幼兒園數學(xué)活動(dòng)教案范文
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園數學(xué)活動(dòng)教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園數學(xué)活動(dòng)教案范文1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習4以?xún)瓤谑忠恢曼c(diǎn)數，感知物體的多少、一樣多。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗幫助別人的快樂(lè )。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
材料準備(ppt、四幢房子、水果圖片)
活動(dòng)過(guò)程：
一、摘水果
1、小動(dòng)物到水果園中去摘水果，水果園中有些什么果樹(shù)?
2、在籃子里裝上一個(gè)水果，說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)水果，然后再一個(gè)一個(gè)繼續裝。體驗1和許多。
二、分水果
1、籃子里有些什么水果?每種水果各有多少?
2、什么水果最少?什么水果和點(diǎn)子數一樣多?蘋(píng)果和橘子比較誰(shuí)多誰(shuí)少?并出示相應數量的.點(diǎn)子。
三、送水果
1、小動(dòng)物的數量和房子上小黑點(diǎn)的點(diǎn)子數一樣多，找找哪幢房子是他們的家。
2、什么水果和小動(dòng)物一樣多，將水果送到小動(dòng)物的家中。
3、游戲：給小動(dòng)物送水果
果園里的水果豐收，摘下了許多水果，請小朋友根據房子里住的小動(dòng)物的多少，送相應數量的水果。
查找：中班數學(xué)教案《給小動(dòng)物送水果》PPT課件
幼兒園數學(xué)活動(dòng)教案范文2
設計意圖：
生活中中班幼兒以對數字有一定的感知，但對數字的排列組合接觸較少，針對這一情況，我從中班的主題活動(dòng)中選擇科學(xué)活動(dòng)《編車(chē)牌號》，讓幼兒在對給定的3個(gè)數字進(jìn)行排列組合的過(guò)程中，探索數字排列組合規律。運用車(chē)牌及編車(chē)牌，讓幼兒感知數字在生活中的運用，體驗數字的不同組合帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、探索數字排列組合規律，并嘗試對給定的3個(gè)數字進(jìn)行不同的排列組合，體驗數字的不同組合帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、感知數字在生活中的運用，體驗數字的不同組合帶來(lái)的樂(lè )趣，初步了解車(chē)牌的重要性。
3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1、汽車(chē)圖片(兩張紅色汽車(chē)圖，一張黃色汽車(chē)圖，六張汽車(chē)圖片)。
2、兩人一套數卡。
3、鉛筆和白紙。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握數字不同的排列組合。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能對給定的三個(gè)數字進(jìn)行6種不同的排列組合。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引題
1、師;馬路上的汽車(chē)越來(lái)越多，汽車(chē)給我們的`生活帶來(lái)了很大的方便，那我們有什么辦法可以在馬路上很快的找出自己家的車(chē)子呢?
2、師：除了分辨汽車(chē)上的牌子、外形和顏色，還能用什么辦法找出自己家的車(chē)子?(引出車(chē)牌號)
3、師：什么是車(chē)牌號呢?
4、師：小兔寶寶家門(mén)口停著(zhù)2輛車(chē)子，它認不出自己家的車(chē)子來(lái)了(牌子、顏色和外形都一樣)，請小朋友幫一幫看看這2輛車(chē)子有什么地方是不同的?
5、師：小兔突然想起來(lái)了，它家的車(chē)牌號是681，那請小朋友找出這輛車(chē)子，(數字排列是從左到右的)
師：小朋友們真能干，要想找到自己家的車(chē)，看來(lái)非得要看車(chē)牌號才能知道。
二、猜車(chē)牌號，學(xué)習三個(gè)數字的不同排列組合
1、師：兔寶寶的問(wèn)題解決了，可是兔寶寶的爸爸又有麻煩了，它們家今天又買(mǎi)了一輛新車(chē)，可是還沒(méi)有車(chē)牌號，現在請你們來(lái)幫忙用1、2、3這三個(gè)數字給車(chē)子編上車(chē)牌號，車(chē)牌號上的每個(gè)數字只能出現一次，現在誰(shuí)來(lái)試一試呢?(請幾名幼兒上來(lái)操作數字卡)
2、師：現在我們一起看看一共有哪些車(chē)牌號?(教師記錄車(chē)牌號)
師總：這些車(chē)的車(chē)牌號排列是有規律的，如果開(kāi)頭的數字寶寶是1，接下里跟它排隊的有2和3，還有是3和2，也就是123和132這兩個(gè)車(chē)牌號，那要開(kāi)頭的數字寶寶是2，有213和231這兩個(gè)車(chē)牌號，開(kāi)頭的數字是3，有312和321連個(gè)車(chē)牌號，3個(gè)數字排列一共有6個(gè)不同的車(chē)牌號。
三、編車(chē)牌號
1、幼兒兩人結對合作，用三張數字進(jìn)行排列組合。
師：老師這里有幾輛車(chē)子，但是它們都沒(méi)有車(chē)牌號，現在請你們試一試用數字4 5 6給它們編車(chē)牌號，每個(gè)數字只能出現一次。
師：現在請小朋友兩個(gè)人之間相互合作，1個(gè)小朋友擺數卡，另1個(gè)小朋友記錄這些車(chē)牌號。
2、師：現在請把寫(xiě)好的車(chē)牌號交給老師，我們一起來(lái)看一看這些車(chē)牌號有沒(méi)有重復的?還有不一樣的車(chē)牌號嗎?
3、把開(kāi)頭數字相同的兩組車(chē)牌號擺在一起，讓幼兒尋找數字排列組合的規律。
師：讓我們一起把這些車(chē)牌號貼到每輛車(chē)上吧。
四、探索車(chē)牌的秘密：漢字、英文字母、顏色
看來(lái)，車(chē)牌不僅字、字母可以不同，顏色也可以不同。今天回家的路上可以仔細看看，車(chē)牌還有哪些地方不一樣，明天再來(lái)和好朋友交流。
五、活動(dòng)總結
1、師：現在這么多的車(chē)子都有車(chē)牌號了，我們可以很快在大街上找出這些車(chē)子了。
2、師：現在我們出去看一看，為那些剛買(mǎi)的汽車(chē)業(yè)編上車(chē)牌號吧。
3、結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現孩子們的積極性特別高，他們都很認真的在編車(chē)牌號，數學(xué)活動(dòng)中引導小朋友探索數字排列組合規律，并嘗試對給定的3個(gè)數字進(jìn)行不同的排列組合;同時(shí)引導幼兒感知數字在生活中的運用，體驗數字的不同組合帶來(lái)的樂(lè )趣�；顒�(dòng)中，首先引導孩子們思考：除了分辨汽車(chē)的牌子、外形和顏色，還能用什么方法很快找到自己的車(chē)?小朋友紛紛發(fā)言，能干的小朋友想到了可以看車(chē)牌號。
好多小朋友都對編車(chē)牌號產(chǎn)生了興趣，他們又利用其它的三個(gè)數字進(jìn)行編車(chē)牌號，有的小朋友一下子就編出了好多個(gè)車(chē)牌號碼，但也有的小朋友沒(méi)有理解編排的規律，僅編出了一、二個(gè)車(chē)牌號，還有的小朋友由于沒(méi)有數字卡片只能看著(zhù)同伴開(kāi)心的操作，而自己沒(méi)得嘗試，希望這些小朋友的家長(cháng)幫忙趕快做好一套數字卡片給小朋友在幼兒園用。
最后，小朋友要根據自己今天學(xué)到的本領(lǐng)，來(lái)完成任務(wù)了。就是要給6輛不同顏色的汽車(chē)用數字4、5、6編上不同的車(chē)牌。很多掌握的好的孩子很快能完成任務(wù)，而少數孩子則在老師有指導了好幾遍后還是不理解。家長(cháng)可以在家里用3個(gè)數字和孩子一起做做編車(chē)牌號的游戲，看看您的孩子學(xué)會(huì )了沒(méi)有?
不足：
對于編車(chē)牌號的要求，講的不清楚，導致幼兒為車(chē)子編出一樣的車(chē)牌號。針對這個(gè)不足之處，我的解決策略是在區域角投放若干個(gè)車(chē)牌號，讓幼兒了解所有的車(chē)輛車(chē)牌號都是不一樣的。
幼兒園數學(xué)活動(dòng)教案范文3
活動(dòng)目標：
1、認識數字4、5、6、7，感知4、5、6、7的數量，進(jìn)一步理解數的意義。
2、學(xué)習按一定數量操作，能將相等數量的物體放在一起。
3、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的'興趣。
活動(dòng)準備：
1、課件;
2、學(xué)具：印章、牙簽、雪花片、珠子、皺紋紙、小盒、穿珠線(xiàn)、橡皮泥做的蛋糕、卡紙等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)放課件，師：小朋友，今天老師帶來(lái)了幾位小動(dòng)物，請看它們是誰(shuí)?!請你們數一數，一共有幾只小動(dòng)物?今天這4只小動(dòng)物一起過(guò)生日，你知道它們都過(guò)幾歲生日嗎?
(2)分別出示每個(gè)小動(dòng)物過(guò)生日的畫(huà)面，引導幼兒通過(guò)點(diǎn)數蠟燭，了解小動(dòng)物的歲數，認識數字4、5、6、7，幫助幼兒進(jìn)一步理解數的意義。
2、制作生日禮物。
(1)"小朋友，咱們都知道小動(dòng)物過(guò)幾歲生日了，你看，他們只有生日蛋糕，你們想不想送給它們生日禮物?" 讓幼兒說(shuō)出想給誰(shuí)送禮物，送給它的禮物數量應和小動(dòng)物的歲數相等。
(2)教師介紹現有材料，引導幼兒說(shuō)說(shuō)能做成哪些禮物?
(3)、介紹小動(dòng)物的禮盒。
(4)交代制作生日禮物的要求：你想給哪個(gè)小動(dòng)物送禮物，用的材料數必須和這個(gè)小動(dòng)物的歲數一樣多;每一組必須給每個(gè)小動(dòng)物做一種禮物;選擇材料之前，小朋友之間要互相謙讓?zhuān)荒軤帗?做禮物時(shí)，小朋友要保持安靜，快速地做禮物;做完禮物小朋友之間可以互相檢查數量對不對;每組做完后，要把禮物送到每個(gè)小動(dòng)物的禮盒里。
(5)幼兒根據自己的意愿選擇活動(dòng)內容，教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)并進(jìn)行個(gè)別指導。
3、給小動(dòng)物送禮物。讓幼兒分組把禮物送到禮盒里。
4、師幼一起檢查幼兒送的禮物是否正確。
5、師："咱們一起把禮盒給小動(dòng)物送回家吧。"引導幼兒收拾學(xué)具。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來(lái)較輕松。此次活動(dòng)注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺(jué)中主動(dòng)的學(xué)習，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
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