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大班數學(xué)教案模板錦集6篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的大班數學(xué)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班數學(xué)教案 篇1
一、活動(dòng)背景
認識10以?xún)鹊膯坞p數是大班幼兒學(xué)習的內容，根據傳統的教學(xué)方法既枯燥又沒(méi)有真正的理解單雙數的實(shí)際意義。在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸形成幼兒的數學(xué)感和數學(xué)意識，因此，我通過(guò)創(chuàng )設2元超市的情境，讓幼兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數的概念，在操作中區分10以?xún)鹊膯坞p數，并引導幼兒感受和體驗事物的數量關(guān)系，幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數學(xué)習經(jīng)驗。
二、活動(dòng)目標
1.通過(guò)創(chuàng )設情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區分10以?xún)鹊膯坞p數
2.培養幼兒從身邊事物中發(fā)現單雙數的能力
3.激發(fā)幼兒對單雙數的興趣，能積極主動(dòng)地參與數學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)重點(diǎn) 能理解并區分10以?xún)鹊膯坞p數
活動(dòng)難點(diǎn) 能有發(fā)現身邊事物單雙數的能力
三、活動(dòng)準備
恐龍10個(gè)、數字卡1—10，小動(dòng)物若干、勾線(xiàn)筆每人一支、幼兒分組操作材料
四、活動(dòng)過(guò)程
一、摸口袋，引起興趣
師(神秘的口吻)：你們看，這是魔法師的口袋，里面會(huì )藏些什么呢?
師：原來(lái)是這么的恐龍啊，我們來(lái)數一數今天來(lái)了多少只恐龍好不好啊?【評析：孩子們都爭著(zhù)搶著(zhù)想來(lái)摸口袋，一下就調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的欲望。運用幼兒最喜歡的恐龍來(lái)復習10以?xún)鹊臄禂�，幼兒能開(kāi)心、認真地進(jìn)行點(diǎn)數�！�
二、幼兒自由探索
師：現在呢到了恐龍要回家的時(shí)候了，可是恐龍回家要過(guò)山洞的，一次只能過(guò)兩只，你們想想有什么辦法讓它們在最快的時(shí)間內的回家呢?【評析：為后面的單雙數學(xué)習留下伏筆，使數學(xué)活動(dòng)由枯燥變得生動(dòng)有趣�！�
三、學(xué)習單雙數概念
1.幼兒進(jìn)行動(dòng)物找對游戲
師：老師今天還請來(lái)了許多的動(dòng)物來(lái)和我們做游戲呢?(教師講游戲的規) 師：都找到對的有哪些動(dòng)物?它們的數量是多少?
師：有一只單出來(lái)沒(méi)找到對的是哪些動(dòng)物?它們的數量是多少?請小朋友將單出來(lái)的'動(dòng)物與相應的數字圈起來(lái)。(請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，師生共同歸納出單雙數的含義)
2. 教師小結：像1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地數，總會(huì )剩下一個(gè)的數叫單數;2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數叫雙數。而且10以?xún)扔?個(gè)單數，也有5個(gè)雙數。你們看一看，發(fā)現沒(méi)有單數挨著(zhù)雙數，雙數挨著(zhù)單數，它們手拉手，都是好朋友�！驹u析：在這個(gè)環(huán)節通過(guò)游戲我和小朋友一起了分析大家的發(fā)言，同時(shí)對出錯的幼兒進(jìn)行了單獨講解和指導。最后，師生共同歸納出單雙數的含義，這樣一來(lái)加深了幼兒對單雙數的理解，使幼兒的數理邏輯智能得到了發(fā)展�！�
四、在游戲與操作中區分單雙數
1.尋找身邊的單雙數
2.分組操作準備4組操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作。
(1)圈一圈：兩個(gè)兩個(gè)地圈，區分單雙數。
(2)分一分：在許多點(diǎn)卡和圖卡中區分出單雙數。
(3)轉一轉：轉動(dòng)轉盤(pán)，當轉盤(pán)停下時(shí)記錄下指針所指的數是單數還是雙數。
(4)扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數并寫(xiě)出它的兩個(gè)相鄰數�！驹u析：讓他們動(dòng)手操作，使小朋友成為活動(dòng)的主人，從而獲得數學(xué)知識和經(jīng)驗，并能在已有的基礎上鞏固所教授的新知識�！�
3. 集體游戲
抱一抱：?jiǎn)螖怠约罕ё约?雙數——找個(gè)朋友抱一抱【評析：讓小朋友在生活中簡(jiǎn)單的、愉快的記住單雙數�！�
五、活動(dòng)反思
大班數學(xué)教案 篇2
設計意圖
大班數的組成和分解是數概念教育內容中的一個(gè)重要組成部分�！吨改稀芬笥變骸皬纳詈陀螒蛑懈兄挛锏臄盗筷P(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了《2—4以?xún)雀鲾捣纸馀c組成》，對于數的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達到活動(dòng)目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)自主探索動(dòng)手操作，感知5的分解組成，掌握的5種分法。
2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增。
3、發(fā)展觀(guān)察力、分析力，記錄能力，對數學(xué)感興趣。
活動(dòng)準備
花片、小動(dòng)物的PPT、五只小兔的圖片、兩幢房子的圖片、山羊哥哥和梅花鹿姐姐的房子、青草、白菜蘿卜等PPT
活動(dòng)過(guò)程
一、復習2、3、4的分解組合
�。ㄒ唬靶∨笥褌�、上午好。今天我們來(lái)上一節有趣的數學(xué)課，在這之前，我們先來(lái)復習一下之前認識的數字寶寶�！�
�。ǘ埃ǔ鍪緮底郑┻@是數字幾？2可以怎么分？為什么？3、4可以怎么分？（利用花片進(jìn)行分式）”
二、認識5，給小兔分家，提高幼兒興趣
�。ㄒ唬敖裉煳覀儼嗉墎�(lái)了一個(gè)新朋友，它的名字“5”，我們趕快去認識認識它吧！”
�。ǘ啊�5’你好啊，又來(lái)了5個(gè)熊寶寶、5個(gè)牛寶寶、5個(gè)蜜蜂寶寶，在寫(xiě)小動(dòng)物在森林里高興地生活著(zhù)�！�
�。ㄈ岸靵�(lái)了，森林里來(lái)了新朋友，我們一起看看是誰(shuí)（出示5只兔子PPT）原來(lái)是5只小兔。但是現在小兔們遇到了一點(diǎn)困難，森林里只剩下2棟房子，不知道怎么分，有幾種分法？請小朋友說(shuō)一說(shuō)”
�。ㄋ模┯變河^(guān)察兔子，將5只兔子分在兩棟房子里，請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己分的結果，教師將每一次的結果記錄下來(lái)
�。ㄎ澹皠倓傂∨笥褌兌紟托⊥梅趾昧思�，我們一起看看分的對不對，一座房子住1只小兔，一座房子住4只小兔、、、、、”
小結：“分對了嗎？從剛剛給小兔分房子可以看出，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1 ”
三、學(xué)習5的分成和組合
�。ㄒ唬靶掳崃思�，小兔們準備了5把青草給鄰居山羊哥哥和梅花鹿姐姐，請小朋友幫它分一分�！�
�。ǘ皬埨蠋熯@有兩張圖片，一張是山羊哥哥的家，一張是梅花鹿姐姐的家，你們就把青草放在他們家門(mén)口，小朋友們去試試吧”
�。ㄈ┯變翰僮�
1、“你是怎么分的？（完整說(shuō)出山羊哥哥幾個(gè)，梅花鹿姐姐幾個(gè)）”
2、“和她分的一樣的小朋友把手舉起來(lái)，你們真棒�！�
3、“誰(shuí)是跟他們不一樣的？你是怎么分的？”
4、“老師將小朋友分的整理了一下，我們一起來(lái)讀一讀�！�
四、5以?xún)鹊慕M成并運用
�。ㄒ唬岸靵�(lái)了，小兔們準備去‘小猴商店’買(mǎi)糧食過(guò)冬，我們一起看看商店里都有什么？（出示PPT）它們的價(jià)錢(qián)一樣嗎？”師：“那現在問(wèn)題來(lái)了，小兔們只有5元錢(qián)，他們要怎么買(mǎi)價(jià)錢(qián)合起來(lái)是5元？”
�。ǘ┲v解示范：“拿兩個(gè)3元的胡蘿卜行不行？為什么？應該拿幾元的？為什么？”
�。ㄈ艾F在小兔請你用5元錢(qián)幫他去‘小猴商店’買(mǎi)糧食，每種糧食上都有一個(gè)數字表示價(jià)錢(qián)，記住你買(mǎi)的糧食合起來(lái)正好是5元，進(jìn)去商店前把錢(qián)放在商店的錢(qián)箱里”
�。ㄋ模┯變鹤杂少徺I(mǎi)，老師觀(guān)察并給予適當的指導。
�。ㄎ澹┯變航涣饔懻摚耗阗I(mǎi)了幾種蔬菜？?jì)煞N蔬菜的價(jià)錢(qián)合起來(lái)正好是5元嗎？師：你買(mǎi)對了嗎？為什么？請說(shuō)出你的理由。
五、活動(dòng)結束
師“你們都幫小兔們買(mǎi)了糧食，他們?yōu)榱吮硎靖兄x，特意請我們去它家做客，那現在我們小朋友每人用5元錢(qián)買(mǎi)個(gè)小禮物慶祝他們搬家吧！”
活動(dòng)反思
此次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng )設情景，設置問(wèn)題，有效地調動(dòng)了幼兒的探索欲望�；顒�(dòng)以復習3和4的'組成導入活動(dòng)。在情景的創(chuàng )設中，幼兒興趣濃厚，一個(gè)個(gè)當起了母雞媽媽的小幫手，通過(guò)幫助雞媽媽擺放雞蛋及小雞，引導幼兒分出不同的分合式，能用完整的語(yǔ)言表述清楚，并能夠進(jìn)行操作。
幼兒期正處于數學(xué)學(xué)習的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數學(xué)教育活動(dòng)的內容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際。本次活動(dòng)，我選取的操作材料來(lái)源于生活中常見(jiàn)的雪花片，幼兒在分“雪花片”時(shí)各方面能力得到了提高，更重要的是幼兒學(xué)習變得輕松而有趣。我覺(jué)得動(dòng)手操作，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。在這樣的動(dòng)手操作中幼兒不僅掌握了5的組成，在驗證幼兒操作結果時(shí)，也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達能力、思維能力。還通過(guò)游戲，鞏固了5的組成，讓幼兒體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系，從中體會(huì )數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
當然，在本次活動(dòng)，還存在著(zhù)一定的不足之處：
1、 在操作環(huán)節中，因操作前要求提得不夠清楚，導致有些孩子無(wú)從下手，操作完后沒(méi)有及時(shí)收拾整理。
2、 游戲環(huán)節中，教師可適當介入引導，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理教學(xué)中出現的問(wèn)題。
3、 在驗證環(huán)節中，應引導孩子對照比較，集體驗證，總結按一定的規律分會(huì )更好。
總之，在每一次的教研活動(dòng)中，都會(huì )學(xué)到很多，會(huì )發(fā)現自己的不足之處。希望向專(zhuān)業(yè)的老師多學(xué)習，在以后的教研活動(dòng)做得更好。
大班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、嘗試用多種簡(jiǎn)便的方法區別和記錄物體的輕重，初步了解輕重與大小、多少、材料等的辨證關(guān)系。
2、培養幼兒好探究、敢實(shí)踐的科學(xué)精神，提高他們解決問(wèn)題的能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒人手兩、三個(gè)小件物體、一張記錄單、一張操作單、一支水彩筆。
2、分組材料：用褲架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。
3、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師表演啞劇“舉重”，引出課題：
1、我在干什么?舉了幾次?每一次的結果怎樣?你覺(jué)得為什么會(huì )這樣?
2、說(shuō)明：物體、人都有輕重之分，輕重是相對而言的，需要進(jìn)行比較。你們知道平常都有哪些比較輕重的方法嗎?如果沒(méi)有秤，你會(huì )用別的`方法代替嗎?如果將“輕重”結果記錄在紙上可以怎么表示?怎樣表示最簡(jiǎn)單、最清楚?
二、幼兒嘗試用各種日常的材料比較物體的輕重并加以記錄。
介紹操作方法和記錄要領(lǐng)：
1、請大家先看一看、猜一猜自己盆子里兩個(gè)物體的輕重，并把結果記在對應方法欄的下面;然后到后面的桌上選擇一種或幾種材料，試試：用它能不能比較物體的輕重?結果又是怎樣的?請你也將結果記在相應的方法欄下面;最后我們再來(lái)看看：你幾次比較的結果是否一致?
2、幼兒嘗試用目測和其他各種簡(jiǎn)便的方法比較盆中物體的輕重并加以記錄。
3、匯報并交流：
你用了什么材料、怎樣比較物體的輕重的?用不同的方法比較出的結果是否一致?你覺(jué)得問(wèn)題在哪里?你喜歡用哪種方法?為什么?
4、操作練習：
印章寶寶也想玩蹺蹺板比輕重的游戲，請根據紙上蹺蹺板的平衡情況在兩邊敲上一定數量的印章。
三、聽(tīng)音樂(lè )想象搬很重或很輕的東西自然離開(kāi)活動(dòng)室。
大班數學(xué)教案 篇4
《分餅》是本單元《分數》的第二課時(shí)，其實(shí)也就是真分數和假分數的學(xué)習。教材創(chuàng )設了豬八戒分餅的情境活動(dòng)，結合這一具體情境，讓學(xué)生經(jīng)歷真分數和假分數的產(chǎn)生過(guò)程，理解“真分數”、“假分數”、 “帶分數“的意義，正確讀寫(xiě)假分數和帶分數，了解假分數和帶分數的關(guān)系。
目標：
1、引導幼兒學(xué)習將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力、比較能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)操作引導幼兒探索物體等分的多種方法。
活動(dòng)準備：繩子、剪刀、圓形、長(cháng)方形、正方形若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、分組活動(dòng)(1)、請每組幼兒將繩子分成同樣長(cháng)的兩份。(2)、每組幼兒說(shuō)一說(shuō)：自己是怎樣分的，用什么辦法知道兩根是一樣長(cháng)的?(3)、請每組幼兒將繩子分成同樣長(cháng)的四份，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣分的?
2、幼兒操作(1)、教師出示圓形、正方形、長(cháng)方形，教師示范做圓形的等分活動(dòng)。(2)、請幼兒做圓形二等分、四等分的折剪活動(dòng)(3)、請幼兒探索長(cháng)方形二等分、四等分的多種不同方法。(4)、比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來(lái)的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大?哪個(gè)小?
3、使用幼兒用書(shū)。
大班數學(xué)教案：《分餅》課后反思
反思本課教學(xué)，有幾點(diǎn)啟示和一些不足，啟示是：一，創(chuàng )設故事情境要很好的為本節課的教學(xué)內容服務(wù)。在每節課的'教學(xué)中，教學(xué)任務(wù)和發(fā)展學(xué)生能力是本，是根。再好的故事，也只是為其服務(wù)的，不能本末倒置。二，要有實(shí)踐空間。學(xué)生只有親歷動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦過(guò)程，才能提出屬于自己的發(fā)現、假設、問(wèn)題，才能充分驗證、得出結論。三，從“獨白”走向“對話(huà)”。
真正的教育不是“告訴”，有意義的知識是學(xué)生在具體情境中通過(guò)活動(dòng)體驗而自主建構的。傳統的教學(xué)是“獨白”式教學(xué)，它忠誠于學(xué)科，卻忽視了學(xué)生;體現了權威，卻淡化了民主;追求著(zhù)高效，卻忘記了意義。課堂教學(xué)從“獨白”走向“對話(huà)”是時(shí)代發(fā)展的要求，是新課程改革的必然，是師生在新課程中的成長(cháng)之路。只有“對話(huà)”，才能讓我們的課堂充滿(mǎn)生命的活力。在本節課中，新課程教學(xué)內容的實(shí)施不夠深入，透徹。部分學(xué)生在分餅活動(dòng)中為玩而剪、沒(méi)有積極的參與到分餅活動(dòng)之中。
學(xué)習效率不夠高。本人教學(xué)過(guò)程中知識點(diǎn)的銜接、過(guò)渡欠缺自然、流暢。課堂語(yǔ)言表達不夠規范、準確。應注意語(yǔ)言描述的規范性、邏輯性和嚴密性。要想盡一切辦法提高學(xué)生的學(xué)習興趣，興趣是前進(jìn)的動(dòng)力。盡可能地多給學(xué)生一些活動(dòng)的空間，讓他們自己去觀(guān)察、發(fā)現、比較、分類(lèi)、自我表達的機會(huì )。由于每節課的教學(xué)任務(wù)和40分鐘的制約，往往學(xué)生的探究不深入。要注重數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，在生活中學(xué)數學(xué)、把數學(xué)應用于生活中。最后，引導學(xué)生的口頭表達，語(yǔ)言描述也應注意規范性、邏輯性和嚴密性。
在今后的教學(xué)中，我將繼續努力，認真學(xué)習小學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱，認真學(xué)習小學(xué)數學(xué)新課程理念，向本校數學(xué)專(zhuān)家、有經(jīng)驗的教師學(xué)習，認真備課，鉆研教材、教法，結合本班學(xué)生特點(diǎn)，向40分鐘要質(zhì)量，提高學(xué)習效率，提高學(xué)生成績(jì)。把數學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來(lái)。
大班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒發(fā)現圖形，顏色和數字簡(jiǎn)單的排列規律，并會(huì )根據規律指示下一個(gè)物體。
2、初步培養幼兒的合作，推理能力及合理、清晰地闡述自己的觀(guān)點(diǎn)的能力。
3、使幼兒感受數學(xué)與生活的聯(lián)系、培養幼兒樂(lè )于助人的精神。
4、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習規律的興趣。
活動(dòng)準備：
1、教具學(xué)具：各種圖形的紙張
2、媒體應用：PPT課件活動(dòng)過(guò)程：
放音樂(lè )師有規律跺腳，并給手勢說(shuō)請小朋友們起立和老師一起做。
�。◣熍念^、肩、肚子各四下，重復三遍，停音樂(lè )）教師：小朋友們，剛才老師都拍了身體的哪些部位？拍的過(guò)程中你們發(fā)現了什么？
幼兒：拍頭、肩、肚子。都拍了一樣的次數。都是有規律的。
教師：小朋友們真聰明，我們剛才做這些動(dòng)作都是有規律的。由于你們表現的這么棒，老師決定帶你們去參加一個(gè)舞會(huì )，這個(gè)舞會(huì )可是在魔仙堡召開(kāi)，你們愿不愿意去呀？
幼兒：愿意。
教師：但是去魔仙堡的路途中會(huì )有很多的關(guān)卡，你們一定要發(fā)揮你們的'聰明才智去闖關(guān)，才能到達魔仙堡參加舞會(huì )，否則你們就參加不了舞會(huì )見(jiàn)不到魔仙女王和小仙子們啦！小朋友們，你們有信心闖關(guān)成功嗎？
幼兒：有。
教師：魔仙女王和老師說(shuō)了，在闖關(guān)的時(shí)候，是有要求的，小朋友們在闖關(guān)的過(guò)程中要安靜，自己思考，發(fā)現什么請舉手回答，在小朋友回答問(wèn)題時(shí)，其他小朋友保持安靜，如果不遵守，魔仙女王就取消你們參加舞會(huì )的資格了，小朋友們記住了嗎？
幼兒：記住了。
3、教師出示課件
每一關(guān)引導幼兒，進(jìn)行到最后一關(guān)的時(shí)候，給幼兒時(shí)間讓幼兒自己用學(xué)具創(chuàng )造規律，也可以小組之間相互討論，最后請幾位幼兒到黑板前演示自己創(chuàng )造的規律。（附：找規律.PPT）
教師：祝賀你們闖關(guān)成功！小朋友們，看誰(shuí)來(lái)歡迎我們了呀？（出示課件魔仙女王圖片） 我們可以一起參加舞會(huì )啦！放音樂(lè )，幼兒全體起來(lái)跳舞。
4、小結：
小朋友們，其實(shí)生活中，不僅有圖形、顏色、數量之間的規律，還有很多其他方面的規律，回家以后和爸爸媽媽一起討論下，看看在我們生活的周?chē)�有什么規律，明天來(lái)了分享給大家！
大班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、理解二等分就是把物體分成同樣大小的兩部分，知道部分小于整體，整體大于部分。
2、學(xué)習對圓形、正方形、三角形和長(cháng)方形進(jìn)行二等分。
3、大膽實(shí)驗，積極驗證，善于總結和發(fā)現等分的規律。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)習單。剪刀、回形針等工具。
2、 各種形狀的紙卡（圓形、正方形、三角形和長(cháng)方形）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 等分圓形紙片，理解整體與部分的關(guān)系。
1、教師：小朋友，你們每人都有一張圓形紙片，怎樣能把圓形分成一樣大的兩份呢？（教師傾聽(tīng)幼兒講述，了解幼兒的想法）請你們自己試一試吧�？梢杂霉P畫(huà)出等分的線(xiàn)，再用剪刀剪開(kāi)。（教師完整復述幼兒的講述，不發(fā)表意見(jiàn)，調動(dòng)幼兒嘗試的積極性。在幼兒操作過(guò)程中，教師有針對性地觀(guān)察，便于選擇有經(jīng)驗的幼兒過(guò)后進(jìn)行介紹）
2、討論活動(dòng)，理解整體與部分的關(guān)系。
教師：你們把圓形紙片都分成了一樣大小的兩份，你是怎么分的？（教師根據自己的觀(guān)察有針對性地選擇個(gè)別幼兒回答）教師：分出來(lái)的一份和原來(lái)的`圓形比，哪個(gè)大？哪個(gè)��？
教師：你怎樣證明分的兩份一樣大呢？（引導幼兒自由發(fā)表見(jiàn)解，并允許幼兒示范驗證方法）相互改錯，并幫助有困難的同伴。教師：如果你分錯了，可以再選一張圓形紙重新試一次。旁邊的小朋友可以幫一幫你的小伙伴。（引導多數幼兒，給個(gè)別幼兒一個(gè)改錯的機會(huì )，共同體驗成功的快樂(lè )）
二、等分任一形狀的紙片，體驗分法的多樣性。
1、 任選一種形狀的紙片，進(jìn)行等分。
教師：小朋友桌上還有許多各種各樣形狀的紙片，請你們任意選一種形狀的紙片，把它分成一樣大小的兩份，分好后要想一個(gè)辦法證明你分的兩份是一樣大的。（引導幼兒自由選擇紙張進(jìn)行等分活動(dòng)，并觀(guān)察了解幼兒是怎樣驗證的）教師：你分的是什么形狀的紙片？你是怎么分的？你分的兩份一樣大嗎？怎么證明呢？（引導幼兒邊講述邊示范）
2、 交流等分經(jīng)驗，了解相同形狀的紙片等分方法的多樣性。
教師：剛才，xx（幼兒名字）小朋友是這樣等分長(cháng)方形紙片的。還有誰(shuí)等分的是長(cháng)方形紙片，但方法和他不一樣的？xx（幼兒名字）你是怎么分的？把相同形狀的紙片分成一樣大小的兩份可以有幾種不同的分法？
3、任選多張相同的或不同的紙片進(jìn)行等分活動(dòng)，了解等分方法的多樣性。
教師：小朋友，桌上還有許多不同形狀的紙片，你們任意選紙片，把它們全都等分成兩份吧。但每分好一張紙，還要證明一下你分的是不是一樣大，有沒(méi)有等分。確定等分后還要把它的兩份用回形針別在一起，好嗎？
三、對圓形、正方形、三角形和長(cháng)方形進(jìn)行二等分。 選擇等分的正確方法。
教師：小朋友一起去秋游，真開(kāi)心！玲玲和佳佳帶了好吃的餅干，要和其他小朋友一起分享。請你幫忙分一分，這些各種形狀的餅干要怎么分才兩半一樣多呢？請與正確的分法連線(xiàn)。
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