【熱門(mén)】大班數學(xué)教案范文匯總五篇

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的大班數學(xué)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班數學(xué)教案 篇1

　　設計意圖： 根據艾賓浩斯的記憶理論，人類(lèi)的遺忘呈現先快后慢的曲線(xiàn)規律，學(xué)習了新的知識之后，一定要及時(shí)進(jìn)行復習鞏固，這樣就會(huì )記憶深刻一些，以后也不容易忘記。幼兒更是如此，他們在學(xué)習中的特點(diǎn)是學(xué)的快，忘的快。在學(xué)習了新的知識之后，如果不及時(shí)進(jìn)行復習是會(huì )很快就遺忘的。本次活動(dòng)安排了復習順數和倒數、鞏固數學(xué)運算，由于通過(guò)以前的活動(dòng)，幼兒對知識有一定的了解，但經(jīng)常會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題，如果不及時(shí)進(jìn)行復習，幼兒很快就會(huì )忘記和混亂，為了增強幼兒的.運算能力，所以應該有一個(gè)相應的有延續性的活動(dòng)來(lái)加以鞏固。另外《幼兒園指導綱要》明確指出：讓幼兒在生活和游戲活動(dòng)中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣。所以為了使幼兒更好地鞏固所學(xué)的知識，我運用游戲的方式設計了本次復習。

　　活動(dòng)目標：

　　1、進(jìn)一步鞏固8以?xún)雀鲾档倪\算，讓幼兒能準確迅速地進(jìn)行計算。

　　2、復習倒數與順數，并能從任意數進(jìn)行順數與倒數。

　　3、通過(guò)情景游戲，培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣、及相互協(xié)作能力、并讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教師制作的PPT，以及密碼提示牌。

　　2、用報紙制作的炮彈及自制的魔法箱。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　復習倒數與順數，并能從任意數進(jìn)行順數與倒數。讓幼兒能準確迅速地進(jìn)行8以?xún)雀鲾档倪\算。

　　活動(dòng)方法：

　　游戲法、多媒體教學(xué)法、操作練習法

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示PPT，引出故事。師：今天的天氣真好，我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體。咦，什么聲音？（哭聲）原來(lái)是慢羊羊村長(cháng)在哭。（播放PPT）前幾天灰太狼闖進(jìn)羊村把小羊都抓走了，慢羊羊村長(cháng)出去采藥所以躲過(guò)一劫�？墒锹�羊羊村長(cháng)年齡大了，一個(gè)人救不了它們，所以它來(lái)找小朋友幫忙。你們愿意幫助村長(cháng)救出小羊嗎？（愿意）那我們一起想辦法，動(dòng)腦筋，救出小羊�？墒窃跔I(yíng)救過(guò)程中會(huì )遇到很多難題要我們去解決，你們有信心嗎？（有）好，我們跟著(zhù)村長(cháng)出發(fā)吧！

　　二、選擇正確道路——復習順數和倒數

　　師：我們來(lái)到了三叉路口，該走哪條路呢？瞧，這里有個(gè)指示牌，要我們完成這些數學(xué)題，它就告訴我們走哪條路。

　　三、走出樹(shù)林——數學(xué)運算

　　師：村長(cháng)進(jìn)入樹(shù)林后聽(tīng)到“轟”的一聲巨響，只見(jiàn)一顆大樹(shù)擋住了它的去路。村長(cháng)只有靠我們小朋友的幫助，它才能走出這個(gè)樹(shù)林。四、踩木樁過(guò)河——算式改錯

　　師：你們看，灰太狼就住在河對岸，但是狡猾的灰太狼在過(guò)河的木樁上設置了陷阱，木樁上放了錯誤的算式題，我們只有將錯誤改正才能安全過(guò)河。好，我們一起來(lái)試試看。（可請個(gè)別幼兒敘說(shuō)）師：你們真棒，錯誤都改正了，現在我們可以安全過(guò)河。

　　五、進(jìn)入狼堡——密碼鎖師：你們看這是什么地方？（狼堡門(mén)前）可是狼堡的門(mén)鎖著(zhù)，要想打開(kāi)它，必須解開(kāi)這個(gè)密碼鎖。要解開(kāi)這個(gè)密碼鎖必須要完成下面的密碼提示卡。（幼兒完成密碼提示卡，教師從旁指導）再把提示卡插入魔法箱中得到密碼，利用密碼打開(kāi)大門(mén)。

　　六、領(lǐng)取武器——進(jìn)入狼堡

　　師：小朋友真聰明，你們看城門(mén)的密碼鎖被我們破解了，灰太狼就在里面。但是我們不能赤手空拳進(jìn)去。老師給小朋友準備了炮彈，現在請每個(gè)小朋友來(lái)領(lǐng)炮彈。當灰太狼出現時(shí)就扔向它，把它趕跑，我們就可以救小羊了。

　　七、趕走灰太狼，救出小羊

　　師：你們看灰太狼出現了，我們用炮彈將它趕走。（幼兒扔紙團）灰太狼逃了，小羊得救了。但是為了不讓灰太狼再來(lái)抓小羊，小朋友們拿好你們的武器，我們一起護送小羊回羊村�。ㄈ�體幼兒在音樂(lè )聲中走出教室。）

大班數學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，感知5的分解組成，知道5有4種分法。

　　2．在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的互換規律。

　　3、發(fā)展幼兒觀(guān)察力、動(dòng)手操作能力，培養幼兒對數學(xué)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒人手操作材料：兩只魚(yú)缸和5條小魚(yú)。

　　2、各種操作材料、紙和筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲導入：碰球，復習4的組成。

　　師：小朋友，我們來(lái)玩數字4的碰球游戲吧。

　　師：嘿，嘿，我的1（2、3）球碰幾球？

　　2．情景導入：買(mǎi)魚(yú)。

　　師：今天早上明明媽媽打電話(huà)告訴我，她幫明明買(mǎi)了5條魚(yú)、兩只魚(yú)缸，可是明明不知道如何把小魚(yú)分到魚(yú)缸里，所以請我們小朋友來(lái)幫忙，誰(shuí)能幫助明明呢？要記住，2只魚(yú)缸必須分到小魚(yú)才可以哦！

　�。�1）幼兒操作材料，師觀(guān)察。

　�。�2）師請幼兒邊展示邊說(shuō)出5的組成，并記錄結果（師、幼兒記錄）。

　　小結：我們小朋友很厲害哦，幫明明找出了4種分法。5可以分成1和4，5可以分成2和3，5可以分成3和2,5可以分成4和1。

　　3．引導幼兒探索分合式中的互換規律。

　�。�1）師：誰(shuí)能把5的.組成寫(xiě)在一起呢？

　　師請幼兒嘗試寫(xiě)出5的組成。

　�。�2）在5的組成中你發(fā)現了什么？誰(shuí)愿意把你的發(fā)現告訴大家？

　　小結：在5的組成中，（只要按照這樣的順序來(lái)分，不僅能很快地找出全部分法，而且還不會(huì )重復，）里面藏著(zhù)互換位置的好朋友�？匆�(jiàn)1和4就會(huì )想到4和1，看到2和3就會(huì )想到3和2。

　　4．幼兒再次操作，知識鞏固，師指導。

　�。�1）師：小朋友，明明請你們去他家做游戲，考考你們5的組成學(xué)會(huì )了沒(méi)有！

　�。�2）師介紹每組材料的操作及操作時(shí)的要求。

　　5、幼兒展示，教師檢驗、評價(jià)記錄與結果。

　　6、游戲結束：兌獎。

　　師：請小朋友將手中的操作結果拿到明明媽媽那去兌獎，有獎品哦。

大班數學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試對3種物體進(jìn)行間隔排序。

　　2、通過(guò)細心觀(guān)察，能發(fā)現顏色、形狀、數量等間隔排序的規律。

　　3、學(xué)習與同伴互相檢查的方法，樂(lè )意與同伴交流自己的看法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教具：森林聯(lián)歡會(huì )課件一份、《請你和我跳個(gè)舞》音樂(lè )。

　　2、學(xué)具：腰帶、皇冠、串珠繩各16份；圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形片片若干；動(dòng)物串珠若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　教師教學(xué)策略

　　媒體呈現

　　兒童學(xué)習策略

　　過(guò)程反思：

　�。ㄒ唬┮陨�林聯(lián)歡會(huì )的情境導入活動(dòng)，引導幼兒觀(guān)察課件的圖案組成，了解間隔排序的多種方法。

　�。�1）播放課件，引導幼兒觀(guān)察圖案中間隔排序。

　　師：在老師布置好的會(huì )場(chǎng)里藏著(zhù)一個(gè)小秘密，是什么呢？

　�。�2）通過(guò)觀(guān)察圖片，了解間隔排序的多種方法發(fā)現排列的規律。

　　教師：這些圖案是在怎么排列的呢？

　　運用ppt課件呈現森林聯(lián)歡會(huì )的背景圖。

　　教師根據幼兒的回答，分別出示幾種裝飾圖。

　　集體觀(guān)察學(xué)習：觀(guān)察圖案的排列規律。

　　個(gè)別幼兒回答，集體討論、檢查觀(guān)察、發(fā)現排列的規律。

　　通過(guò)創(chuàng )設情境，引導幼兒觀(guān)察，主動(dòng)發(fā)現排列的規律。

　　個(gè)別操作和集體檢驗，了解間隔排序的方法。

　�。ǘ�）參加森林聯(lián)歡會(huì )，進(jìn)行制作裝飾活動(dòng)。

　�。�1）教師在視頻展臺上出示皇冠，引導幼兒討論皇冠的`制作方法。

　　師：參加森林聯(lián)歡會(huì )我們要把自己打扮漂亮，要和森林布置的一樣哦。

　�。�2）幼兒制作，裝扮，教師重點(diǎn)觀(guān)察指導幼兒的排序方法，并幫助幼兒裝訂。

　　應用視頻展臺，介紹制作方法。

　　幼兒觀(guān)察排序的方法，個(gè)別幼兒的回答，集體交流、檢查。

　　幼兒操作，說(shuō)說(shuō)自己的排列規律。

　　通過(guò)個(gè)別操作和集體的檢查以及媒體的呈現，幫助幼兒掌握間隔排序的方法和規律。

　　通過(guò)操作活動(dòng)，幼兒自己制作，鞏固對排序方法及規律的掌握。

　�。ㄈ�）幼兒和同伴相互檢查排序完成情況，參加森林聯(lián)歡會(huì )。

　�。�1）師：和好朋友互相檢查是不是符合參加聯(lián)歡會(huì )的要求了？

　�。�2）舉行森林聯(lián)歡會(huì )，幼兒和同伴共跳《請你和我跳個(gè)舞》。

　　播放音樂(lè )。

　　同伴間互相檢查，鞏固排列的規律。

　　和同伴間互相檢查，幼兒和同伴間相互學(xué)習，幫助幼兒鞏固間隔排序方法。

大班數學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)設計背景：

　　幼兒在前面的教學(xué)活動(dòng)中認識了5一內的數，本次活動(dòng)是通過(guò)組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴展、整理幼兒在生活中獲得有關(guān)書(shū)寫(xiě)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數學(xué)知識，培養幼兒對數學(xué)的興趣和初步的.運用數知識認識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習打好必要的基礎�；顒�(dòng)首先以游戲導入，引出問(wèn)題，讓幼兒對問(wèn)題產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒參與的愿望。其次讓幼兒探索嘗試、發(fā)揮想象，從而找到解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)猜測討論的方法尋找問(wèn)題的規律性。最后引導幼兒將找出的規律性和獲得的知識經(jīng)驗去解決新的問(wèn)題�；顒�(dòng)因此自然而然進(jìn)入、開(kāi)展、結束。

　　活動(dòng)目標：

　�。�.認識６，了解６的意義，知道6與5的關(guān)系 2 .學(xué)會(huì )點(diǎn)數6以?xún)鹊膶?shí)物數量 3 .初步理解數的守恒，培養幼兒動(dòng)腦的習慣 4 .正確認讀和書(shū)寫(xiě)數字6

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )點(diǎn)數6以?xún)鹊臄�，認識6和正確書(shū)寫(xiě)

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解6的意義及6與5的關(guān)系，正確書(shū)寫(xiě)

　　活動(dòng)準備：

　　1.教師準備口哨一個(gè)，數字卡，點(diǎn)子卡，小黑板。 2.幼兒準備彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程 ：

　　一.游戲導入

　　1.將5把小椅子先擺成圓圈，請6個(gè)小朋友出來(lái)玩“搶椅子”游戲。幼兒一邊拍手，一邊圍著(zhù)椅子走，拍手由慢到快停，此時(shí)幼兒立即找一把椅子坐下，沒(méi)坐上椅子者為輸。再將椅子擺成一排一行或兩排，重復玩幾次。

　　2.讓幼兒想一想，為什么總有一個(gè)小朋友沒(méi)椅子坐？

　　3.啟發(fā)幼兒數一數有幾把椅子？幾個(gè)小朋友？從而知道有6個(gè)小朋友只有5把椅子，6比5多1，5比6少1。

　　二.教學(xué)認識6

　　1.問(wèn)幼兒：要使6個(gè)小朋友都有椅子坐，應該怎么辦?

　　2.添上一把椅子，再玩游戲，每一個(gè)人都能坐上一把椅子，使幼兒通過(guò)活動(dòng)知道5添上1就是6，6里面有6個(gè)1。

　　3.問(wèn)幼兒:現在玩游戲的有幾個(gè)小朋友?幾把椅子？該用哪個(gè)數字來(lái)表示? 板書(shū)課題：認識6

　　4.出示數字卡片6，教幼兒認讀。

　　5.讓幼兒說(shuō)說(shuō)6像什么？（出示口哨，6像哨子吹得響）

　　6.教幼兒正確書(shū)寫(xiě)6

　　四.鞏固練習 1.拍手游戲后抽讀數字卡片 2.出示小黑板〔2〕樹(shù)上有幾個(gè)桃子，請你再添畫(huà)一個(gè)后再數數有幾個(gè)桃子，將數字填在方格里。

　　五.活動(dòng)延伸：讓幼兒拿出算術(shù)本再本子上書(shū)寫(xiě)6.

大班數學(xué)教案 篇5

　　教學(xué)內容及學(xué)情分析：

　　正確感知10以?xún)葦盗�，鞏�?0以?xún)葦底值恼J識.將相應的數量與數字相匹配。體驗成功后的樂(lè )趣，增強參與活動(dòng)的自信心。

　　活動(dòng)目標：

　　學(xué)習10以?xún)鹊臄�，能按群計數，初步建立數群的概�?/p>

　　重點(diǎn)難點(diǎn)分析：能按群計數。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒每人一套教具（10面小旗、插板）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、接龍游戲：分別唱出單雙數，進(jìn)行接龍游戲。

　　2、游戲"插彩旗"，學(xué)習兩個(gè)兩個(gè)的按群計數。

　�。�1）幼兒操作學(xué)具，將10面彩旗插在教具上，然后點(diǎn)數驗證彩旗的數量，說(shuō)出一共有幾面小旗

　�。�2）教師提問(wèn)問(wèn)題引導幼兒討論除了一個(gè)一個(gè)數彩旗，還可以怎樣數速度更快。

　�。�3）教師出示教具帶領(lǐng)幼兒一起數彩旗，先一個(gè)一個(gè)的.數彩旗，再兩個(gè)兩個(gè)的數彩旗（如：2、4、6、8、10），通過(guò)比較使幼兒感知兩個(gè)兩個(gè)數速度較快。

　　3、游戲"奪彩旗"，再次感知按群計數，學(xué)習以2為單位計數。教師拍一下手，請幼兒拿掉2個(gè)彩旗，讓幼兒練習兩個(gè)兩個(gè)的數，直至把彩旗全部拿掉。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)過(guò)程中還可以讓幼兒兩個(gè)兩個(gè)按群計數的方法點(diǎn)數自己及同伴手指的數量，能力強的幼兒還可以采用五個(gè)五個(gè)的點(diǎn)數方法計數）。

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