歸類(lèi)能力。
3.鞏固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、顏色的干擾進(jìn)行圖形分類(lèi)。
活動(dòng)準備
1.ppt課件：圖形寶寶回家
2.學(xué)具準備：圓形、方形、三角形卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
以到圖形王國去參觀(guān)的口吻，引起幼兒的興趣，感知大眾圖形的特征，為圖形分類(lèi)做好鋪墊。
教師：今天老師帶領(lǐng)你們到圖形王國里去參觀(guān)，進(jìn)圖形王國要受門(mén)票，你們胸前都有一張圖形門(mén)票，知道自己的門(mén)票是什么形狀的嗎？
提問(wèn)幼兒：你的門(mén)票是什么形狀的？
二、展開(kāi)
1.引導幼兒按圖形的形狀入口，初步感知圖形。
教師介紹圖形王國的三種形狀的入口，要求幼兒按自己門(mén)票的形狀，走與自己門(mén)票相同形狀的入口。
比如：有圓形門(mén)票的小朋友走圓形入口。依次組織幼兒入場(chǎng)。
2.復習三種圖形的外形特征
�。�1）引出三種圖形的名稱(chēng)。
提問(wèn)：你是從哪個(gè)入口進(jìn)來(lái)的？為什么？
分別提問(wèn)三名門(mén)票形狀不同的幼兒，從而引出圖形的名稱(chēng)。
教師：圓形、正方形、三角形是我們已經(jīng)認識的圖形朋友，你們還記得它們長(cháng)得什么樣子嗎？
�。�2）播放課件，引導幼兒回顧三種圖形的外形特征。
提問(wèn)：圓形長(cháng)的什么樣子？正方形長(cháng)的什么樣子？三角形長(cháng)的什么樣子？
教師：圖形媽媽還有圖形寶寶，寶寶很頑皮，喜歡跟媽媽做捉謎藏的游戲。
3.幼兒操作，學(xué)習圖形分類(lèi)：
�。�1）圓形分類(lèi)：
出示圓形臉譜
提問(wèn)問(wèn)：圓形媽媽的寶寶是誰(shuí)？
引導幼兒每人找一個(gè)圓形，觀(guān)察不同點(diǎn)，從而理解，
雖然大小不同，但是形狀相同，所以他們分在一起。
教師再利用兩個(gè)顏色不同的圓形，
雖然顏色不同，但是形狀相同，所以，他們分在一起。
小結歸納：所有長(cháng)的圓圓的，周?chē)芄饣�，沒(méi)有角的圖形都是圓形媽媽的寶寶，
�。�2）依同樣方法進(jìn)行正方形、三角形分類(lèi)。
三、結束
小朋友，圖形王國的開(kāi)放時(shí)間已經(jīng)到了，我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)，從出口回家吧！
大班數學(xué)教案14
設計思路：
區分10以?xún)葦档膯坞p數是大班初期幼兒的基本要求，這個(gè)數學(xué)活動(dòng)根據傳統的教學(xué)方法感覺(jué)很枯燥。
我就想如何將枯燥的數學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數學(xué)活動(dòng)的興趣。因此我就設計了這個(gè)活動(dòng)，讓孩子通過(guò)自己的親身經(jīng)驗來(lái)感受單雙數的概念，并區分10以?xún)鹊膯坞p數。
活動(dòng)目標：
1、在幼兒購物的游戲場(chǎng)景中來(lái)體驗、感受單雙數。
2、在幼兒交流、分享中引出單雙數的概念，并區分10以?xún)鹊膯坞p數。
3、能愉快、積極地參與到活動(dòng)中去。
活動(dòng)準備：
1、環(huán)境創(chuàng )設：銀行、2元超市
2、錢(qián)包（內裝硬幣）、筆、籃子、數卡、1——10的數字
活動(dòng)過(guò)程：
一、領(lǐng)錢(qián)去2元超市購物，引起興趣
小朋友，我們幼兒園的2元超市開(kāi)業(yè)了，你們想不想去買(mǎi)點(diǎn)東西呀？那你們知道2元超市是什么意思嗎？對，2元超市就是里面的東西每一樣都是2元。那我們先去銀行領(lǐng)點(diǎn)錢(qián)吧�。ㄎ覀兠咳祟I(lǐng)一份吧�。�
二、幼兒購物，體驗、感受單雙數
1、喲，里面都是1元的硬幣，數數自己有幾個(gè)硬幣？（從下往上數）那我們怎么買(mǎi)呢？（花2個(gè)硬幣買(mǎi)一樣東西）。
2、先幫顧老師來(lái)看看？ 2個(gè)硬幣買(mǎi)一樣……（邊說(shuō)邊圈）剩下一個(gè)能不能買(mǎi)？看看，我能買(mǎi)幾樣東西？要付幾個(gè)硬幣？奧，原來(lái)這些錢(qián)能拿兩樣東西付4個(gè)硬幣。誒，看看你們自己能買(mǎi)幾樣東西？（幼兒圈、說(shuō)）
3、現在你們可以去2元超市買(mǎi)東西了，注意：先拿東西再去付錢(qián)。（幼兒購物）（付錢(qián)時(shí)營(yíng)業(yè)員與幼兒交流）
三、幼兒交流、比較，區分單雙數
1、買(mǎi)好了，我們休息一下。你們都買(mǎi)了這么多東西，開(kāi)心嗎？把東西先放在桌子下，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)東西的情況吧！你們的硬幣都用完了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎么買(mǎi)的？（把幼兒說(shuō)的錢(qián)包貼到黑板上）
2、看看，哪幾個(gè)數字是買(mǎi)不到或2個(gè)硬幣買(mǎi)一樣……總會(huì )剩下1個(gè)硬幣的？哪幾個(gè)數字是2個(gè)硬幣買(mǎi)一樣……能正好用完的？（師出示相應的數卡）
3、 師小結：象1、3、5、7、9在2個(gè)硬幣買(mǎi)一樣……會(huì )留下1個(gè)硬幣的數，它們都有一個(gè)共同的名字叫單數。而象2、4、6、8、10這幾個(gè)數字在每次使用2個(gè)銀幣的情況下能正好用完的數，也有一個(gè)共同的名字叫雙數。明白嗎？
4、那我來(lái)考考你們，8是單數還是雙數？（5、7等）為什么？
四、游戲：《抱一抱》
1、今天，我們到2元超市買(mǎi)了好多東西，而且還認識了單數和雙數這對好朋友，心里高興不高興呀，那我們來(lái)做個(gè)游戲慶祝一下吧！
2、 要求：教師出示一個(gè)數字，你們認為是單數的就自己抱自己，認為是雙數的就兩個(gè)人抱在一起）。
3、師不斷變換數字，游戲反復進(jìn)行。
五、購物回家，活動(dòng)結束
呀，時(shí)候不早了，我們拿著(zhù)東西回家吧！
大班數學(xué)教案15
活動(dòng)目標
1、通過(guò)圈畫(huà)數數活動(dòng)學(xué)習區分單雙數。
2、能正確判斷、區分單雙數。
活動(dòng)準備
1、動(dòng)畫(huà)片：你最喜歡的數字是什么
2、課件：卡通數字1—10的卡一套
3、百寶箱（里面各種物品，數量1—10 不等）
活動(dòng)過(guò)程
一、動(dòng)畫(huà)片引起幼兒的興趣。
觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片：你最喜歡的數字是什么
二、課件：卡通數字游戲
1.讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是哪幾個(gè)數字？相對應的卡通動(dòng)物是哪幾個(gè)數字？
2.請幼兒說(shuō)一說(shuō)1—10數字中的雙數有哪些，單數有哪些？
三、幼兒一起做游戲：摸寶
1.教師講解游戲的規則：幼兒從箱中摸出寶貝后，
打開(kāi)數數里面有幾個(gè)，是單數還是雙數。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么是單數、雙數。
2.一起做游戲1—2遍。
四、樂(lè )趣練習，你最喜歡的數字是什么
請幼兒數一數氣球是幾個(gè)，然后找出相應的數字連線(xiàn)。
并說(shuō)出1、3是單數，6、8是雙數。
五、復習鞏固延伸尋找身體上和活動(dòng)室內的單雙數。
1.身體上找一找那些東西是單數，那些是雙數。
一個(gè)頭是單數，兩只手是雙數，鼻子是單數等
2.請幼兒尋找活動(dòng)室內什么東西是單？什么東西是雙數？
活動(dòng)延伸
讓幼兒回家后，繼續尋找家里的東西什么是單數，什么東西是雙數。
【大班數學(xué)教案】相關(guān)文章：
大班數學(xué)教案：有趣等分_大班數學(xué)教案07-05
大班數學(xué)教案：有趣的數字_大班數學(xué)教案07-05
大班數學(xué)教案：分蘋(píng)果_大班數學(xué)教案07-05
大班數學(xué)教案：《紙的力量》_大班數學(xué)教案07-13
大班數學(xué)教案：趣味抽獎_大班數學(xué)教案07-13
大班數學(xué)教案：數的守恒_大班數學(xué)教案07-05
大班數學(xué)教案08-20
大班幼兒數學(xué)教案06-12
大班數學(xué)教案07-31