托班美術(shù)《小小粉刷匠》說(shuō)課稿
說(shuō)設計意圖：
“粉刷”活動(dòng)在我們的生活中隨處可見(jiàn)，幼兒園、建筑工地、大街上經(jīng)常能看到粉刷匠在工作。隨著(zhù)人們生活水平的提高，對墻面的粉刷越來(lái)越講究個(gè)性化，利用涂料的色彩進(jìn)行大膽裝飾，色彩獨特，很容易引起孩子們的興趣。因此，從孩子們所觀(guān)察到的事物入手，結合孩子的興趣點(diǎn)，設計本次活動(dòng)。通過(guò)孩子的前期觀(guān)察和討論，以及初次創(chuàng )作，將“粉刷”這種自發(fā)的興趣內化成幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的主動(dòng)參與，從而感受生活中的美，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情趣，鼓勵幼兒用合作的方式進(jìn)行藝術(shù)表達，體驗藝術(shù)創(chuàng )造活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
說(shuō)活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習用毛刷作為繪畫(huà)工具進(jìn)行涂色練習。
2、體驗用毛刷繪畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、促進(jìn)幼兒手臂大肌肉群的發(fā)展。
說(shuō)活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前藝術(shù)準備：已欣賞過(guò)歌曲《我是一個(gè)粉刷匠》，活動(dòng)前已經(jīng)進(jìn)行過(guò)親子制作的`“房子”（用鞋盒等廢舊紙盒制作）
2、本節活動(dòng)材料的準備：毛刷、紅、黃、藍三種顏料、磁帶
說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
1、教師播放《小小粉刷匠》作為音樂(lè )背景，引起幼兒刷色的興趣。引導幼兒回憶：歌曲中的小小粉刷匠在干什么？
2、教師出示作畫(huà)工具，引導幼兒先讓刷子在小桶里洗個(gè)澡，然后在邊上靠一靠，最后用兒歌的形式幫助幼兒掌握刷子刷色的要領(lǐng)：小刷子，別著(zhù)急，我來(lái)給你穿花衣。小刷子，手中握，上刷刷，下刷刷，寶寶樂(lè )得笑哈哈。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導：提醒幼兒顏料不要蘸太多，要上刷刷，下刷刷。
說(shuō)活動(dòng)小結：
小小粉刷匠們真能干，一會(huì )兒就把房子變得這么漂亮了，請小小粉刷匠給自己一些掌聲吧！
說(shuō)活動(dòng)后反思：
1、活動(dòng)中幼兒始終是以“粉刷匠”的身份來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的。孩子喜歡游戲，孩子尤其喜歡角色游戲，因此教師讓孩子成為“粉刷匠”，讓他們的繪畫(huà)活動(dòng)變成“粉刷匠在工作”，大大激發(fā)了幼兒的興趣。
2、在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中，我在講要求的時(shí)候沒(méi)有講清楚不可以刷房頂，導致有個(gè)別的幼兒在刷房頂。但對托班的幼兒來(lái)說(shuō)，他們的興趣很濃厚，我們原先讓幼兒都在紙上做畫(huà)，第一次讓他們通過(guò)刷房子更對涂涂畫(huà)畫(huà)感興趣。
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