部編三年級語(yǔ)文上冊《爬山虎的腳》說(shuō)課稿三年級
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，通過(guò)說(shuō)課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的部編三年級語(yǔ)文上冊《爬山虎的腳》說(shuō)課稿三年級，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、說(shuō)教材
《爬山虎的腳》是人教版四年級上冊第二單元的一篇以觀(guān)察描寫(xiě)某種植物的精讀課文。本篇課文中用介紹了爬山虎葉子和腳的形狀特點(diǎn)以及它是怎樣用“腳”爬墻的，來(lái)啟學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習生活中要注意留心細致地觀(guān)察身邊的事物。
二、說(shuō)學(xué)生
本課的授課對象是四年級的學(xué)生，這一階段的學(xué)生正好處在從低年級向高年級的過(guò)渡期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，是培養學(xué)習能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習習慣的最佳時(shí)期。讓學(xué)生在學(xué)習中生活，在生活中學(xué)習。
三、說(shuō)教學(xué)目標
以《語(yǔ)文課程標準》為依據，結合教材和學(xué)生特點(diǎn)，確定教學(xué)目標如下：
1、學(xué)習本課的生字新詞。
2、初讀課文理清文章的脈絡(luò )。
3、學(xué)習作者的觀(guān)察方法和表達方法，培養學(xué)生具有留心身邊事物的習慣，同時(shí)增強他們具有愛(ài)自然保環(huán)境的意識。
教學(xué)重難點(diǎn):通過(guò)對詞句的理解，了解爬山虎葉子的特點(diǎn)。
四、說(shuō)教法學(xué)法
以讀代講法：讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中受到情感熏陶，在讀中體會(huì )爬山虎腳的特點(diǎn)。
自主、合作、探究法：學(xué)生之間相互啟發(fā)、補充，實(shí)現思維碰撞，在討論中了解爬山虎葉子的`特點(diǎn)。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
為了完成教學(xué)目標，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我準備按以下環(huán)節展開(kāi)：
第一步：創(chuàng )設情境、激趣導入：巧妙的開(kāi)場(chǎng)白，可以吸引學(xué)生注意，創(chuàng )設良好的課堂教學(xué)氛圍，在閱讀教學(xué)開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)生動(dòng)的多媒體課件再現爬山虎的葉子，欣賞完了爬山虎如此美麗的葉子，激發(fā)學(xué)生探究新知識的欲望，我也很自然的引出了課題并進(jìn)行板書(shū)。
第二步：合作探究，深入研讀，從“爬山虎的葉子”入手，直奔重點(diǎn)段“仔細觀(guān)察爬山虎的葉子”�！拘W(xué)生是通過(guò)形象來(lái)認識世界的，在閱讀中只有設法讓學(xué)生感受到語(yǔ)言文字所描繪的鮮明形象，才能引起學(xué)生對課文內容的關(guān)注，才能入境生情，促進(jìn)自悟�！勘局�(zhù)這個(gè)原則。
第三步：欣賞爬山虎是葉子的美。先讓學(xué)生以自己喜歡的方式讀第二自然段，找出描寫(xiě)爬山虎是葉子關(guān)鍵句子。
第四步：學(xué)習爬山虎葉子的變化。通過(guò)學(xué)生的默讀、細讀，運用對比的方法自己進(jìn)行學(xué)習，從而更清楚地了解了爬山虎的葉子的美。
六、布置作業(yè)
1、正確書(shū)寫(xiě)本課的生字、新詞。
2、朗讀課文，并背誦第2、3、4自然段。
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