幼兒園說(shuō)課稿《認識竹子》含反思
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園說(shuō)課稿《認識竹子》含反思，歡迎大家分享。
導讀：
教學(xué)方法是在教學(xué)過(guò)程中，教師和幼兒為實(shí)現教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式的總稱(chēng)。
說(shuō)教學(xué)方法：
教學(xué)方法是在教學(xué)過(guò)程中，教師和幼兒為實(shí)現教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式的總稱(chēng)。為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我本活動(dòng)中主要運用的教學(xué)方法有：音樂(lè )視頻啟示法、游戲情境體驗法、重點(diǎn)分解法、示范講解法。
音樂(lè )視頻啟示法：小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了認識事物必須依賴(lài)于具體形象的物體，為此在活動(dòng)中我采取了視頻課件重點(diǎn)觀(guān)察了熊貓走路的姿勢（相對于人們的手腳著(zhù)地屈膝爬）、生活習性以及它的本領(lǐng)，以期完成教學(xué)目標。
游戲情境體驗法：這是活動(dòng)的主要方法。興趣是幼兒學(xué)習的內動(dòng)力，最好的老師，它能調動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習的愿望，產(chǎn)生強烈的求知欲。游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。角色扮演是小班幼兒最感興趣的游戲，在活動(dòng)中運用具體形象的熊貓頭飾，通過(guò)讓幼兒扮演熊貓來(lái)完成熊貓走、站立走、鉆等動(dòng)作，增加了活動(dòng)的情趣，幼兒活動(dòng)積極性高。另外，形象的“竹林”、“山洞”、“小橋”、“草地“等也為活動(dòng)創(chuàng )設了良好的.環(huán)境，有助于引起幼兒活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)分解法：手腳著(zhù)地屈膝爬是活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)，要讓孩子一次性掌握是不可能的，因為孩子們已經(jīng)非常習慣于雙手雙膝著(zhù)地爬。為讓孩子掌握這個(gè)動(dòng)作，觀(guān)看錄像后，對這一動(dòng)作進(jìn)行了重點(diǎn)練習；在之后的‘熊貓操’、‘采竹葉’中又進(jìn)一步進(jìn)行了鞏固，這樣重難點(diǎn)被分解在各個(gè)環(huán)節來(lái)突破，使孩子比較熟練地掌握了這個(gè)動(dòng)作。
示范講解法：在一個(gè)游戲中連續完成幾個(gè)動(dòng)作，對小班幼兒來(lái)說(shuō)難度比較大，‘小橋’怎么走，‘山洞’怎么鉆、‘草地’怎么爬有必要進(jìn)行示范講解，以幫助幼兒按要求完成連續的動(dòng)作。因此，在活動(dòng)中，采用了教師邊示范邊講解的辦法明確提出了游戲的要求。
說(shuō)學(xué)法指導：
體育活動(dòng)重要的特點(diǎn)就是要‘動(dòng)’，為了讓幼兒樂(lè )動(dòng)、善動(dòng)，主要通過(guò)情境體驗法完成教學(xué)目標。啟發(fā)幼兒聽(tīng)，感受音樂(lè )節奏的“動(dòng)”；引導幼兒看，觀(guān)察熊貓走的‘動(dòng)’；鼓勵幼兒學(xué)，親身體驗走、爬的‘動(dòng)’；指導幼兒做，鞏固走、鉆、爬等的‘動(dòng)’。在情境中學(xué)習，在游戲中運動(dòng)，是我指導幼兒活動(dòng)的主要學(xué)習方法。
說(shuō)教學(xué)程序：
�。ㄒ唬┞�(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)，熊貓走路的動(dòng)作。（2分鐘）
通過(guò)聽(tīng)音樂(lè )，啟示幼兒想象音樂(lè )所描繪的動(dòng)物形象，從音樂(lè )的節奏的感受上，體會(huì )熊貓慢吞吞走路的樣子。
引導語(yǔ)：小朋友仔細聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？幼兒自由說(shuō)出他們對音樂(lè )的感受，教師啟發(fā)引導。
教學(xué)反思：
這一話(huà)題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。
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