【精華】小班數學(xué)教案集合6篇
作為一名人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的小班數學(xué)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班數學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒認識數字"6"，知道它能表示相應數量的物體。
2、引導幼兒通過(guò)操作、目測等正確感知6以?xún)鹊臄盗�，鞏固�?以?xún)葦底值恼J識。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣，培養其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)。
5、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
【活動(dòng)準備】
1、教具：投影儀一臺，"動(dòng)物園"幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂(lè )磁帶一盒，數字卡片若干張。
學(xué)具：第一組，印有數字的作業(yè)紙人手一份（見(jiàn)圖一），油畫(huà)棒若干盒;第二組，數字紙卡（見(jiàn)圖二）人手一份，實(shí)物印章每人一個(gè);第三組，實(shí)物圖片（見(jiàn)圖三）人手一份，油畫(huà)棒若干盒，數字卡片若干張。有點(diǎn)卡標記的信箱三個(gè)，貼有不同數字的信封人手一個(gè)，1～6小數卡人手1份，小玩具若干。
2、環(huán)境布置
幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤(pán)子（盤(pán)內1～6個(gè)小數卡若干，玩具若干），幼兒后面搭建"數的王國"，用大型積木搭三個(gè)門(mén)洞，分別標有數字"l、2、3"。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、集體嘗試活動(dòng)設置情境，引起幼兒興趣。
�。ǔ鍪疽环庑牛簬煟航裉彀�，老師收到了一封數字王國的國王寫(xiě)給我們中（1）班小朋友的信。（教師讀信）
師：我們一起開(kāi)汽車(chē)去動(dòng)物園，好不好？（音樂(lè )聲，幼兒做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作）出示幻燈片（一），到達"動(dòng)物園"。
嘗試一
分別出示幻燈片（二）、（三），請幼兒目測動(dòng)物數量，鞏固對數字"4"、"5"的認識。
師：我們到了××館，它們有幾只？可以用數字幾來(lái)表示？
請小朋友從小盤(pán)內試著(zhù)取出相應的數字。
嘗試二
出示幻燈片（四），請幼兒目測動(dòng)物數量，認識數字"6"。
師：它們有幾只？可以用數字幾來(lái)表示？（出示數字"6"）
"6像什么呢？"
請小朋友從盤(pán)中找出數字"6"，集體認讀數字"6"。
請幼兒討論講述"6"還可以表示什么？
嘗試三
游戲"看數取物"。
師：這是數字幾？（出示數卡）請小朋友從小盤(pán)內試著(zhù)拿出相同數量的玩具，邊拿邊說(shuō)：1、2、3……，×個(gè)玩具和數字×做朋友。教師引導幼兒反復練習。
師：現在我們到數字王國去玩好不好？
二、小組活動(dòng)
介紹每組的游戲內容及規則：
師：小朋友看，數字王國有三個(gè)進(jìn)口，分別為1號門(mén)、2號門(mén)、3號門(mén)。每個(gè)門(mén)內都有一組游戲。
第一組看數字做點(diǎn)卡
師：請小朋友先看清數字是幾，再畫(huà)圓點(diǎn)，邊畫(huà)邊說(shuō)：1、2、3……數字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。
第二組看數字印圖形
師：請小朋友先看上面的數字是幾，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形，邊印邊說(shuō)：1、2、3……×個(gè)圖形和數字×做朋友。
第三組看實(shí)物貼數字
師：先看卡片有幾個(gè)什么，再把能表示它的數字貼在上面的格子里，邊貼邊說(shuō)×個(gè)什么數字和數字×做朋友。
請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂(lè )聲進(jìn)入作業(yè)區。
幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過(guò)程及結果。
三、活動(dòng)評價(jià)（師生互評）
1。展示個(gè)別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評價(jià)，表?yè)P邊操作邊講述的.幼兒。
2。 教師小結活動(dòng)情況。
3。以"寄信"結束活動(dòng)。
師：小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢？老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好？
幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著(zhù)在信箱上找到信封上數的好朋友，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說(shuō)：數字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信"，走出教室，結束活動(dòng)。
小百科：6是5與7之間的自然數。是阿拉伯數字，是自然數字中的一員。在中國，6象征著(zhù)和諧、吉利、關(guān)愛(ài)、孕育等。
小班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習把相同顏色的不同物體放在一起。
2、通過(guò)送蔬菜水果回家，學(xué)會(huì )按顏色分類(lèi)。
3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過(guò)程。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )按顏色分類(lèi)。
難點(diǎn)：學(xué)習把相同顏色的不同物體放在一起。
活動(dòng)準備：
1、紅黃綠卡片若干。（大、小形狀相同）（雪花積木，放在籃子上）
2、各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。（蘋(píng)果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、給卡片找家。
1、出示紅、黃、綠三種顏色的卡片，提問(wèn)：這些卡片是什么顏色的？
分別舉紅、黃、綠卡片，并帶領(lǐng)幼兒向卡片問(wèn)好，如：紅卡片好！
2、在黑板上，出示紅、綠、黃三個(gè)方框，告訴幼兒這是卡片的家。
引導幼兒觀(guān)察方框說(shuō)說(shuō)：這三個(gè)家有什么不一樣？想一想，哪個(gè)是紅卡片的家？誰(shuí)愿意把卡片送回家？鼓勵幼兒邊送邊大聲地學(xué)說(shuō)：**卡片，我送你回**顏色的家。
二、將水果、蔬菜按顏色歸類(lèi)。
1、出示各種水果、蔬菜的圖片，引導幼兒觀(guān)察：這里有什么？它們是什么顏色的？這些水果和蔬菜也想回家，應該送它們會(huì )哪個(gè)家？要求幼兒邊說(shuō)邊送。如：紅蘋(píng)果，我送你回紅顏色的家。
2、教師帶領(lǐng)幼兒討論：紅顏色家里住著(zhù)誰(shuí)？為什么它們能住在一起？（因為它們的顏色是一樣的。）最后讓全班幼兒一起說(shuō)：紅顏色家里住著(zhù)XX……綠顏色家里住著(zhù)XX……黃顏色家里住著(zhù)XX……
三、幼兒操作活動(dòng)。
將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類(lèi)。（鞏固知識）觀(guān)察衣服和服裝的色彩，引導幼兒按不同顏色對衣服進(jìn)行分類(lèi)。
四、評價(jià)活動(dòng)情況。
請幼兒說(shuō)說(shuō)，住在紅籃子里的有誰(shuí)？
五、總結。
用幫助它們找到好朋友，相互道謝結束活動(dòng)。
課后反思：
本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認知特點(diǎn)，主要通過(guò)游戲的形式展開(kāi)活動(dòng)，活動(dòng)中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的.注意力，增強了活動(dòng)的趣味性�；顒�(dòng)中，我設計了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標來(lái)開(kāi)展游戲活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過(guò)程中不知不覺(jué)辨別紅、黃、綠三種顏色，并進(jìn)行分類(lèi)，形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，使其充分體驗到了數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
不足：
1、教師的語(yǔ)言表達能力不強，缺乏親和力、童趣和吸引力，沒(méi)能真正用語(yǔ)言吸引住幼兒。
2、教師忽略了提高幼兒的語(yǔ)言表達能力，沒(méi)能引導幼兒用完整的語(yǔ)句回答問(wèn)題。
3、在游戲活動(dòng)中，沒(méi)能向幼兒直接點(diǎn)明每一個(gè)游戲都是在按顏色分類(lèi)。
4、對幼兒的評價(jià)方式太單一，教師應準備一些激勵性的獎勵，如:智慧星，貼畫(huà)等。
5、部分游戲幼兒的參與面較小，教師應擴大幼兒的學(xué)習參與面，讓更多的幼兒體驗到活動(dòng)的樂(lè )趣。
6、“顏色找家”這個(gè)環(huán)節，由于教師缺乏指導，幼兒沒(méi)能充分觀(guān)察自己的頭飾，記不住自己頭飾的顏色，導致幾個(gè)幼兒鉆錯了圈。應該讓6個(gè)戴頭飾的幼兒先把頭飾拿在手上，充分認清并牢記自己頭飾的顏色后，再戴在頭上，而不是戴在頭上后聽(tīng)其他幼兒說(shuō)顏色。
小班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習點(diǎn)數3以?xún)任矬w的數量。
2、引導幼兒迅速地按數取物。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受動(dòng)手操作的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒學(xué)習手口一致地點(diǎn)數3以?xún)任矬w的`數量。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能迅速地按數取物
活動(dòng)準備：
課件、標有“１、2、3”點(diǎn)點(diǎn)的袋子、糖果、裝好的糖果袋
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
“今天兔寶寶們要來(lái)咱們班做客，讓我們來(lái)數數今天你來(lái)了幾位白兔寶寶吧！”
1、教師開(kāi)課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”
2、“我也為他們準備了幾盤(pán)好吃的胡蘿卜，讓我們一起來(lái)數數，看看老師一共為他們準備了幾盤(pán)。（課件顯示一盤(pán)、兩盤(pán)、三盤(pán)）教師與幼兒邊看邊數念出“一盤(pán)、兩盤(pán)、三盤(pán)，一共有三盤(pán)”
二、教師進(jìn)一步引導幼兒練習３以?xún)鹊狞c(diǎn)數，鼓勵幼兒大膽點(diǎn)數，并學(xué)會(huì )說(shuō)“一共有……”
1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨蕚涞奈绮�，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進(jìn)行點(diǎn)數。
2、我們看看第一個(gè)盒子里面有什么？（第一個(gè)盒子跳一下，然后出來(lái)一塊蛋糕）與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數（一共有一塊）“原來(lái)兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”（屏幕顯示數字１）。
3、那么第二個(gè)盒子里面里有什么？我們來(lái)看看吧！(課件顯示２只大螃蟹)教師與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數（一只、兩只，一共有２只螃蟹）屏幕上顯示數字２。
4、還剩最后一個(gè)盒子了，我們看看，會(huì )有什么呢？（顯示３根棒棒糖）教師共同與幼兒進(jìn)行點(diǎn)數（一根、兩根、三根，一共有３根）屏幕上顯示數字３。
三、進(jìn)行操作練習，進(jìn)行按數取物的操作。
1、兔媽媽開(kāi)了一個(gè)糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時(shí)，袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果。我們來(lái)開(kāi)小火車(chē)一個(gè)一個(gè)告訴兔媽媽你的圓點(diǎn)數是幾？去拿跟你圓點(diǎn)數一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)你裝了多少糖果。
2、小朋友們真棒，給我幫了很大的忙，我現在請小朋友們乘坐小火車(chē)去下面一個(gè)地方。
今天你們玩的開(kāi)心嗎？我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見(jiàn)吧！
小班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1。能根據小動(dòng)物生活特性進(jìn)行分類(lèi)，感知初步的交集概念。
2。體驗數學(xué)活動(dòng)中操作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1。 學(xué)具：大的動(dòng)物卡片一套，集合、交集底板一份（教師用）
小動(dòng)物卡片、交集、集合底版人手一份（幼兒用）
2。漿糊
活動(dòng)過(guò)程：
一。 觀(guān)察動(dòng)物的卡片
1。認識動(dòng)物
師：今天，有很多小動(dòng)物要和我們交朋友，請你看看說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)？（集體回答）
2。提問(wèn)：你知道它們住在哪里的嗎？（請2—3個(gè)幼兒回答）
3。師總結：有的小動(dòng)物是住在水里的，還有些小動(dòng)物是住在陸地上的。
二。游戲：給小動(dòng)物找家
師：這些小動(dòng)物想請小朋友幫個(gè)忙，把它們送回自己的家。
1。 出示集合操作卡
師講解操作卡：紅色的長(cháng)方形是住在水里的動(dòng)物的家，綠色的長(cháng)方形是誰(shuí)的家呢？猜猜看，真聰明，是住在陸地上的動(dòng)物家里。
2。 操作要求
A。 將小動(dòng)物送到自己的家中去。
B。 不搬椅子，輕輕的走到桌子旁邊，操作好后回到自己的小椅子上做好。
3。幼兒操作，師對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導。 4。講評（需靈活運用）
重點(diǎn)：（1）集體驗證，看看是否有幼兒擺放錯誤。
�。�2）展示不同擺放的結果。
A。展示個(gè)別幼兒的操作結果。
方法一：有不同擺放的結果
a。提問(wèn)：為什么有的小朋友將青蛙送到水里的家，有的小朋友將青蛙送到陸地上的家。（請幼兒說(shuō)說(shuō)擺放的理由。）
方法二：沒(méi)有不同擺放的結果
a。師拿出自己的.操作結果，提問(wèn)：我的操作結果和它的有什么不一樣？引導幼兒發(fā)現小青蛙即可以住在水里也可以住在陸地上的。
B。小結：瞧，小青蛙最特別，它有兩個(gè)家，和其他動(dòng)物有些不同，它既可以生活在水里也可以生活在陸地上，那么，把它放在哪里最合適呢？
C。引導幼兒大膽討論各種方法。
三。認識交集，感知交集。
1。出示交集。
師：蔣老師老師也有個(gè)好辦法，看這個(gè)集合圖和剛才那個(gè)集合圖有什么不一樣？（有合在一起）
師小結：原來(lái)中間的這個(gè)小圖形也有兩個(gè)家，即住在紅色長(cháng)方形里，又住在綠色長(cháng)方形里。我們將這個(gè)小圖形叫做交集。
2。引導幼兒理解圖中交集的意思。
師：猜猜看這個(gè)交集里會(huì )是誰(shuí)的家，為什么？（重點(diǎn)：有倆個(gè)家的只有小青蛙。）
3。 幼兒再次操作 ：（ 師交代要求，反面的集合圖。）
4。 講評、小結
你們幫這些小動(dòng)物都找到了家，謝謝你們。本 文來(lái)源 資源
小班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標： 1、通過(guò)游戲和操作活動(dòng)，初步認識圓形、三角形、方形。
2、愿意為圖形寶寶找朋友，并按規則要求操作。
3、喜歡參加數學(xué)活動(dòng)，從中體驗與同伴共同操作、游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備： 1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。
2、貼有圓形、三角形、方形標記的房子三間。
3、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程： 一、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)。
師：小朋友們，今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩，開(kāi)心嗎？那我們現在就出發(fā)了。（音樂(lè )：郊游）
二、對圓形、三角形、方形的認識
�。ㄒ唬┱J識圓形、方形、三角形，知道其簡(jiǎn)單特征 。
1、師：哇，圖形王國里有這么多圖形寶寶，大家想認識他們嗎？那我們一起來(lái)互相打個(gè)招呼吧。教師分別出示三個(gè)形狀卡片，以形狀寶寶的口吻來(lái)自我介紹。
�。�1）圓形。大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒(méi)有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
�。�2）方形。師：嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角。非常高興能和大家做朋友。
�。�3）三角形。師：小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家愿意和我做朋友嗎？
2、 師：剛才三個(gè)形狀寶寶介紹了自己，現在，你們認識它們了嗎？能說(shuō)出它們長(cháng)什么樣嗎？（請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，教師可作適當的補充講述）。
師：我們再一起來(lái)認識一下這三個(gè)寶寶，好嗎？（師生共同小結）
�。ǘ┯螒颍赫遗笥�
�。�1）先說(shuō)說(shuō)自己拿的是什么圖形寶寶。
師：今天老師給每個(gè)小朋友都準備了一個(gè)圖形寶寶，它們藏在了你們的小椅子下面，快去把他們請出來(lái)吧！你取的什么圖形寶寶，自己說(shuō)說(shuō)。請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）師幼找朋友。
A:圓形寶寶找朋友 師：我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找朋友。（出示圓形）我是圓形寶寶，誰(shuí)和我長(cháng)的一樣我就和他做朋友。請圓形寶寶站起來(lái)。好朋友揮揮手。
B:方形寶寶找朋友 師：我是方形寶寶，是方形的寶寶快過(guò)來(lái)，親親。
C:三角形找朋友 師：我是三角形寶寶 ，是三角形的.寶寶快過(guò)來(lái)和我抱一抱。
�。�3）同伴間找朋友。 師：現在請小朋友們聽(tīng)到音樂(lè )就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎？我來(lái)瞧一瞧。
�。�4）和朋友跳個(gè)舞。 師：我們都找到了好朋友，和你的好朋友跳個(gè)舞吧！
�。ㄈ﹫D形寶寶找家
1、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺(jué)了。我們一起把他們送回家吧！
2、出示貼有圖形標記的房子，介紹：這是圖形寶寶的家，看看圖形寶寶的家里有幾間房間？每間房間各住著(zhù)什么圖形？
師：這是誰(shuí)的家（圓形的家）請一個(gè)小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里 ，送的時(shí)候要對他說(shuō)："我把圓形寶寶送到圓形的家"。（方形、三角形）
3、分組操作練習。
請幼兒把一樣的圖形送到有相應圖形標記的"家"中。鼓勵幼兒為圖形寶寶都找到家。
4、驗證：圖形寶寶找到自己的家了嗎？
�。�1）集體驗證：我們一起來(lái)看看圓形媽媽的家是不是都住著(zhù)圓形寶寶？如發(fā)現有不同的形狀讓幼兒一起觀(guān)察并糾正。
�。�2）小組驗證：三角形媽媽的家請男孩子去檢查；方形媽媽的家請女孩子去檢查。
�。ㄋ模┙Y束
�。�1）師：小朋友表現得都非常棒，圖形媽媽說(shuō)，請小五班的小朋友也來(lái)做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢？黑板上有各種形狀的貼紙，請小朋友自己來(lái)選一個(gè)你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。
�。�2）分別請三種形狀的孩子排隊：我們一起開(kāi)著(zhù)小火車(chē)去郊游吧。
小班數學(xué)教案 篇6
教案目標效果：
1、手口一致地點(diǎn)數4并說(shuō)出總數。
2、根據數字4匹配相應數量的物體。
3、感知4以?xún)葦档呐帕许樞颉?/p>
準備：
圖片：1只雞、2只狗、3只鳥(niǎo)、4頭豬、4條蟲(chóng)、2根骨頭、4個(gè)蘿卜。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒扮演小動(dòng)物，小動(dòng)物餓了，需要找食物吃。
2、小動(dòng)物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。
3、小動(dòng)物還是很餓，又去找糕點(diǎn)店的`阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿6塊糕點(diǎn)。
4、小動(dòng)物沒(méi)有吃飽，又去超市買(mǎi)了每人7個(gè)草莓，他們吃得好開(kāi)心啊。
5、小動(dòng)物吃完了，感覺(jué)特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。
活動(dòng)與指導：
1、出示圖片，問(wèn)幼兒：圖片上有些什么動(dòng)物，各有多少?你是怎么知道的?指導幼兒學(xué)習量詞：頭。老師帶領(lǐng)幼兒大聲點(diǎn)數，說(shuō)出每種動(dòng)物的總數，讓幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)出這些動(dòng)物的不同(有的動(dòng)物2條腿，有的動(dòng)物4條腿)，分別點(diǎn)數2條腿和4條腿的動(dòng)物，說(shuō)出它們各有多少。
2、教師說(shuō)：這些動(dòng)物在一起玩了許久，大家都覺(jué)得肚子餓了，就去找食物吃。出示蟲(chóng)子、骨頭、蘿卜，啟發(fā)幼兒：動(dòng)物找到了什么?每一樣東西有多少?(讓幼兒分別點(diǎn)數并說(shuō)出總數)與幼兒一起討論：怎樣分配這些食物?讓幼兒根據各種動(dòng)物的愛(ài)好，將1條蟲(chóng)、2根骨頭、3條蟲(chóng)、4個(gè)蘿卜分別放在1只雞、 2只狗、3只鳥(niǎo)、4頭豬的下面。
3、教師啟發(fā)幼兒：這些動(dòng)物們分好了食物，準備回家了，大家說(shuō)：還是按照伙伴們的數量多少排排隊吧，最少的排在前面。小朋友想想看誰(shuí)跟在誰(shuí)后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥(niǎo)、4頭豬的順序給動(dòng)物排隊，并用點(diǎn)數的方法檢查排列是否正確。
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