flash動(dòng)畫(huà)教學(xué)課件
課堂時(shí)間有限，決定了制作的課件必須簡(jiǎn)單易用。因此，課件要提供一目了然的教學(xué)目標、教學(xué)步驟及操作方法。下面小編為大家帶來(lái)flash動(dòng)畫(huà)教學(xué)課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。
flash動(dòng)畫(huà)教學(xué)課件
一、學(xué)習者分析
在學(xué)習Flash前，學(xué)生已學(xué)過(guò)windows、office等，掌握了一定的計算機的基本操作，如啟動(dòng)軟件、軟件的一般界面、選中對象再操作對象等，對進(jìn)一步學(xué)習Flash動(dòng)畫(huà)制作有一定的基礎。由于動(dòng)畫(huà)生動(dòng)直觀(guān)，能夠點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習動(dòng)畫(huà)的熱情，為教師提供良的教學(xué)環(huán)境，所以，本節課雖然是Flash的第一節課，但相信學(xué)生會(huì )感興趣，也能學(xué)好。
二、教材內容分析
1、本節的主要內容及在本章中的地位
本節課是學(xué)習動(dòng)畫(huà)制作的第一節課，學(xué)生有著(zhù)濃厚的興趣但又有點(diǎn)“神秘” 感。由于絕大部分學(xué)生是第一次接觸Flash，因此，本節課重點(diǎn)介紹幀的概念、動(dòng)畫(huà)原理。通過(guò)對逐幀動(dòng)畫(huà)的修改來(lái)熟悉Flash界面，掌握部分常用操作，為后續深入學(xué)習打下良好的理論和操作基礎。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解幀的概念、動(dòng)畫(huà)原理，掌握Flash基本操作
難點(diǎn)：理解幀的概念、動(dòng)畫(huà)原理
3、課時(shí)安排：1課時(shí)
三、教學(xué)目標
1.知識與技能
�、偈煜lash Mx 2004的界面
�、谡莆諏D片的導入、縮放、旋轉操作
�、劾斫鈳暮x、動(dòng)畫(huà)原理
�、芑灸苓M(jìn)行幀頻的改變，幀的復制等操作
2.過(guò)程與方法
通過(guò)對導入的系列圖片所形成的逐幀動(dòng)畫(huà)進(jìn)行播放和逐幀修改，熟悉Flash界面，理解幀的含義、關(guān)鍵幀的`概念、動(dòng)畫(huà)的原理，了解傳統動(dòng)畫(huà)的制作方法。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
通過(guò)逐幀修改，播放觀(guān)察，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習動(dòng)畫(huà)制作的積極性
四、教學(xué)理念和方法
本節課采用任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)。先對導入的系列圖片所形成的逐幀動(dòng)畫(huà)進(jìn)行剖析，理解幀的含義、動(dòng)畫(huà)原理，在此基礎上逐幀修改，讓學(xué)生制作不同效果的逐幀動(dòng)畫(huà)，由簡(jiǎn)到繁，完成各層次的任務(wù)，培養學(xué)生的探究精神。學(xué)生在操作過(guò)程中熟悉Flash界面，掌握Flash基本操作，通過(guò)播放及對播放參數的修改，進(jìn)一步加深理解動(dòng)畫(huà)原理，了解傳統的逐幀動(dòng)畫(huà)制作，為下節課制作關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)埋下伏筆。
五、教學(xué)過(guò)程設計
1、教學(xué)內容的組織與呈現方式
教師先介紹計算機的兩種圖像類(lèi)型，為什么Flash的矢量圖更適于在因特網(wǎng)上傳播。然后才讓學(xué)生啟動(dòng)Flash，了解Flash的界面。接著(zhù)教師對導入的系列圖片所形成的逐幀動(dòng)畫(huà)進(jìn)行剖析，理解幀的含義、動(dòng)畫(huà)原理。接著(zhù)引導學(xué)生完成“修改各幀，使小鳥(niǎo)可以隨意飛翔”任務(wù)(基本任務(wù))及“通過(guò)復制幀、翻轉幀、改變飛行方向等，使小鳥(niǎo)能飛回原位”任務(wù)(提高任務(wù))，最后讓學(xué)生探究：“多個(gè)小鳥(niǎo)同時(shí)飛翔的動(dòng)畫(huà)制作”(拓展任務(wù))。
2、教學(xué)過(guò)程
1.引入
演示與講解
介紹數字圖像類(lèi)型，用Flash制作的圖像屬于矢量圖。矢量圖體積小，放大不失真，更適于在因特網(wǎng)上傳播。
判斷與聯(lián)想
了解圖片的兩種類(lèi)型
2.啟動(dòng)Flash
演示與講解：介紹Flash界面，如時(shí)間軸、舞臺、屬性面板等。
啟動(dòng)后了解
熟悉Flash界面
3.逐幀動(dòng)畫(huà)
演示并剖析：小鳥(niǎo).fla
1.導入小鳥(niǎo)系列圖片(jpg)，形成逐幀動(dòng)畫(huà)
2.時(shí)間軸上每一小格就是一幀，含有圖片的幀就是關(guān)鍵幀，連續關(guān)鍵幀形成的動(dòng)畫(huà)就是逐幀動(dòng)畫(huà)。
比較與理解
理解幀的含義、關(guān)鍵幀、逐幀動(dòng)畫(huà)
4.動(dòng)畫(huà)原理
演示與講解：動(dòng)畫(huà)原理
1.動(dòng)畫(huà)播放：小鳥(niǎo)在原地飛翔
2.動(dòng)畫(huà)原理：人的視覺(jué)殘留原理
3.幀頻：修改幀頻后再播放，觀(guān)察小鳥(niǎo)飛翔的速度，理解幀頻的含義。
模仿操作，并進(jìn)行播放或影片測試
理解動(dòng)畫(huà)原理、幀頻
5.幀的修改
演示與觀(guān)察：改變幀與動(dòng)畫(huà)效果
1. 修改各幀小鳥(niǎo)位置
2. 修改某幀小鳥(niǎo)的飛行方向
3. 修改某幀小鳥(niǎo)的大小
掌握對象的“位置、旋轉度、大小” 改變方法，制作小鳥(niǎo)可以隨意飛翔的動(dòng)畫(huà)效果(完成基本任務(wù))
掌握對象“位置、旋轉度、大小”改變方法
6.*幀的復制與翻轉
演示：逐幀動(dòng)畫(huà)的制作
1. 將前八幀復制粘貼至第九幀處
2. 選中剛復制的后八幀并進(jìn)行幀翻轉
3. 播放，觀(guān)察效果，找出不足之處
4. 修改后八幀小鳥(niǎo)的方向及大小，使小鳥(niǎo)由遠飛到近(大)，又由近飛回到遠方(小)
制作逐幀動(dòng)畫(huà)，動(dòng)畫(huà)效果：使小鳥(niǎo)由遠飛到近(大)，又由近飛回到遠方(小)
(完成提高任務(wù))
了解幀復制與幀翻轉操作
7.* 層
設問(wèn)：如何增加一動(dòng)作對象?
1. 增加一圖層(操作演示)
2.在圖層2的第一幀導入另外一組圖片，仿照圖層1的操作，完成第二個(gè)對象的動(dòng)作(啟發(fā)學(xué)生)
完成不同小鳥(niǎo)(或其它動(dòng)物)同時(shí)運動(dòng)的動(dòng)畫(huà)效果(拓展任務(wù))
*圖層的理解與運用
8.小結
1. 對幀、關(guān)鍵幀、逐幀動(dòng)畫(huà)、動(dòng)畫(huà)原理的理解
2. 改變對象位置、大小、方向的操作方法
3.思考：傳統動(dòng)畫(huà)制作的優(yōu)缺點(diǎn)?
歸納總結
掌握改變對象位置、大小、方向等操作。
3.教學(xué)評價(jià)
�、倩救蝿�(wù)：導入小鳥(niǎo)飛翔的序列圖片，修改各幀，使小鳥(niǎo)可以隨意飛翔。(60分)
�、谔岣呷蝿�(wù)：通過(guò)復制幀、翻轉幀、改變飛行方向等，使小鳥(niǎo)能飛回原位。(80分)
�、弁卣谷蝿�(wù)：不同小鳥(niǎo)(或其它動(dòng)物)同時(shí)運動(dòng)(100分)
學(xué)生只需挑選一個(gè)任務(wù)進(jìn)行提交即可，如只交提高任務(wù)。教師即時(shí)評分或存盤(pán)評分。巡堂時(shí)發(fā)現有特色作業(yè)即用大屏幕演示，并加以表?yè)P鼓勵。
4、教學(xué)資源：
�、� 教師用PowerPoint“動(dòng)畫(huà)原理.ppt”
�、� 教師提供小鳥(niǎo)等圖片素材
�、� 實(shí)例欣賞：“文字顯示.fla”、 “人物旋轉.fla”
六、教學(xué)反思
上完本節課后，感覺(jué)學(xué)生對動(dòng)畫(huà)制作有了濃厚的興趣，特別是通過(guò)對逐幀動(dòng)畫(huà)的各種操作，學(xué)生基本上都能理解幀、關(guān)鍵幀、逐幀動(dòng)畫(huà)、動(dòng)畫(huà)原理，掌握Flash基本操作，如逐幀改變小鳥(niǎo)位置、大小、方向的操作，為后續的關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)制作打下了良好的基礎。
大部分學(xué)生可以根據“操作指南_1.doc”進(jìn)行學(xué)習，完成不同層次的教學(xué)任務(wù)，95%的學(xué)生能完成基本任務(wù)，80%的學(xué)生能完成提高任務(wù)，36%的學(xué)生能完成拓展任務(wù)，達到了預期的教學(xué)目標，取得了比較滿(mǎn)意的教學(xué)效果。