數蛤蟆說(shuō)課稿

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的數蛤蟆說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　各位評委老師好，我今天說(shuō)課的題目是《數蛤蟆》下面，我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程幾個(gè)方面來(lái)對本課的教學(xué)進(jìn)行說(shuō)明。

　　一、說(shuō)教材

　�。ㄒ唬┙滩姆治�

　　《數蛤蟆》是一節聽(tīng)唱課，是花城出版社三年級上冊第9課第2首歌，歌曲為2/4拍，F調，是一首活潑風(fēng)趣、地方色彩濃郁的兒童歌曲，是四川民歌�！盎▋好纷酉！笔蔷哂械胤秸Z(yǔ)言特點(diǎn)的襯詞，歌曲用歌唱、算算的趣味方法贊頌了太平盛世。

　�。ǘ�）學(xué)情分析

　　三年級學(xué)生，敢于創(chuàng )新，勇于展現自我，求知欲濃，已經(jīng)具有參與意識和交流愿望，獲得新知識和信息的途徑增多，因此，本課通過(guò)多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現以學(xué)生為本的新型教育觀(guān)念，鞏固和提高音樂(lè )表現力，拓寬視野，增強多元化教育。通過(guò)教師精心設計讓學(xué)生在創(chuàng )作實(shí)踐中感受到音樂(lè )的無(wú)窮魅力，認識到生活給音樂(lè )創(chuàng )作提供了廣闊的空間，從而使學(xué)生的感受能力和實(shí)踐、創(chuàng )造能力同時(shí)得到發(fā)展。

　�。ㄈ�）教學(xué)目標

　　新課標要求，培養學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng )造力，能自信地、有表情地演唱，樂(lè )于參與參與及其他音樂(lè )表現、創(chuàng )造活動(dòng)，培養音樂(lè )感受與欣賞的能力，初步養成良好的音樂(lè )欣賞習慣。本課以培養兒童即興創(chuàng )造能力為切入點(diǎn)，激發(fā)兒童感受音樂(lè )、表現音樂(lè )的興趣，逐步培養兒童熱愛(ài)音樂(lè )的情感。

　　1、知識與技能目標：指導學(xué)生用富有彈性的聲音，歡快活潑的演唱歌曲《數蛤蟆》初步感受四川民歌的音樂(lè )特點(diǎn)。

　　2、2、過(guò)程與方法目標：通過(guò)創(chuàng )編歌詞和表演,培養學(xué)生的創(chuàng )造精神。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：讓學(xué)生在聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、演一演、編一編等系列活動(dòng)中，激發(fā)培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，讓學(xué)生明白動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，從而教育學(xué)生應該熱愛(ài)大自然，保護小動(dòng)物。

　�。ㄋ模┱f(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　根據課程內容和學(xué)生的實(shí)際水平，我認為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)為：

　　重點(diǎn)：能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數蛤蟆》。

　　難點(diǎn)：聽(tīng)辨歌曲中的旋律和節奏相同的樂(lè )句。

　　二、說(shuō)教法

　　在教學(xué)中，我堅持“以教師為主導，學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，學(xué)生參與”的原則，主要采用了以下教學(xué)方法：

　　1、討論法：我提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生積極思考，再通過(guò)討論，得出結論。

　　2、啟發(fā)教學(xué)法：我對學(xué)生不確定的問(wèn)題給予方法和內容上的引導，進(jìn)而解決教學(xué)

　　難點(diǎn)。

　　三、說(shuō)學(xué)法

　　學(xué)生是學(xué)習的主體，要讓學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習，正確的學(xué)習方法是很重要的。根據教材內容，我在指導學(xué)生學(xué)習時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標，主要通過(guò)歌曲的體驗、討論等方法讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，再結合“聆聽(tīng)”“感受”“演唱”等要素讓學(xué)生感知音樂(lè )，表現音樂(lè )。

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)過(guò)程部分，我通過(guò)謎語(yǔ)導入、聆聽(tīng)新歌、學(xué)唱歌曲、拓展延伸四個(gè)環(huán)節完成。

　　(一)第一環(huán)節——謎語(yǔ)導入，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　出示謎語(yǔ)，讓學(xué)生直觀(guān)的想象，從而導入新課

　�。ǘ�）第二環(huán)節——聆聽(tīng)新歌

　　完整欣賞全曲，引導學(xué)生初步感知歌曲。在欣賞過(guò)程中，要求學(xué)生隨音樂(lè )哼鳴。這樣，既完成了簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習，又熟悉了旋律。欣賞完后回答問(wèn)題，學(xué)生回答后，我給予肯定與客觀(guān)的評價(jià)，然后我進(jìn)行總結。這樣，使學(xué)生進(jìn)一步了解歌曲的內容及特點(diǎn)。

　�。ㄈ�）第三環(huán)節——學(xué)唱歌曲

　　1）引導學(xué)生按節奏朗讀歌詞，加深學(xué)生對歌曲節奏的掌握。向學(xué)生解釋難懂的句子。

　　2）讓學(xué)生跟著(zhù)琴用wu模唱,熟悉旋律。再跟琴學(xué)唱樂(lè )譜，提高學(xué)生讀譜能力。

　　3）帶詞演唱。讓學(xué)生跟琴試填歌詞，我對錯誤之處進(jìn)行糾正，啟發(fā)學(xué)生帶著(zhù)情感歌唱。

　　4）進(jìn)行分組練唱、對唱、全體學(xué)生合唱。在分組練唱過(guò)程中，我將在學(xué)生中間進(jìn)行單獨指導，詢(xún)問(wèn)他們學(xué)習的難點(diǎn)并與學(xué)生一起解決，然后適當提問(wèn)個(gè)別學(xué)生。在唱熟練歌詞的情況下，我和學(xué)生一起唱旋律，并分析討論旋律特點(diǎn)。最后，通過(guò)小組唱或個(gè)人唱形式進(jìn)行演唱評比，提高學(xué)生演唱熱情。這樣，不僅加深了學(xué)生對歌曲的熟悉程度，還為學(xué)生更好地理解歌曲做了鋪墊。

　　5、再次聆聽(tīng)，為了培養學(xué)生表現的意識和能力，我引導學(xué)生分析歌曲，探討比較合適的演唱情緒。為了使學(xué)生更好地把握整首歌曲的情感，師生共同討論歌曲的情感處理，增加感性認識，加深對歌曲情感的理解，再次演唱全曲。

　�。ㄈ�）第四環(huán)節——拓展延伸。

　　編創(chuàng )歌詞，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力。

　　最后，小結本課。

　　教學(xué)反思：在本課的教學(xué)設計中，我自始至終都將“聆聽(tīng)”放在首位，凸現音樂(lè )學(xué)科本體。但依據《音樂(lè )課程標準》中“3—6 年級能夠運用人聲、樂(lè )器及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音”的要求，在完整欣賞和演唱了歌曲《數

　　蛤蟆》的基礎上，讓學(xué)生選擇不同音色的打擊樂(lè )器，編創(chuàng )兩小節歌詞，為歌曲伴奏，以表現這首活潑詼諧的四川民歌。

　　以上就是我說(shuō)課的全部?jì)热�，請各位老師批評指正！謝謝！

【數蛤蟆說(shuō)課稿】相關(guān)文章：

數蛤蟆說(shuō)課稿11-13

數蛤蟆說(shuō)課稿范例06-11

《數蛤蟆》教案06-10

《數蛤蟆》教學(xué)設計10-20

《數蛤蟆》教學(xué)反思05-30

中班音樂(lè ):數蛤蟆09-11

大班教案《數蛤蟆》07-06

小班語(yǔ)言數蛤蟆教案03-30

數蛤蟆音樂(lè )教學(xué)反思06-15