【精選】小班數學(xué)教案范文十篇
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小班數學(xué)教案10篇，希望能夠幫助到大家。
小班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、能一一對應地給動(dòng)物卡片匹配相應的數字和實(shí)物卡片。
2、鞏固認識5以?xún)鹊臄底�，并按數量進(jìn)行排序。
3、能正確地取放和整理操作材料。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：
幼兒認識過(guò)一到五的數字。物質(zhì)準備：教具；1~~5的數字卡各一張，數量為1~~5的動(dòng)物卡和相應的實(shí)物卡。
學(xué)具：
�。�1）剪下幼兒用書(shū)第17。18頁(yè)1~~5實(shí)物卡，數字卡人手一套。
�。�2）1~~5動(dòng)物卡和食物卡，分類(lèi)盒。
�。�3）1~~5數字卡和動(dòng)物卡，分類(lèi)盒
�。�4）幼兒用書(shū)8 9頁(yè)人手一冊，幼兒人手一支筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、動(dòng)物園里動(dòng)物多
教師引出話(huà)題：星期天，爸爸媽媽帶寶寶到動(dòng)物園，他們看到了哪些動(dòng)物呢？出示動(dòng)物卡片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)有些什么物體？每種動(dòng)物有幾個(gè)？
教師：你能用數字來(lái)表示這些動(dòng)物的數量嗎？請幼兒選擇數卡，并放在相同數量的動(dòng)物卡的上面。師幼共同讀一讀：一個(gè)什么用數字1來(lái)表示呢
教師：這些動(dòng)物喜歡吃什么？出示實(shí)物卡片，啟發(fā)幼兒給動(dòng)物送上它們喜歡吃的食物。請幼兒邊送卡片邊說(shuō)：幾只小兔我送給你幾個(gè)蘿卜。。。
2、幼兒操作活動(dòng)
給動(dòng)物送食物。觀(guān)察卡片上的動(dòng)物和食物，請幼兒先給動(dòng)物排排隊，再幫它們找到它們喜歡吃的食物。給數字卡片朋友。引導幼兒先將數字卡片插在分類(lèi)盒上，再在分類(lèi)盒里放上相應數量的動(dòng)物卡片�？磾底秩�(shí)物。幼兒用書(shū)第8~~9頁(yè)引導幼兒先讀一讀圖片上的數字，再按數字圈出相應數量的實(shí)物。引導幼兒看實(shí)物連數字觀(guān)察圖片上方的數字，請幼兒按數字添畫(huà)圓點(diǎn)。
3、活動(dòng)評價(jià)
請幼兒介紹自己的活動(dòng)，師幼共同檢查匹配是否正確。表?yè)P能整齊的收放操作材料的幼兒。
小班數學(xué)教案 篇2
預設目標
會(huì )唱數1—10，知道10以?xún)鹊拿Q(chēng)和順序。
培養幼兒的數數能力和語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備
教學(xué)掛圖《數一數》。
《數學(xué)》下p.2-3.
活動(dòng)過(guò)程
觀(guān)察教學(xué)掛圖
——森林里的動(dòng)物們大聚會(huì )，看一看，是誰(shuí)來(lái)了？請幼兒分別說(shuō)出動(dòng)物的名字。
——讓幼兒數一數，畫(huà)面中每種動(dòng)物的數量各是多少？請幼兒用手指表示動(dòng)物的數量。
——請幼兒按動(dòng)物數量的多少說(shuō)出每種動(dòng)物的名字。
——教師引導幼兒有節奏地朗誦兒歌，掌握數次和量詞。
——引導幼兒用手指表示動(dòng)物的數量。
手指游戲“十個(gè)手指頭”
——教師邊說(shuō)兒歌《十個(gè)手指頭》，邊用手指動(dòng)作表現兒歌內容，幼兒跟讀。
——啟發(fā)幼兒一邊說(shuō)兒歌一邊自由創(chuàng )編動(dòng)作。
——鼓勵幼兒集體朗誦、單獨表演兒歌。
小班數學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標：
1、幫助鞏固幼兒對5以?xún)葦底值恼J識，理解數字能表示物體的數量。
2、指導幼兒聽(tīng)清老師的要求活動(dòng)。繼續學(xué)習用語(yǔ)言講述自己的活動(dòng)。
教學(xué)準備：
數字卡片
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
理解數字能表示物體的數量教學(xué)方法與手段操作法、情景法
活動(dòng)過(guò)程：
教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設計意圖
一、復習認識數字1-5
出示數字卡片，玩叫醒數字的游戲
師：“小數字都睡著(zhù)了，現在誰(shuí)來(lái)叫醒小數字?叫數字的要時(shí)候要說(shuō)：數字幾，請你站起來(lái)�！睆土晹底�1-5，并叫醒數字，通過(guò)叫醒數字這一情境導入，讓幼兒認讀數字，復習數字1-5,激發(fā)幼兒對數字的興趣。二、用多種感官感知物體的數量
看數字拍手（拍腿、學(xué)動(dòng)物叫），師：“現在小數字都站起來(lái)了，我們來(lái)做看數字拍手的游戲，數字是幾，就拍幾下”拍完后說(shuō)說(shuō)拍了幾下再玩看數拍腿、學(xué)動(dòng)物叫的游戲，要求與規則同上�？磾底诌M(jìn)行拍腿、拍手、學(xué)動(dòng)物叫通過(guò)看數字拍手的游戲，幫助鞏固幼兒對5以?xún)葦底值恼J識，理解數字能表示物體的數量。
三、操作練習
�。�1）給數卡排隊，做點(diǎn)卡
師：“今天看誰(shuí)印得又對又整齊、干凈。做好后要會(huì )講一講：幾可以表示幾個(gè)點(diǎn)子”
�。�2）按物體大小排序
師：“今天看誰(shuí)排得對，還會(huì )講一講自己是怎樣給小動(dòng)物排隊的”分組進(jìn)行活動(dòng)，給數卡排隊，做點(diǎn)卡、按物體大小排序。通過(guò)進(jìn)行游戲來(lái)鞏固5以?xún)鹊臄底�，讓幼兒能�?tīng)清老師的要求按要求活動(dòng)。四、活動(dòng)評價(jià)展示孩子們的操作卡，檢查是否按要求操作，集體說(shuō)說(shuō)幾可以表示幾個(gè)xx。
師：“都做完了嗎？我們一起來(lái)檢查一下吧�！币黄饳z查操作的情況，并說(shuō)說(shuō)幾可以表示幾個(gè)xx。繼續學(xué)習用語(yǔ)言講述自己的活動(dòng)。教學(xué)反思動(dòng)剛開(kāi)始，教師以游戲導入活動(dòng)，請幼兒看數字拍手，小朋友們大都能拍對，只有少數幾個(gè)人在其他幼兒拍完后還繼續拍手，沒(méi)有數量的概念。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們鞏固了對5以?xún)葦底值恼J識，并能理解數字能表示物體的數量。過(guò)程中可以適當的放慢語(yǔ)速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評價(jià)環(huán)節多說(shuō)一說(shuō)，平衡語(yǔ)言表述能力與觀(guān)察能力。我覺(jué)得以后再次上數學(xué)課時(shí)，第一要加強幼兒數概念的訓練，多給幼兒手口一致點(diǎn)數的機會(huì )，或在數學(xué)角投放相應的材料讓幼兒練習；第二，在幼兒操作之前，教師一定要把操作要求講清楚，必要時(shí)還可以讓幼兒復述一遍，讓幼兒知道要做什么，應怎樣去做，這樣幼兒操作的正確率才會(huì )高。
小班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標:
1、引導幼兒用一一對應的方法,找出較多的物體,回比較多少。
2、培養幼兒的初步分析、比較能力。
活動(dòng)準備:
圖片3張 紙偶2個(gè) 記號筆 鈴鐺 凳子
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景表演,出示小狗、小兔,引出課題。
老師給小朋友請來(lái)了兩位新朋友,一個(gè)是小狗,一個(gè)是小兔。
二、出示禮物,感知物體的多少。
今天是小狗和小兔的生日,他們收到了許多許多禮物。
出示圖片①:小兔收到了什么禮物?(個(gè)別幼兒)蘿卜有幾個(gè)?我們伸出小手數 一數?小狗收到了什么禮物?(集體)有幾顆?請幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多?
出示圖片②:小兔收到了什么禮物?小狗收到了什么禮物?哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多,還是4個(gè)蘋(píng)果多?你是用什么好辦法知道的?
教師引導:我們是用什么好辦法比較多少的?
出示圖片③:小兔收到了什么禮物,有幾塊餅干?小狗收到了什么,有幾根骨頭?請幼兒比較,誰(shuí)的禮物多?你是用什么好辦法知道的。請幼兒操作,發(fā)現了什么?
三、游戲:
�、�、小兔和小狗要邀請小朋友到他們家來(lái)玩搶凳子的游戲,小朋友要聽(tīng)小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著(zhù)凳子走,鈴聲停馬上坐下,一張凳子坐一個(gè)小朋友,看看誰(shuí)能搶到小凳子。幼兒游戲。
�、�、搶凳子的游戲好玩嗎?老師還要帶小朋友門(mén)去外面玩,我們一邊唱歌一邊找朋友,1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友�？纯凑l(shuí)最能干,會(huì )找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。
小班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)設計背景：
在一次課間活動(dòng)時(shí)，我在聽(tīng)個(gè)別幼兒在講述某某小朋友今天穿著(zhù)一件什么顏色的衣服時(shí)，他們分不清紅、黃、藍三種顏色。因此，為了能讓幼兒更好的認識紅、黃、藍這三種顏色，我便設計了這節數學(xué)活動(dòng)課。
活動(dòng)目標：
1、認識、區別紅色、黃色、藍色。
2、學(xué)習按顏色對物體進(jìn)行分類(lèi)。
3、樂(lè )意并愉快地參與數學(xué)活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習按顏色對物體進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
1．紅、黃、藍三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。
2．紅、黃、藍三種顏色的籃子各1個(gè)，三種顏色的雪花片若干。
3．箱子1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一．激情導入
1．今天我們班來(lái)了三位客人，小朋友猜猜看都有誰(shuí)呢？
2．出示紅色小兔子，提問(wèn)：它是誰(shuí)？
師：這只小兔子有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫紅紅。
3．依次出示黃色、藍色小兔子，方法同上。
二．送小兔子回家。
1．師：小兔子告訴我說(shuō)它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。
2．出示三間房子，請幼兒說(shuō)一說(shuō)，哪一間房子是紅紅的'家？哪一間是黃黃的家？哪一間是藍藍的家？
3．送小兔子送回家。
要求：將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家。
4．大家一起檢查。
三．游戲：魔術(shù)箱變變變。
玩法：將箱子搖晃幾下，從里面取出一樣禮物，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應的小兔子。
即教師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再從中取出一樣禮物，告訴幼兒：這是紅色的蘋(píng)果。老師將它送給紅紅。
請一部分幼兒上前操作。
四．集體游戲：玩雪花片。
1．師：今天小朋友們幫了小兔子們一個(gè)大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小朋友們帶來(lái)好玩的玩具呢。
2．出示雪花片，提問(wèn)：這是什么？都有什么顏色？（紅、黃、藍）
3．幼兒自由玩玩具，老師巡視，并提問(wèn)個(gè)別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片？”
4．將玩具送回家。
�。�1）出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個(gè)，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍色雪花片送回藍色籃子。
�。�2）大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對家。
五．延伸活動(dòng)
請孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍色的，并試著(zhù)將它們分類(lèi)放好。
教學(xué)反思：
�。�1）本次活動(dòng)課，是根據我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識情況來(lái)設計的。由于我們班孩子沒(méi)有操作過(guò)書(shū)本練習，因此我在設計作業(yè)時(shí)，是以實(shí)物操作的方式，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂(lè )于參與其中。
�。�2）本次活動(dòng)，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng )造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習氛圍，孩子沒(méi)有約束，學(xué)習更主動(dòng)。
�。�3）從孩子的操作情況來(lái)看，孩子們都能清楚的區分紅、黃、藍三種顏色，并能按要求將物品分類(lèi)放好。
�。�4）不足的是：集體游戲環(huán)節，在請幼兒將雪花片送回家時(shí)，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒(méi)有特別地強調紀律，因此，課堂紀律顯得有點(diǎn)亂了。我應該讓幼兒分批排好隊，再將玩具送回家，課堂紀律才不會(huì )亂。
小班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.能用一一對應的方法比較兩組物體多少，嘗試用添1或減1的方法將“不一樣多”變得“一樣多”。
2.肯積極開(kāi)動(dòng)腦筋，對操作活動(dòng)有興趣。
活動(dòng)準備：
操作底板人手一份，雪花片，操作卡，黑色記號筆，小兔子玩具若干，簍子人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，通過(guò)比較知道一樣多，誰(shuí)多誰(shuí)少
1.天氣真好呀！兔奶奶想念小白兔了，于是它決定請它們來(lái)做客。
看！幾只小白兔來(lái)做客呀？（教師出示小白兔，師幼集體數數1、2、3、4）他們一起來(lái)到兔奶奶家。兔奶奶先請小白兔們先坐下來(lái)。（出示背景圖，三張小椅子）
看看有幾張小椅子？（3張小椅子）
小白兔和椅子比，誰(shuí)多誰(shuí)少？（小白兔多，椅子少）
你是怎么知道的？（數出來(lái)的）
我們除了用數的方法，怎樣就可以讓大家一看就知道小白兔多，椅子少呢？（排隊一一對應的方法）
老師先把椅子排排隊，然后一只小白兔找一張椅子，夠不夠小白兔坐下來(lái)？（不夠）小椅子少一張，怎么辦？
怎樣就可以讓每只小白兔都能坐下來(lái)？（幼兒說(shuō)說(shuō)方法）請你來(lái)給小兔子安排座位，每只小白兔都要坐在一張椅子上哦。
教師小結：添上一張小椅子，小椅子的數量就和小白兔一樣多了！
2.學(xué)習添1或減1的方法
師：兔奶奶為小白兔們準備了好吃的東西來(lái)招待他們，猜猜是什么？（幼兒猜測之后教師出示胡蘿卜。）
師：原來(lái)是好吃的胡蘿卜呀！兔奶奶為每一只小白兔都準備了一根胡蘿卜，那這些胡蘿卜夠不夠小白兔吃呢？（幼兒操作）
請你來(lái)喂一喂小白兔。（請一名幼兒操作，胡蘿卜和兔子一一對應擺放好）
咦，怎么多了一根胡蘿卜？怎么辦呢？
根據幼兒的回答教師請幼兒操作，減去一根胡蘿卜或者再請一只小兔子，提示幼兒可以請作為主人的兔奶奶也一起吃胡蘿卜，教師進(jìn)行總結，掌握添1或減1的方法。
師：原來(lái)啊，當兩種東西不一樣多的時(shí)候，我們可以用添1個(gè)或者是減1個(gè)的辦法使他們變得一樣多。
二、集體操作，鞏固“變得一樣多”的方法
師：瞧，又來(lái)了一些小兔子，它們是誰(shuí)？（出示小簍子，里面有小綠兔、小藍兔、小紅兔）
來(lái)了這么多兔子朋友，兔奶奶請他們吃餅干（出示雪花片）。它想請我們小朋友幫幫它，給這些小兔子分餅干，你們愿意嗎？
先給小兔子排排隊，（出示排隊的操作卡）然后請每只兔子吃一塊餅干，看看小兔子和餅干誰(shuí)多誰(shuí)少！
1.幼兒集體操作，一一對應擺放好材料，判斷誰(shuí)多誰(shuí)少。
2.教師展示幾名幼兒的操作卡，總結
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小兔子和餅干誰(shuí)多誰(shuí)少？你是怎樣變成一樣多的？
3.幼兒再次集體操作使兩組物體變成一樣多。
4.學(xué)習用斜線(xiàn)去掉的方法。
小朋友真能干，知道當兩種東西不一樣多的時(shí)候，我們可以用添1個(gè)或者是減1個(gè)的辦法使他們變得一樣多。瞧，這上面的小兔子能拿下來(lái)嘛？那怎樣就表示去掉一個(gè)呢？
我們可以用畫(huà)一條斜線(xiàn)的方法表示去掉一個(gè)。（教師邊說(shuō)邊畫(huà)斜線(xiàn)）
三、分組操作
師：吃完了餅干，小兔子們真開(kāi)心！它們來(lái)到了兔奶奶家的花園里。咦？兔奶奶家里還種了許多花，養了許多小金魚(yú)呢！我們一起看看。（出示兩種操作卡，幼兒觀(guān)察兩組物體的不同）
教師講解操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作。
第一組：一一對應擺放的花，教師提供小貼花和筆，幼兒自己選擇添一朵小紅花還是劃去下面一朵小花。
第二組：受大小和排序的影響排列的小金魚(yú)，提示幼兒可以通過(guò)數一數的方法判斷多少再選擇是添1還是減1。
《小班數學(xué)教案：變得一樣多》摘要：夠小白兔坐下來(lái)？不夠小椅子少一張，怎么辦？ 怎樣就可以讓每只小白兔都能坐下來(lái)？幼兒說(shuō)說(shuō)方法請你來(lái)給小兔子安排座位，每只小白兔都要坐在一張椅子上哦。
教師小結：添上一張小椅子，小椅子的數量就和小白兔一樣...
小班數學(xué)教案 篇7
教案學(xué)習經(jīng)驗：
按1、2、3的數量把物體分類(lèi)。
準備：
1、貼絨實(shí)物卡片：交通工具卡片一套(3輛公共汽車(chē)、1輛自行車(chē)、2輛摩托車(chē))。1—3點(diǎn)卡一套。作業(yè)卡數套。
2、每個(gè)幼兒1個(gè)梨、2只蘋(píng)果、3個(gè)香蕉。1—3點(diǎn)卡一套。
活動(dòng)與指導：
1、出示貼絨圖片，將其無(wú)規則地貼在絨板上，請幼兒觀(guān)察說(shuō)出：這是什么?它們有什么相同與不同?讓幼兒將相同的車(chē)子放在一起，數一數，每一種有多少輛?
2、出示點(diǎn)卡，將點(diǎn)卡(并列但有間隔)貼在絨板上。提示幼兒：大人下班了，這些車(chē)要開(kāi)回車(chē)庫去，這些有圓點(diǎn)的地方就是車(chē)庫。數量是幾的車(chē)就開(kāi)進(jìn)圓點(diǎn)是幾的車(chē)庫。誰(shuí)能把車(chē)開(kāi)進(jìn)車(chē)庫呢?引導幼兒將1輛自行車(chē)、2輛摩托車(chē)、3輛小汽車(chē)分別貼在圓點(diǎn)為1、2、3的旁邊。
3、幼兒操作，每人將水果卡片擺在桌子上，按水果特征分為3組，點(diǎn)數出每類(lèi)水果的數量，并在各組水果旁邊放上相應數量的圓點(diǎn)卡片。
4、指導幼兒做練習：
(1)引導幼兒分別將蝌蚪圈出1、2、3個(gè)，再分別與相應的圓點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)連接起來(lái)。
(2)讓幼兒說(shuō)出畫(huà)面上有什么?分類(lèi)、計數，并將數量相同的兩組東西畫(huà)線(xiàn)連起來(lái)。
小班數學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)摘桔子活動(dòng)，幼兒嘗試以小組為單位數一數、比一比桔子的個(gè)數、大 小，初步理解7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、體驗大家一起勞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
長(cháng)滿(mǎn)桔子的桔子樹(shù)、人手一個(gè)籃子、幼兒分成紅、黃、藍三組（胸卡上的顏色）、人手一份任務(wù)胸卡、幼兒的圖形標記、統計表等
活動(dòng)過(guò)程：
一、數一數、比較桔子的多少
交代要求：在3分鐘內摘桔子。3分鐘后幼兒以胸卡顏色分組集合在一起。（1）你摘了幾只桔子？
�。�2）大家比一比在3分鐘內誰(shuí)摘的桔子最多？
�。�3）你怎么會(huì )摘到這么多桔子？
�。�4）找一找、比一比自己摘的桔子里哪一只最大，哪一只最��？
小結：
小朋友在3分鐘的時(shí)間里摘到了許多桔子，還用數一數的辦法比出了誰(shuí)摘得多，誰(shuí)摘得少，和誰(shuí)摘得一樣多。
二、比一比誰(shuí)摘得最快
1、交代要求：根據胸卡上的任務(wù)摘桔子，看誰(shuí)摘得快，教師在黑板上統計幼兒摘桔子的情況。
2、幼兒互相驗證摘的桔子是否正確。
請幼兒介紹自己是怎樣解讀任務(wù)卡摘桔子的。
3、與幼兒一起看一看、數一數統計表上每個(gè)時(shí)間段有幾個(gè)小朋友完成了任務(wù)？比一比哪個(gè)時(shí)間段人多，哪個(gè)時(shí)間段人少？
三、分桔子
1、交代要求：人手兩個(gè)馬甲袋，要將自己摘的桔子放進(jìn)兩個(gè)馬甲袋，并要分得一樣多。（教師巡回了解幼兒分得方法）
2、請幼兒介紹自己是怎樣分的。
3、說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現的問(wèn)題。
討論：不能分得一樣多，怎么辦？
小結：
摘的桔子不能一分二的時(shí)候，我們可以去掉一個(gè)桔子或者是再加一個(gè)桔子就可以一分二了。
四、分享勞動(dòng)成果
1、組織幼兒品嘗桔子
數一數一只桔子有幾瓤，誰(shuí)多誰(shuí)少，誰(shuí)的一樣多？2、說(shuō)說(shuō)桔子的味道。
小班數學(xué)教案 篇9
教學(xué)目標：
繼續學(xué)習認識幾何圖形（圓形、正方形、三角形），區分圖形的大小。
能將圖形與影子匹配，培養觀(guān)察能力，激發(fā)學(xué)習興趣。
教學(xué)準備：
�。ㄕJ知準備）認識了圓形、正方形、三角形
�。ú牧蠝蕚洌� 幼兒操作材料包（no12），相應的彩色圖形紙，漿糊
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
圖形與影子配對 教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)我認識的圖形：
出示彩色圖形，引導幼兒觀(guān)察：
1、你看到了什么？有哪些圖形？
2、這些圖形有什么不同？（引導幼兒觀(guān)察后說(shuō)出：顏色不同、大小不同）
3、數一數：每種圖形各有幾個(gè)？
二、圖形和我捉迷藏：
出示圖形的輪廓，引導幼兒觀(guān)察：圖形和我們玩游戲，看，它們藏起來(lái)了，猜一猜他們是什么圖形？
三、圖形寶寶找家：
根據形狀和大小，把彩色的圖形寶寶貼到畫(huà)面中相應的位置上。
要和彩色的圖形寶寶形狀、大小相同。
四、幼兒操作：
巡視、指導，幫助個(gè)別幼兒完成作品。
五、結束活動(dòng)：
整理學(xué)習用品
小班數學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、初步感知按數取物，按數字順序進(jìn)行排列。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
每人一張接龍圖片，數字1-5的撲克牌；課件；寫(xiě)有數字1——5的撲克牌的盒子若干；
重點(diǎn)難點(diǎn)：
引導幼兒初步感知按數取物以及按照數字排列。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉撲克牌
1、教師介紹撲克牌，讓幼兒認識。
教師：今天，我們來(lái)認識一個(gè)新的玩具，看看這是什么？（出示撲克牌）
撲克牌上有什么？（引導幼兒看數字和花紋）
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)，自己見(jiàn)過(guò)、玩過(guò)撲克牌嗎，是怎么玩的。
二、找撲克牌
1、按照數字找撲克牌：
提問(wèn)：看看是數字幾，應該放幾張撲克牌？請幼兒找出對應的幾張撲克牌。
2、按照撲克牌上的物體數量找出對應的數字；：
提問(wèn)：看看這張撲克牌上是什么圖案？有幾個(gè)？找到對應的數字。
3、找撲克牌：
現在還有很多的撲克牌也來(lái)了，我們一起去看看。
�。�1）按數字找牌：
請幼兒看著(zhù)數字找到對應的撲克牌；
�。�2）按花紋找牌：
請幼兒按照花紋找撲克牌，并且放到有相同圖案的盒子里。
三、撲克牌接龍：出示接龍板塊
1、師：現在請大家選一個(gè)花紋的撲克牌，說(shuō)出它的數字和花紋。
幼兒每人從盒子中分別取出從1——5的撲克牌放回到自己的桌子上。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，用口手一致數數的方法驗證自己是否拿對。
2、今天老師用撲克牌和大家做個(gè)游戲“撲克牌接龍”
教師介紹游戲玩法——按照出示的接龍圖片給撲克牌排隊，看誰(shuí)快。
3、幼兒按照指令進(jìn)行接龍。
�。�1）引導幼兒根據自己手上的牌進(jìn)行排隊，從1-5開(kāi)始排，注意龍頭的位置。
�。�2）同伴互換顏色牌，進(jìn)行游戲；
活動(dòng)延伸：
幼兒繼續玩接龍，由孩子自己提出指令進(jìn)行排列。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)選擇的是孩子生活中熟悉的撲克牌，孩子們的興趣很高，對撲克牌的花紋、數字都認識。因此在此次活動(dòng)中，孩子們能很快的說(shuō)出1-5的數字，并且能根據數字很快的取對應的牌，也能根據數字取出幾張牌；對接龍的游戲孩子們很有興趣，而且有一定的經(jīng)驗，因此在開(kāi)展這個(gè)游戲的過(guò)程中，他們能很快的根據數字的大小順序進(jìn)行排列。
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