實(shí)用的小班數學(xué)教案集錦10篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小班數學(xué)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班數學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　�、崩^續感知4以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　�、材苁炀毜膶Ⅻc(diǎn)卡和實(shí)物進(jìn)行匹配�；顒�(dòng)準備人手一份點(diǎn)卡、車(chē)票（印有不同點(diǎn)子及數量的小動(dòng)物） 將小椅子排成公共汽車(chē)的樣子

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、幼兒一次嘗試匹配

　�、睂殞殏�，今天我們要去公園玩，公園比較遠，我們要乘公共汽車(chē)去，現在媽媽已經(jīng)買(mǎi)好了票，寶寶們每個(gè)人來(lái)領(lǐng)一張票吧。

　�、舱埬銈兛纯雌鄙嫌惺裁�？（點(diǎn)子），那現在請你們跟著(zhù)媽媽上車(chē)吧。咦，座位上面有什么呀？（點(diǎn)子），那請你想一想，應該做到那個(gè)位子上？為什么？

　�、秤變焊鶕�車(chē)票去找座位。寶寶你為什么坐在這個(gè)位置上？你的車(chē)票有幾上個(gè)點(diǎn)子？座位上有幾個(gè)點(diǎn)子？

　�、磳殞殏儸F在都自己看看票上有幾個(gè)點(diǎn)子 ，和座位上的是不是一樣的？如果不一樣，趕快去找和你票上數量一樣的點(diǎn)子，去坐坐好。我們的汽車(chē)要開(kāi)動(dòng)了。

　�、道蠋煱缪菟緳C，手握方向盤(pán)邊念兒歌邊開(kāi)車(chē)：小汽車(chē)，滴滴滴，開(kāi)到東，開(kāi)到西，看見(jiàn)紅燈停一停，看見(jiàn)綠燈向前行。

　　二、第二次操作 點(diǎn)子與實(shí)物匹配

　�、惫珗@到了，我們下車(chē)玩一會(huì )吧。

　�、补珗@這漂亮�。。ㄑ菔綪PT），寶寶們看公園里有幾個(gè)亭子呀？（2個(gè)）可以用幾個(gè)點(diǎn)子表示呢？請車(chē)票上有相同點(diǎn)子的舉起來(lái)。走呀走呀，這邊有幾棵大樹(shù)？（3棵）用幾個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示呢？請一樣點(diǎn)子的車(chē)票舉起來(lái)。（寶寶和媽媽邊走邊看，將公園里的一些景物和車(chē)票上的點(diǎn)子進(jìn)行匹配，并請幼兒說(shuō)說(shuō)為什么？）

　　三、第三次操作 實(shí)物和點(diǎn)子匹配

　�、睂殞殏�，時(shí)間差不多了，我們要回家咯，回家的車(chē)票也是每人一張，現在請寶寶們來(lái)拿一下。

　�、沧屑毧纯�，和剛才的車(chē)票有什么不一樣？你的`票上有什么？請一個(gè)小朋友說(shuō)，如有四只蝴蝶，四只蝴蝶應該坐在哪個(gè)位置上？（4個(gè)點(diǎn)子的位置上）為什么？因為四只蝴蝶用四個(gè)圓點(diǎn)表示， 所以應該坐在四個(gè)點(diǎn)子的位置。那現在寶寶看看你們票上的小動(dòng)物有幾只？仔細想想應該坐在哪個(gè)位置上，然后去坐好。

　�、秤變簩ふ易约旱淖�位。

　�、粗v評，寶寶你為什么坐在這里？幼兒講述原因。

　�、祵殞殏兌颊业搅俗约何恢�，真棒，現在我們出發(fā)回家。

　�、独蠋熢俅伟缪菟緳C，手握方向盤(pán)邊念兒歌邊開(kāi)車(chē)：小汽車(chē)，滴滴滴，開(kāi)到東，開(kāi)到西，看見(jiàn)紅燈停一停，看見(jiàn)綠燈向前行。

小班數學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1．鞏固對幾種幾何圖形的認識。

　　2．能根據每幅圖中的不同形狀進(jìn)行統計歸類(lèi)，并把數量用圓圈記錄下來(lái)。

　　活動(dòng)準備：

　　1．幼兒操作材料：用各種圖形組成的畫(huà)面。

　　2．教師教具材料：多媒體。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習各種圖形。

　　1．教師逐個(gè)出示圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形、梯形。

　　提問(wèn)：這是什么圖形？

　　2．小朋友們在哪里見(jiàn)過(guò)這些圖形��？

　　3. 在我們周?chē)�哪些東西是圓形的、哪些是三角形的、哪些是正方形的`、哪些是長(cháng)方形的、哪些是梯形的？

　　二、學(xué)習統計方法。

　　1．教師出示由各個(gè)圖形組成的圖畫(huà)。

　　2．引導幼兒觀(guān)察圖中有些什么東西，是什么形狀組成的？

　　3. 數一數同一個(gè)圖形在畫(huà)中一共有幾個(gè)？（數過(guò)的圖形注上記號）

　　4. 以相同方法，數其他圖形的各數。

　　5. 用圓點(diǎn)記錄它們的數量。

　　三、幼兒操作活動(dòng)——給一幅圖畫(huà)統計圖形的數量。

　　1．引導幼兒邊數邊做上記號，邊數邊畫(huà)上圓點(diǎn)。

　　2．幼兒操作，教師巡回指導。

　　3、幼兒介紹自己的操作內容。你是怎么數的？

　　四、幼兒再次操作（時(shí)間不夠改為活動(dòng)延伸部分）。

　　1、幼兒操作用書(shū)P25，統計6幅圖形。

　　2. 師生共同驗證操作結果。

小班數學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、 能按顏色標記幫花朵分類(lèi)。

　　2、 學(xué)習根據點(diǎn)數和花朵匹配。

　　3、 發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，能夠完整的表述一句話(huà)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、花園場(chǎng)景，并貼上顏色標記以及畫(huà)上各種形狀并在形狀中間畫(huà)上點(diǎn)數。

　　2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。

　　3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 討論活動(dòng)

　　1、導入今天吳老師給我們每人準備了一份神秘的禮物，我們任找一張小椅子，把禮盒打開(kāi)來(lái)看一看？

　　2、幼兒討論哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。

　　3、你們也可以和好朋友說(shuō)一說(shuō)："你有什么顏色的'花？有幾朵？"

　　4、請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)幼兒a：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！

　　幼兒b：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花

　　二、認識花園我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開(kāi)心！

　　如果這樣放著(zhù)它們就會(huì )枯萎的，那就太可惜了，這里有個(gè)大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？

　　三、種花

　　1、認識標記我們來(lái)看一看這個(gè)花園是什么樣子的？這里有些什么？

　　我們要怎么種花才最好呢？

　　幼兒：這里有個(gè)紅顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有藍顏色標記。

　　師：這些標記有什么用呢？告訴我們什么呢？

　　幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標記的地方。

　　師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？

　　幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標記的地方。

　　小結：對了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標記的地方。

　　師：在花園里你還發(fā)現了什么？

　　幼兒：我發(fā)現有方形、圓形、三角形。

　　幼兒：方形里面有三個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)，還有三角形里也有圓點(diǎn)點(diǎn)。

　　師：對了，這些圖形里面都有圓點(diǎn)點(diǎn)，這些圓點(diǎn)點(diǎn)是用來(lái)種花的標記，那你們猜，這花怎么種？

　　幼兒：一個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種一朵花，兩個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種兩朵花。

　　請幼兒示范，把老師的花種到花園里去。

　　小結：我們種花的時(shí)候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個(gè)顏色標記的地方，再數數這個(gè)顏色的花有幾朵，和哪個(gè)圖形里的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多，最后把花種上去就可以了。

　　2、幼兒操作

　　四、賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒(méi)有種對。

　　五、結束活動(dòng)

　　我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請其他小朋友也一起來(lái)看一看吧！

小班數學(xué)教案 篇4

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)游戲能辨別、區分三角形、圓形、正方形，能將同樣的圖形放在一起。

　　2、培養幼兒到數學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、三角形、圓形、正方形圖形若干。

　　2、三角形、圓形、正方形胸卡。

　　3、一段音樂(lè )

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、游戲《找媽媽》（目的：復習對三角形、圓形、正方形的認知）

　　1、認識三角形、圓形、正方形，引導幼兒說(shuō)出名稱(chēng)。教師引導幼兒游戲：“圖形媽媽來(lái)了，它們是誰(shuí)？”

　　2、幫圖形媽媽找寶寶教師引導：“圖形媽媽的寶寶們出去玩了，媽媽找不到它們的寶寶了，怎么辦？”（鼓勵幼兒找）要求：每人找一個(gè)圖形寶寶。

　　3、感知圖形特點(diǎn)教師引導：“你找到的`是誰(shuí)？請你輕輕的把它送回媽媽那里！”教師引導：“為什么把它送回三角形（圓形、正方形）媽媽這兒？”（鼓勵幼兒說(shuō)出：它們一樣，都是三角、形（圓形、正方形）

　　二、游戲《找朋友》

　　1、教師出示胸卡，請幼兒自選教師提問(wèn)：“你是什么寶寶？”（鼓勵幼兒說(shuō)出：我是xx寶寶）

　　2、幼兒“找朋友”教師引導：“還有許多和你一樣的圖形寶寶在外面玩耍，請你快把它們找到�！�

　�。ㄒ�求：只找和一樣的圖形寶寶做朋友，看誰(shuí)找的對又快。）

　　三、游戲《好朋友來(lái)跳舞》（目的：通過(guò)游戲為圖形分類(lèi)）

　　1、教師引導：“找了這么半天，現在讓我們來(lái)輕松一下跳只舞吧！”（要求：聽(tīng)到音樂(lè )響，找和你一樣的圖形寶寶跳舞，音樂(lè )停止結束。）

　　2、互換胸卡游戲;自然結束。

小班數學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、能按形狀給物體進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、會(huì )用視覺(jué)、觸覺(jué)等感官感知圓形、正方形。

　　3、樂(lè )于講述自己的發(fā)現給小朋友聽(tīng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、餅干（圓形、正方形的小包裝），食品盤(pán)子一個(gè)。

　　2、幾何圖形片若干，小盤(pán)子若干（每個(gè)盤(pán)子里有6—7個(gè)幾何圖形片），碗寶寶（嘴巴分別是圓形和正方形的）若干。

　　3、活動(dòng)前組織幼兒將手洗凈。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、碗寶寶來(lái)作客，幼兒觀(guān)察碗寶寶嘴巴的形狀。

　　1、用布遮住碗寶寶，提問(wèn)引起幼兒的興趣：小朋友們猜猜看，這里面是什么好玩的東西？（幼兒自由猜），那我們來(lái)看看到底是什么呀？哦，是兩個(gè)可愛(ài)的碗寶寶，那小朋友看看這兩個(gè)碗寶寶有什么地方不一樣？（引導幼兒觀(guān)察碗寶寶，發(fā)現碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有正方形的。）

　　二、碗寶寶吃“餅干”，按形狀分圖形片。

　　1、觀(guān)察“餅干”。

　　教師出示圖形片：碗寶寶肚子餓了，它們想吃東西了，老師這里有許多的“餅干”，看看這些“餅干”是什么形狀的？（幼兒觀(guān)察、發(fā)現“餅干”有圓形的，還有正方形的。）

　　2、喂碗寶寶吃“餅干”。

　　教師：現在我們就來(lái)喂碗寶寶吃東西吧！這個(gè)碗寶寶應該吃什么形狀的`“餅干”呢？（幼兒根據碗寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說(shuō)：碗寶寶，給你吃“XX餅干”。

　　3、幼兒操作：喂碗寶寶吃“餅干”。

　　要求：根據碗寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相同形狀的“餅干”。

　　三、幼兒吃餅干。

　　1、教師出示有小包裝餅干的盤(pán)子：請每個(gè)小朋友拿一袋餅干，看看你拿的餅干是什么形狀的？

　　2、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現：餅干有圓形的，還有正方形的。

　　3、幼兒吃餅干。

　　教師：吃的時(shí)候可以和旁邊的好朋友說(shuō)一句話(huà)：我吃的是XX餅干。

　　《看誰(shuí)抓得多》數學(xué)教學(xué)反思

　　生活中處處有數學(xué)， 《看誰(shuí)抓得多》活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活，是幼兒生活中常會(huì )碰到的的事情。本次活動(dòng)讓孩子們發(fā)現生活中的數字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會(huì )運用數字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數字的興趣，也培養了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　本次活動(dòng)主要是讓孩子學(xué)會(huì )記錄的方法。所以在整個(gè)活動(dòng)中，我分了三個(gè)步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節中利用幼兒每天都玩的積木來(lái)引出課題，設置懸念，激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒主動(dòng)去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導時(shí)交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著(zhù)目的去操作。第二環(huán)節幼兒操作記錄由于是大班了而且在數學(xué)活動(dòng)中已經(jīng)多次使用過(guò)記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰(shuí)抓得多的游戲，孩子通過(guò)玩游戲自然的導出了數的概念和認知，通過(guò)不同的數量進(jìn)行觀(guān)察、數數、記錄，比比誰(shuí)的眼力快誰(shuí)的動(dòng)作速度快，這樣讓孩子感受到了數字的神奇和有趣，并將幼兒對數字的理解、運用進(jìn)一步加以擴展和延伸。因為數學(xué)來(lái)源于生活而最終必回歸生活。通過(guò)這一過(guò)程，孩子可以進(jìn)一步體驗到數字的妙用，感受到運用數字的快樂(lè )，從中也增強了孩子學(xué)習數學(xué)的信心。

　　在最后的猜猜看中我們又發(fā)現了新的問(wèn)題如：老師抓了28個(gè)我怎么抓了8個(gè)等問(wèn)題值得孩子們進(jìn)一不去思考。所以我把這些材料投放到區域活動(dòng)中讓孩子繼續去探索發(fā)現。

小班數學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　裝糖果年齡段：小班

　　活動(dòng)目標：

　　1、區別糖和盤(pán)的顏色、形狀的不同，進(jìn)行顏色、形狀的對應歸類(lèi)。

　　2、有興趣的裝糖，感受游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：(紅、綠)和(圓、方)盤(pán)子若干，各種糖果剪紙若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看看，說(shuō)說(shuō)：“糖和盤(pán)”

　　1、老師這里有許多糖，這些糖一樣嗎?

　　(1)引導幼兒說(shuō)說(shuō)糖在顏色和形狀上的不同

　　(2)發(fā)揮想象：猜測每種糖的口味

　　一、裝一裝：糖果

　　1、出示盤(pán)子(紅、綠;方、園的盤(pán)子)

　　2、觀(guān)察盤(pán)子的不同：請你幫老師將這些糖果裝近糖果盒里，好嗎?

　　(引導幼兒說(shuō)一說(shuō)：如何分類(lèi)放糖?)

　　3、個(gè)別幼兒操作：

　　紅(綠)的糖裝在什么糖果盒里?

　　圓(方)的糖裝在什么糖果盒里?

　　4、兒歌：紅的糖裝進(jìn)紅的盤(pán)(方的糖裝進(jìn)方的盤(pán))

　　綠的糖裝進(jìn)綠的.盤(pán)(圓的糖裝進(jìn)圓的盤(pán))

　　5、難點(diǎn)：還可以怎樣裝糖果?

　　(1)圖案一樣的糖果裝在一起。

　　(2)每個(gè)盤(pán)子放相同數字的糖果。

　　三、吃糖果

　　1、小朋友，謝謝你們，老師要分糖給你們吃。

　　2、你一個(gè)，你一個(gè)---;許多糖分成了一個(gè)一個(gè)

　　(對“1”和許多進(jìn)行鞏固)

　　3、請小朋友來(lái)分糖，一個(gè)糖分給你，你一個(gè)、你一個(gè)??

　　活動(dòng)名稱(chēng)：《送禮物》年齡段：小班

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)送禮物的游戲情境，認識“大、小”標記。

　　2、學(xué)習用目測的方法比較物體大小，能按大小進(jìn)行相應的匹配。

　　活動(dòng)準備：大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盤(pán)子各一個(gè)、同類(lèi)不同大小的蔬菜、大小鍋子各一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，引起興趣

　　情境：今天，小四班來(lái)了兩位客人

　　(1)出示大、小娃娃：“它的名字叫大大(小小)”

　　(引導幼兒禮貌用語(yǔ)，向大大、小小打招呼)

　　二、游戲：給大大、小小坐椅子

　　1、“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎?”

　　(不一樣，一把大、一把小)

　　2、“我請大大和小小坐椅子，誰(shuí)來(lái)幫助它們?”

　　小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

　　三、送禮物

　　要求：幼兒目測比較禮物的大小，對應送給客人

　　(并能講一句話(huà))

　　(1)教師提供材料，個(gè)別幼兒進(jìn)行操作

　　相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小

　　相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小

　　從許多同類(lèi)的東西中(每類(lèi)3-4個(gè))找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。

　　(2)游戲結束：

　　將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲。

小班數學(xué)教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)會(huì )手口一致、不遺漏、不重復地點(diǎn)數1個(gè)～4個(gè)物品，并說(shuō)出總數。

　　2.在感知、操作中發(fā)現生活中有趣的數。

　　3.能積極參與活動(dòng)。體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1.鉆圈4個(gè)（可做山洞）。

　　2.各種數量是4的小動(dòng)物畫(huà)片若干。

　　3.可正反面兩用的教學(xué)板4塊，正面是大森林背景，反面是4棵大果樹(shù)。

　　4.廢舊泡沫圈做成的果子若干（果子可粘在果樹(shù)上，也可套在小朋友的手指上）。

　　5.立體教具動(dòng)物樓房一座（樓房是4層，每層有4扇小窗戶(hù)，有4個(gè)面可供幼兒同時(shí)操作）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲“鉆山洞”學(xué)習點(diǎn)數（本環(huán)節幼兒在教師的幫助下學(xué)習點(diǎn)數）

　　1.師：小朋友們，今天的天氣真好，我們一起去郊游吧。（放音樂(lè )，“開(kāi)汽車(chē)”出發(fā)。）

　　2.師：小朋友快停車(chē)，前面幾座大山擋住了去路，你們注意安全，我去探探路。（“探路”回來(lái)神秘地告訴幼兒）山上有山洞，我們一起數一數有幾個(gè)山洞。（老師提示幼兒伸出右手食指，從左數向右，點(diǎn)一個(gè)數一個(gè)，不遺漏、不重復。）同時(shí)鼓勵幼兒勇敢地鉆過(guò)去。

　　3.幼兒鉆山洞，邊鉆邊數，一共鉆過(guò)4個(gè)大山洞。

　　4.鉆過(guò)山洞后再次點(diǎn)數，讓幼兒記住山洞的總數是4。

　　5.請幾個(gè)小朋友自己去數一數，教師個(gè)別指導。

　　二、自由發(fā)現，點(diǎn)數物品（本環(huán)節是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，幼兒在游戲中充分感知數量是4的物品，嘗試自己點(diǎn)數。）

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)繼續郊游（讓幼兒的'注意力迅速轉移到下一個(gè)游戲環(huán)節）。

　　2.出示4塊大森林背景的教學(xué)板，上面有各種可以取放的小動(dòng)物卡片，每種動(dòng)物排在一起，共有4只。

　　師：前面有一片樹(shù)林，風(fēng)景真美，咱們下車(chē)到那兒去玩吧。小朋友們去找找草地和樹(shù)林中都有什么？每種動(dòng)物有幾只？（幼兒自由觀(guān)察、點(diǎn)數，教師適時(shí)指導。）

　　3.請幼兒說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現了什么？每種動(dòng)物有幾只？

　　4.出示立體教具樓房。

　　師：小朋友快來(lái)看，前面有一座樓房。我們來(lái)看看樓房是什么樣的。（引導幼兒自由數樓房，有幾層，每層有幾扇窗，再次練習點(diǎn)數。）

　　師：這座樓房是小動(dòng)物的家，我們把剛才在樹(shù)林里發(fā)現的小動(dòng)物送回家吧。（要求（1）同樣的小動(dòng)物住在同一層樓；（2）每扇窗口送一只數一個(gè)，在進(jìn)行點(diǎn)數的基礎上初步了解一一對應的關(guān)系。）

　　5.幼兒把自己喜歡的小動(dòng)物送進(jìn)動(dòng)物樓房并點(diǎn)數，引導幼兒發(fā)現自己送回的每種小動(dòng)物總數都是4只。

　　三、游戲“摘果子”（本環(huán)節再次鞏固點(diǎn)數，讓幼兒體驗到數學(xué)的樂(lè )趣。）

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)繼續郊游（自然過(guò)渡到下一個(gè)游戲環(huán)節）。

　　2.出示四棵大果樹(shù)（果樹(shù)上粘滿(mǎn)了可以取下來(lái)的果子）。

　　師：前面有幾棵好大的果樹(shù)呀，小朋友快來(lái)數數有幾棵。咱們一起摘果子吧，注意每位小朋友只能摘4個(gè)果子。

　　3.教師利用個(gè)別小朋友把果子套在手指上的現象，引導其他幼兒把小手變成小刺猬，把取下的果子套在4個(gè)手指上，數一數小刺猬扎了幾個(gè)果子。

　　4.結束部分：請幼兒把摘到的果子裝進(jìn)口袋，自由交談，分享郊游的樂(lè )趣。

小班數學(xué)教案 篇8

　　設計意圖：

　　三歲半到四歲的小班幼兒已經(jīng)開(kāi)始掌握計數活動(dòng)，并學(xué)會(huì )按計數活動(dòng)的要素進(jìn)行計數，形成了最初的數概念。經(jīng)過(guò)學(xué)習和訓練，已經(jīng)能夠按順序口頭數數，能手口一致地點(diǎn)數并嘗試說(shuō)出總數。在已有認識3的形成的基礎上來(lái)初步感知4的形成，并將這一活動(dòng)與招待客人的社會(huì )活動(dòng)相融合，讓幼兒在感受招待客人快樂(lè )的同時(shí)去初步感知4的形成。

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步感知4的形成

　　2、感受招待客人快樂(lè )

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒在感受招待客人快樂(lè )的同時(shí)去初步感知4的形成。

　　活動(dòng)準備

　　水果：香蕉、蘋(píng)果、橙子、梨。

　　動(dòng)物玩具4個(gè)。

　　水果盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、手指小游戲導入

　　小朋友們，小手伸出來(lái)一起做游戲

　　一個(gè)小手指呀，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)

　　兩個(gè)小手指呀，剪剪剪

　　三個(gè)小手指呀，彎彎彎

　　四個(gè)小手指呀，撓撓撓

　　五個(gè)小手指呀，拍拍拍

　　小手拍拍歡迎你

　　今天呀，張老師請幾位小客人來(lái)我們班做客。你們歡迎嗎？

　�。�歡迎）它們是誰(shuí)呢？小手拍拍歡迎小客人吧。

　　出示小兔、小牛、大熊貓

　　二、點(diǎn)數小客人的數量，感知4的形成。

　　1、小朋友們，伸出小手指，數一數來(lái)了幾位小客人了？

　�。�1、2、3）3位小客人用數字幾來(lái)表示？

　　出示數字3.

　　2、咩咩咩，咩咩咩，不好意思，我來(lái)晚了----小羊

　　來(lái)了幾只小羊？（1只）用數字幾來(lái)表示？

　　出示數字1

　　3、現在一共有幾位小客人啦？用你明亮的.眼睛仔細看，伸出靈巧的小手跟老師邊指邊說(shuō)1、2、3、4、

　　一共4位小客人

　　先來(lái)了小兔、小牛、大熊貓3位小客人

　　又來(lái)了小羊1位小客人

　　現在一共是4位小客人。那用數字幾來(lái)表示呀

　　出示數字4。3添上1是4.

　　三、在招待客人的過(guò)程中再次感知4的形成。

　　1、先請客人喝飲料吧。端出3杯飲料。

　　數一數，有幾杯飲料？（1、2、3）

　　4位客人，只有3杯飲料。小羊沒(méi)有，怎么辦呢？

　�。ㄔ俣�1杯飲料）。3杯飲料添上1杯飲料是4杯飲料。

　　用數字幾來(lái)表示？（數字4）

　　2、看這兒還為它們準備了好吃的水果，都是什么水果呀？

　　《小班數學(xué)教案“開(kāi)心果果”》摘要：會(huì )按計數活動(dòng)的要素進(jìn)行計數，形成了最初的數概念。經(jīng)過(guò)學(xué)習和訓練，已經(jīng)能夠按順序口頭數數，能手口一致地點(diǎn)數并嘗試說(shuō)出總數。在已有認識3的形成的基礎上來(lái)初步感知4的形成，并將這一活動(dòng)與招待客人的社會(huì )活動(dòng)相...

小班數學(xué)教案 篇9

　　教學(xué)目標：1、初步了解物品的重量，明白物品有輕重之分。

　　2、通過(guò)觀(guān)測和察看、操作了解并區分辨別物品輕重，并能勇敢地用語(yǔ)言述說(shuō)：××輕，××重。

　　3、學(xué)習收拾動(dòng)手操作教學(xué)材料，保持桌面的齊整。

　　教學(xué)預備：

　　1、經(jīng)驗預備：孩子在生活時(shí)感覺(jué)過(guò)輕重。

　　2、物質(zhì)預備：

　　教學(xué)用具：玩具貨車(chē)兩輛，玩具天平一個(gè)。物品：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、彈珠。

　　學(xué)具：孩子用每個(gè)人一冊，每人一支筆;每一組一個(gè)天平，一筐物品(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、彈珠等)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、瞅瞅掂掂，了解商品輕重。

　　展示兩輛一樣的貨車(chē)，上方各自放有大橡皮泥與小橡皮泥，啟發(fā)孩子觀(guān)測和察看并猜猜：貨車(chē)上運送一種商品，它們有何不一樣：哪一個(gè)重?哪一個(gè)輕?

　　請個(gè)別孩子上來(lái)掂掂，再說(shuō)一說(shuō)：哪一個(gè)商品重?哪一個(gè)商品輕?

　　在車(chē)子上換上一團棉花與一個(gè)彈珠，讓孩子摸摸，掂一掂，準確了解棉花與彈珠的輕重。

　　二、觀(guān)測和察看天平器的改變，認知物品的輕重。

　　展示天平器，告知孩子天平器是考量2個(gè)物品輕重的一種工具。接著(zhù)，在天平兩邊各自放上積木與彈珠，讓孩子觀(guān)測和察看天平的改變，并說(shuō)一說(shuō)：天平呂有何改變?天平翹起的一邊表示啥?天平沉下的一邊雙表示啥?也可讓孩子說(shuō)說(shuō)哪個(gè)重哪個(gè)輕，再在天平器上演示驗證，進(jìn)而協(xié)助孩子準確地認知物品的`輕重。

　　展示大橡皮泥與積木，讓孩子猜一猜哪個(gè)重哪個(gè)輕，再請幼教上來(lái)將橡皮泥與積木放于天平器的兩邊，帶著(zhù)孩子進(jìn)而了解認知物品的輕重。

　　三、孩子動(dòng)手操作教學(xué)：

　　看圖區分辨別輕重：?jiǎn)�發(fā)孩子觀(guān)測和察看場(chǎng)景，說(shuō)一說(shuō)：圖上有何?想想：哪一個(gè)重?哪一個(gè)輕?你是怎樣明白的?請孩子圈出重的物品。

　　區分辨別輕重：請孩子每一次拿兩上筐內的物品玩玩，掂掂或在天平器上稱(chēng)一稱(chēng)，了解兩物品的重量，說(shuō)說(shuō)：××輕，××重。

　　四、教學(xué)點(diǎn)評：

　　出示《兒童用書(shū)》p9，請個(gè)別孩子勇敢地講出哪個(gè)輕哪個(gè)重。

　　勵孩子勇敢地說(shuō)一說(shuō)自個(gè)兒與此同時(shí)玩了哪兩樣物品，哪一個(gè)重?哪一個(gè)輕?提升孩子對動(dòng)手操作教學(xué)的興致。

小班數學(xué)教案 篇10

　　花園王國

　　——小班數學(xué)活動(dòng)

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)會(huì )手口一致點(diǎn)數物體，能說(shuō)出總數。

　　2、引導幼兒根據花籃上的數字，在花籃內裝上相應數量的小花，嘗試5以?xún)鹊陌磾等∥铩?/p>

　　3、通過(guò)裝花的游戲，體驗數學(xué)操作活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、春天背景圖一張，1只小鳥(niǎo)，2只小雞，3只蝴蝶，4條小魚(yú)，5朵小花，1—5的點(diǎn)卡；

　　2、三只禮品盒（內有一個(gè)娃娃，二部小車(chē)，四本書(shū)）；

　　3、幼兒人手一份1－5的點(diǎn)卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣。

　　師：我們寶寶都知道春天是一個(gè)美麗的季節，因為在春天里我們可以看到五顏六色的`花，我們一起去看看吧！

　　二、看一看。

　　師：春天到了，花園王國里的小動(dòng)物都醒了，我們來(lái)看一看有誰(shuí)？（出示背景圖）天上有1只小鳥(niǎo)，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數（1只），1只小鳥(niǎo)可以用點(diǎn)卡1表示。

　　2、小白兔也到草地上來(lái)做游戲了，數數有幾只小白兔（2只），要求幼兒手口一致地點(diǎn)數（2只），2只小白兔可以用點(diǎn)卡2表示。

　　3、小蝴蝶也飛來(lái)了，我們來(lái)數數有幾只？（3只）。小蝴蝶的好朋友是誰(shuí)呢？出示點(diǎn)卡2。

　　4、小魚(yú)們游來(lái)了，我們來(lái)數數有幾條？（4條）。（出示點(diǎn)卡4）

　　5、花兒也開(kāi)了，（師出示花）我們來(lái)數數有幾朵花，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數（5朵），它們的點(diǎn)卡好朋友呢？（出示點(diǎn)卡5）

　　三、摸一摸。

　　出示三只禮品袋：“春姑娘給我們帶來(lái)了很多禮物，我們來(lái)數數一共是多少份？會(huì )是什么好東西呢？她說(shuō)要請小朋友上來(lái)摸一摸袋子里是什么？”。請個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸感知，其余幼兒一起驗證。

　　四、動(dòng)一動(dòng)。

　　春姑娘還準備了小花籃，請你們裝花送到花園王國去，你們想嗎？但是春姑娘有要求的：

　　1、引出操作要求：（1）看看籃子上的數字是多少？

　�。�2）在花籃里放上一樣多的小花。

　　2、

　　幼兒操作，師觀(guān)察指導。

　　3、檢驗操作情況。

　�。�1）你的籃子要裝幾朵花？

　�。�2）和全體聽(tīng)課老師、幼兒一起幫忙檢驗。

　�。�3）小結：一邊貼一邊數，數到和數字一樣你就裝好花了。

　　五、活動(dòng)延伸：我們的教室里還有什么可以和點(diǎn)卡寶寶做朋友？請

　　你找一找，找到后把你手中的點(diǎn)卡寶寶和它們碰一碰做好朋友，并且告訴它們，你們是點(diǎn)卡寶寶幾的好朋友。

【小班數學(xué)教案】相關(guān)文章：

小班數學(xué)教案：小貓摸魚(yú)_小班數學(xué)教案07-05

小班數學(xué)教案：好玩的輪子_小班數學(xué)教案07-05

小班數學(xué)教案：甜甜的糖果_小班數學(xué)教案07-13

小班數學(xué)教案：下雨啦_小班數學(xué)教案07-15

精品小班數學(xué)教案小班數學(xué)教案優(yōu)質(zhì)10-17

小班比長(cháng)短數學(xué)教案07-22

小班數學(xué)教案12-30

小班數學(xué)教案10-01

小班數學(xué)教案10-12

小班下數學(xué)教案06-23