幼兒園說(shuō)課稿范文《火箭》含反思
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵�(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園說(shuō)課稿范文《火箭》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)嘗試活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單了解火箭的特點(diǎn)、用途，以及怎樣飛上天。
2、培養幼兒的現代科技意識，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)的興趣。
3、鼓勵幼兒發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，培養幼兒自我探索意識。
二、活動(dòng)準備：
1、多媒體軟件、吹好的氣球（用小夾子夾住氣球口）若干、火箭模型、笑臉娃娃若干、收音機。
2、布置火箭模型展室，火箭模型發(fā)射準備。
三、活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分
嘗試一：觀(guān)察火箭
教師帶幼兒在音樂(lè )聲中走進(jìn)展室自由地觀(guān)察火箭模型。
基本部分：
教師取一火箭模型和孩子共同討論其外形特征。
�。ㄩL(cháng)長(cháng)的、圓圓的、一節一節的）
嘗試二：鼓勵幼兒發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題。
師：小朋友，剛才在玩火箭時(shí)，你發(fā)現了什么？
鼓勵幼兒根據剛才的觀(guān)察提出有關(guān)火箭的多種問(wèn)題，并以贈笑臉娃娃作為獎勵。
解決幼兒提出的問(wèn)題
火箭頭為什么是尖的？
提問(wèn)：小朋友折的紙飛機為什么是尖的？（飛得快）得出答案。
火箭的用途
火箭是一種交通工具，它把地球上的東西運送到太空、宇宙和月球上去。
發(fā)射人造衛星。
發(fā)射宇宙飛船、航天飛機。
運載炸彈。
火箭的種類(lèi)、特點(diǎn)：
通過(guò)看課件A（不同類(lèi)型的火箭圖片）了解火箭的種類(lèi)和特點(diǎn)。
嘗試三：討論火箭怎樣上天：L
A、人駕駛？B、裝發(fā)動(dòng)機？C、燃料？
嘗試四：實(shí)驗“氣球上天”
幼兒把氣球里的空氣放掉，看有什么現象發(fā)生？（氣球上天）。
討論：氣球為什么上天？（空氣從氣球噴出，產(chǎn)生一種力量，這種力量推著(zhù)氣球上天）
小結：科學(xué)家利用這種原理，讓火箭飛上天。
看課件B（火箭上天一節節脫落的動(dòng)畫(huà)）
通過(guò)老師科學(xué)的講解和生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，讓孩子明白問(wèn)題
火箭為什么是一節節的（減輕火箭飛行時(shí)的.重量）
火箭不是人駕駛的。
火箭是怎樣飛上天的。
觀(guān)看課件C（中國人火箭發(fā)射實(shí)況）知道火箭是中國人發(fā)明的，培養幼兒的現代科技意識，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)的興趣。
討論：你長(cháng)大了想制造什么樣的火箭。
延伸：
嘗試五：到室外，請幼兒操作火箭模型發(fā)動(dòng)機，并喊倒計時(shí)，一起發(fā)射火箭模型。
附說(shuō)課：
我大膽運用嘗試教學(xué)法，讓孩子運動(dòng)起來(lái)，鼓勵他們發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題。整節活動(dòng)圍繞著(zhù)孩子提出問(wèn)題，通過(guò)一系列的嘗試活動(dòng)來(lái)達到教學(xué)目的。充分發(fā)揮了孩子的積極性和主動(dòng)性，培養其對科學(xué)的興趣。根據教學(xué)目標和孩子的心理特點(diǎn)，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)了設計。
一、開(kāi)始部分：我以培養幼兒自主探索意識為主，把活動(dòng)室布置成火箭模型室，近了火箭和孩子的距離，創(chuàng )設了輕松的氛圍，為孩子的大膽嘗試作了鋪墊。
二、基本部分：我充分發(fā)揮了幼兒的積極性和主動(dòng)性，鼓勵幼兒大膽主動(dòng)地提出問(wèn)題，提出問(wèn)題的過(guò)程訪(fǎng)就是幼兒控索、嘗試、表現自我的過(guò)程。在問(wèn)題的解決上，教師和孩子一起討論、實(shí)驗、觀(guān)看課件等一系列嘗試活動(dòng)，共同解決問(wèn)題。從而激發(fā)了幼兒的控索欲望。在重能難點(diǎn)的處理上，我合理地運用了多媒體教學(xué)手段，把幼兒不可觸及的高科技產(chǎn)物和深奧的科學(xué)原理變得具體、生動(dòng)、簡(jiǎn)單易懂。多媒體特有的聲像并茂、動(dòng)靜結全等優(yōu)點(diǎn)，使孩子們情緒高漲，興趣盎然，一個(gè)個(gè)復雜的問(wèn)題迎刃而解。
三、結尾部分：我特意選取了中國火箭發(fā)射實(shí)況讓幼兒觀(guān)看，通過(guò)宏偉壯闊的發(fā)射場(chǎng)面，使孩子們心靈受到震撼，真正感受到中國人是了不起的，從而激發(fā)幼兒的愛(ài)國意識和對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
四、延伸部分：我運用真實(shí)的火箭模型、發(fā)射場(chǎng)面，進(jìn)一步感染幼兒，使孩子們在歡呼聲中，更加激發(fā)了中國航天事業(yè)的熱愛(ài)。嘗試教學(xué)法和多媒體教學(xué)手段的結合運用，對突破重難點(diǎn)，實(shí)現教學(xué)目標，培養孩子的能力起了事半功倍的效果。
教學(xué)反思：
幼兒對科學(xué)經(jīng)驗的吸取和積累、認知結構的建立、技能方法的學(xué)習，部不是在一次科學(xué)活動(dòng)中就能完成的，而是通過(guò)點(diǎn)滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學(xué)活動(dòng)，將使幼兒科學(xué)概念的內涵不斷得到補充，外延不斷得到擴展，知識得以遷移和運用，能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設計，教師采用留疑的方式，出示一個(gè)瓶蓋，給他們留下了一個(gè)想象、探索的空間，激發(fā)他們繼續進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。
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