品德與社會(huì )《相聚在五環(huán)旗下》說(shuō)課稿
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準備的文稿，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢？以下是小編收集整理的品德與社會(huì )《相聚在五環(huán)旗下》說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
2008，對于中國，對于中國人，都是意義重大的一年。而2008北京奧運對于成長(cháng)中的的小學(xué)生而言，更是一個(gè)不可多得、極為珍貴的教學(xué)資源。今天，我說(shuō)課的內容是《相聚在五環(huán)旗下》。下面，我將從教材、教法學(xué)法、教學(xué)活動(dòng)設計幾方面說(shuō)說(shuō)本課的教學(xué)構思。
一、說(shuō)教材
《相聚在五環(huán)旗下》是六年級上冊第一單元第2主題“邁向和平的世界”中的第2課。本單元的中心主題是“永恒的愿望”，而這一永恒的愿望就是和平。新課標指出：“引導學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的社會(huì )環(huán)境、社會(huì )活動(dòng)和社會(huì )關(guān)系的相互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識”，培養學(xué)生“初步具有開(kāi)放的國際意識”，基于這一指導思想，結合本單元的教學(xué)內容，我把本課的教學(xué)目標定位在讓學(xué)生知道奧運會(huì )是為和平、團結、友誼、公正而舉行的世界盛會(huì )，知道五環(huán)旗的意義，知道和平是世界人民的共同愿望，學(xué)習搜集、整理、分析和運用社會(huì )信息，其中重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生知道奧運會(huì )是為和平、團結、友誼、公正而舉行的世界盛會(huì )，和平是世界人民的共同愿望。
二、教法與學(xué)法
本班學(xué)生具有一定的搜集資料的能力，活潑外向，好競爭、愛(ài)比拼，對于奧運會(huì )的相關(guān)新聞比較關(guān)注，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，在本課的教學(xué)中，我指導學(xué)生在課前分組搜集與奧運會(huì )相關(guān)的資料，在課堂上引導學(xué)生運用所收集的資料進(jìn)行交流、展示，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗，知道和平是全世界人民共同的愿望，明白到奧運是奧運會(huì )是為和平、團結、友誼、公正而舉行的世界盛會(huì )，從而達成本課的教學(xué)目標。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
道德情感具有情境性，一定的道德情境能激發(fā)相應的道德情感。創(chuàng )設合適的情景，有利于兒童以積極的態(tài)度參與學(xué)習活動(dòng)。在上課之初，我以北京奧運倒數還有150天，“奧運正在一步一步地向中國走來(lái)，全世界最杰出的運動(dòng)員將相聚于五環(huán)旗下！”激起學(xué)生心中的熱情，為下面的環(huán)節做好準備。
認識五環(huán)旗的意義是本課的目標之一，因此在激發(fā)了學(xué)生的情感后，我隨即以“考考你”的形式讓學(xué)生說(shuō)出五環(huán)旗的意義，并以“2008五環(huán)旗來(lái)到了中國”自然引出下面“奧運挑戰之旅”的學(xué)習活動(dòng)。
新課標指出：“課堂教學(xué)當以聯(lián)系學(xué)生生活的主題活動(dòng)或游戲，以正確的價(jià)值觀(guān)引導學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展”，本班的學(xué)生活潑好動(dòng)，愛(ài)比拼愛(ài)表現，此外學(xué)生所搜集的與本節課相關(guān)的資料量比較大，為了讓學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習活動(dòng)，綜合運用所搜集的資料，完成學(xué)習任務(wù)，我在“奧運挑戰之旅”中主要設計“希臘——奧運從這里出發(fā)”、 “美麗的風(fēng)景動(dòng)人的盛會(huì )”、“唱響奧運英雄的贊歌”、“相聚在北京”四個(gè)環(huán)節。
第一環(huán)節“希臘——奧運從這里出發(fā)”中所設計的`5條問(wèn)題是為了讓學(xué)生了解奧運的基本知識，也為下面學(xué)生深入體會(huì )奧運精神作準備。在問(wèn)答結束后，我即以最后一題“奧林匹克休戰標志”引出2004雅典奧運朝、韓入場(chǎng)片段：因為政治上的分歧它們分裂成朝鮮、韓國兩個(gè)國家，在上世紀還發(fā)生過(guò)慘烈的戰爭，而在奧運會(huì )上，它們走在一起了！再沒(méi)有戰爭，再沒(méi)有分歧，只有團結，只有友誼，這就是奧運會(huì )！從而引出下一環(huán)節“美麗的風(fēng)景動(dòng)人的盛會(huì )”。
在這一環(huán)節我引導學(xué)生交流自己所搜集的奧運會(huì )上的故事，感人的場(chǎng)面最能使學(xué)生的心靈產(chǎn)生共鳴，從一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事中，學(xué)生感受到奧運會(huì )是為和平、團結、友誼而舉行的盛會(huì )，它表達了全世界人民的共同愿望，較好地達成了教學(xué)目標。
在前面環(huán)節的鋪墊下，“唱響奧運英雄的贊歌”更能引發(fā)學(xué)生心中激越的情感。榜樣的力量是無(wú)窮的，了解奧運英雄們?yōu)閴?mèng)想奮斗的故事，更能讓學(xué)生深刻地感受到奧運會(huì )的崇高目標所在。最后“相聚在北京”這一環(huán)節，讓引導學(xué)生把目光回到現實(shí)生活中，了解我國為奧運所做的工作，并思考自己能為奧運做什么，讓學(xué)生更加為我國能承辦2008奧運會(huì )而自豪，為身為一名中國人而驕傲。
四、說(shuō)教學(xué)反思
本節課以學(xué)生身邊最熱點(diǎn)的事情——2008奧運為切入點(diǎn)，努力建立課程教學(xué)與生活之間的通道，充分利用課程資源，課堂上以“奧運挑戰之旅”為主線(xiàn)組織教學(xué)活動(dòng)，從“希臘”出發(fā)到在“北京”相聚，在此過(guò)程中引導學(xué)生認識奧運的信念、口號，以?shī)W運會(huì )上的動(dòng)人故事觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生感受奧運為全世界帶來(lái)的美好感受，認識到奧運是為和平、團結、友誼而舉行的盛會(huì )，并進(jìn)一步思考“我能為北京奧運做什么”，讓“放眼世界、熱愛(ài)和平”的品德教育在層層深入的活動(dòng)中潛移默化，順利完成了教學(xué)任務(wù)。
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