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三年級下《Letsspell》說(shuō)課稿
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的三年級下《Letsspell》說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
一、說(shuō)教材
本課的教學(xué)內容是PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級下冊第二單元B部分Let’sspell的內容，是一節單純的語(yǔ)音課型。三年級上冊已經(jīng)學(xué)習了26個(gè)字母及例詞，學(xué)生可以初步了解其中的5個(gè)元音字母及21個(gè)輔音字母在單詞中的讀音。本節課的重點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生通過(guò)仔細讀單詞，自己總結出元音字母Ee的發(fā)音規律，讓學(xué)生獲得成功感，進(jìn)而提升自主學(xué)習的能力。
二、課時(shí)安排
本課安排一課時(shí)，主要內容有warmingup，presentation，expendknowledge，playagame：plantsandZombies，playanthergametotest，crazyEnglish，summary，singasong“LetterEe”，Homework。這九個(gè)方面。
三、教學(xué)目標
根據本教材的結構和內容安排，結合小學(xué)三年級學(xué)生的認知結構及其心理特征，我制定了以下教學(xué)目標：
知識與技能：能夠聽(tīng)懂，會(huì )說(shuō)，會(huì )讀音標[e]和例詞pen，leg,ten,red
過(guò)程與方法：
�。�1）引導學(xué)生積極參加各項活動(dòng)，促進(jìn)他們養成動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)手的好習慣，初步形成主動(dòng)學(xué)習的意識。
�。�2）培養學(xué)生的分析能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
�。�1）進(jìn)一步提高學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習熱情及學(xué)習興趣。
�。�2）鼓勵學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，大膽開(kāi)口，主動(dòng)模仿。
四、學(xué)情分析
學(xué)習這篇課文時(shí)，是處于三年級學(xué)期中階段，學(xué)生對于元音字母的發(fā)音已經(jīng)初步掌握，之前也有所提及，但“Ee”是英語(yǔ)中常用的發(fā)音，對此進(jìn)行強化重點(diǎn)突出。
五、說(shuō)教法、學(xué)法
主要是以語(yǔ)音教學(xué)的形式，形成一堂語(yǔ)音課，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，情景的導入，包括后面游戲的引導。學(xué)生需要根據老師的發(fā)音，不斷強化，不斷糾正。最終通過(guò)多種形式反復練習，掌握知識要點(diǎn)。
六、教學(xué)重難點(diǎn)
能夠聽(tīng)懂，會(huì )說(shuō)，會(huì )讀音標[e]和例詞pen，leg,ten,red
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫车膶�，以一首英文歌作為開(kāi)場(chǎng)，使學(xué)生復習上節課所學(xué)。
�。ǘ┮桓眻D畫(huà)引入各種以“E”發(fā)音的單詞。并引導學(xué)生朗讀。
�。ㄈ┻M(jìn)入圖畫(huà)字母尋找階段，通過(guò)識別各種圖畫(huà)，使學(xué)生找到字母E，以及跟隨老師朗讀單詞中的發(fā)音
�。ㄋ模┞�(tīng)力階段，通過(guò)聽(tīng)力識別剛才所學(xué)的帶有“E”的單詞
�。ㄎ澹┣楦猩A，進(jìn)行植物大戰僵尸的小游戲，通過(guò)游戲的方式，使學(xué)生靈活掌握字母的組合。
�。⿵娀柧�，通過(guò)瘋狂英語(yǔ)的形式，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀小片段，能使學(xué)生脫口而出，熟練掌握
八、說(shuō)板書(shū)設計
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