特別行政區香港和澳門(mén)說(shuō)課稿
一、教材分析
�。ㄒ唬┙滩牡匚缓妥饔茫禾貏e行政區—香港和澳門(mén)，是八年級地理下冊第六章認識省級區域的第二節。香港和澳門(mén)是我國三十四個(gè)省級行政區中兩個(gè)特別行政區，與大陸其它省份實(shí)行不同的社會(huì )制度，也有其特殊的地理位置和經(jīng)濟特點(diǎn)，是中國地理中重要一節。要引領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)好這節課。
�。ǘ⿲W(xué)習目標：
依據課程標準，本節課的學(xué)習目標是：
1.運用地圖說(shuō)出香港、澳門(mén)的地理位置和范圍；
2.舉例說(shuō)明祖國內地對香港、澳門(mén)經(jīng)濟繁榮的促進(jìn)作用；加深對祖國統一意義的認識。
�。ㄈ┙虒W(xué)重難點(diǎn)：
指圖說(shuō)出香港和澳門(mén)的地理位置、香港和澳門(mén)經(jīng)濟發(fā)展與祖國內地的密切聯(lián)系是本節教學(xué)的重點(diǎn)；
難點(diǎn)是祖國內地對港澳經(jīng)濟繁榮的促進(jìn)作用。
主要通過(guò)學(xué)生讀圖分析及填圖練習熟練掌握香港和澳門(mén)的地理位置；運用小組合作探究和集體討論交流等方法，發(fā)揮集體的智慧解決祖國內地對港澳經(jīng)濟發(fā)展的促進(jìn)作用這一難點(diǎn)。
二、教法與學(xué)法
新課程下的地理教學(xué)，要求落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為本、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源、學(xué)習有用地理、學(xué)習終身發(fā)展有用地理等新理念。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主學(xué)習、合作探究等新的教學(xué)方法，同時(shí)也是方法，引導學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)、讀圖分析、同桌交流、小組探究等手段獲取更多的地理信息，掌握有效的.學(xué)習方法，接受有益的地理思想。
三、教學(xué)準備
教師一方面要制作好本節教學(xué)課件，同時(shí)指導學(xué)生提前上網(wǎng)查詢(xún)關(guān)于香港經(jīng)濟發(fā)展與祖國內地密切聯(lián)系的典型事例。以利于課堂交流、豐富課程資源。
四、教學(xué)主要環(huán)節及時(shí)間分配
根據以上對教材的分析和學(xué)習目標的確立，我是這樣設計這節課的。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，激趣導入 3分鐘
�。ǘ⿲W(xué)習新課，達成目標 34分鐘
其中的兩目各占16、7分鐘，每目的教學(xué)按照的流程進(jìn)行 ：自主學(xué)習，感知教材 ；合作探究，深入理解；集體交流，教師點(diǎn)撥指導。
�。ㄈ╈柟膛c拓展練習，能力提升 5分鐘
�。ㄋ模﹨R報收獲，師生共同小結 3分鐘
下面談?wù)劯鳝h(huán)節的具體教學(xué)流程及其設計意圖：
�。ㄒ唬┰O計這樣導入：播放多媒體課件——1997年7月1日香港回歸祖國的視頻。問(wèn)：“這是中國歷史上一個(gè)什么重大事件？”學(xué)生回答之后，再問(wèn)：“大家對香港情況了解多少呢？”學(xué)生根據已有知識會(huì )說(shuō)出一二。然后教師緊跟一句：“那么，同學(xué)們想不想較為詳細地了解香港和澳門(mén)呢？”導入新課。
【板書(shū) 六.2特別行政區——香港和澳門(mén)】
這樣導入，交代了香港特別行政區的歷史背景，吸引學(xué)生的注意力，調動(dòng)學(xué)生積極思維，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和愛(ài)國熱情。 9word.com提供各種免費文書(shū)文檔
�。ǘ┮龑W(xué)生學(xué)習新課
第一目 人多地狹
【板書(shū) 人多地峽】
1. 自主學(xué)習 ，感知教材
學(xué)生獨立解決本目中一些基礎性問(wèn)題，提出自己的質(zhì)疑問(wèn)題，并與同桌交流意見(jiàn)。目的培養學(xué)生自學(xué)能力及發(fā)現問(wèn)題提出問(wèn)題能力，同時(shí)體現先學(xué)后教的教學(xué)策略。通過(guò)自主學(xué)習和與同桌交流，學(xué)生會(huì )知道：
�。�1）香港、澳門(mén)的地理位置，在珠江口東西兩側，東香港，西澳門(mén)。北鄰廣東，深圳、珠海緊靠?jì)蓚�(gè)特區。京九鐵路直達香港。
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