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【薦】小班數學(xué)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的小班數學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班數學(xué)教案1
【活動(dòng)目標】
1、認識正方形，感知其特征。
2、喜歡參加數學(xué)活動(dòng)，能從生活中找出含有正方形的物品。
【活動(dòng)準備】
1、教具“正方形”“火車(chē)”；
2、正方形，非正方形卡紙若干，呼啦圈6個(gè)；
3、圓形，方形餅干若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、初步感知正方形：游戲“神秘袋”。
教師出示“神秘袋”，讓幼兒猜一猜，摸一摸里面有什么。
出示正方形卡紙，并提問(wèn)：
1、正方形有幾個(gè)角？
2、正方形有幾條邊？
教師指導幼兒在觀(guān)察，觸摸的過(guò)程中認識正方形。
二、認識正方形，了解其主要特征，操作學(xué)具“火車(chē)”。
教師出示學(xué)具：沒(méi)有車(chē)廂的“火車(chē)”，讓幼兒觀(guān)察發(fā)現火車(chē)車(chē)廂的形狀是正方形的，車(chē)廂的大小不一樣，請幼兒找出大小與車(chē)廂匹配的正方形，在操作中發(fā)現：正方形，四個(gè)角，一樣大，四條邊，一樣長(cháng)，轉一轉，不變樣。
三、游戲“小企鵝跳冰塊”，能從眾多圖形中找到正方形。
場(chǎng)景布置：教師將呼啦圈平放在地上當作冰塊，正方形與非正方形（圓形、三角形）的卡紙圖標各放入呼啦圈中心，沒(méi)放呼啦圈的地面假設是水。
聽(tīng)指令：全體幼兒扮演“小企鵝”，教師說(shuō)指令，“小企鵝”先在水里游泳，當聽(tīng)到“有風(fēng)浪了”時(shí)，就必須找含有正方形標識的冰塊站上去。因為只有含有正方形標識的冰塊是安全的，其它形狀的冰塊站上去會(huì )破掉，就會(huì )掉到水里去，所以站在其他形狀上的就是失敗了。當聽(tīng)到“風(fēng)停了”，“小企鵝”可到水里游泳。游戲可反復進(jìn)行。
四、分享“餅干”，從生活場(chǎng)景中感知正方形的存在
教師準備圓形與正方形的餅干若干。
小朋友們的表現非常棒，教師想請小朋友“吃餅干”，但吃餅干是有要求的，今天我們要吃正方形的餅干，請幼兒來(lái)取餅干。
【活動(dòng)延伸】請小朋友觀(guān)察一下我們的教室，找一找含有正方形的物品，如：正方形折紙，布書(shū)，小毛巾，地墊，地板磚等等。
請小朋友再找找我們生活中含有正方形的物品。
【活動(dòng)反思】運用游戲的形式開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)，符合小班的年齡特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂(lè )中，興趣很高。
老師針對低年齡的幼兒的特點(diǎn)，以出示神秘袋的方法吸引幼兒仔細觀(guān)察老師出示的圖形，幼兒果然變得專(zhuān)心了，進(jìn)行對比之后，之后出示孩子們比較喜歡的交通工具火車(chē)，讓孩子們進(jìn)一步感知活動(dòng)內容，繼而通過(guò)游戲鞏固所學(xué)知識點(diǎn)，在選餅干的過(guò)程中，使活動(dòng)內容分回歸生活。
本次活動(dòng)的選材十分適合小班幼兒的認知年齡特點(diǎn)，抓住了他們的最近發(fā)展區，用多種形式達到了一個(gè)目標，逐層推進(jìn)、逐步提高要求。各環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系，使幼兒的注意力始終處于集中狀態(tài)。教師還注重了低年齡幼兒的語(yǔ)言、社會(huì )能力的發(fā)展。若在最后環(huán)節添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的游戲活動(dòng)會(huì )更貼切小班幼兒的心理。
小班數學(xué)教案2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習點(diǎn)數3以?xún)任矬w的數量。
2、引導幼兒迅速地按數取物。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受動(dòng)手操作的樂(lè )趣。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
5、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒學(xué)習手口一致的點(diǎn)數3以?xún)任矬w的數量。
難點(diǎn)：幼兒能迅速地按數取物。
活動(dòng)準備：
PPT課件；標有“1、2、3”點(diǎn)點(diǎn)的袋子、糖果、裝好的糖果袋實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入“今天兔寶寶們要來(lái)咱們班做客，讓我們來(lái)數數今天你來(lái)了幾位白兔寶寶吧！”
1、教師開(kāi)ppt課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”
2、“我也為他們準備了幾盤(pán)好吃的胡蘿卜，讓我們一起來(lái)數數，看看老師一共為他們準備了幾盤(pán)。（課件顯示一盤(pán)、兩盤(pán)、三盤(pán)）教師與幼兒邊看邊數念出“一盤(pán)、兩盤(pán)、三盤(pán)，一共有三盤(pán)”
二、教師進(jìn)一步引導幼兒練習3以?xún)鹊狞c(diǎn)數，鼓勵幼兒大膽點(diǎn)數，并學(xué)會(huì )說(shuō)“一共有……”
1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們，也給我們小朋友送了三盒禮物（PPT課件顯示一盒、兩盒、三盒）教師可以跟幼兒一起進(jìn)行點(diǎn)數。
2、我們看看第一個(gè)盒子里面有什么？（第一個(gè)盒子跳一下，然后出來(lái)一塊蛋糕）與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數（一共有一塊）“原來(lái)兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”（屏幕顯示數字1）。
3、那么第二個(gè)盒子里面里有什么？我們來(lái)看看吧�。ㄕn件顯示2只大螃蟹）教師與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數（一只、兩只，一共有2只螃蟹）屏幕上顯示數字2。
4、還剩最后一個(gè)盒子了，我們看看，會(huì )有什么呢？（顯示3根棒棒糖）教師共同與幼兒進(jìn)行點(diǎn)數（一根、兩根、三根，一共有3根）屏幕上顯示數字3。
三、進(jìn)行實(shí)物操作練習，進(jìn)行按數取物的操作。
1、兔媽媽開(kāi)了一個(gè)糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時(shí)，袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果。我們來(lái)開(kāi)小火車(chē)一個(gè)一個(gè)告訴兔媽媽你的圓點(diǎn)數是幾？去拿跟你圓點(diǎn)數一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)你裝了多少糖果。
2、小朋友們真棒，給我幫了很大的忙，我現在請小朋友們乘坐小火車(chē)去下面一個(gè)地方。
今天你們玩的開(kāi)心嗎？我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見(jiàn)吧！
教學(xué)反思：
優(yōu)：
1、本節課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。
2、本節課思路清晰，環(huán)節設計新穎，抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理，并加入游戲，充分調動(dòng)了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。
缺：
1、由于時(shí)間的原因，本節課沒(méi)能讓全部幼兒進(jìn)行操作。
2、在教學(xué)過(guò)程中，點(diǎn)數方法強調的不夠深刻，造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。
這節課總的來(lái)說(shuō)還比較理想，如果在上這節課我會(huì )加大難度，比如，三個(gè)小動(dòng)物要用數字“3”表示，另外在點(diǎn)數方法上我會(huì )反復想幼兒說(shuō)明。
小班數學(xué)教案3
活動(dòng)目標：
1）學(xué)習手口一致點(diǎn)數1—5，說(shuō)出總數。
2）嘗試按數取物，感受數與量的關(guān)系。
3）體驗與同伴共同參與游戲的愉快情緒。
4）讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
5）了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
紅、綠、黃糖若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：找寶貝（糖寶寶）
1）今天糖寶寶來(lái)和小朋友做游戲，它們都躲起來(lái)啦，大家去找找吧。
2）提醒幼兒要仔細地尋找，聽(tīng)到信號回到座位邊。
二、集中數數：
1）你們找到了什么？讓糖寶寶排排隊，數一數有幾顆？
2）請幼兒數一數、說(shuō)一說(shuō)：你有幾顆糖寶寶？
幼兒介紹，教師展示教具，集體數數驗證，要求能手口一致點(diǎn)數，說(shuō)出總數。
3）區別最大的數和最小的數
4）幼兒聽(tīng)信號按數取物，感受5以?xún)葦蹬c量的關(guān)系，要求聽(tīng)清楚老師的信號。
三、請幼兒品嘗糖果，給于成功的鼓勵
四、游戲：
糖寶寶找朋友要求唱完〈找朋友〉的歌曲后，糖寶寶按老師的信號找到相應的朋友并擁抱在一起。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認為，這節課還是成功的。
小班數學(xué)教案4
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習手口一致的點(diǎn)數3以?xún)葘?shí)物并說(shuō)出總數。
2、學(xué)習從左到右排列實(shí)物。
3、體驗參加活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
手口一致的點(diǎn)數，說(shuō)出正確的總數。
活動(dòng)準備：
PPT（三只兔子、三根蘿卜、聲音）、橡皮泥、穿珠子、洞動(dòng)板
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：熟悉1—5的數名。
手指律動(dòng)：一根手指變變變，變成一條毛毛蟲(chóng)。
兩根手指變變變，變成一把小剪刀。
三根手指變變變，變成一把小叉子。
四根手指變變變，變成一把小扇子。
五根手指變變變，變成一把小噴壺。
二、基本部分
1、初步學(xué)習點(diǎn)數。
A、PPT聲音“我太喜歡你們的表演了！”P(pán)PT出示一只兔子。
教師提問(wèn)有幾只兔子。（一只）
B、PPT聲音“等等，我也來(lái)啦！”P(pán)PT再出示一只兔子。
教師提問(wèn)：“一共有幾只兔子？”
師幼一起點(diǎn)數：12，一共有兩只兔子。
C、PPT聲音“哎，還有我呢！”出示第三只兔子。
師幼一起點(diǎn)數：123，一共有三只兔子。
2、集體練習點(diǎn)數。
A、出示兔子帶來(lái)的禮物，師幼一起點(diǎn)數有幾盒禮物。（3盒）
B、分別打開(kāi)三個(gè)盒子，并點(diǎn)數每盒中的禮物數量。（都是3）
C、PPT出示三根蘿卜，請個(gè)別幼兒來(lái)點(diǎn)數老師送給小兔子幾根蘿卜，注意強調幼兒說(shuō)出總數。
3、分組操作活動(dòng)：
第一組，穿珠子（每個(gè)幼兒一份材料，2或3顆珠子。）
第二組，橡皮泥（每個(gè)幼兒2或3塊橡皮泥。）
第三組，洞動(dòng)板（每個(gè)幼兒有三只兔子和三把青草。）
三、結束部分
教師小結，幼兒整理學(xué)具。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒來(lái)點(diǎn)數周?chē)h(huán)境中的物品數量。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)利用同期進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物愛(ài)吃什么》，引起幼兒極大的興趣。通過(guò)點(diǎn)數幼兒喜歡的兔子以及兔子送來(lái)的三種禮物，到后來(lái)小朋友給兔子回禮，在故事情境中幼兒主動(dòng)地反復練習點(diǎn)數。
小班數學(xué)教案5
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察發(fā)現排列規律，并能按規律接著(zhù)排序
2、通過(guò)活動(dòng)培養觀(guān)察、比較的能力，提高判斷推理能力。
3、喜歡參與規律排序的活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
操作卡片若干份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、排隊游戲，引入活動(dòng)。
師：小朋友看圖上有什么呀？有哪些小動(dòng)物呢？（按規律排列的小動(dòng)物）
師：今天啊，我們看看這些小動(dòng)物是怎么排隊的？好不好？
二、發(fā)現規律，能按規律接著(zhù)排序。
觀(guān)察卡片上動(dòng)物的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規律。學(xué)習按前后，不同的動(dòng)物，次序規律排序的方法。問(wèn)：蝴蝶和蜜蜂是按照什么規律排列的？（先蝴蝶后蜜蜂ABAB，）后面和前面是不一樣的。那接下來(lái)該怎么排呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？是不是？接下來(lái)是什么呢？猜猜看！2說(shuō)規律
師：來(lái)看看接下來(lái)小動(dòng)物們還會(huì )怎么排隊呢（AABAAB）接著(zhù)往下排
問(wèn)：你又發(fā)現什么規律了？（AABAAB）兩只蝴蝶一只蜜蜂。接下來(lái)是什么呢？后面呢？你們同意嗎？師：看看接下來(lái)會(huì )找到什么呢？（ABAABA）仔細地看，你發(fā)現它排的是什么規律？1~2回答
師：一蝴蝶一蜜蜂一蝴蝶，那你們看看后面和前面一樣嗎？那接下來(lái)應該是誰(shuí)排隊了呢？請一位小朋友來(lái)說(shuō)。為什么呢？（再次講述規律）2人
接下來(lái)還有，我們來(lái)看看，出現了一只蝴蝶、兩只蜜蜂、三只蝴蝶，為什么呢？（填空）3人
師：誰(shuí)能告訴我，（再次講述規律）這是按ABAAA的規律來(lái)排的，那下面又該誰(shuí)來(lái)排隊了呢？
三、幼兒操作，補規律
請幼兒找出書(shū)本上物體的規律，想想接著(zhù)應該排什么？把缺的補上去，將規律補完整，并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣補。師：請小朋友仔細觀(guān)察前面的規律并接著(zhù)排序。
幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行有規律的排列。
四、評價(jià)活動(dòng)
請幼兒介紹自己是按什么規律排列的。師：請一位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)他找到了什么？是按什么規律排的。
小班數學(xué)教案6
活動(dòng)目標：
1、了解10以?xún)葦底值呐帕形恢谩?/p>
2、培養幼兒的秩序感和記憶能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，掌握10以?xún)鹊男驍怠?/p>
2、學(xué)會(huì )從左到右進(jìn)行10以?xún)刃驍档牟僮鲬?/p>
活動(dòng)準備：
10個(gè)盤(pán)子、1——10數字、10種蔬菜、智慧盒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、手指操放松。
2、瞬間記憶。今天小動(dòng)物們和蔬菜寶寶的運動(dòng)會(huì )已經(jīng)閉幕了，要給他們頒獎了，你們想去參加嗎？首先要先過(guò)小動(dòng)物們給我們出的通行證，我們才能去。
3、出示課件。獲得本次運動(dòng)會(huì )表現最好的前十名的小動(dòng)物有：熊貓、長(cháng)頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時(shí)出示數字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。提問(wèn)：排在第一名的小動(dòng)物是誰(shuí)？第二名是誰(shuí)？
大象排第幾名？
4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場(chǎng)。請10個(gè)小朋友托盤(pán)出來(lái)。第一個(gè)是土豆，第二個(gè)是西紅柿，第三個(gè)是黃瓜，第四個(gè)是芹菜，第五個(gè)是蘿卜，第六個(gè)是蕓豆，第七個(gè)是洋蔥，第八個(gè)是姜，第九個(gè)是胡蘿卜，第十個(gè)是香菜。
5、請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數字。提問(wèn)：第一名是誰(shuí)？第五名是誰(shuí)？蘿卜排在第幾名？
6、游戲放松《打害蟲(chóng)》
7、請幼兒操作智慧盒，請小朋友請出種類(lèi)不一樣的10個(gè)小動(dòng)物插在插板上的第一行，請給小動(dòng)物排排順序吧。提問(wèn)：小貓排第幾？小老虎排第幾？
8、小貓釣魚(yú)。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚(yú)插在第五行。黃色的棋子當魚(yú)線(xiàn)，我們來(lái)釣魚(yú)。聽(tīng)口令：第2只貓去釣第2條魚(yú)，第3只貓釣第5條魚(yú)。
9、結束。
小班數學(xué)教案7
【活動(dòng)目標】
1、區分紅、黃、藍、綠四種顏色，并嘗試著(zhù)按指令拿花。
2、根據顏色和圓點(diǎn)數量進(jìn)行匹配。
3、喜歡參與游戲，會(huì )大膽的跟客人老師介紹。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
【活動(dòng)準備】
1、紅、黃、藍、綠四種顏色的標記、花若干，四只，瓶子若干。
2、操作材料人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、參觀(guān)“花店”，感知不同花的顏色及數量。
1、導入：今天陳老師開(kāi)了個(gè)花店，誰(shuí)想來(lái)當老板？幼；師網(wǎng)。等一等，陳老師先要考試，考試通過(guò)才能當老板。
2、認識紅、黃、藍、綠四色。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這里有什么顏色的花？有幾朵？（請個(gè)別幼兒）紅色的花，綠色的花，藍色的花，綠色的，分別有幾朵？這是什么顏色的花？
3、現在一起回答，這是什么顏色的花？有幾朵？老師這里有幾只花瓶？
二、聽(tīng)指令拿花。
現在你們來(lái)做老板，我來(lái)做客人，請老板們把凳子下面的籃子拿起來(lái)。聽(tīng)好了，我要買(mǎi)一朵紅色的花，請老板把一朵紅花舉起來(lái)。你們要對客人說(shuō)：一朵紅色的花給你。謝謝，我來(lái)看看哪個(gè)老板拿錯了，都對。我要一朵黃色的花，（幼兒舉起黃色的花，說(shuō)一朵黃色的花給你）都對，我要一朵藍色的花，（幼兒舉起一朵藍色花，說(shuō)一朵藍色的花給你）我要一朵綠色的花。（幼兒舉起一朵綠色的花，說(shuō)一朵綠色的花給你）
小朋友們都很聰明，陳老師不知道請誰(shuí)當老板了，我再來(lái)買(mǎi)，現在我要買(mǎi)2朵綠色的花，（幼兒邊舉起邊說(shuō)）我要2朵藍色的花，（幼兒邊舉邊說(shuō)）花拿好，我看看誰(shuí)錯了，放下，我要2朵紅色的花。（幼兒邊舉邊說(shuō)）
三、插花。
請老板們把花藏到凳子下面，剛才有些小朋友拿對了，有些小朋友拿錯了，沒(méi)有關(guān)系，老板除了會(huì )買(mǎi)花，還要會(huì )插花，看，老師這里有好多的瓶子，數數有幾個(gè)？這個(gè)花瓶怎么插呢？上面有提示的，看，這個(gè)花瓶里插什么顏色的花？（上面有什么顏色的標記就插什么顏色的花）插幾朵呢？你怎么知道的？看點(diǎn)子，有幾點(diǎn)就插幾朵花？
師：花是不是隨便插的？不是，先看插什么顏色的花，再數數有幾個(gè)點(diǎn)子就插幾朵花？
等一會(huì )插好以后，請你去給后面的客人看看，你要告訴她插了什么顏色的花，有幾朵，如果你說(shuō)對了，客人老師會(huì )給你一個(gè)獎杯，那你就可以當花店老板了。
幼兒操作，老師巡回指導。
【活動(dòng)延伸】
請拿到獎杯的孩子跟老師去做老板賣(mài)花吧。
教學(xué)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。
小班數學(xué)教案8
活動(dòng)目標：
1、運用角色游戲活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
2、復習區分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。
3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往，積累美好的情感體驗。
重點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗，并愿意描述。
難點(diǎn)：區分物體圖形、顏色的二維特征。
活動(dòng)準備：
1、小熊兩個(gè)；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。
2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤(pán)子各一。
活動(dòng)設計：
一、引起興趣：
1、今天，我們來(lái)做個(gè)游戲——扮小動(dòng)物，你愿意扮誰(shuí)就選一個(gè)掛飾掛在身上。
2、幼兒帶上掛飾，你扮誰(shuí)呀？（我是小兔、我是小鴨……）
3、告訴大家一個(gè)好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？
4、怎么去呢？買(mǎi)些什么禮物呢？
5、每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的.好朋友。
6、出發(fā)——小熊家到了。（敲門(mén)進(jìn)入）
二、送禮物：
1、告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂(lè )。
2、按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。
3、請個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類(lèi)。
三、小熊請客人吃餅干：
1、小黑和小白準備了點(diǎn)心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑準備的是奶油餅干，小白準備的是蔥油餅干。
2、小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的
是什么顏色、什么圖形的餅干？
3、小白請大家動(dòng)腦筋：
�。�1）請小鴨吃紅的三角形餅干；
�。�2）請小兔吃黃的圓形餅干；
�。�3）請小貓吃綠的正方形餅干。
四、結束部分：
1、我也準備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導幼兒一起唱“生日快樂(lè )歌”。
2、時(shí)間不早了，我們該回家了，等到明年再來(lái)給小黑、小白過(guò)生日。
課后反思：
我們班孩子在剛開(kāi)始，感知圖形的顏色時(shí)候，他們還是區分的比較好的，可是在接下來(lái)感知形狀的活動(dòng)中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過(guò)本活動(dòng)目的是在于復習認識圓形、三角形、長(cháng)方形等各種圖形。
在活動(dòng)中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個(gè)環(huán)節中，引導他們發(fā)現并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。
活動(dòng)一開(kāi)始，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說(shuō)說(shuō)他們分別是什么形狀的，并從從桌上拿一個(gè)和我不一樣的圖形，然后問(wèn)幼兒：“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱(chēng)。接著(zhù)，我再問(wèn)幼兒：“你見(jiàn)過(guò)什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極，說(shuō)出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著(zhù)，我又請幼兒拿著(zhù)自己選擇圖形的餅干分別在土司上來(lái)打扮，看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著(zhù)我請個(gè)別幼兒在拼，三角形拼成了一個(gè)正方形，這時(shí)，我看到有個(gè)小朋友把兩個(gè)小三角形拼成了一個(gè)大三角形，我就請他上來(lái)拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來(lái)。接著(zhù)，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個(gè)別孩子拼出了一間房子。
由于我班現在是小班孩子，所以在能力、水平上存在著(zhù)很大的差異，本這次活動(dòng)，幫助幼兒復習了圖形的認識也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣，整節活動(dòng)幼兒們基本上都能跟著(zhù)教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。
從活動(dòng)中幼兒的表現，我也感到雖然活動(dòng)中一直在讓孩子們拿取圖形并進(jìn)行操作，但對于小班孩子來(lái)說(shuō)，可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力，因為在活動(dòng)中有小部分的幼兒有些思想開(kāi)小差的現象，這些幼其實(shí)都是一些能力水平相對較弱一些的孩子，所以，我覺(jué)得，對于圖形的認識，我們還可以在區域活動(dòng)中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個(gè)別指導，也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習的機會(huì )，讓他們在反復操作中獲得提高與認識。
小班數學(xué)教案9
方案名稱(chēng)：看電影
活動(dòng)目標：復習“1”和“許多”，鞏固認識“許多”可以分成若干個(gè)“1”，許多個(gè)“1”合起來(lái)是“許多”。
活動(dòng)準備：
1、掛圖一幅：草地上一只母雞帶著(zhù)一群小雞，其中有一只是小黑雞，其余均為小黃雞。（也可用布偶劇的形式）
2、“電影票”（小卡片，印有1朵或許多朵花）每個(gè)幼兒一張，小椅子上貼相應數量的相同卡片。
3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干，貼絨“小蟲(chóng)”若干。
4、兩個(gè)拱形門(mén)，門(mén)框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點(diǎn)人數，引導幼兒發(fā)現并說(shuō)出有一個(gè)教師和許多個(gè)小朋友去看電影。
二、基本部分
1、發(fā)給每位幼兒一張“電影票”，上面是1朵花或許多朵花。請幼兒說(shuō)出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。
2、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“電影院”門(mén)口，引導幼兒觀(guān)察：有幾扇門(mén)？門(mén)上有什么？一樣多嗎？一扇門(mén)上有幾朵花？另一扇門(mén)上有幾朵花？請幼兒根據自己票上花的不同分別從對應的門(mén)進(jìn)入“電影院”。
3、來(lái)到放映廳。請幼兒對號入座：找與自己票面一樣的椅子。
4、看電影（出示掛圖）。引導幼兒觀(guān)察：今天放的是什么電影？（雞媽媽帶小雞）有幾只雞媽媽?zhuān)浚?只雞媽媽?zhuān)┯袔字浑u寶寶？（許多只雞寶寶）這許多的雞寶寶有什么地方不同？（顏色不同）有些什么顏色？（黃色和黑色）有幾只小黑雞？（1只小黑雞）有幾只小黃雞？（有許多只小黃雞）
5、請一個(gè)小朋友給小雞喂“蟲(chóng)子”。問(wèn)：剛才有幾個(gè)小朋友來(lái)喂雞？（1個(gè)小朋友）喂了幾條蟲(chóng)？（1條蟲(chóng)）請許多個(gè)小朋友來(lái)喂雞。問(wèn)：現在有多少小朋友來(lái)喂雞？（許多個(gè)小朋友）喂了多少條蟲(chóng)？（喂了許多條蟲(chóng)）師小結：一個(gè)小朋友喂1條蟲(chóng)，許多個(gè)小朋友喂許多條蟲(chóng)。一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多個(gè)。
三、操作活動(dòng)：做“電影票”。
1、師：小朋友剛才看電影好玩嗎？想不想請爸爸媽媽也來(lái)看電影？請小朋友來(lái)做電影票，送給他們請他們也來(lái)看電影，好嗎？
2、介紹材料：印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等，提出制票要求：材料、顏色自選，但要能進(jìn)入電影院，必須是與電影院門(mén)上圖案相對應的一個(gè)或許多個(gè)。
3、幼兒操作，老師指導。
四、延伸活動(dòng)：
將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽?zhuān)⒄f(shuō)出自己做的票可以從哪扇進(jìn)入電影院。
小班數學(xué)教案10
活動(dòng)目標
1．感受4以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習手口一致點(diǎn)數4以?xún)鹊膶?shí)物。
2．啟發(fā)幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂(lè )。
3．知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
4．發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )手口一致的數4以?xún)鹊膶?shí)物。
活動(dòng)準備：
老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長(cháng)》、黑貓警長(cháng)圖片、1-4的數字卡片、魚(yú)若干、老鼠若干、教學(xué)背景圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放影片《黑貓警長(cháng)》，以猜謎的形式引入課堂1．播放影片《黑貓警長(cháng)》，請小朋友細心觀(guān)看。
2．提問(wèn)幼兒"誰(shuí)來(lái)了"，"黑貓警長(cháng)來(lái)干什么"。
二、復習數字1-3，并學(xué)習點(diǎn)數41．課件出示一只貓，請小朋友數一數來(lái)了幾只貓？數字1像什么？
2．課件出示兩只鼠，請小朋友數一數有幾只鼠？數字2像什么？
3．課件出示三只鼠，請小朋友數一數有幾只鼠？數字3像什么？
4．又來(lái)了幾只貓，請小朋友數一數，在黑板上展示手口一致的點(diǎn)數方法，并認識數字4（重點(diǎn)強調手指指一個(gè)數一個(gè)，并且數到幾停下，總數就是幾）。
5．教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指操數字變變變。
三、幼兒操作：給貓喂魚(yú)1．教師在黑板上展示給貓喂魚(yú)的方法。
2．教師交代規則（小朋友邊從盒子里拿出小魚(yú)邊數數，并把貓吃的魚(yú)擺在一條線(xiàn)上，數完的小朋友很快坐起來(lái)），請全班小朋友給貓喂兩條魚(yú)、三條魚(yú)。
四、游戲："貓警士捉老鼠"1．教師充當黑貓警長(cháng)給幼兒（貓警士）傳授本領(lǐng)。
教師：小朋友想不想當貓警士？合格的貓警士需要聽(tīng)警長(cháng)的統一指揮。
所以現在我（警長(cháng)）說(shuō)做什么，小朋友就跟著(zhù)做什么好不好？
2．教師給幼兒配發(fā)警士帽，請幼兒辨認自己拿的是數字卡片幾，和老師的數字寶寶對對碰。
3．教師請幼兒捉老鼠，拿的是數字卡片幾，就捉幾只老鼠。
4．教師請所有幼兒警士消滅課件中的老鼠，有幾只就打幾槍。
5．給勇敢的貓警士獎勵紅花。（貓警士打死幾只老鼠，就獎勵幾朵小紅花）
教學(xué)反思：
引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂(lè )旋律和歌詞，提高對音樂(lè )感受力和表現力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè )。
小班數學(xué)教案11
活動(dòng)目標：
1、能按顏色標記幫花朵分類(lèi)。
2、學(xué)習根據點(diǎn)數和花朵匹配。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，能夠完整的表述一句話(huà)。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1、花園場(chǎng)景，并貼上顏色標記以及畫(huà)上各種形狀并在形狀中間畫(huà)上點(diǎn)數。
2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。
3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯懻摶顒�(dòng)
1、導入今天吳老師給我們每人準備了一份神秘的禮物，我們任找一張小椅子，把禮盒打開(kāi)來(lái)看一看？
2、幼兒討論哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。
你們也可以和好朋友說(shuō)一說(shuō)：“你有什么顏色的花？有幾朵？”
3、請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)幼兒A：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！
幼兒B：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花
�。ǘ┱J識花園我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開(kāi)心！
如果這樣放著(zhù)它們就會(huì )枯萎的，那就太可惜了，這里有個(gè)大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？
�。ㄈ┓N花
1、認識標記我們來(lái)看一看這個(gè)花園是什么樣子的？這里有些什么？
我們要怎么種花才最好呢？
幼兒：這里有個(gè)紅顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有藍顏色標記。
師：這些標記有什么用呢？告訴我們什么呢？
幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標記的地方。
師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？
幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標記的地方。
小結：對了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標記的地方。
師：在花園里你還發(fā)現了什么？
幼兒：我發(fā)現有方形、圓形、三角形。
幼兒：方形里面有三個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)，還有三角形里也有圓點(diǎn)點(diǎn)。
師：對了，這些圖形里面都有圓點(diǎn)點(diǎn)，這些圓點(diǎn)點(diǎn)是用來(lái)種花的標記，那你們猜，這花怎么種？
幼兒：一個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種一朵花，兩個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種兩朵花。
請幼兒示范，把老師的花種到花園里去。
小結：我們種花的時(shí)候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個(gè)顏色標記的地方，再數數這個(gè)顏色的花有幾朵，和哪個(gè)圖形里的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多，最后把花種上去就可以了。
2、幼兒操作
�。ㄋ模┵p花和小朋友一起檢查鮮花有沒(méi)有種對。
�。ㄎ澹┙Y束活動(dòng)
我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請其他小朋友也一起來(lái)看一看吧！
教學(xué)反思：
小班幼兒借助可觸摸到、體驗到的面泥開(kāi)展有趣的操作活動(dòng)，非常適于農村幼兒園，也得利于改變單一的、封閉式的課堂教育形式。為此，將底結構活動(dòng)中制作的面泥小花進(jìn)行拓展，有效開(kāi)展高結構活動(dòng)能使幼兒的學(xué)習興趣遞增，不同的新經(jīng)驗得到提升。本次活動(dòng)“種花”就是將材料進(jìn)行拓展，使幼兒在數的情景操作中嘗試運用AB模式進(jìn)行排序。
在活動(dòng)中我主要采用了問(wèn)題情景層層層入的方式，如一開(kāi)始教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到小花園中問(wèn)：“你覺(jué)得小花園怎么樣?是誰(shuí)飛來(lái)了,咦,怎么又飛走了?”就將幼兒對春天的各種感受進(jìn)行了大膽的表達，幫助幼兒整合了各種春天的經(jīng)驗。
之后在師幼討論中：“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園？”很好的激起了幼兒對有規律種花的想法與興趣。再通過(guò)個(gè)別幼兒對操作材料的示范與講解，使每位幼兒清晰、正確地了解了有規律種花的要點(diǎn)，再后幼兒在自主選擇教師提供的各種材料互動(dòng)中（平日幼兒在區域活動(dòng)中塑造的各種小花及人手一份的模式卡、小花盆等），充分給予了每位幼兒大量實(shí)踐操作的機會(huì )。同時(shí)，幼兒在運用AB模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類(lèi)種花的方法，從而使幼兒在游戲情景中自主探索、實(shí)踐應用中達成活動(dòng)目標。在最后的環(huán)節中，幼兒自由地在唱唱跳跳中表現出了對春天的喜愛(ài)之情，也使活動(dòng)達到了高潮，并且幫助幼兒獲得了各種能力的發(fā)展。
小班數學(xué)教案12
目的要求：
1、鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形的認識，能按圖形特征分類(lèi)。
2、培養幼兒耐心作業(yè)的習慣。
3、培養幼兒關(guān)心他人，樂(lè )意助人的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
教具：圖形娃娃，三只口袋，兒童樂(lè )園一幅，教室內布置圓形、正方形、三角形
學(xué)具：圖形娃娃每人一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起興趣。
1、師：我們小四班來(lái)了好多客人，你們知道是誰(shuí)呢？（出示圖形媽媽?zhuān)﹩?wèn)：“這是什么？（圖形媽媽?zhuān)�，圖形媽媽怎么啦？（哭）我們一起來(lái)問(wèn)：”圖形媽媽你為什么要哭？
2、原來(lái)它們的寶寶不見(jiàn)了，我們幫它們找一找，然后把寶寶們送回媽媽身邊去。
二、請幼兒把圖形娃娃送回家。
1、師：這些娃娃都在兒童樂(lè )園玩呢，我們找到它們后，對他們說(shuō)一句話(huà)：XX娃娃，我把你送回家。
2、教師示范，然后請個(gè)別幼兒上前把找到的娃娃送到對應的媽媽身邊去。
3、幼兒找娃娃并送回家。
師：我們先幫圓形媽媽找娃娃，找到后對它說(shuō)：XX娃娃，我把你送回家。
現在幫誰(shuí)找娃娃？怎么說(shuō)呢？
還有誰(shuí)沒(méi)有回家，送它回家時(shí)說(shuō)什么？
4、師：這些寶寶都回家了，圖形媽媽?xiě)摵荛_(kāi)心！可是怎么還在哭呢？
原來(lái)圖形媽媽還有好多寶寶沒(méi)回家，原來(lái)它們還有許多寶寶躲在小朋友的桌子上呢�？彀阉鼈兯偷叫路孔永锶グ�，邊送邊說(shuō)一句話(huà)。XX娃娃，我送你回家。
三、幼兒再次操作，把自己桌子上的圖形娃娃送到新房子里。
幼兒操作，教師指導。
四、游戲：到圖形娃娃家做客。
1、現在圖形媽媽怎么樣了？（笑了）圖形媽媽說(shuō)我們小四班的小朋友真能干，為感謝大家，要請我們去它們家做客，看是哪個(gè)媽媽出來(lái)我們就去它們家去。
2、幼兒看出示的圖形，到相應的圖形娃娃家做客。
3、師：我們到圖形媽媽家玩得開(kāi)心嗎？好，現在我們回家吧！
小班數學(xué)教案13
活動(dòng)目標：
1.能按點(diǎn)子的數量匹配相應數量的實(shí)物，初步感知物體的對應關(guān)系。
2．能按要求樂(lè )于參加操作活動(dòng)，能邊操作邊講述。
活動(dòng)準備：
1．畫(huà)有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干。
2．樹(shù)葉3片，小蟲(chóng)若干。
3．兒歌《小瓢蟲(chóng)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲(chóng)”。
小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)（上下彎曲手指）爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)（四指作爬行狀）緊緊追上大害蟲(chóng)（加快爬行速度）一口把它吃干凈（停下做吃狀）二、利用圖片練習手口一致的數3以?xún)鹊臄怠?/p>
1．通過(guò)數瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)，學(xué)習數數1、2、3。
�。�1）出示1只瓢蟲(chóng)。提問(wèn)：瓢蟲(chóng)寶寶長(cháng)什么樣？（圓圓的身體。
背上有什么？（斑點(diǎn)）有幾個(gè)斑點(diǎn)？（2個(gè)）師幼一起手口一致的點(diǎn)數2。
�。�2）再同時(shí)出示2只瓢蟲(chóng)。（身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè)）讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn)，集體手口一致的數1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)，請個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致的數3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)。
2．觀(guān)察瓢蟲(chóng)的外型特征，鞏固對大小、顏色的認識。
師：“這3只瓢蟲(chóng)寶寶一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、大小、斑點(diǎn)）
三、利用游戲，培養幼兒按數量分類(lèi)的能力。
1．游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”
�。�1）通過(guò)照顧小瓢蟲(chóng)，鞏固手口一致數3以?xún)鹊臄祹煟骸捌跋x(chóng)寶寶的媽媽生病了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲(chóng)寶寶，請你選一個(gè)瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)照顧，拿到后看一看你的瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？伸出手指數一數�！�
�。�2）游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”。
師：“瓢蟲(chóng)寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲(chóng)子，我們帶著(zhù)瓢蟲(chóng)寶寶去抓害蟲(chóng)吧�！保�(tīng)著(zhù)音樂(lè )邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲(chóng)）
2．送瓢蟲(chóng)寶寶回家
�。�1）讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到有相應圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。
師：“瓢蟲(chóng)寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息？（樹(shù)葉）請你們送它們去樹(shù)葉上休息。（送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上，2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上，3個(gè)……）
�。�2）集體驗證。
四、結束活動(dòng)
幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開(kāi)活動(dòng)室。
小班數學(xué)教案14
活動(dòng)目標：
1、知道3以?xún)葦盗康亩�、少、一樣多�?/p>
2、能用——對應的方法對兩組物體進(jìn)行數量比較，說(shuō)出各有幾個(gè)、什么多、
3、能在教師引導下，關(guān)注別人的意見(jiàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道3以?xún)葦盗康亩�、少、一樣多�?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：能用——對應的方法對兩組物體進(jìn)行數量比較，說(shuō)出各有幾個(gè)、什么多、
活動(dòng)準備：
底紙11《馬戲團》和白磁板插入多用插板，備3套;動(dòng)物卡磁帖大熊6個(gè)、大猴3個(gè)，實(shí)物卡磁帖玉米4個(gè)、香蕉2個(gè)。多用插板、白磁條、底紙11《馬戲團》
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“馬戲團的小動(dòng)物要上臺表演”為情境，引出“從臺上的小紅旗開(kāi)始往后排動(dòng)物”的要求。請幼兒集體同步操作，感知動(dòng)物數量。
1、引入角色教師：“今天馬戲團的明星來(lái)表演，請大家看看都有誰(shuí)呀？”提示幼兒只認分類(lèi)盒里的熊或猴。
2、排列動(dòng)物出示底紙11《馬戲團》：“狗熊和猴子要上臺表演節目了！大家看看，舞臺在哪里？”
二、請幼兒對應動(dòng)物“發(fā)食物”并比較多少。先集體觀(guān)察不同的對應方式，判斷動(dòng)物、食物誰(shuí)多誰(shuí)少，了解幼兒用的是那種策略；在集體學(xué)習用對應比較的方法，檢查自己的操作。請幼兒設法將動(dòng)物、食物變成一樣多，并用對應比較的方法確認等量。
1、獎勵食物教師：“一共有幾個(gè)小動(dòng)物呀？（3個(gè)）小動(dòng)物的表演很出色，馴獸師要請你幫忙給動(dòng)物明星發(fā)實(shí)物，你會(huì )把盤(pán)里的兩個(gè)食物獎給哪兩個(gè)動(dòng)物呢？”
2、比較數量教師引導幼兒逐一觀(guān)察三種不同的對應排列方式：“大家看一看，這里的猴子（狗熊）有幾個(gè)》？香蕉（玉米）有幾個(gè)？哪個(gè)多哪個(gè)少？”
3、變成一樣多教師：“想一想，我們怎樣才能讓動(dòng)物和食物變成一樣多？
三、以小動(dòng)物的名義答謝幼兒。交流分享判斷多少的不同方法，鼓勵能傾聽(tīng)別人發(fā)言的幼兒整理學(xué)具。
1、小結請所有幼兒停止操作，轉向教師。
2、評價(jià)教師：“今天你是怎樣檢查動(dòng)物和食物誰(shuí)多誰(shuí)少的”
3、整理教師“請小朋友把材料收拾好，送到老師這里來(lái)�！苯Y束活動(dòng)。
小班數學(xué)教案15
活動(dòng)名稱(chēng)：小汽車(chē)滴滴滴
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)看和聽(tīng)，積極參與點(diǎn)數活動(dòng)，大膽回應老師的提問(wèn)。
2、樂(lè )于和家長(cháng)一起參與游戲，萌發(fā)數數的興趣。
3、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
4、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
二、活動(dòng)準備
PPT課件、小動(dòng)物手偶
三、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬┮�
師：寶寶們，我們一起學(xué)小司機開(kāi)一開(kāi)好嗎？
幼兒跟著(zhù)教師一起開(kāi)開(kāi)小汽車(chē)。
�。ǘ┛匆豢�
師：馬路上的車(chē)子好多哦，我們來(lái)看看有什么車(chē)呀？數一數有幾輛？
如：出示圖片小貓�！坝袔纵v警車(chē)？”（3輛）“那三輛警車(chē)可以用數字幾表示呢？”小結：數數的時(shí)候要從左到右數，有幾輛車(chē)就用數字幾表示。
�。ㄈ┞�(tīng)一聽(tīng)
師：小動(dòng)物要坐車(chē)，你們聽(tīng)這是什么小動(dòng)物呀？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它叫了幾聲？它叫了幾下就表示它要坐幾號車(chē)？
如：教師出示小狗圖片同時(shí)播放小狗的叫聲，“小朋友誰(shuí)注意聽(tīng)了，剛才小狗叫了幾聲？”（3聲）�！澳俏覀冊僖黄鹱屑毬�(tīng)聽(tīng)剛才小狗到底叫幾聲？”（播放小狗的叫聲）（4）“我們可以用數字及表示呢？”（4）（同時(shí)屏幕上出現數字4）。（依次出現小動(dòng)物圖片聽(tīng)聲音說(shuō)出數量，讓幼兒感知6以?xún)鹊臄盗浚?/p>
小結：除了眼睛看能數數，用耳朵聽(tīng)也可以數數。
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師：小汽車(chē)開(kāi)了那么就要停到停車(chē)場(chǎng)去休息一下了，但是請小司機請注意，可不能隨便停車(chē)哦，請你仔細聽(tīng)。
�。ㄐ∑�(chē)滴滴滴，開(kāi)到東，開(kāi)到西�？禳c(diǎn)開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng)，3輛小車(chē)在一起。）
師：我們和爸爸媽媽一起來(lái)玩游戲吧。
教學(xué)反思：
數學(xué)來(lái)源于現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用于現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
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