《溶液》說(shuō)課稿范文
教材分析： 本單元內容從表面上來(lái)看，好象是一個(gè)獨立的單元知識體系。但是，究其實(shí)質(zhì)，我們認為，它應該是其他單元知識的傳承和延續，例如：本單元的重要溶劑——水，則是第三單元研究的主要內容之一。物質(zhì)溶解于水的微觀(guān)解釋?zhuān)瑒t是以第四單元的知識為重要依據。而關(guān)于溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數與化學(xué)方程式的綜合計算，則是第五單元與本單元的有機結合。正是由于有了以上各單元的知識作為儲備，才有利于對本單元知識的學(xué)習。學(xué)好了本單元知識也可以為后邊的知識學(xué)習打下基礎。例如：關(guān)于酸、堿、鹽溶液的相關(guān)性質(zhì)學(xué)習就需要以本單元的知識為基礎。因此說(shuō)本單元知識既是本教材的一個(gè)重要組成部分，同時(shí)也是聯(lián)系全書(shū)的一個(gè)紐帶，本單元內容由于學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗的匱乏顯得有些抽象，同時(shí)對學(xué)生的邏輯思維能力要求也較高，所以這部分內容即是學(xué)生學(xué)習的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。想在這個(gè)課題上有好的復習效果，必須針對學(xué)生現有的不足和以往教學(xué)中的弱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設計。
學(xué)情分析：學(xué)生絕大多數學(xué)生基礎較好，有較好的組織性與紀律性，且學(xué)習積極性較高，思維活躍。在復習本節課之前，大多數學(xué)生對溶液的最基本知識掌握較好，并具有較強的動(dòng)手實(shí)驗能力，但并未構建知識體系。但對一些發(fā)散性思維要求高、邏輯思維要求嚴密又是實(shí)際應用性的問(wèn)題上，對一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)還是很困難的。
設計意圖：對于這種全新的概念學(xué)生必須有足夠的時(shí)間熟悉并掌握它，因此這節課復習課我主要把時(shí)間交給學(xué)生由學(xué)生安排自己的學(xué)生活動(dòng)，老師只是在發(fā)現問(wèn)題時(shí)做一下指引。
首先：由學(xué)生總結學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)及在學(xué)習過(guò)程中應該注意的問(wèn)題，其他同學(xué)補充。這些在平時(shí)的講課以及練習中已經(jīng)接觸過(guò)，所以對大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難，而且通過(guò)學(xué)生之間的交流可以補充一部分學(xué)生在平時(shí)學(xué)習中的遺漏。
其次：學(xué)生利用所學(xué)的知識解決問(wèn)題，我針對不同學(xué)生的基礎不同對知識的掌握程度不同設計了難度不同的習題，讓不同層次的學(xué)生都得到了鍛煉。
最后：學(xué)生總結這一節課的收獲，讓學(xué)生對一堂課的知識進(jìn)行梳理的同時(shí)加深對知識及解題方法的印象并感受收獲的喜悅。用。
教學(xué)目標：
知識和技能：
1.知道溶液的特征、組成、飽和與不飽和溶液、溶解度和溶質(zhì)的質(zhì)量分數的概念。
2.理解溶解度曲線(xiàn)的意義。
3.掌握溶液經(jīng)轉變后原溶液中各個(gè)量（溶質(zhì)、溶劑、溶質(zhì)的質(zhì)量分數、溶解度）變化情況的定性判斷方法。
過(guò)程與方法：
1.通過(guò)對溶液各知識點(diǎn)的復習，構建溶液知識體系。
2.通過(guò)練習掌握利用溶液相關(guān)知識解決實(shí)際問(wèn)題的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)用溶液的一些理論應用于實(shí)際問(wèn)題中，使學(xué)生體驗到化學(xué)的實(shí)用性。
通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的`方式培養合作能力及共同進(jìn)步的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.掌握溶液經(jīng)轉變后原溶液中各個(gè)量變化情況的定性判斷方法。
2.通過(guò)對溶液各知識點(diǎn)的復習，初步認識構建溶液知識體系的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.掌握溶液經(jīng)轉變后原溶液中各個(gè)量變化情況的定性判斷方法。
2.掌握利用溶液相關(guān)知識解決實(shí)際問(wèn)題
教學(xué)方法：采用探究、討論的方法
教學(xué)過(guò)程：
引入（3分鐘）
【師】一杯白糖水我們化學(xué)里叫它什么？
【生】蔗糖溶液
【師】對，白糖的主要成分是蔗糖，我們叫它蔗糖溶液，同學(xué)們還知道我們生活中有哪些常見(jiàn)的溶液？他們都有什么用途？
【生】舉例回答
【師】恩，溶液在我們的生活當中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，我們利用一周的時(shí)間學(xué)習了有關(guān)溶液的知識，下面我給大家五分鐘的時(shí)間總結一下我們在這個(gè)單元都學(xué)到了哪些知識？五分鐘后由同學(xué)們選派代表給我們大家總結一下。（5分鐘）
【師】好了，現在誰(shuí)來(lái)和大家分享一下你的成果？
【生】生總結，其他同學(xué)補充，老師做最后補充。（7分）
【師】大家很聰明，學(xué)到了這么多知識，現在我們看一下，我們能不能利用這些知識解決一些問(wèn)題。
學(xué)生講解已經(jīng)發(fā)下去的練習（25分鐘）
【師】看來(lái)大家已經(jīng)基本掌握了這個(gè)單元的重要知識，并且能夠利用學(xué)過(guò)的知識解決一些問(wèn)題，今天我們的練習先做這么多，誰(shuí)來(lái)給我們總結一下這節課你都收獲了哪些知識或解決問(wèn)題的辦法呢？
作業(yè)：學(xué)案的剩下部分為作業(yè)，再次鞏固所學(xué)知識和方法。
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