Unit 5 Nelson Mandela——a modern hero語(yǔ)言運用部分說(shuō)課稿
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì )需要準備好說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養和駕馭教材的能力。寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的Unit 5 Nelson Mandela——a modern hero語(yǔ)言運用部分說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
各位評委、老師：
大家好!我說(shuō)課的題目是：Nelson Mandela——a modern hero。該課選自普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)《英語(yǔ)》必修1，第五單元Using Language部分。新課程背景下，對教材的理念和理解也發(fā)生了根本的變化，教材是課程標準意志的體現，要把握好教材，落實(shí)教學(xué)的目標，必須準確聯(lián)系課程標準，實(shí)踐課程標準的要求。根據新課標的要求：我說(shuō)課的內容如下：
一、教材分析
Using Language部分，是新課程增加的板塊，這一部分提供了圍繞中心話(huà)題的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合練習，既拓寬了學(xué)生的視野，又為他們提供了綜合運用語(yǔ)言的空間。因此，本課的教學(xué)重點(diǎn)是：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)達到提高學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力。教學(xué)難點(diǎn)是：如何提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合運用語(yǔ)言能力。
本單元的的`主要內容是圍繞曼德拉展開(kāi)的。第一部分是主課文，ELIAS講述了1952-1963年期間的曼德拉；第二部分是聽(tīng)力短文，ELIAS講述他為了爭取與白人平等的權利參加了非洲人國民大會(huì )青年聯(lián)盟；第三部分是閱讀短文，ELIAS講述他在羅布恩島監獄服刑期間得到了曼得拉的幫助，在非洲人國民大會(huì )掌權后，在曼得拉的幫助下，回到羅布恩島擔任解說(shuō)，向游客介紹監獄的過(guò)去。上述第二部分聽(tīng)力短文和第三部分閱讀短文所組成的語(yǔ)言運用部分即為我所要講授的具體內容。
二、三維目標
�。ㄒ唬┲R與技能目標
1.了解聽(tīng)力材料的內容。
2.了解閱讀材料的內容。
3.提高學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的綜合運用語(yǔ)言能力。
�。ǘ┻^(guò)程與方法目標：
1.通過(guò)對聽(tīng)力的練習，達到提高學(xué)生聽(tīng)力能力的目標。
2.通過(guò)快速閱讀、精讀，達到提高學(xué)生閱讀能力的目標。
3.通過(guò)討論、師生互換角色環(huán)節，達到提高學(xué)生口語(yǔ)能力的目標。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
通過(guò)對聽(tīng)力、閱讀材料的學(xué)習，讓學(xué)生了解種族歧視現象，熱愛(ài)自己所處的和諧環(huán)境，激發(fā)學(xué)生為建設和諧校園、構建和諧社會(huì )、維護世界和平而努力，增強其使命感。
三、教學(xué)策略
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境。根據新課標要求，結合教材特點(diǎn)，用游戲再現情境，讓學(xué)生親身感受到種族歧視，與講授內容產(chǎn)生共鳴，從而使他們身臨其境，極大地激勵起學(xué)生學(xué)習的興趣。
�。ǘ╅_(kāi)放式教學(xué)策略，設計師生互換角色環(huán)節。
�。ㄈ┤蝿�(wù)型活動(dòng)策略，讓學(xué)生在具體的活動(dòng)任務(wù)中學(xué)習知識。
四、教學(xué)手段
使用實(shí)用教具和應用現代化教學(xué)手段——多媒體輔助教學(xué)，豐富了課堂教學(xué)的內容，增強了教學(xué)的直觀(guān)性、趣味性，提高了課堂教學(xué)效果。
五、教學(xué)程序
�。ㄒ唬┬抡n的導入：情景導入法。由2名學(xué)生分別扮演白人和黑人，做同一件事，黑人卻得到了不公平的對待。通過(guò)這樣的情景設計讓學(xué)生感受到黑人受到的種族歧視，進(jìn)而導入正課。
�。ǘ㎜ISTENING：設計由易到難的兩個(gè)聽(tīng)力題目，學(xué)生先完成簡(jiǎn)單的聽(tīng)力填空后，再找出聽(tīng)力材料中能概括文章主旨大意的語(yǔ)句。
�。ㄈ㏑EADING：給學(xué)生展示羅布恩島的系列圖片，調動(dòng)學(xué)生對羅布恩島的興趣，從而引出READING部分的教學(xué)。第一個(gè)環(huán)節為快速閱讀，找出段落大意。第二個(gè)環(huán)節為精讀，讓學(xué)生充當教師的角色，對其它同學(xué)提出問(wèn)題。最后一個(gè)環(huán)節以TRANSLATION的形式指明黑人最終登上了政治舞臺，取得了奪取平等權利的勝利。
�。ㄋ模〥ISCUSSION：展示一些黑人名人的圖片，讓學(xué)生意識到我們需要黑人，我們需要和諧，我們更需要和平。通過(guò)胡錦濤和安南維護世界和平的圖片引出討論話(huà)題：作為普通人的我們應該為維護世界和平做些什么?
�。ㄎ澹┬〗Y�？偨Y本節課內容，達到鞏固的目的。
�。┳鳂I(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于《維護世界和平，我能做什么》的短文，以達到提高學(xué)生寫(xiě)作能力的目的。
�。ㄆ撸┬蕾p一首經(jīng)典的反種族歧視的歌曲，在優(yōu)美的歌聲中結束課程。
以上就是我說(shuō)課的全部?jì)热�。不足之處，請各位評委批評指正。謝謝！
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