小學(xué)數學(xué)課《長(cháng)方體的表面積》說(shuō)課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)數學(xué)課《長(cháng)方體的表面積》說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教材分析：
本節內容是在學(xué)生認識并掌握了長(cháng)方體基本特征的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，通過(guò)學(xué)習，有助于學(xué)生解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，切身感受數學(xué)的價(jià)值。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念，是進(jìn)一步學(xué)習其他立體幾何圖形的基礎。
二、學(xué)情分析：
五年級學(xué)生已經(jīng)掌握了長(cháng)方形、正方形面積的計算方法，表面積對于他們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)全新的概念，比較抽象。雖然五年級學(xué)生的抽象思維有了一定的發(fā)展，但仍以形象思維為主，分析、歸納、概括的能力有待進(jìn)一步加強。為此，我在教學(xué)中加強了學(xué)生的動(dòng)手操作，并利用多媒體課件輔助教學(xué)，突破難點(diǎn)。
三、教學(xué)目標：
遵照新課標的基本理念，根據《數學(xué)課程標準》的要求，結合本課的教材內容和學(xué)生實(shí)際情況，我確立了如下教學(xué)目標：
認知目標：讓學(xué)生理解長(cháng)方體表面積的意義，掌握長(cháng)方體表面積的計算方法。
技能目標：通過(guò)操作感知，提高學(xué)生概括、推理的能力，培養學(xué)生學(xué)以致用的思想方法。
情感目標：讓學(xué)生在生活經(jīng)驗中體驗成功的快樂(lè )，促進(jìn)學(xué)生在態(tài)度、情感等方面的健康發(fā)展。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
根據這節課的教學(xué)內容,我把讓學(xué)生掌握長(cháng)方體表面積的計算方法，并能運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題作為本節課的重點(diǎn)；由于學(xué)生剛剛深入學(xué)習空間立體圖形,空間想象能力較弱,因此我把根據長(cháng)方體的長(cháng)、寬、高，確定每個(gè)面的長(cháng)、寬各是多少作為本課的教學(xué)難點(diǎn).
五、教法、學(xué)法：
為了使數學(xué)知識、思想和方法在學(xué)生的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中得到理解與發(fā)展，這節課我主要采用情境探究法、觀(guān)察法、演示法、比較法等，實(shí)現師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，有計劃地對學(xué)生進(jìn)行思維訓練，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情。
為了構建和諧的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是本節課的主要學(xué)習方法，這樣可以培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口和動(dòng)腦，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中獲得知識。
六、教學(xué)準備：
在學(xué)具上我讓學(xué)生準備了大小不一的長(cháng)方體紙盒和小剪刀。
七、教學(xué)過(guò)程：
本著(zhù)讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手、學(xué)有所得的理念，結合五年級學(xué)生的認知水平和年齡特點(diǎn)，我設計了如下教學(xué)環(huán)節：
第一個(gè)環(huán)節：實(shí)踐探索、獲取新知。這是課堂教學(xué)的中心環(huán)節，新課標強調，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行探索性學(xué)習，根據這一理念，我設計了三個(gè)活動(dòng)：
活動(dòng)一：獨立感知建立長(cháng)方體表面積的概念。
我讓學(xué)生觀(guān)察并觸摸準備好的長(cháng)方體紙盒的各個(gè)面，感知表面的含義，引導學(xué)生概括出長(cháng)方體表面積的意義。
�。ㄔO計意圖）讓學(xué)生借助實(shí)物，總結長(cháng)方體的表面積的概念，使抽象的概念形象化、具體化。
活動(dòng)二：合作交流探索長(cháng)方體表面積的計算方法。
《新課程標準》指出：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。，在這個(gè)教學(xué)環(huán)節，我放手讓學(xué)生開(kāi)展小組合作學(xué)習，讓學(xué)生拿出準備好的長(cháng)方體紙盒，按照活動(dòng)要求，通過(guò)看一看、剪一剪、寫(xiě)一寫(xiě)，并結合長(cháng)方體的基本特征和表面積的意義，討論長(cháng)方體的`長(cháng)、寬、高和每個(gè)面的長(cháng)和寬的關(guān)系，探索長(cháng)方體表面積的計算方法。同時(shí)，我也參與到學(xué)生的活動(dòng)中去，指導他們的實(shí)踐，傾聽(tīng)他們的發(fā)言，鼓勵他們積極思考，引導他們想出更多更好的方法。
通過(guò)師生間、生生間的討論、交流，各小組匯報，估計情況如下：
有的小組直接觀(guān)察長(cháng)方體紙盒，有的小組沿著(zhù)棱把長(cháng)方體紙盒展開(kāi)，無(wú)論哪一種探究方式，都比較容易發(fā)現以下三種方法：第一種：把長(cháng)方體各個(gè)面的面積相加；第二種：用上下面的面積加前后面的面積再加左右面的面積；第三種：上、前、左面的面積和乘2。然后，我通過(guò)課件演示并講解討論的問(wèn)題，引導學(xué)生概括出長(cháng)方體的表面積的計算方法。并讓學(xué)生通過(guò)分析、比較，選擇他們最喜歡的方法，通過(guò)自評、互評確定最簡(jiǎn)算法，使計算優(yōu)化，最后，引導學(xué)生總結求長(cháng)方體的表面積的關(guān)鍵條件。至此，本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)都得以突破。
�。ㄔO計意圖）這一環(huán)節給學(xué)生提供足夠的時(shí)間和空間去探索，去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，經(jīng)歷知識的產(chǎn)生、形成過(guò)程，實(shí)現不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展這一理念。
活動(dòng)三：運用公式，嘗試解題。
對于例1，我繼續放手讓學(xué)生從剛才發(fā)現的方法里選擇自己最喜歡的方法來(lái)解決。
�。ㄔO計意圖）讓學(xué)生初步嘗到成功的喜悅，變教數學(xué)為用數學(xué)。
第二個(gè)環(huán)節：應用新知，培養能力。
興趣是最好的老師，所以在練習環(huán)節為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我設計了三個(gè)層次的練習。
第一層：基礎練習，照顧全面。
我讓學(xué)生獨立完成教學(xué)例題：已知一個(gè)長(cháng)方體的長(cháng)、寬、高，求它的表面積.（設計意圖）讓學(xué)生通過(guò)填空進(jìn)一步鞏固了知識，突破了難點(diǎn)，又為解決下面的變式練習作好鋪墊。
第二層：走進(jìn)生活，深化理解。
為了體現數學(xué)和生活密切聯(lián)系，我出示了課本第34頁(yè)做一做，給簡(jiǎn)易衣柜換布罩的題目，讓學(xué)生運用所學(xué)的數學(xué)知識和方法解決身邊的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生認識到：生活中，經(jīng)常會(huì )遇到像這種不需要算出長(cháng)方體6個(gè)面總面積的情況。并舉出日常生活中類(lèi)似的實(shí)例，讓學(xué)生回答。（設計意圖）帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，探索現實(shí)中的數學(xué)，培養他們用數學(xué)的意識和能力。
我設計的練習，內容緊貼生活，訓練由淺入深，既鞏固了知識，又培養了能力，突出了生活中處處有數學(xué)。
第三個(gè)環(huán)節：評價(jià)體驗，歸納提升：讓學(xué)生暢所欲言，談收獲。我結合板書(shū)總結，幫助學(xué)生構建起知識框架，使知識條理化，系統化。（設計意圖：讓學(xué)生參與課堂總結，既讓教師了解學(xué)生對新知的掌握情況，又讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行回顧，在培養學(xué)生概括能力的同時(shí)，又使學(xué)生感受到成功的喜悅。）
八、效果預測：
縱觀(guān)全課，我的設計意圖是力求以學(xué)生的發(fā)展為本，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，親身經(jīng)歷知識的形成過(guò)程，感受數學(xué)生活化，展示數學(xué)的魅力，實(shí)現人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)這一目標。在教學(xué)中由于我設計了學(xué)生自己動(dòng)手探索長(cháng)方體的表面積的計算方法這一活動(dòng)，加上課件的輔助教學(xué)和有梯度的課堂練習，學(xué)生在理解掌握并且運用新知上，一定會(huì )輕松自如。所以，我預測本節課學(xué)生在知識、能力和情感上都能全面促進(jìn)，達到預定的教學(xué)目的。
我的說(shuō)課到此結束，敬請各位老師多提寶貴意見(jiàn)。謝謝大家！
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