大班數學(xué)教案6篇（熱門(mén)）

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的大班數學(xué)教案6篇，希望能夠幫助到大家。

大班數學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標 1.了解圓形、橢圓形、三角形、長(cháng)方形、正方形的主要特征。

　　2.練習幼兒的視覺(jué)辨別能力。

　　3.留心觀(guān)察環(huán)境中的物體,發(fā)現圖形在生活中的應用。

　　4.引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)是讓他們能說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。難點(diǎn)是辨認不同圖形的特征。

　　活動(dòng)準備 粉筆、黑板、彩紙剪成的各種圖形。

　　活動(dòng)過(guò)程 一、1.教師在黑板上畫(huà)出各種圖形。如：三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形、橢圓形。2.讓幼兒比較圖形的異同，讓他們清楚地知道圖形與圖形之間有些是完全不同的。3.有些是相似的'，如：長(cháng)方形和正方形，圓形和橢圓形。4.有些是相關(guān)聯(lián)的。如：長(cháng)方形和正方形，兩個(gè)正方形變成一個(gè)長(cháng)方形；三角形和正方形，兩個(gè)三角形變成一個(gè)正方形。5.經(jīng)過(guò)反復辨認，幼兒對圖形的特征就會(huì )有一個(gè)比較清晰的概念。

　　二、先讓幼兒知道物體有名稱(chēng)圖形也有名稱(chēng)，以引起他們的好奇心，然后才把圖形的名稱(chēng)告訴他們。

　　三、引導他們辨認生活中的物體所呈現出來(lái)的圖形使學(xué)習與生活聯(lián)系起來(lái)。

　　四、用畫(huà)紙剪出不同的大幾何圖形，如：正方形、長(cháng)方形、三角形、圓形、橢圓形。再用紙剪出不同的小幾何圖形，然后讓幼兒把同類(lèi)的小圖形貼在相對應的大圖形上面。

　　教學(xué)反思 通過(guò)此活動(dòng)幼兒對圖形有清晰概念，對不同的圖形有了印象。能比較出它們之間的異同，不會(huì )把正方形和長(cháng)方形看成是相同的圖形。引導幼兒留心觀(guān)察環(huán)境中的物體，發(fā)現圖形在生活中的應用，從而增加學(xué)習的興趣。

　　小百科：圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。

大班數學(xué)教案 篇2

　　設計背景

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，大 部分孩子都長(cháng)高了不少，排隊每個(gè)都在比較高矮，為了讓孩子了解自己的高矮，設計了數學(xué)課——測量

　　活動(dòng)目標

　　1 能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長(cháng)短，寬窄，高矮等。2 體驗不同的測量工具和方法。3 初步理解測量的意義，增強幼兒動(dòng)手能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　測量的意義，測量物體的長(cháng)短，寬窄，高矮。

　　活動(dòng)準備

　　直尺，長(cháng)紙條，測量用的繩子，木棍，記錄紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外，找到兩種高矮差異不太明顯的植物，請幼兒比一比，哪一株植物更高一些？

　　2 啟發(fā)幼兒用自然工具來(lái)測量?jì)芍曛参锏母甙�，（如用手，用小棍，或者用直尺，等）。在測量過(guò)程中，教師應引導幼兒測量時(shí)將測量工具首尾相接。

　　3 分組活動(dòng)：第一組用手或手臂來(lái)量桌子，門(mén)，窗的長(cháng)度，寬度，說(shuō)說(shuō)測量的結果并且記錄下來(lái)。第二組用繩或者腳步來(lái)測量教室，黑板的長(cháng)度，寬度，說(shuō)說(shuō)測量結果并記錄下來(lái)。第三組用棍子或者直尺來(lái)測量桌子，椅子的長(cháng)度或寬度或高度，說(shuō)出測量結果并記錄下來(lái)。

　　4 對照匯報結果引導幼兒探索：用長(cháng)方形紙條自制量尺，寫(xiě)上0——10的數字做成量尺。

　　5 交流小結，鼓勵幼兒用書(shū)，鉛筆，小棍，直尺來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的測量活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　學(xué)前階段的幼兒，對與數的概念理解難掌握，測量的意義難理解，只有利用日常生活中見(jiàn)到的'，加上讓幼兒自己操作自己動(dòng)手來(lái)尋求答案，讓幼兒真正了解測量的樂(lè )趣。這一活動(dòng)幼兒比較興趣參與活動(dòng)，但是測量結果的記錄有所欠佳。對于這一活動(dòng)我進(jìn)行了反思：雖然幼兒樂(lè )與參與了活動(dòng)，但是實(shí)踐過(guò)程操作能力還不夠強。在以后的數學(xué)教學(xué)中，應該多鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。

大班數學(xué)教案 篇3

　　目標：

　　1、學(xué)習按群數數（以10為單位）、計數，了解多種數數的方法。

　　2、學(xué)習在小組活動(dòng)中商議解決問(wèn)題。

　　準備：

　　操作材料

　　過(guò)程：

　　1、欣賞與引疑：

　　觀(guān)看童話(huà)劇《寶寶看店》（一）

　　——寶寶看店時(shí)發(fā)生了什么事？

　　“想什么辦法會(huì )使生意越做越好？”

　　2、討論與嘗試：

　　小組討論如果你是寶寶，會(huì )有什么好辦法？

　　借助操作材料，嘗試按群數數。

　　交流小組解決問(wèn)題的方案，比較哪一種方案，最快最清楚。

　　3、實(shí)踐與思考：

　　觀(guān)看童話(huà)劇《寶寶看店》（二）

　　說(shuō)說(shuō)議議：爸爸介紹給寶寶一個(gè)什么好辦法？

　　想想試試：兩個(gè)幼兒同時(shí)數，一個(gè)一根一根數一個(gè)一堆一堆數（10個(gè)一堆）。比比哪個(gè)人數得快。

　　操作實(shí)踐，體驗按群數數的`便捷。

　　交流各自的取貨方法，相互啟發(fā)。

　　4、遷移與創(chuàng )造：

　　觀(guān)看童話(huà)劇《寶寶看店》（三）：

　　——“除了10個(gè)10個(gè)地數，還有什么方法也很方便呢？”

大班數學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　引導幼兒學(xué)習辨別物體的輕重，并進(jìn)行排序，了解物體輕重的相對性。

　　活動(dòng)準備

　　1、輕重明顯不同的三種物品(最好同樣大)如磚塊(半塊或三分之一塊)、木塊和泡沫塑料塊各一塊;輕重明顯不同的三種裝在包中的物品(最好同色的包，同樣大)，里面可分別裝小石頭、豆子和稻子(帶殼的米)或其他物品各一包;天平稱(chēng)一個(gè)(可以用筷子和繩子自制成手拎的天平)。

　　2、幼兒每?jì)扇艘槐P(pán)小石頭、一盤(pán)紐扣、一盤(pán)木塊(數量相同)、一個(gè)天平稱(chēng)(自制，也可不要)。

　　3、配套幼兒用書(shū)《數學(xué)》上冊。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、比較兩種不同輕重的`物品

　　(1)教師出示磚塊和木塊，提問(wèn)：哪塊重?哪塊輕?怎樣才能知道?(用手掂)請兩三名幼兒上來(lái)掂量比較，告訴大家輕重，選出重的交給教師。教師再出示木塊和泡沫塊，提問(wèn)：哪塊重?哪塊輕?請兩三名幼兒上來(lái)掂量比較，告訴大家輕重，選出輕的交給教師。

　　(2)教師請幼兒找找活動(dòng)室內有哪些物品比較重，有哪些物品比較輕，也可以回顧在生活中碰到過(guò)哪些不同輕重的物品。

　　2、比較三種不同輕重的物品

　　(1)教師出示三包不同重量的物品，請幼兒猜一猜：這三包物品，哪包最重?哪包比較重?哪包最輕?請兩三名幼兒上來(lái)掂量比較，告訴大家比較的結果。教師出示天平，講解如何用天平看輕重，然后用天平稱(chēng)一下上述三種物品，驗證輕重給幼兒看。請幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，三包物品同時(shí)比較時(shí)，怎樣來(lái)說(shuō)清楚每一包物品的輕重，幼兒討論過(guò)后，教師小結：三包不同重量的物品同時(shí)比較時(shí)，可以說(shuō)最輕的，比較重的，最重的。然后請一名幼兒上來(lái)，再做比較，將三包物品從輕到重排隊，其他幼兒做評判。

　　(2)幼兒兩人一組，用手掂或用天平稱(chēng)的方法比較手里的小石頭、紐扣和木塊的輕重，先找出不同輕重的物品，再按輕重排隊，教師巡回指導。

　　(3)教師出示比較重和最輕的包，在天平上稱(chēng)給幼兒看，提問(wèn)：哪包重?哪包輕?幼兒確定以后，教師把最輕的包拿走，出示最重的包與比較重的包在天平上相比較，提問(wèn)：哪包重?哪包輕?幼兒確定以后，教師再把最重的包拿走，出示比較重和最輕的包相比較，引導幼兒發(fā)現，在兩包比較中較重的包，和另一包包比較時(shí)可能是輕的(或重的)，在兩包比較中較輕的包，和另一包比較時(shí)可能是重的(或輕的)。所以說(shuō)物品的輕重，要看和誰(shuí)比。

　　3、操作練習

　　教師指導幼兒做幼兒用書(shū)第24頁(yè)上的練習。

大班數學(xué)教案 篇5

　　設計背景

　　本次教學(xué)活動(dòng)的編排目的在于讓幼兒認識10以?xún)鹊男驍�，使幼兒掌握序數詞。會(huì )用“第幾”準確地表示動(dòng)物在序列中的位置。為了激發(fā)幼兒的興趣愛(ài)好和需要;結合幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)，更好的發(fā)展幼兒的邏輯思維和想象思維，又為以后順利認識和學(xué)習10以?xún)鹊捻様�、倒數、相鄰數打下一個(gè)堅實(shí)而良好的基礎。

　　活動(dòng)目標

　　1、認識1-10的序數,初步學(xué)習從不同的方向辨別物體在序列中位置。

　　2、學(xué)會(huì )用序數詞“第幾”較準確地表示物體在序列中位置。

　　3、在游戲中學(xué)習用數學(xué)的'方法解決生活中的問(wèn)題。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：明確動(dòng)物相對應的數在序列中的位置。

　　難點(diǎn)：確定從哪開(kāi)始?朝哪個(gè)方向?誰(shuí)是第一。

　　活動(dòng)準備

　　十種動(dòng)物圖片(鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、)、動(dòng)物頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　教師：小朋友開(kāi)始上課了，先給自己打招呼吧!

　　幼兒：耳朵早上好，眼睛早上好，鼻子早上好，嘴巴早上好，寶寶早上好，小朋友早上好，老師早上好。

　　教師：寶寶早上好。好了，真不錯，談話(huà)(老師今天給小朋友帶來(lái)了好多動(dòng)物小朋友，小動(dòng)物說(shuō)我們大三的寶寶最聽(tīng)話(huà)，所以他們想來(lái)我們大三班做客和小朋友一起玩游戲。那你們想不想知道都有誰(shuí)呢?)

　　幼兒：想

　　教師：那好請你們把眼睛閉起來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)第一個(gè)來(lái)我們大三班做客的小動(dòng)物會(huì )是誰(shuí)呢?(教師學(xué)動(dòng)物叫：)

　　幼兒：XXXXX

　　教師：好真不錯，那你們睜開(kāi)眼睛看看是不是XXX。第二、第三---------第十個(gè)動(dòng)物。

　　幼兒：XXXXX

　　教師：總結那我們看一看(出示數字1-10)

　　第一個(gè)是老鼠，小牛，老虎，小兔，龍，小蛇，小馬，小羊，小猴，小雞，小狗，小豬等。

　　提問(wèn)：有幾個(gè)小動(dòng)物到我們大三班做客?都有誰(shuí)?排在第一位的是那個(gè)動(dòng)物?最后是誰(shuí)?

　　二、互動(dòng)：

　　教師：寶寶屬什么的，那看看他排在第幾?

　　教師：寶寶喜歡那個(gè)動(dòng)物?那看看他排在第幾。(送給寶寶喜歡的動(dòng)物)

　　三、動(dòng)物做游戲——排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了?

　　請10名幼兒戴著(zhù)小動(dòng)物頭飾排隊，引導大家觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)每名“小動(dòng)物”在隊伍中的位置。然后請大家閉上眼睛，讓隊列中的一個(gè)小動(dòng)物躲藏起來(lái)，大家睜開(kāi)眼睛，說(shuō)一說(shuō)排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　請幼兒回家將家里成員按大小個(gè)排列，排在第一，和倒數第一的各是誰(shuí)，自己排第幾。

　　教學(xué)反思

　　1.備課過(guò)程中考慮到幼兒對數的概念有點(diǎn)抽象，所以我準備了直觀(guān)，生動(dòng)的動(dòng)物圖片進(jìn)行教學(xué)，使幼兒更好的理解和接受。

　　2.對活動(dòng)過(guò)程的反思：

　　(1)對幼兒發(fā)展的反思，經(jīng)過(guò)直觀(guān)教學(xué)，加上動(dòng)物圖片，幼兒都理解和掌握。通過(guò)多元游戲使每個(gè)幼兒都開(kāi)心的融入到這次教學(xué)中，通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，使幼兒的邏輯思維和想象思維的更好的得到了發(fā)展。

　　(2)對師幼互動(dòng)的反思，師幼配合很好，幼兒在教師的引導下正確的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

　　3.對活動(dòng)效果的評析。和幼兒互動(dòng)這塊做的很好，也是這次教學(xué)活動(dòng)達到了之前預想的結果，幼兒基本都掌握了。

大班數學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、正確感知10以?xún)鹊臄盗�，理解數的�?shí)際意義。

　　2、探索有規律地排序，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作能力。

　　3、通過(guò)“玩夾子”游戲，激發(fā)幼兒對感知、分類(lèi)、排序活動(dòng)的興趣，使幼兒能關(guān)注生活中的一些數學(xué)現象，感受其中的奧秘。

　　活動(dòng)準備：

　　各種夾子若干、直尺若干、汽車(chē)卡人手一份（汽車(chē)分四種顏色，上面分別貼有4－10不等的數字）、場(chǎng)地上貼有四種顏色的汽車(chē)標記。小鈴、教師用數字卡一套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察夾子，說(shuō)說(shuō)夾子的.不同特征。

　　二、玩夾夾子游戲，正確感知10以?xún)鹊臄盗�，理解數的�?shí)際意義。

　　1、看數字，夾夾子。教師任意出示一個(gè)10以?xún)鹊臄�，幼兒按數在直尺上夾夾子。

　　2、聽(tīng)鈴聲，夾夾子。①教師任意敲鈴，鈴聲數在10以?xún)�，幼兒按鈴聲數夾夾子。②教師任意敲鈴，讓幼兒夾比鈴聲次數多1的夾子。

　　三、給夾子排隊，探索有規律地排序。

　　1、幼兒自由給小夾子排隊，感受探索的樂(lè )趣。

　　2、請幼兒介紹自己是怎么給小夾子排隊的，引導幼兒發(fā)現有的小朋友給小夾子排的隊是有規律的。

　　3、鼓勵幼兒有規律地排序，并說(shuō)一說(shuō)是按什么規律給小夾子排序的。

　　4、啟發(fā)幼兒變換不同規律給夾子排隊。

　　四、游戲“開(kāi)汽車(chē)”，練習分類(lèi)、按數排序。

　　1、小夾子坐車(chē)。請幼兒手持汽車(chē)卡將相同數量的小夾子送上車(chē)，數量和車(chē)身上的數字相同。

　　2、汽車(chē)排隊。幼兒做小司機，手持夾了夾子的汽車(chē)卡，找到與自己車(chē)身顏色相同的汽車(chē)標記，并根據車(chē)身上的數字按一定的順序排好。

　　3、開(kāi)汽車(chē)出活動(dòng)室。

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