有關(guān)安全教育的說(shuō)課稿范文
作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作,借助說(shuō)課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的有關(guān)安全教育的說(shuō)課稿范文,歡迎閱讀與收藏。
一、設計意圖:
小班的幼兒,他們的年齡小,四肢運動(dòng)不協(xié)調,在活動(dòng)中常會(huì )摔交,因此,教會(huì )他們一些最基本的自我保護方法是非常必要的。小班的幼兒的自我保護意識薄弱,有些經(jīng)驗是零星的。因此,我設計了"橡皮膏朋朋"這一集體活動(dòng)內容,試圖通過(guò)活動(dòng)讓幼兒的經(jīng)驗得以整合。這是一個(gè)老教材,之所以選擇它是覺(jué)得其內容點(diǎn)與我設計的活動(dòng)內容很貼近,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒零星的經(jīng)驗得到整合。
二、說(shuō)目標:
結合《大綱》,教學(xué)內容,小班幼兒的年齡特點(diǎn)及認知水平,通過(guò)本活動(dòng)的教學(xué)要實(shí)現的教學(xué)目標有兩個(gè):
1、看懂圖意,愿意把自己的`想法告訴大家;
2、了解一些自我保護的方法,知道運動(dòng)時(shí)要注意保護好自己。
三、說(shuō)方法:
為了充分利用幼兒的有意注意,達到教學(xué)目標,在教學(xué)中貫徹了直觀(guān)性、發(fā)展性、游戲性及鞏固性原則。同時(shí)運用了談話(huà)法、發(fā)現法、觀(guān)察法等教學(xué)方法。幼兒通過(guò)找一找、想一想、說(shuō)一說(shuō)等方式,參與活動(dòng),使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展。
四、說(shuō)過(guò)程:
整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節,1、情景導入。2、理解故事。3、看圖討論。4、活動(dòng)延伸。
第一個(gè)環(huán)節,情景導入,引起幼兒對活動(dòng)的興趣
故事的主角玩具熊朋朋的出現引起了孩子們對活動(dòng)的興趣,以朋朋身上的橡皮膏導入主題。
第二個(gè)環(huán)節,邊看幻燈邊理解故事內容
由于小班幼兒的年齡小,他們對事物的感受能力多以直觀(guān)感受為主,因此我改編了故事"橡皮膏朋朋",并制作成幻燈,讓幼兒在觀(guān)看幻燈的過(guò)程中獲得直觀(guān)的感知。"朋朋怎么啦?""你怎么知道的?""從哪里看出來(lái)的?"等等,通過(guò)啟發(fā)性的問(wèn)題,引導幼兒仔細觀(guān)察圖片,發(fā)現圖片中的細小變化,從而培養了幼兒的觀(guān)察能力。小班的幼兒在生活中積累了一些自我保護的方法,但這些經(jīng)驗是零星的,通過(guò)故事情節的推進(jìn),結合自己的生活經(jīng)驗,使他們經(jīng)驗得到提升和整合。
第三個(gè)環(huán)節,看圖講述,鞏固經(jīng)驗
通過(guò)一組照片,捕捉孩子們在游戲中的危險動(dòng)作,在談話(huà)談?wù)撝徐柟套晕冶Wo的正確方法。
第四個(gè)環(huán)節,活動(dòng)的延伸
小班的幼兒是以直覺(jué)感知為主的,因此最后一個(gè)環(huán)節安排了和朋朋一起玩,讓孩子們在玩中鞏固所學(xué)。
名稱(chēng):橡皮膏朋朋(小班語(yǔ)言)
目標:
1、看懂圖意,愿意把自己的想法告訴大家;
2、了解一些自我保護的方法,知道運動(dòng)時(shí)要注意保護好自己。
準備:
小熊一只,橡皮膏,故事課件一套。
流程:
情景導入——理解故事——看圖討論——活動(dòng)延伸
過(guò)程:
一、情景導入,引起幼兒對活動(dòng)的興趣
今天我們班來(lái)了個(gè)新朋友,是誰(shuí)呀?
我們和朋朋打打招呼(朋朋你好。
朋朋怎么了?身上怎么會(huì )有那么多的橡皮膏的?
我們來(lái)看看到底發(fā)生了什么事情。
二、理解故事,知道故事的主要內容
邊看幻燈邊理解
1、朋朋高興地往翻斗樂(lè )跑去,發(fā)生了什么事?走路應該怎么走?告訴朋朋!
2、 攀登架怎么玩?朋朋哪里摔疼了?你怎么知道的?玩攀登架應該怎么玩?誰(shuí)愿意告訴它?
3、 朋朋怎么會(huì )把屁股摔疼的?玩滑滑梯應該怎么樣?朋朋摔疼了,怎么辦呢?
三、看照片討論,了解活動(dòng)中的一些自我保護方法
這里應該怎么玩?哥哥應該怎么玩的呢?怎么對他說(shuō)?
四、活動(dòng)延伸
。ㄅ笈罂谖牵┙裉煳覍W(xué)會(huì )了怎樣玩才是又安全有開(kāi)心的,謝謝你們!我還想玩,愿意帶我一起玩嗎?(幼兒游戲)
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