flash腳本運用說(shuō)課稿
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。那么寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的flash腳本運用說(shuō)課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)分析
1.教材分析
本節課內容屬于機械工業(yè)出版社出版的《Flash CS5平面動(dòng)畫(huà)設計與制作案例教程》一書(shū)中第五章第六章Flash動(dòng)作腳本、組件部分，Flash動(dòng)畫(huà)腳本可以使觀(guān)眾控制動(dòng)畫(huà)的進(jìn)程，實(shí)現畫(huà)面的互動(dòng)。本節課主要是在對flash基礎知識初步掌握的前提下，用影片剪輯拖放語(yǔ)句和復選框組件，制作點(diǎn)菜寶軟件。
以項目《點(diǎn)菜寶制作---flash腳本運用》為主題，把學(xué)生當前所學(xué)知識與實(shí)際運用相結合，加強學(xué)生的團隊意識和職業(yè)素養。本項目共分3課時(shí)完成，本節課是第3課時(shí)的內容。
項目名稱(chēng)
《點(diǎn)菜寶制作》---flash腳本運用
項目描述
在信息化迅速發(fā)展的今天，餐飲企業(yè)由“電子點(diǎn)菜”代替“一張紙、一支筆”的傳統點(diǎn)菜模式是一個(gè)必然的趨勢。電子點(diǎn)菜方便衛生、圖文并茂，還可實(shí)現多種附加功能。計算機是為其它行業(yè)服務(wù)的一種工具，我校鼓勵學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，充分利用自身專(zhuān)業(yè)技能為全校師生提供服務(wù)。
今天，我們要為烹飪專(zhuān)業(yè)學(xué)生的餐飲創(chuàng )業(yè)項目提供支持，利用flash軟件，設計一款“點(diǎn)菜寶”。
項目分解
任務(wù)一：電子點(diǎn)菜功能了解及素材收集（1課時(shí)）
任務(wù)二：點(diǎn)菜寶界面設計與布置（1課時(shí)）
任務(wù)三：點(diǎn)菜寶功能實(shí)現（1課時(shí)）
2．學(xué)情分析
作為計算機專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)班的學(xué)生，他們對該課程的學(xué)習給予了足夠的重視，課堂上自律性強，學(xué)習氣氛濃烈，在效果實(shí)現上有追求。
橫向，開(kāi)設過(guò)幾門(mén)計算機語(yǔ)言課程，有一定的編程能力，知道如IF等常用語(yǔ)句的功能及基本格式。
縱向，已能熟練使用flash中常用工具及創(chuàng )建元件，掌握了逐幀動(dòng)畫(huà)、動(dòng)作補間、形狀補間和路徑動(dòng)畫(huà)、遮罩動(dòng)畫(huà)的制作，學(xué)習了部分組件的應用及簡(jiǎn)單代碼的編寫(xiě)，對基本動(dòng)畫(huà)的制作有了初步的感受及實(shí)踐能力。
3．教學(xué)目標
知識目標：能知道復選框（CheckBox）組件和影片剪輯拖放函數（startDrag、stopDrag）的功能及使用方法。
能力目標：（1）能創(chuàng )建復選框（CheckBox）組件，并正確設置相關(guān)參數，編寫(xiě)AS代碼實(shí)現多選功能。
�。�2）能利用startDrag、stopDrag函數對影片剪輯進(jìn)行拖放操作。
情感目標：感受學(xué)習的樂(lè )趣，培養創(chuàng )新思維、團隊合作精神，樹(shù)立創(chuàng )業(yè)意識。
4．重點(diǎn)、難點(diǎn)和結合點(diǎn)
重點(diǎn)：1.能進(jìn)行復選框（CheckBox）組件的'創(chuàng )建及功能代碼的編寫(xiě)
2.能知道startDrag、stopDrag函數的格式并能利用其對影片剪輯進(jìn)行拖放操作
難點(diǎn)：功能代碼的正確編寫(xiě)
結合點(diǎn)：
通過(guò)這個(gè)“點(diǎn)菜寶制作”把flash課程和就業(yè)相結合，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì )本課知識技能，更體會(huì )到了在現實(shí)中的運用，為今后的就業(yè)創(chuàng )業(yè)打下伏筆。
二、教法分析
如何把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，實(shí)現教學(xué)目標就要選擇適宜的教學(xué)方法和教育手段。在授課過(guò)程中，我主要采用項目教學(xué)法。
1、先創(chuàng )設情境，并展示參考作品“點(diǎn)菜寶”，激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)他們的思維。
2、采用項目任務(wù)書(shū)，把項目分解成了三個(gè)任務(wù)，并給予難點(diǎn)提示，引導學(xué)生為了達成任務(wù)自主探究。
3、創(chuàng )建QQ交流群，給課前預習資料共享、學(xué)生作品上傳、作品評價(jià)投票、難點(diǎn)交流提供平臺。課堂學(xué)習著(zhù)重于答疑、評價(jià)和提高。
4、運用小組（4人組）合作學(xué)習，充分發(fā)揮各組長(cháng)的組織能力，在任務(wù)實(shí)施中合理分配，創(chuàng )建QQ討論組。
5、通過(guò)設置課后鞏固和拓展，讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。鼓勵創(chuàng )新，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造思維和學(xué)習興趣。
三、學(xué)法分析
在學(xué)習方法上，采用探究和合作學(xué)習相結合。讓學(xué)生通過(guò)對項目的分析，結合學(xué)案提示，探究出實(shí)現的方法并實(shí)踐操作。另外，運用QQ交流群將上課學(xué)習內容延伸到課外，學(xué)生通過(guò)提前知識預習和任務(wù)實(shí)施，帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)課堂，增強學(xué)習主動(dòng)性，提高課堂學(xué)習效率，從而學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握知識技能目標，培養個(gè)人分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
四、評價(jià)
本節課主要采用自評、互評、教師評價(jià)等方式，采用課外QQ群投票評價(jià)和課內評價(jià)相結合。
五、教學(xué)準備：
多媒體網(wǎng)絡(luò )教室、項目書(shū)及反饋表、課件、QQ交流群、“點(diǎn)菜寶”參考效果
六、教學(xué)過(guò)程
前期工作（第2學(xué)時(shí)）：
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